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  老师在进行教学的过程当中,需要准备说课稿。说课稿是进行教学研究,教师之间交流探讨的一种教学研究方式。
  通过准备说课稿,能够对于本节课所要讲的内容进行很好的规划,分模块逐步阐述如何开展教学,授课稿需要分析教材,分析教法,分析学生的学法,分析教学流程,分析如何撰写板书,从而能够进一步提高教学的效果。

说课稿模板

  • 做一名阳光少年说课稿

    做一名阳光少年说课稿

    1、紧密联系学生的生活实际,所选材料、所有活动均本着为主题服务的原则。2、形式多样化。通过心灵补给站、我来当编剧、心动不如行动等丰富多彩的活动,激发学生的热情,充分发挥他们的主体性。3、用生活中的真人真事激励他们,震撼他们的心灵,对学生进行教育,让他们得到感悟。五、说评价方式:要真正发挥主题队会的教育作用,千万不能把主题队会开成“检讨会”、“批评会”。兴趣是最好的老师,在课堂上,学生有了兴趣,才会有学习的动机,所以,在教学过程中,我努力把学生当作一个平等的朋友来对待,对于学生的回答进行评价时,本着“多表扬少批评,多鼓励少指责”的原则,尽量不用指令性、批评性的语言,最大限度的挖掘学生的优点,进行激烈性评价。

  • 追思先烈魂,弘扬爱国情说课稿

    追思先烈魂,弘扬爱国情说课稿

    环节四深入实践——弘扬爱国情爱国不是一句口号,要将爱国情怀落实到行动中去,队员们在各队队长的组织下,商讨出了落实方案。1、第一小队和第二小队组成了先烈故事演讲团,利用班会十分钟的时间,在三四年级宣讲先烈故事。2、第三小队和第四小队组成了创编小能手,编唱了爱国童谣、爱国拍手歌,告诉大家,爱国无处不在,爱国要从小事做起。3、第五小队和第六小队编写的爱国倡议书,提倡大家让爱国从口号落实到行动。4、全体队员共同宣誓:时刻准备着,为共产主义事业而奋斗,将活动推向了高潮。环节五大队辅导员总结“风雨沧桑,多遭铁蹄践踏,未有沉沦终奋起;荡涤污浊,重聚华夏精魂,披荆斩棘勇向前。”让我们牢记自己是中国人,怀一颗中国心,明确方向,努力奋斗,早日实现自己的梦想。

  • 养成好习惯践行中国梦说课稿

    养成好习惯践行中国梦说课稿

    第七步:全班学生一起倡读承诺书:(课件出示)我们都是小学生,培养习惯最要紧;上课应当专心听,积极开动小脑筋;作业认真仔细做,按时完成交得勤;有了错误要订正,知识才能学得清;人生要有好习惯,我们牢牢记心上。最后请学生把自己要养成的好习惯写在心意卡上,写好后粘贴在教室后面的园地里,互相督促,使得此次活动教育延续课后,直至影响一生.5、活动效果及反思此次活动开展后,学生们增强了对自身的认识,很多学生下决心改掉自身的坏习惯,并逐步采取了实际行动,从身边的小事做起,而且在学生中间还兴起了互相帮助、互相指正、争相进步的热潮。通过此次活动我也切实的体会到养成教育要开展就要落到实处,从实际出发,让学生亲自去感受,去体会,并且要持之以恒的做下去。同时作为老师更应该有一颗敏感热情的心,随时发现学生身上的闪光点与不足,多指正、多指点、多鼓励、多表扬,做到时时处处皆教育,这样才能赢得孩子,做好教育。

  • 学习时代英雄,做有志少年说课稿

    学习时代英雄,做有志少年说课稿

    一、说活动背景(幻灯片)在新中国成立70周年之际,中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁受仪式29日在京举行。今天,我们要敬仰英雄、学习英雄、忠诚担当,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。现在的孩子,物质生活极为优越,但在他们心中只有“小我”,而无“大志”。在这样的背景下,对学生进行正确价值观、人生观的思想教育显得十分必要。因此,特设计本节队课。二、说设计理念(幻灯片)主要培养队员“爱祖国,担责任,立大志,圆梦想”的思想,并使做中华有志少年的种子融入队员的理想之中。说活动目标和前期准备本节课的活动目标是:1.引导队员了解英雄的事例和“时代精神”的真正内涵。2.通过本次少先队活动课帮助队员树立正确的价值观,做新时代中华民族有志少年。

  • 学雷锋精神,创建文明校园说课稿

    学雷锋精神,创建文明校园说课稿

    雷锋精神是什么?这一环节是让学生用简单的词语或句子概括。通过这一活动,让学生概括出雷锋精神的内涵:像无私奉献、乐于助人、为人民服务、勤俭节约、尊老爱幼、勤奋好学、干一行爱一行、言行一致等等都是雷锋精神的体现。我们少年儿童是中国的未来和希望,雷锋精神的发扬和光大,创建文明校园的任务就落在他们的肩上,所以在这里我还设计了为发扬雷锋精神,创建文明校园“我该怎么做”这样的问题,目的就是让他们一起行动起来,学雷锋做好事,并制作了“荣誉”旗,奖励身边的好人好事。活动延伸:这里我设计了一个角色游戏活动——我要义卖献爱心,这个游戏学生们表现得非常积极,他们收集了自己不要的小文具或小玩具,将他们拿到集市上去卖,卖东西获得的钱,捐给王奶奶的孙女,因为王奶奶的孙女生病了,无钱治病。我觉得这个游戏使学生们懂得,一个人只要有爱心,只要愿意去帮助别人,无论什么方式都行,而且在游戏活动中孩子们体会到了帮助别人是一件多么多么快乐的事呀。

  • 心中的红领巾说课稿

    心中的红领巾说课稿

    1.学习“最美红领巾”。图文结合,学习“美德少年”刘华婷、刘颖等人的先进事迹。2.记录“平凡红领巾”。展示队员们活动前精心准备的“随手拍”,发现普通队员在日常生活中的闪光点。3.填写“我为红领巾添光彩”心愿卡,对学生进行理想教育。4.齐唱《红领巾之歌》,点燃信念火种。5.辅导员对此次活动进行总结,并颁发特色章。(出示三个特色章图标)六、活动延伸红领巾精神需要代代相传,珍爱红领巾的意识需要时时提醒,本次活动后,我们会开展“小小新四军”、“鲜艳的红领巾”等后续活动,帮助队员们将红领巾精神永远铭记在心。七、引导要点四年级队员具备一定的活动能力和经验,通过课本剧的亲身体验、心愿卡的真情表达等多种方式的运用,引导队员热爱红领巾,以红领巾精神指引自己健康成长。八、活动评价本次活动,队员们受到了良好的教育。但是四年级队员自我约束能力不够强,缺乏持久性,萌生的意识和激情往往只停留在活动时,不能在活动后内化为自觉行为,这些问题有待探究。

  • 心有榜样,从小做起—核心价值观记心中说课稿

    心有榜样,从小做起—核心价值观记心中说课稿

    七、活动反思:1.具有思想性,做到有意义:本次活动课旨在灌输培养队员对党和社会主义祖国的朴素感情,培养党、团、队衔接的组织意识,增强少年儿童对少先队组织的光荣感和归属感,深刻领悟社会主义核心价值观的内涵。2.具有趣味性、突出有意思:整个活动以在线讨论、现场采访,“心语心愿”传承卡片,角色扮演、为活动载体,激发了队员活动的积极性和热情,让活动环节充满动力与活力,取得了良好的效果。3.具有自主性、体现有成效:在辅导员的指导下,中队长为活动的引领者,队员成为活动的主体,活动环节紧凑,层层深入,并充分体现队员与队员之间、辅导员与队员们的情感互动,达到了快乐合作,全面体验,知行统一的活动效果。本次活动课还有一些不足:课堂参与度还需增强。如在讨论环节,有些少先队员发言率不高,对核心价值观的重要性还没有理解到位,需要加以改进,使课堂效益达到最佳状态。

  • 小“砖”集结号说课稿

    小“砖”集结号说课稿

    3.一个新目标。队员们取得进步后获得的仿真小砖,在活动结束后,将垒砌在中队的一角,形成“先锋榜样墙”。筑墙行动将会一直延伸,先锋榜样墙将伴随着队员们学先锋榜样的活动,将会变得更加牢固。八、少先队员真实反映和成效评估现如今,许多队员盲目追求娱乐偶像,成为 “小粉丝”。通过此次活动,帮助队员们树立了正确的“榜样观”。在活动中,通过了解到每一个年代的先锋榜样,发现他们身上都蕴藏着许多的感人故事和满满的正能量,这些都是娱乐偶像身上所不具备的。活动结束后,队员们再次交流自己偶像的时候,听到更多的是杨利伟、郎平、邓稼先……这些先锋榜样!“你又获得‘先锋榜样砖’了吗”?这已经成为队员们交流最多的话题。为了获得更多的仿真小砖,队员们不断的去学习先锋榜样身上的优秀品质,希望能够为中队先锋榜样墙贡献更多的仿真小砖。中队里已经掀起了一阵学习先锋榜样的热潮,并且一直持续着……

  • 习爷爷教导记心间说课稿

    习爷爷教导记心间说课稿

    〖设计意图:使少先队员更深刻更正确地领悟价值观的重要作用,初步树立了正确的价值观,下决心在价值观的引导下调整好自身的精神面貌与行为取向。〗第四版块:快乐宣誓——品味价值通过以上环节的活动,少先队员已经深深意识到:树立正确价值观的重要性。在此基础上的第四环节以深化主题,提高少先队员思想认识为目的。全体少先队员共同宣誓将本次活动推向高潮。以上四个环节由浅入深,层层递进,充分调动了少先队员的多种感官参与活动,促进了少先队员身心和能力的发展,顺理成章的达到了本次活动的目的。最后中队辅导员做总结,结束本次队会。“同学们, 这次主题队会开得很有意义,也很成功。通过对习爷爷讲话和社会主义核心价值观的学习,你们对社会主义核心价值观有了进一步的了解。希望你们今后能主动加强自我修养,不断提高自身素质,树立社会主义核心价值观,争做文明守纪好少先队员,自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。”

  • 我们要做什么样的人说课稿(2)

    我们要做什么样的人说课稿(2)

    主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求。用图片出示24字社会主义核心价值观的内容(富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善)。接下来让四名学生表演“核心价值观顺口溜”。富强、民主、讲文明,和谐,自由、都平等,公正、法治,要爱国,敬业、诚信、与友善。〖设计意图:帮助学生初步地感知了价值观,形成了一定的感性认识。〗第二版块:情境创设——认知价值首先让一名学生演唱《我的未来不是梦》,接着观看学生模仿2014春晚小品《扶不扶》。〖设计意图:使学生明白价值观其实离我们很近,就在我们身上,必须意识到,不能只看到它的抽象面。〗第三版块:深入研讨——领悟价值看完小品之后,让学生讨论以下四个问题:(1)如何在学习中加强自我修养;(2)如何在社会实践中加强自我修养;(3)如何在与人交往中加强自我修养;(4)如何在学校争做文明守纪好少年。从而确定正确的价值观。让学生结合自身的特点,为自己设定合适的价值观。

  • 我们要做什么样的人说课稿(1)

    我们要做什么样的人说课稿(1)

    第四版块:快乐宣誓——品味价值通过以上环节的活动,孩子们已经深深意识到:树立正确价值观的重要性。在此基础上的第四环节以深化主题,提高学生思想认识为目的。全体队员共同宣誓将本次活动推向高潮。以上四个环节由浅入深,层层递进,充分调动了队员的多种感官参与活动,促进了队员身心和能力的发展,顺理成章的达到了本次活动的目的。最后中队辅导员做总结,结束本次队会。“同学们,这次主题队会开得很有意义,也很成功。通过社会主义核心价值观的学习,你们对社会主义核心价值观有了进一步的了解。希望你们今后能主动加强自我修养,不断提高自身素质,树立社会主义核心价值观,争做文明守纪好学生,自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。”总之,本次活动使学生懂得要从平时的一点一滴做起,争做文明守纪好少年,用实际行动来体现社会主义核心价值观。

  • 我爱我的祖国说课稿

    我爱我的祖国说课稿

    大家好!我叫辛勤,来自邵岗中心小学。今天我说课的主题是:“我爱我的祖国”。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价、活动延伸等几个方面作具体的阐述。本次队课的内容选自《少先队活动课指导纲要》“祖国发展我成长”部分。一、说活动背景我们少先队员是团的后备军,团又是党的后备军,所以我们少先队有义务要对全体队员进行一次爱国主义教育,激发队员的爱国热情,从小树立远大理想,并落实在平时的点滴行动中。二、说活动目标:本节课要达到两个活动目标:1、了解国与家的关系,关心祖国,感受“我是国家小主人”的责任。2、初步懂得个人与国家的关系,培养爱祖国的思想感情,并在行动中践行社会主义核心价值观。三、说活动准备1、辅导员准备:搜集爱国的资料、图片、音乐、以及名言警句。纪录片《中华人民共和国档案》。

  • 我爱我的家乡说课稿

    我爱我的家乡说课稿

    (2)让学生展示收集到的几件陶瓷,如装酒的陶瓷瓶,这样让学生更加直观的接触安陶。(3)幻灯播放陶瓷的制作过程,让学生对陶瓷工艺的流程有更深的了解。第二乐章结束后对各小组进行评比加分(用时20分钟),我引导学生说说这么好的学校和家乡有谁不爱?那么我们应该怎样爱自己的学校和家乡呢?接下来进入第三乐章 爱家乡 分为2个环节 第1环节说说议议(说说你对家乡的发展有哪些合理的建议?我们应该怎么做?) 小组讨论后解答(这一环节的设计重在培养队员对家乡的责任感和创新能力,可以说是本次队会主题的升华。为了调动队员的积极性,鼓励队员大胆说出自己的想法,这时,老师以一个与队员平等的活动参与者的身份与队员一起参加讨论,共同为家乡的建设献计献策。)通过交流队员们知道原来爱护环境、讲究公德、热爱劳动、为家乡争光等,这些一点一滴的小事都是爱家乡的表现呀。这样队员们明确了爱家乡的具体行动。

  • 我爱我的班集体说课稿

    我爱我的班集体说课稿

    请你夸夸他(她)或夸夸自己:我为集体做过哪些好事?(从学习、纪律、劳动、礼仪方面考虑)自由发言.第三环节:扬长避短为集体以相声《与众不同》来引出虽然我们爱我们的班集体,但在实际生活中还存在着不尽人意的现象、接着讨论班级的不足之处及其原因,让学生真切的认识到自身存在的小毛病.1)有的同学很小气,为一点小事斤斤计较.2)下课有打闹现象,玩的花样层出不穷,玩心太重.3)有的同学上课听讲不够专心,抠手指、玩橡皮、弄尺子.主持人引导学生从勤奋学习、文明守纪、团结同学、养成习惯等方面分组讨论今后我们应该如何热爱我们的班集体?并谈谈每个学生应怎样扬长避短,班级建设中发挥积极的作用让学生明确个人的步调要和集体保持一致,集体的利益大于一切.

  • 文明之花处处开,礼仪之星我来当说课稿(2)

    文明之花处处开,礼仪之星我来当说课稿(2)

    本次活动,让学生变身“小小侦查员”,调动他们观察发现的积极性,认识到生活中哪些行为是不文明的。运用“新闻直播间”这一新颖的形式,学生在认真聆听讨论之余,知道小小的不文明行为也会造成严重后果。继而通过“情绪体验岛”,引导孩子们在情绪不好的时候,学会自我调整情绪,及时避免不文明行为。最后及时表彰,鼓励其他队员以他们为榜样,使活动主题得以升华。在这一系列充满童趣,层层深入的活动中,同学们表现出了很高的积极性,平时的一言一行都有意识地按文明礼仪的要求做,班风也有了进一步提高。在充分肯定成绩的同时,我们也认识到,不仅要常常开展校园文明礼仪活动,还要开展家庭文明礼仪活动及社会文明礼仪活动,让文明礼仪之花不仅在学校开放,还要开放到家庭、开放到社会,营造出一片人人都讲文明知礼仪的氛围。

  • 文明之花处处开,礼仪之星我来当说课稿(1)

    文明之花处处开,礼仪之星我来当说课稿(1)

    四、活动总结及反思本次活动,让学生变身“小小侦查员”,调动他们观察发现的积极性,认识到生活中哪些行为是不文明的。运用“新闻直播间”这一新颖的形式,学生在认真聆听讨论之余,知道小小的不文明行为也会造成严重后果。继而通过“情绪体验岛”,引导孩子们在情绪不好的时候,学会自我调整情绪,及时避免不文明行为。最后及时表彰,鼓励其他队员以他们为榜样,使活动主题得以升华。在这一系列充满童趣,层层深入的活动中,同学们表现出了很高的积极性,平时的一言一行都有意识地按文明礼仪的要求做,班风也有了进一步提高。在充分肯定成绩的同时,我们也认识到,不仅要常常开展校园文明礼仪活动,还要开展家庭文明礼仪活动及社会文明礼仪活动,让文明礼仪之花不仅在学校开放,还要开放到家庭、开放到社会,营造出一片人人都讲文明知礼仪的氛围。

  • 团结力量大说课稿

    团结力量大说课稿

    (三)辅导员总结一个人的力量是很小的,大家只有团结一致,力量才是最大的。大家团结在一起,一起学习,一起活动,共同努力,才能把我们的班集体建设的更好。希望同学们能手拉手、心连心,为创建和谐美好的班集体贡献自己的力量。五、说效果少先队活动课已经结束了。从参加小品的学生身上,我也感受到了团结的力量,:团结起来才有最大的力量中,我知道了,孩子们懂得了团结;从那个向我埋怨胳膊很疼却在我问道为什么不放手的时候,不假思索地回答:放手就输了!的女生身上,我知道了,孩子们懂得了信任,没有人会放手;从“两人三足”的一二一二口号声中,我知道了,孩子们学会了配合;从最后的采访回答:我们如果能互相监督不扔垃圾,我们班的卫生就不会扣那么多分,我知道了,他们将会互相帮助。这就是我的少先队活动课,就是孩子们的收获。谢谢大家!

  • 说优点、讲不足,手拉手、同进步说课稿

    说优点、讲不足,手拉手、同进步说课稿

    (六)放飞梦想—— 共赢“同进步”在这一环节我主要设计了两个环节,先让队员齐读习近平总书记对少先队员提出的16字要求“ 记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。然后全体队员共同宣誓《心中的文明之梦》。(设计意图:这一环节主要是从理想的境界出发,让孩子从小树立远大理想,学会自我鞭策,团结互助,力争做一个友爱善良的社会主义合格小公民。)(七)辅导员总结一个称呼、一句问候、一个举动,都可能留给人深刻印象,敬人者,人恒敬之。陶冶礼仪、践行礼仪。我们顺手捡起是的一片纸,洁净的是自己的精神;我们有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心,做文明礼仪的学生,做善良孝顺的孩子,做诚实守信的孩子。从现在做起,手拉手、同进步,使文明礼仪之花开满校园!

  • 手拉手,文明交通行说课稿

    手拉手,文明交通行说课稿

    第三版块:深入研讨——领悟文明交通行通过“交通知识知多少”知识竞赛活动让队员们了解交通法规、遵守交通法规。通过法律的角度来告知队员们文明交通行的重要性。我中队祁思宇同学的家长在交警队工作,通过协调让他来活动课上进行发言,现身说法,通过身边的榜样来感染同学们。第四版块:快乐宣誓——品味文明交通行活动课上,通过快乐宣言这一环节,引导队员们更加深人的理解文明交通行的重要性。具体内容:1、中队长向全体队员发出号召:遵守交通法规,文明出行,践行社会主义核心价值观,做文明胜小人。2、与家长一起编写“文明交通行”歌谣,送给身边的朋友或者家人,做一名文明交通行的小小宣传员。在第四小队的同学们《祝你平安的歌声》中结束今天的活动课。

  • 巧手装扮我的家说课稿

    巧手装扮我的家说课稿

    主持人带领队员一起唱儿歌:让我们一起拍拍手,我爱少先队,我爱我的家。我用小巧手,装扮我的家,我是小主人,细心爱护她。辅导员讲话:少先队员们,少先队是我们共同的家,我们都是队的小主人,让我们动手动脑,团结友爱,互帮互助,用巧手装扮我们自己的家。活动课后,大家一起动手,与你的亲友团、高年级大哥哥大姐姐一起积极准备,完成任务。下节活动课,我们就来布置中队队角。活动延伸:一节活动课只有40分钟,容量有限。随着队员年龄的增长和年级的升高,可以不断增加和丰富中队角的内容,但要注意循序渐进,如,三年级可以布置争章园地;四年级可增加友谊角、出队报;五年级可增加信息角;六年级可设立英雄角,并整理中队日记等。

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