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人教版新课标PEP小学英语四年级上册My Classroom说课稿5篇
一 说教材内容本课时的内容是四年级上册第一单元的第4课时，即Let’s learn, Let’ play, Let’s find out和Story time。本课为单词教学，用已学的有关教室设施的单词来引出5个新单词，并用TPR教学法来巩固和操练单词。通过理解故事，来了解学生对本单元知识的落实情况。二、 说教学目的在认真剖析教材的基础上，我针对学生实际，将本课时的教学目的确定如下：1、知识目的：能够听、说、认读本课时的重要单词，能够在教师的领导下完成游戏。能够完成Let’s find out中找字母的任务。能听懂本单元的故事。2、能力目的：能够用英语简略描写自己的教室，能够说出教师中设施的颜色等。3、情绪目的：重视合作精力，激发学生学习英语的兴趣，使学生建立学习英语的信念。三、说教学重点和难点1、重点：本课时需要重点控制另外四个有关教室设备的单词：computer, teacher’s desk, fan, wall, floor。
人教版新课标PEP小学英语四年级上册My Friends说课稿9篇
五、说教法课堂教学是实施素质教育的主渠道，优化教育教学过程是改革课堂教学的有效途径。根据小学生的心里生理特点，认识规律以及发展要求，根据教材的编写思想及新课程标准的理念，教师要发挥积极的指导作用，以学生为主体，以人为本，采用直观情景教学、交际法、任务型教学原则、全身动作反应法等激趣。减负增效，展开教学，坚持以话题为核心，以功能,以结构为主线，以任务型活动安排本课教学。六、说学法指导在本课中，我努力以课标为指导，以活动为方式，变课堂为生活。坚持词不离句，句不离章的教学原则，使学生以生活为课堂，逐步提高自己的综合语言运用能力,形成自主学习的能力。七、说教学过程1．以学生为主体，复习导入当课堂奏响以人为本的主旋律，课堂也由专制走向民主，我反思传统课型，一改由教师唱主角的现象，由唱英文歌曲引入，由学生自主从歌曲中歌词找出形容词的反义词：big—small 、 short—long 进行复习。
人教版新课标PEP小学英语四年级上册My Schoolbag说课稿5篇
（1）Sing a song.由于老师是借班上课，师生间难免会由于陌生而产生距离，所以选一首大家都熟悉的歌曲可以把师生间的距离拉近。（2）通过听指令做动作（如：point to the window , point to the door ….）等复习第一单元的知识，同时为进入本单元的schoolbag作铺垫。第二步：. Presentation 激情引趣，学习新知（1）由point to the bag 导入课题(板课题) 并引导学生说。（2）多媒体课件呈现所学新单词。学习单词按易到难，由浅入深原则逐一学习。先从大家熟悉的English book入手，然后到Chinese book, math book, notebook ,。由于story-book比较难发音，因此安排在最后。（3）通过图片、单词卡片、课本让学生反复指认这些单词。（4）Guessing game .让学生快速抢猜单词。（5）教学句型:How many …do you have? I have….通过学生与老师 ，老师与老师之间的对话来加强学习，在同学们熟悉单词后，引导他们加入How many …do you have? I have….进行操练。
人教版新课标PEP小学英语四年级上册What Would You Like说课稿5篇
为了达到教学目标，解决本课时中的重点和难点，我进行了以下步骤的教学。首先是课前热身，我与学生进行了一些日常会话的练习，让学生进入英语学习的状态。在日常会话中，我还问到了Do you like apples/hamburgers/hot dogs/…?Yes,I do./No,I don’t.涉及到了学生在三年级时学过的一些食物、水果等。接着，我让学生猜了一些有关食物的单词，采用用手指书空和看口型猜的方法，集中学生的注意里，激发他们的学习兴趣。复习了食物单词之后，我用了三年级时学的一个Let’s do，让学生在快乐的学习氛围中投入到本节课的习。在新课呈现部分，我用Today I have more food for you.进入新课的学习。用课件出示六个盘子，请学生上来用鼠标选择，随机学习新单词，提醒学生注意单词的发音，有的单词学习的时候用已经学过的单词引出，有些则用一些用chant进行巩固教学。
人教版新课标PEP小学英语六年级上册How do you go there说课稿
一、 说教材今天我说课的内容是人教版六年级上册 How do you go there ?B部分Let’s talk 它是在A部分句型How do you go to school ?的基础上学习的，我采用多样化的教学手段将听、说、玩溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。二、说 教学目标1、能够听懂、会说并能书写句型：How can l get to zhongshan park ? you can go by the no15 bus.能够在情境中正确运用。2、能够在对话中正确使用礼貌用语，比如：Excuse me .Thank you . you are welcome .等。三、说教学重难点 1、重点是掌握四会句子2、难点是学生能够在实际情境中恰当的表达使用某一交通工具到达某一目的地。 四、课前准备 1、教师准备录音机和本课时的录音机2、教师准备一张简易地图，能够呈现本校附近的一些建筑物。
人教版新课标PEP小学英语六年级上册I Have a Pen Pal说课稿5篇
一、说教学思想我在本课教学设计中坚持以人文科技教育为中心，以学生为主体；以兴趣为支点、以交流为目的、以活动任务为途径的教学原则。通过最新的计算机多媒体等教学手段创造贴近生活的教学情境，并在课堂上大量地采用互动式教学模式(包括人机互动)，使学生自然进入英语世界；在教学过程中，综合运用情景教学、任务型教学、交际教学、整体语言教学等手段，全面培养学生的听、说、读、写等语言综合运用能力。在课内、课外全面利用网络技术，如在线英语学习、博客(Blog)、魔灯(Moodle)、QQ群、论坛(BBS)等手段，做到英语与信息技术的完美整合。二、说教材与教材处理本课采用的教材是是人教版小学英语(PEP)六年级上册，内容为学生学完I Have a Pen Pal后的一节综合实践活动(复习)课。本单元教学重点为E-mail和英语书信的写法。通过该单元的学习，学生基本了解一些英语书信书写的方法。但是学生还没有利用计算机网络去写英文E-mail（包括写E-mail内容和写E-mail地址。）
人教版新课标PEP小学英语三年级上册We love animals说课稿4篇
能力目标：培养学生听，做，说，读,写的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。情感目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。同时培养学生要爱护动物。2． 教学重难点本课的教学重点是让学生能听、说、认读六个有关动物的词汇。教学难点是学生能将这六个有关动物的词汇运用到简单的英语句子中表达，突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢游戏的特点，通过玩游戏，使单调的知识溶进生动的活动之中，让学生在听，做，动的过程中，掌握知识，并灵活地运用。三．说教法1．教法设计为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用了讲读、直观演示、愉快教学相结合的方法，层层递进，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣。
人教版新课标PEP小学英语三年级上册Recycle 1 Let’s act说课稿
小学生学习的主动性，大多取决于兴趣，他们充满好奇，对显而易见的实物和直观信息敏感性强、接受快。借助多媒体计算机CAI辅助教学，把所学内容更加直观地表现出来。4．游戏式复习热身，体现课堂教学开放性利用做游戏的形式进行旧知识的复习，既消除了上课初老师和学生之间的陌生感，又激发了学生学习兴趣，同时又对前面所学内容进行了巩固。5．综合运用“愉快教学”、“情境教学”、“合作学习”等多种教学方法，降低学习难度，活跃课堂气氛。6.展开活动式教学，设计各种形式为教学服务的活动，让学生在学中乐，在乐中学，不断强化知识的巩固记忆。7．设置评比台，及时评价小组及个人表现，鼓励学生积极参与学习活动。四、说教学流程1．拍手游戏热身2．师生问好，交流，对第一页内容复习3．引入第二页内容，学习新单词、句型4．趣味操练
人教版新课标PEP小学英语四年级上册Meet My Family!说课稿8篇
一、说教材：我所上的是PEP3 Unit6 Meet my family B Let’s talk 部分。主要的学习内容是：1.What’s your mother/father? He’s/She’s a …. 2. He looks strong. They look young. 3.Is this your …？Yes, he/she is. No, he/she isn’t. 同时，在完成教学大纲所规定的教学内容后，根据学生的掌握情况，在学有余力的情况下，适当拓展学习内容，让学生结合自己的家庭照片，把自己的家人介绍给自己的朋友。二、说教学目标：1.能听懂、会说本课对话，并能在实际情景中运用。2.能听、说、认读本课句型Is this your father ? What’s your mother ? He looks strong .They look young .3.理解、会说Let’s chant部分的内容。三、说重点：1.能听、说、认读句型：Is this your …？What’s your …？He looks ….四、说难点：1.能够正确认读句型：They look young. Are they farmers.五、说教学过程：一、热身复习。1.Let’s doAct like a teacher/baseball player/driver/doctor/farmer/nurse.（课前播放Let’s do 部分的音乐，让学生进入教室跟着音乐边说边做。既起到了复习上节课所学单词的作用，又为新的引出奠定了基础。）
人教版新课标PEP小学英语四年级上册My Home说课稿9篇
1、教师出示Let’s learn的课件（教材配套），提问“What can you see in the picture?”鼓励学生们积极发言，尽量说。2、学生会说到TV. table. chair desk甚至bed 等词。如果学生说出本课的生词，教师要特别鼓励，并反复的读几遍，加深学生的印象。如果学生指着table说成了desk, 教师可通过图片对比两个单词的不同。3、针对学生第2项说的情况进行生词的学习：教师图片出示phone等图，教学生一一学说生词，每个生词示范读后，都请大部分学生试读。注意phone的尾音。4、教师播放课件，学生跟读学习。5、游戏：将本课时的单词上下左右贴在黑板上，播放录音，学生听一听，指一指。再次打乱图片顺序，学生根据录音指图片。教师还可请能力强的学生说单词，其他学生指图片。6、让学生听录音，跟读Let’s learn中生词。然后教师随意说词，学生快速的指出。
人教版新课标PEP小学英语六年级上册What Does She Do说课稿6篇
My Home本身就是一个与生活有着紧密联系的话题。我从这一点出发，紧紧围绕生活来开展教学。在Write and say这部分内容的教授中，我通过介绍我自己房间里的家具，如：Th is is my room， you can see a window、a door、a desk、a chair、a bed, Oh, It is a nice room . I like it，引出句型What can you see in my room ?引导学生说:I can see a window、a door、a desk、a chair、a bed, Oh, It is a nice room . I like it，然后安排同桌间拿出自己准备的房间图片，根据房间图片，相互之间询问。要求学生简单描述自己的房间，结合学过的语言描述房间内家具陈设的名称、特征等。学生看着自己亲手绘制的房间图片，亲切感、生活的真实感都一股脑儿地涌上心头。此时他们用学习的语言进行交流的愿望也就特别强烈。 最后、渗透情感教育 让学生通过谈论自己的房间，培养学生对家的热爱之情；我在这样的教学中渗透了学生热爱家庭的情感教育：因为，家是我们每个人永远的港湾，我们要爱家，爱护家里的每一样家具。
人教版新课标PEP小学英语六年级上册The story of rain说课稿7篇
4,在向学生提出了“ the water cycle”后,为了学生能够形象地解释,我马上播放flash “the water cycle”,5,通过观看flash “the water cycle”，学生已经能够理解水循环的意思，所以在理解的基础上，我出现了今天的chant，利用Chant的目的：1、记忆单词；2、熟悉新句型；3、使课堂更生动、活泼，让学生学得轻松。6，最后，播放了一个“一滴水”flash ，把本课的主题升华，让学生在一堂课中能够有所学有所悟。Water is useful(有用的). Let’s love it and protect(保护) it. Step 4 Homework在有限的时间里，通过练习作业本上的几个题目，来看看学生对本课的学习掌握了多少，同时也反馈给老师一些信息，看看本课哪些地方需要下一课时补充巩固一下。整堂课下来，自身受益匪浅，当然也发现了很多需要改进的地方，作为一个新教师，教学经验不足，课堂应变能力不强，教学用语生疏等等，希望在这里可能得到各位老师的指点和教导。
人教版新课标PEP小学英语六年级上册What Are You Going to Do说课稿7篇
四．说教学方法 “任务型”教学方法． 在本课的教学中，学生要完成购买书籍这样一个任务．这给学生创造了一个真实的语境去运用所学的句子进行交际．教师安排了４个活动：单词操练游戏、小组竞赛、小组活动和购物． 五．说教学准备 （一）教师准备：１．单词卡片。２．课件。３．各种书籍。 （二）学生准备：各种书籍． 六．说学习策略 在本节课上，学生可以通过多种方法来学习并记忆单词，如跟读、拼读、分音节、读看实物说单词、听单词拿实物等等．小组竞赛能激发学生的学习热情，鼓励学生表现自己． 七．说教学过程 一．复习和热身（Warm up） 1.唱英语歌曲． ２．朗读“口语天天练”的句子． ３．日常对话． 二．呈现新课（Presentation） 1.播放课件，呈现单词．学生跟读单词． ２．学习新单词． （１）教师带读单词，学生跟读． （２）拼读单词． （３）学生熟读单词．
初三学生国旗下讲话稿3则
初三学生国旗下讲话——中考，青春永不言败老师们，同学们：早上好，我是来自初三班孙丝。今天我演讲的题目是：中考，青春永不言败“十年磨一剑，只为中考战，志同心相连，我辈必冲天。我们要做到：不做怯懦的退缩，不做无益的彷徨，我们将唤醒所有的潜能，我们将凝聚全部的力量，将拼搏进行到底，将中考进行到底。流年似水，不应该只将泪水镌刻；风雨如磐，不应该只把羽翼淬火；或许曾经迷惘，或许曾经哀伤，然而，没有地狱的锤炼，哪来建造天堂的力量？没有流血的手指，哪能弹出世间的绝唱？我们没有理由，也没有借口，与成功擦身而过。用我们所有的青春、热情和义无反顾的勇气缔造中考的神话。而今的我们，每一次的昂首，都是生命中永远的从容；每一次的微笑，都是擦干泪水后的坚定。我们满怀憧憬！为了不负青春的理想，我们立志：我们将用严谨的态度面对中考，我们将用激昂的斗志迎接中考，我们将用拼搏的精神铸就中考的辉煌。我们要扬起希望的风帆，打造理想的海港。所剩的日子，我们从容不迫，学习的压力，我们从容敢当。我们将做到：勇于拼搏，用不懈争取进步，自强不，用汗水浇灌15天后的辉煌。超越自我，用奋斗放飞希望，永不言弃，用信念实现梦想。初三的莘莘学子们行动起来吧，让我们共同拼搏，实现我们的理想，让青春绽放最美丽的光芒。
初三学生国旗下讲话稿
第一篇：学生国旗下讲话稿黄艺成讲话稿老师们、同学们，早上好！我是一年级班的学生黄艺成，很高兴今天能代表一班的全体同学在国旗下讲话。上周，雷老师让我们班的全体同学为我们学校二年级的一位得了重病的小哥哥捐款。我和伙伴们听到这个消息后，下了课就开始积极商量捐款的事。大家你一句我一句的纷纷议论开来，都说要捐出自己攒的钱来帮助小哥哥。我一回家就把这个消息和我的想法告诉了妈妈，妈妈夸我真是个有爱心的好孩子，而且非常支持我。我就急忙把存钱罐里攒的零花钱一张张的拿出来折好，小心翼翼的包好放进书包里，准备明天第一个捐款，心里想，虽然钱不多，却代表了我的一份小小心意。第二天，在学校举行的捐款仪式上，同学们都拿出自己的压岁钱、零花钱涌到捐款箱迫不及待地捐款，还有老师们也都纷纷带头捐款，每个人都献出了自己的一份小小爱心，那场面真是太感动了。此时，我耳旁仿佛也响起了那首熟悉的歌曲“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天”。那一刻，我的心里非常开心，因为我帮助了需要帮助的人。虽然我们的捐款是微不足道的，但是许多人的爱汇聚起来，力量是无限的。它能让没有学上的小朋友有机会坐在教室学知识，能让灾难中没有粮食吃的人们多一袋方便面，更能让生命垂危的人能渡过一次次难关。我们的爱心捐款对需要帮助的人们来说，不仅仅是物质上 的帮助，更是给予了他们顽强的勇气和坚强的信心，让他们能充满信心在人生的道路上勇往直前。这是多么的宝贵啊！
学区青年、骨干教师团队管理制度
二、团队成员要做到： 、按时参加团队组织的集体活动。按照阅读计划自学专业读本。 2、按时完成每两周一篇的专业阅读写作低限任务（随着时间推移，将适度增加作业量），每月一篇的鼓励性投稿任务（逐步变为任务）作业完成时间为每月的15日前和月底前。 3、不允许下载或抄袭日志充当任务。转载的日志要标注清楚。
无经验JAVA开发工程师简历
1、具备扎实的Java语言基础，熟悉nlo、多线程、集合等基础框架；2、精通web前端开发技术，包括HTML、CSS、javascript、React等内容；3、精通Spring、Struts2、mybatis等框架；4、具备良好的编程技巧和文档编写能力
java开发工程师求职简历
20XX.X-至今 XXX软件有限公司 java开发工程师l 根据承担的开发任务进行需求分析与设计；l 使用Java进行软件编码实现；l 开发文档撰写；软件维护或提出改进建议。20XX.X-至今 XXX软件有限公司 java开发工程师l 完成软件系统代码的实现，编写代码注释和开发文档；l 根据设计文档或需求说明完成代码编写，调试，测试和维护；l 分析并解决软件开发过程中的问题；
电子工程师个人求职简历
20XX.01-20XX.01 XXX软件有限公司 电子工程师 1. 进行部门规划和制定绩效考核指标，在产品样机阶段进行组装确认和提出有利提高生产效率的设计改善报告2. 在小批量试产阶段制作委外加工厂工艺文件、跟进小批量试产产线生产过程3. 在产品工程处担任电子制程程师职务, 负责传统相机/数码相机生产线电子制程4. 新机种试线阶段协助与跟进（制作sop、治具规划、指导培训员工作业5. 确实治具使用情况和分析记录问题点）；对量产移交机种的测试/抽检/lab信赖测试/验货测试等发现的不良品进行分析原因及导入对策。6. 处理过异常问题有：相机低温当机问题、来料异常、镜头pr来料异常导致镜头无法伸出和软板接口间规格搭配存在设计缺陷。
建筑工程师个人求职简历
20xx.01-20xx.07 杭州XXXX有限公司 岗位：建筑工程师1：参加屋面工程、门窗工程、楼地面工程装饰工程的初验和工程竣工验收；2：组织学习，贯彻执行国家和省、市的有关技术文件、规范、规程和标准；3：审核和批准签发项目部编制的施工组织设计和大型机械设备拆装方案的审批，并监督严格执行；4：负责招标投标工作中技术标的编制和审定。
