文明与家园4单元作业设计

一、单元信息

二、单元分析：

(一)课标要求

依据2022 新课程标准要求，本单元的总目标是学生能初步了解中华优秀传 统文化的代表性成果，热爱伟大祖国、中华民族、中华文化，为自己是中国人而 自豪；能够理解社会主义核心价值观好内涵及其重要意义，并在社会生活中自觉 践行。

修订后的课程标准中的课程目标基于核心素养来描述，本年级段本单元的核 心素养学段目标主要有以下几个方面。

1. 政治认同

(1) 体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心思 想理念、人文精神和传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感；学 习和理解社会主义先进文化和革命文化，坚定文化自信。

(2) 理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会生活 中自觉践行。

2. 道德修养

(1) 遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人的基本要求， 做到言行一致；与人为善。

(2) 感知劳动创造的成就感、幸福感，形成诚实劳动，培养敬业精神。

3. 法治观念

了解法律对国家安全的保障作用， 自觉履行维护国家安全的义务。

4. 健全人格

(1) 能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见， 自我改进。

(2) 理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。

5. 责任意识

(1) 自觉分担家庭责任，体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感。

(2) 关心社会，了解时政，具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动 维护民族团结，捍卫国家主权。

(3) 敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成环保意识和生态文明观；能够 在日常生活中自觉践行生态文明的理念。

(二) 教材分析

1.思想立意

价值追求 对立统一 主题实践 事实维度

2.课标中设计的学习主题

(1) 内容要求

a.中华优秀传统教育

弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的 核心理念.

理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。

了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求、锤炼高尚人格。

感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。

b.生命安全与健康教育

树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就 幸福人生。

c.法治教育

了解环境保护的法律法规，树立生态文明观念。

d.革命传统教育

了解中国共产党领导人民自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义 的伟大成就。

(2) 学业要求

a.通过本单元的学习，铸牢中华民族共同体意识，坚定对伟大祖国、中华民族、中 华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，不断推进中华民族共同体建设；

b.珍爱生命，热爱生活，具备积极向上的人生态度，能在学习和生活中进行正确的 判断和选择， 自觉践行社会主义核心价值观；

3.单元知识导图

4.单元内容内在逻辑

部编版九年级上册第三单元《文明与家园》以“文明与家园”为主题，包括 第五课“守望精神家园”、第六课“建设美丽中国”。

第五课“守望精神家园”的主要内容是：了解中华文化的特点、内容；理解 中华优秀的传统文化；新时代传承和发展中国特色社会主义文化；把握文化自信的重要性并积极增强文化自信；以实际行动践行中华传统美德；理解伟大民族精神的内涵和作用，积极培育民族精神，做民族精神的建设者、传播者和实践者； 正确认识社会主义核心价值观的重要性，理解社会主义核心价值观的重要性，熟悉社会主义核心价值观各个层面的价值目标并培育和践行社会主义核心价值观。

本课作为本单元的起始课，作为中华优秀传统文化学习主题，帮助学生认识 中华民族五千多年的历史创造了悠久灿烂的中华文明。理解中华民族孝悌忠信礼 义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。中华民族屹立于世界东方熠熠生辉，对一个民族而言，其根基在于文化的力量。中华优秀传统文化是中华民族在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华灿烂的文化形成了代代相传的美 德。贯彻十九大六中全会精神：“文化是一个国家，一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”

第六课“建设美丽中国”的主要内容是：知道我国的人口国情，理解我国人

口特点和人口问题的严峻性；理解计划生育、节约资源和保护环境的基本国策； 理解人与自然的关系，坚持人与自然和谐相处；知道生态文明建设的内涵，坚持走绿色发展道路；同时，要学会正确处理经济发展与生态环境保护的关系，知道 绿水青山就是金山银山的道理，积极参与建设资源节约型、环境友好型社会，为 建设美丽中国出谋划策。本课贯彻十九大六中全会精神：“绿水青山就是金山银山，保护生态环境就是发展生产力。”

本单元既是第一单元《富强与创新》、第二单元《民主与法治》的延续，又 承接第四单元《和谐与梦想》，属于实现中华民族伟大复兴梦中的文化建设与生态文明建设的内容。《守望精神家园》是“知”，《建设美丽中国》是“行”。

(三)学情分析

同学们面对各种文化的浸润，很难把握住自己的世界观和人生观。因此，加 强青少年的道德修养，提升青少年的思想素质，都需要从民族精神中吸取有益的 精华，这样对于培养同学们的爱国主义情操，帮助同学们树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。

人口问题、资源问题和环境问题虽然早已成为全球性的问题，是关系人类生 存和发展的重大问题，但由于学生阅历尚浅，知识面不广，一些学生对我国面临的严峻人口、资源和环境问题认识不足，对党和政府实施的一系列基本国策和发展战略理解不深刻，在生活中自觉或不自觉的浪费资源、破坏环境。但因人口和环境这两大问题关系到每个学生的切身利益，如果在教学中能采用喜闻乐见的方式方法组织教学，学生学习本课内容时兴趣应该会较浓，学生一定会主动配合教

三、单元学习与作业目标

(一)单元学习目标：

1.感受中华文化的力量，增强学生对中华文化的认知感和归属感。 2.增强学生对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。

3.学会用所学知识分析一些社会热点问题，体验中华民族精神对于中华民族 生存与发展的作用。

4.认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响。

5.知道社会主义核心价值的含义和作用。

(二)单元作业目标：

1.通过单元作业设计，掌握基本知识点，了解本单元《文明与家园》在九年 级上册乃至整个初中道德与法治教材中的作用和地位，使知识系统化、条理化。

2.增强学生对中华文化的认同感和自豪感，学习和传承中华传统美德。 3.培育学生爱国主义的民族精神，践行社会主义核心价值观，提升道德修养。 4.学习并发展社会主义先进文化，坚定文化自信。

5.认识我国的人口国情，资源现状和环境现状，了解我国基本国策，坚持绿 色发展道路，坚持人与自然和谐共生。

6.有助于老师整体把握教材的结构和脉络以及各单元之间的联系，从深层次 对教学内容进行思考，更好的进行教学活动。

四、单元作业设计思路：

(一)单元作业设计基本原则

1.核心素养培育 以“建设美丽中国”为主题，对学生进行民族精神和社会 主义核心价值观的培养，增强学生的政治、文化认同感。

2.素质教育导向 与课堂《守望精神家园》教学内容有效衔接，巩固所需知 识要点，培养学生自主学习能力，提高学生综合素质，从而促进学生的全面发展，培养健全人格。

3.坚持生本理念 作业 1 以巩固所学知识为主，作业 2 为实践性和开放性作

业，能够激发学生学习的兴趣，增强学生学习的自信心，发扬人文精神。

4.减负提质增效 作业 1、作业 2 完成时间严格控制在 30 分钟之内，在减轻学生课业负担的同时，也有利于学生掌握必要的知识，培养学会必要的学习技 能，提升学生自信。

(二)单元作业设计基本流程

1.精准分析课标要求、教学内容 本作业分析精准分析了课标要求，利用思 维导图的形式明确了教学内容的内在逻辑关系，对教学内容的分析贯彻了十九大 精神，尤其是十九大六中全会精神。

2.重视对学情的分析 分析学生已有的知识水平和以往作业中易错的地方 及可能出现的问题；预设学生知识的薄弱点，突出重点，突破难点；符合学生的 实际，有利于学生解决实际问题。

3.制订单元学习和作业目标 本作业设计对单元设计目标与作业目标进行 了统筹规划，达到了有机结合。作业设计能够从实际出发，为学生科学的制订了单元学习目标，从而服务于学生的全面发展。

4.作业设计多元化 进行多元化设计，作业形式多样化，让学生多种感官得 到体验。

5.设计流程

五、课时作业

第五课《守望精神家园》

第一课时 《延续文化血脉》

作业1 领略优秀文化 传承传统美德

(一)作业内容

一、单项选择题

1.中医是中华优秀传统文化的一部分，在抗击疫情的战场上也从未缺席。中医药参与救治比例达 90%以上，有效降低了轻症变重症，重症变危重症的发生率。

对此认识正确的是

A.中华文化源远流长、博大精深

B.中华文化是世界最优秀文化

C.只有中医才能治愈新冠肺炎

D.中医比西医好，我们要摒弃西医

2.2022 年北京冬奥会会徽“冬梦”标识以中国书法“冬”字为 主体，将抽

象的滑道、冰雪运动形态与书法巧妙结合，人书一体，天人合

一。“冬梦”的设计理念让我们看到了中华文化 ( )

①源远流长、博大精深 ②薪火相传、历久弥新

③具有与时俱进的创造力 ④独树一帜、天下独尊

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

3.如图所示，成语典故不能体现中华民族传统美德的是 ( )

A.精忠报国 B.负荆请罪 C.孔融让梨 D.守株待兔

二、非选择题

4.观察漫画，回答下列问题。

(1) 说说两幅漫画体现了哪些中华传统美德。

(2) 结合漫画，谈谈青少年应怎样弘扬和践行中华民族的传统美德。

5.阅读材料，回答下列问题。

国产动画电影《哪吒之魔童降世》讲述了一个热血感人的中国神话故事，其 设计灵感源于中国传统文化并加以创新。电影将神话故事、国风水墨画、传统器乐、青铜器等与现代 3D特效、西方音乐元素有机融合，让中外观众获得了全新的审美体验。电影上映以来风靡全国，影院票房近 50 亿元，成为中国电影史上 票房最高的动画电影，被称为真正的“国漫之光”。

(1)有网友感叹：中国也可以拍出不输西方大片的电影了！请问，为什么要坚定文化自信？

(2)《哪吒之魔童降世》的成功为坚定文化自信，建设中国特色社会主义文化，提供了怎样的引领与示范？

(二)时间要求：15分钟

(三)评价设计

总体评价结果：我一共获得 颗星。

老师评价： 。

(四)作业分析与设计意图

本作业设计注重了基础性、应用性，设问指向明确，具有启发性和探讨性。 通过作业设计与实施，可以引导学生关注国家和社会发展，了解中华文化的特点 和内容，以及在新时代传承和弘扬中国特色社会主义先进文化，坚定文化自信。

作业2 阅读文化经典 培养核心素养

(一)作业内容

经典阅读分享会

一、活动准备

1.搜集我国传统美德的经典成语故事 (或者是发生在你身边的感人故事)，并 制成画报。

2.中华传统美德传承经典阅读推荐书目 ( 一个星为易读本，二星为稍难读本， 三星为较难读本)

二、活动过程

1.对全班同学进行分组，组长带领组员提前做好阅读和搜集事宜，课代表主持。 2.小组代表分享读后感。

3.各小组按预定位置张贴画报。

4.全班同学共同欣赏，寻找自己喜欢的故事画报。

5.同学发言：通过经典阅读分享会，谈谈你对我国传统文化和传统美德的理解。

三、活动记录

经典阅读分享会记录表

(二)时间要求：15分钟

(三)评价设计

经典阅读分享会评价表

总体评价结果：我一共获得 颗星。

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(四)作业分析与设计意图

本课时作业为实践性作业，设计了三个环节，搜集、阅读、分享。通过本课 时作业设计与实施，引导学生通过成语故事和身边感人事迹的搜集，以及阅读经 典推荐书目，感悟中华优秀传统美德代代相传的特点，并能以实际行动传承中华优秀的传统美德。教师从“掌握必备知识，理论联系实际”等 5 个维度对作业进 行评价，以“优秀”“良好”“合格”三个等级呈现。通过该作业设计，教师引导 学生学习中华优秀传统文化，弘扬中华传统美德。

第五课《守望精神家园》

第二课时 《凝聚价值追求》

作业1 弘扬民族精神 坚守精神阵地

(一)作业内容

一、单项选择题 1.“长征精神”“雷锋精神”“载人航天精神”是中华民族不同时期的具体体

现，也反映出中华民族精神的品格是 ( )

A.与时俱进 B.舍生忘死 C.前仆后继 D.扶危济困

2.以下名言古语与社会主义核心价值观内涵相对应的是 ( )

A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.“祖国已无恙，英雄请回家”“当年，他们为了我们牺牲；今天，请你们为他们做一件事情”“愿英雄魂归故里，愿烈士精神永存”……在“寻找英雄”活动中，网友真挚的留言传递出崇尚英雄的时代温度。下列对“寻找英雄”的活

动意义概括正确的有 ( )

①崇尚英雄精神，构筑中国价值 ②缅怀革命先烈，牢记战争仇恨

③厚植家国情怀，弘扬民族精神 ④传承红色基因，凝聚前行力量

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

二、非选择题

4.培养品质 从我做起

图一 无人监考考场 图二 法制教育进课堂

(1) 上述两幅图片分别体现了社会主义核心价值观的什么基本内容？

(2) 请任选其中一幅图片，谈谈你在此活动中的做法。

5.阅读材料，回答下列问题。

材料一 喀喇昆仑山上，万千官兵克服极度高寒缺氧，站岗边防。他们怀着赤诚 的中国心，用血肉之躯筑起巍巍界碑，誓死捍卫祖国领土，守护国家安全。戍边 英雄陈祥榕曾写下“清澈的爱，只为中国”。

材料二 民以食为天。种子是粮食生产的源头，是农业科技的芯片。一生致力于 杂交水稻事业的袁隆平院士，为了“中国人的饭碗牢牢端在自己手上”，他深入 田间地头，将“中国芯”植入杂交水稻的研究之中，一次次创造了粮食生产的奇 迹。

(1)“中国心”和“中国芯”，一字不同，精神相通，共同蕴含了哪些精神？

(2) 作为新时代的青少年，我们如何向材料中的人物学习？

(二) 时间要求：15分钟

(三) 评价设计

总体评价结果：我一共获得 颗星。

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(四)作业分析与设计意图

通过本课时作业的设计与实施，可以引导学生理解伟大民族精神的内涵和作用，能积极培育民族精神，做民族精神的建设者、传播者和实践者，能让学生认 识到将个人命运与国家命运紧密相连，增强学生的民族自信心和自豪感，从而坚定学生的理想信念，提高学生的责任意识和使命感。

作业2 传承民族精神 践行核心价值

(一)作业内容

《我用行动诠释社会主义核心价值观》主题班会

活动步骤：

1.每位同学撰写一份关于以实际行动践行社会主义核心价值观的倡议书。 2.对全班同学进行分组，设置一名小组记录员。全班选一名主持人。

3.主持人致开场白：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是当代 中国人批评是非曲直的价值标准。它凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和 发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。它促进认得全面发展，引领社会全面进步。爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。同学们，你是如何用实际行动践行社会主义核心价值观呢？

4.小组代表发言。

5.全体同学集体倡议：从小事做起，在日常生活中做到爱国敬业诚信友善。

(二)时间要求：15分钟

(三)评价设计

总体评价结果：我一共获得 颗星。

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(四)作业分析与设计意图

本课时作业设计为实践性作业，通过以践行社会主义核心价值观为主题的主 题班会的设计与实施，可以让学生正确认识并理解社会主义核心价值观的内容及 意义，熟悉社会主义核心价值观各个层面的价值目标，以此引导学生培育并践行社会主义核心价值观。

第六课《建设美丽中国》

第一课时 《正视发展挑战》

作业1 透视资源形势 聚焦持续发展

(一)作业内容

一、单项选择题

1.2021 年，我国开始开放一对夫妻可生育三个子女的

政策。对此，下列说法错误的是 ( )

A.这有利于促进人口长期均衡发展，完善人口发展战略。

B.这有助于家庭结构合理化。

C.这是积极应对人口老龄化问题的重要举措。

D.这表明计划生育已经不是我国的基本国策。

2.如图《“愚公移山”新传》反映出我国 ( )

A.自然资源丰富

B.自然资源总量大，种类多

C. 自然资源人均占有量少，总体上紧缺

D.资源开发利用不尽合理、不够科学、开发难度大。

3.选项与漫画《这也是金山银山》寓意最贴近的是 ( )

A.资源环境形势日益严峻，要减少废弃物的产生

B.从垃圾分类中挖掘经济价值，倡导绿色发展理念

C.生态环境没有替代品，垃圾分类需要全员参与

D.环境形势不容乐观，有害垃圾需要无害化处理

二、非选择题

4.观察漫画，回答问题。

(1) 漫画形象的说明了我国当前存在什么问题？

(2) 针对漫画存在的问题，国家应该如何选择？

5.分类填写，我来践行。

(1) 下面几个事例分别反映了哪方面环境问题，请按类填写。 A.燃煤电厂正在排放废气

B.沙漠面积悄然扩大

C.海洋上大面积石油泄漏

D.石油过度开采

E.岛屿正遭受海平面上升的威胁

F.热带雨林遭到破坏

【资源短缺】 。

【环境污染】 。

【生态破坏】 。

(2) 作为中学生，为了保护环境，你有什么值得向同学们推荐的具体做法？

(二)时间要求：15分钟

(三)评价设计

总体评价结果：我一共获得 颗星。

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(四)作业分析与设计意图

本课时注重基础性，分层次设计，设问指向明确，具有启发性和探究性。通 过本课时作业设计与实施，可以引导学生了解我国的人口国情，知道我国人口特 点和人口现状，理解计划生育国策实施的必要性；还可以引导学生了解我国的环境现状、资源现状，知道保护环境节约资源基本国策的必要性，从而增强学生政治认同感，提高学生的责任意识。

作业2 领悟资源国策 关注家乡发展

(一)作业内容

《三节三爱》手抄报评比

一、活动背景

我们学习了解了我国的人口现状、资源现状和环境现状，知道了保护环境的 必要性，我们组织学生制作保护环境的手抄报，增强学生节约资源保护环境的意 识，鼓励倡导学生积极参加节能环保的公益活动去，从身边小事做起，自觉践行环保行动。

二、活动步骤

1.全班同学分成若干小组，各小组制作手抄报。 2.在班级内展示手抄报，各小组同学按序欣赏并参与评比。 3.评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖四名。

4.老师做出点评，并倡议同学们积极参加环保行动，争做校园环保小卫士。

(二)时间要求：15分钟

(三)评价设计

总体评价结果：我一共获得 颗星。

老师评价： 。

(四)作业分析与设计意图

通过手抄报的制作和评比活动的实施，可以增强学生节约资源保护环境的意 识，可以让学生自觉地参与到环保的公益活动中去，让他们自觉地践行环保行为，培养中和泰和的人文精神，从而增强生态文明建设的使命感和责任感，提高他们的责任意识。

第六课《建设美丽中国》

第二课时 《共筑生命家园》

作业1 心系美好安徽 和谐发展共建

(一)作业内容

一、单项选择题

1.人与自然和谐相处，更能“品生活之美”，下列诗句能体现人与自然和谐

相处的是 ( )

①人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ②采菊东篱下，悠然见南山

③红军不怕远征难，万水千山只等闲 ④二月湖水清，家家春鸟鸣 A.①② B.②③ C.③④ D.②④

2.2021 年 1 月 1 日，被誉为“史上最严”新“限塑令”的《关于进一步加

强塑料污染治理的意见》开始正式推行。全国范围餐饮行业将禁止使用塑料袋、 塑料餐盒、塑料吸管等不可降解一次性塑料制品，这意味着这些一次性塑料制品

将逐步远离人们的生活。实施新“限塑令”旨在 ( )

A.提高传统布袋子、菜篮子等替代品的产量

B.培育生态文明理念，走先污染后治理道路

C.节约资源和保护环境，增强发展可持续性

D.反对不合理消费，确保人民食品消费安全

3.一座依山而建、傍水而居的皖南徽州古村落浓缩呈现在北京世界园艺博览 会。这一富有徽风皖韵、画意诗情的美丽画卷蕴含的理念，启示我们打造美丽安 徽要 ( )

①求人与自然和谐共生 ②汲取中华传统文化的精髓

③树立可持续发展的意识 ④坚持粗放型经济发展方式

A．①②③ B.①③④ C. ①②④ D. ②③④

二、非选择题

4.情境题。

情境一 小徽在投放垃圾时，每次都会按垃圾桶上的标识分类投放。

(1) 小徽的做法 。

(2) 理由： 。

情境二 中学生小安在课余生活中经常用纸包装盒或饮料瓶制作笔筒，用可 乐瓶子制作创意花盆。

(1) 小安的做法 。

(2) 理由： 。 5.观察下列漫画《回家》，回答问题。

漫画一 鸠占鹊巢

漫画二 对号入座