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大班数学活动：花儿与夹子课件教案
目标：⒈正确感知10以内的数量，理解数的实际意义，复习9以内的加减。 ⒉探索有规律地排序，发展幼儿的观察力及动手操作能力。 ⒊通过“玩夹子”游戏，激发幼儿对感知、分类、排序活动的兴趣，使幼儿能关注生活中的一些数学现象，感受其中的奥秘。准备：各种夹子若干、花蕊图卡若干、动物卡人手一份（动物卡上面分别贴有9以内的加减算式），规律图表卡、数字卡一套。
大班数学活动：玩具超市课件教案
活动目标：1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。3、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。活动准备：1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和老师一起准备各种玩具。2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市（共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴），带有不同数字（圆点）的玩具40个，装玩具的小盒每组5个（上面贴有数字5）。3、供幼儿记录的记录卡40张（田字格）。4、每人一个信封，装有硬纸币5个。5、教师用的大展示板2张（田字格）。
大班数学活动：水果超市课件教案
2、 初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。3、 培养幼儿积极参与活动的兴趣。活动准备：1、 已参观过水果店、超市。2、 几种水果玩具（数量为幼儿4倍）、货架、代币券（数字1---5）。活动过程：1、 教师和幼儿共同布置“水果店”。让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。2、 幼儿分组商议水果价格，并给每个水果制作价目标签。
大班数学活动：有趣的排序课件教案
活动目标：1、 引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。2、 发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。3、 了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。活动准备：排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。活动过程：一、玩“给物品娃娃排队”的游戏，让幼儿按自己的兴趣和想象来自由探索，尝试不同的排序方法。1、 教师向 幼儿介绍各种物品娃娃，并请幼儿给物品娃娃玩排队的游戏。2、 幼儿自己选择物品娃娃进行排队，自由探索排序的方法。
大班数学活动——我们的鞋子在这里课件教案
2、操作目标：能用棋子统计不同靴子的数量，并比较数目的多少。３.能力目标：发展幼儿的思维有序性。活动准备：１、各种鞋的标志２、统计表、棋盘、棋子活动重点：学习按物品的某一特征进行分类。活动难点：学会用自己的方式统计鞋子的数量，进行数量的比较。
大班数学活动――玩夹子课件教案
2、探索有规律地排序，发展幼儿的观察力及动手操作能力。3、通过“玩夹子”游戏，激发幼儿对感知、分类、排序活动的兴趣，使幼儿能关注生活中的一些数学现象，感受其中的奥秘。活动准备：各种夹子若干、直尺若干、汽车卡人手一份（汽车卡分四种颜色，上面分别贴有4－10不等的数字）、场地上贴有四种颜色的汽车标记。小铃、教师用数字卡一套。活动过程：一、观察夹子，说说夹子的不同特征。二、玩夹夹子游戏，正确感知10以内的数量，理解数的实际意义。1、看数字，夹夹子。教师任意出示一个10以内的数，幼儿按数在直尺上夹夹子。2、听铃声，夹夹子。① 教师任意敲铃，铃声数在10以内，幼儿按铃声数夹夹子。② 教师任意敲铃，让幼儿夹比铃声次数多1的夹子。
大班数学活动——月历宝宝课件教案
二．活动目标1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？三．活动准备1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的2005年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。2．各类挂历、台历、月历、日历。
【高教版】中职数学基础模块上册：2.2《区间》优秀教案
【教学目标】1、掌握区间的概念；2、用区间表示相关的集合；3、通过数形结合的学习过程，培养学生的观察能力和数学思维能力。【教学重点】区间的概念【教学难点】 区间端点的取舍【教学设计】 1、实例引入知识，提升学生的求知欲；2、数形结合，提升认识；3、通过知识的巩固与练习，培养学生的思维能力【课时安排】 1课时（45分钟）【教学过程】² 创设情景 兴趣导入问题：资料显示：随着科学技术的发展，列车运行速度不断提高．运行时速达200公里以上的旅客列车称为新时速旅客列车．在北京与天津两个直辖市之间运行的，设计运行时速达350公里的京津城际列车呈现出超越世界的“中国速度”，使得新时速旅客列车的运行速度值界定在200公里/小时与350 公里/小时之间.如何表示列车的运行速度的范围？？解决：不等式：200<v<350；集合：；数轴：位于200与3之间的一段不包括端点的线段；还有其他简便方法吗？
人教版一年级数学《实践活动摆一摆，想一想》教案
[教学目标]1．知识与技能：巩固 100 以内数的认识，进一步理解数位和位值的含义，发展学生有序的思维能力，以及培养他们的归纳能力。2．过程与方法：学生经历“摆一摆、想一想”的主动探索的学习过程，探索出100 以内数的特点及规律。3．情感、态度与价值观：在实践操作中，通过找规律来发展学生的初步抽象思维能力。[重点难点]1．教学重点：进一步理解数位和位值的含义，发展学生有序的思维能力，以及培养他们的归纳能力。2．教学难点：发展学生有序的思维能力。[教学准备] 课件、数位表、磁力扣、围棋子（每人3 颗）。[教学过程]一、激趣导入1．用 1 颗棋子摆数。师：今天，我给同学们请来了一位好朋友，你们看！课件演示：同学们，大家好！我是围棋宝宝，今天我来和大家一起学习，你们高兴吗？这是你们学过的数位表吧？我也来看看！（围棋子跳到个位上）你们知道我现在表示几吗？为什么？生：表示 1，因为个位上有 1 个。
人教版新课标PEP小学英语三年级下册Recycle 1教案2篇
1．猜袋中东西数 将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。 2．学生一起有节奏地说唱Let’s chant部分的歌谣，并请学生分角色表演。 （二）呈现新课 （Presentation） 1．抢读单词 教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生将图片的单词说出来，说对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。 2．看单词卡读出单词并说出中文，复习1－3单元要求四会的单词。 3．教师用实物投影出示1－3单元课文中的某一幅图片，让学生根据图片内容进行对话练习。 4．让学生填写Assessment部分的内容，自己对1－3单元所学内容的掌握情况进行自我评价。 5．教师向学生出示已制作好的window card：This si a window card.并教读window card教师问学生：Do you like it? Can you make it? Do you want to learn how to make a window card?
人教版新课标PEP小学英语五年级下册Recycle1教案（内容详细）
学生搜集中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份。教师准备相关节日及部分中外名人的图片或音像资料片。教师课前准备Let’s find out2的配图画好春、夏、秋、冬四个方框。录音：Listen and number。教学过程：Warm up （热身）活动一复习单词教学参考时间：3分钟（1）教师播放Let’s chant部分的歌谣，学生听一遍后跟唱。（2）出示带有各个月份特征的单词卡片。学生看图说出单词，并一起拼读其缩写形式。帮助学生在有节奏的说唱中巩固记忆单词，为在后面活动中学生能够熟练应用作铺垫。活动二 复习句子教学参考时间：5分钟（1）师生同唱Let’s chant部分歌谣“When Is Your Birthday？”。（2）教师引导学生看歌谣下面的翻滚过山车的动画，师生进行问答，如：When is the rabbit’s birthday？ It’s in May. 等。教师示范后请学生进行Pair work，也可以展开竞赛的形式进行“连锁问答”。巩固有关生日问答的语句，为Let’s find out1的活动做准备。
人教版新课标PEP小学英语六年级下册Recycle1 Let’s Take a Trip教案
４．巩固和扩展(Consolidation and extension) (1) 做本单元活动手册配套练习。 (2) 翻卡片说单词。学生两人一组，把单词卡片反面朝上放在桌子上，然后同时翻开两张单词卡（如：going, holiday），就马上组织成一句话(如：Where are you going on the holiday?/ I’m going to Kunming this holiday.)，说得快又正确者为胜。 (3) 教师播放C部分Story time的录音或VCD，帮助学生理解故事内容。学生再听一遍录音，跟读故事里的句子，教师指导学生发音。 (4) Bright eyes. 在黑板上张贴Let’s find out的8幅图片，Mike, Zhang Peng, Sarah, Kathy等4个人物图片分别放在8幅图片上，如：Mike ---take pictures---buy presents。学生仔细观察后，请学生闭上眼睛，教师就趁学生闭眼之际交换人物位置(如把Mike放到eat noodles)，然后请学生张开眼睛回答：What did Mike do just now ? 引导学生回答: Mike took pictures and bought presents. 教学参考资料库 1．文化背景介绍： 机场标志： Airport 飞机场 Airport lounges 机场休息室Airports shuttle 机场班车 Arrivals 进港Assistance 问讯处Check in area (zone) 办理登机区Departure airport 离港时间Departure times on reverse 返航时间 Welcome aboard 欢迎登机
小学语文一年级下册第1课《柳树醒了》优秀教案范文
朗读背诵，感悟课文 1、你从什么地方知道柳树醒了?分小组交流交流。 （根据学生的回答依次学习相应小节。） 2、学生在读书交流中，随机出示课件中相应小节，帮助领悟，读好“醒、软、绿、飞、高”等词。 第一节：（课件出示：天空春雷一声响，地下一棵棵柳树摇了摇身子。） 想象：春雷会跟柳树说什么? 第二节：（课件出示：春雨沙沙，柳枝渐渐吐绿，向下垂。） 你觉得这一小节该怎样读呢? 第三节：（课件出示：春风吹动柳枝，柳枝飘荡） 引读，你们瞧！春风给柳树梳头，梳着梳着——（生读）。 第四节：谁想读第四节?谁知道“小柳絮”是什么样儿的?理解“柳絮”：（课件出示：一双燕子在空中飞来飞去，柳树上沾满上面结满有白色绒毛的种子，绒毛随风飞散。） 第五小节：（课件出示：柳树枝条在风中飘荡，孩子们在树下玩耍。）看，小柳树醒了，它在干什么?会班齐读。 3、再读读课文，想想：你从哪里知道“柳树醒了”?“柳树醒了”说明什么? 4、和同桌小伙伴一起试着背背课文，比比谁先会背。（课件出示课文插图，同时配乐。）
人教版新目标初中英语七年级下册What does he look like教案3篇
所需要用到的句子：Who is that?That is Jack. I like him.Why do you like him?I like him because he is interesting.Task 4: 设计理想中的人类Step one: 设计理想中的人类的外貌。把全班同学分成若干小组，学生可以边说边在纸上画出他们的模样。Step two: 设计理想中人类的性格。学生们可以把那些能描述性格的单词写在图画的旁边。Step three: 每组选出一名同学，其他同组同学提问，他作简单回答，并说明原因。所需用到的句子：What does he or she look like?He or she ...What is he or she like?He or she is ...Why?Because ...Task 5: 挑战性活动调查性格是天生的还是后天形成的，让每个同学回家去调查一下自己成长过程中性格是否有变化，具体是怎样的，为什么会这样？ Teaching Aims:1. Enable students to have a general understanding of how to talk about people's physical appearance.2. Enable students to tackle some essential vocabularies and patterns about describing people. Provide them with necessary skills and methods.3. Create various chances for students to describe the persons they're familiar with, such as classmates, family members, teachers, idols, etc.
人教版新目标初中英语七年级下册I want to be an actor教案2篇
三、教学建议第一课时：1. Lead in (Vocabulary)A) Before class, teacher should collect some pictures of working places. For example: Bank, TV Station, Restaurant, Police Station, Hospital ...B) In class, show students the pictures (PowerPoint, OHP). Ask students to tell the name of the working places and the name of the jobs.Shop assistant, doctor, actor, reporter, police office, waiter, bank clerk, studentC) Do exercise 1a and 3a.2. Bingo GameAsk groups of students to make up pairs of cards with a job on one and the related workplace on the other. For example, waiter / restaurant, teacher / school, doctor / hospital. Encourage students to use both the job / workplace combinations in the book and the ones that students came up during class discussions. Be sure they have twice as many sets of cards as there are students in the group. They can make two sets of cards for a single job / workplace, if necessary. Then have each group mix up its set of cards and hand their cards out in random order. Each time a student gets a pair of cards that match, he or she can lay these cards down. The goal is to have no cards in your hand at the end.3. Task OneA) Ask students to work in pairs and ask the partner what does he / she want to be in the future.e. g. :What do you / does he / does she want to be?I want to be a.Why?Because it's (adj).B) Vocabulary: Section B, 1a4. Homework 1.2.
人教版新目标初中英语七年级下册It’s raining教案2篇
1 Each group choose one place to describe and what you are doing in it Choose one place, and describe what they are doing 2 Move around the room and give suggestions Talk about it and write it down 3 Ask one to show their works and act it Choose one of each group to make a report 4 Evaluate the best group and the best reporter Choose the best one Homework Ask your friends their ideal place and write about it教学反思：新课程标准中强调学生在课堂中的主体地位，在综合课中他们的主体地位就更加突出。在各个活动中给不同程度的学生不同层次的任务，让各层面的学生都有表现发挥的机会，从而产生对英语的兴趣。使用照片图片多媒体来辅助教学，效果更好。同时让了解其他国家风景，风俗的同学介绍ideal place，增加学生的背景知知识，实现跨学科交流的目的。教案点评：采用任务型教学模式，在各个活动中给不同程度的学生不同层次的任务，让各层面的学生都有表现发挥的机会，从而产生对英语的兴趣。使用照片图片多媒体来辅助教学，效果更好。让了解其他国家风景，风俗的同学介绍ideal place，增加学生的背景知识，实现跨学科交流的目的。
人教版新目标初中英语七年级下册Where is your pen pal from教案
2.1Match the country with the language.Step II Reading3a? let the students read the letter fast and answer the questions.? Let the students ask more questions about the letter as possible as the can.Step III Writing3b.Step IV. Pairwork2cStep V Listening2a, 2bStep V. HomeworkExercises book(1) P3Exercises book (2) P3Period FourStep I . Dictate the words and sentences in Unit1.Step II. Self-checkStep III. Check the answers for Exercises book in the unit.Step IV. Home workRevise and preparation for unit 2.教学反思：通过本单元的学习，学生基本可以谈论人们的国籍，居住城市及其所说的语言，通过书信方式去介绍自己并寻找笔友。但在涉及到国外的一些城市时，学生对这方面的知识相对欠缺，能介绍的城市并不多，也反应出学生课前预习不充分，这跟学生学习条件也有关，大多数学生无法通过网络获取所需信息。因此，在以后的教学中要多指导学生通过计算机网络获取信息，拓宽知识面。
人教版新目标初中英语七年级下册What do you think of game shows教案
五、教学Section B-2c1. Pair work: What do you think of the belt/sunglasses/…? What does your father/mother/… think of your scarf/belt…?2. Group work（1）. Teacher shows some different kinds of school uniforms (制服)and asks : “ What do you think of your school uniforms? If you have a chance to choose your school uniforms, what kind would you like to choose?”（2）. Discuss in groups.（3）.Get some Ss to report in class.说明：这一步旨在让学生运用已有的语言知识谈论对事物的看法和意见，并简单阐明理由，培养学生的主动思维能力和运用英语的能力。六、教学拓展调查电视节目的收视率任务：调查你周围的人对现在各种电视节目的反响。活动过程：1．教师布置任务，让学生调查周围的人（包括他的亲戚朋友和邻居）喜欢收看哪方面的电视节目。2．学生进行调查活动，运用本单元所学的句型What do you think of….? (Why?)What's your favorite game shows?What do you think of talk show?I doesn’t mind it.I like it.I love it.I can’t stand it.3．记录下排在前10位的TV Program，填写调查表，比较其收视率。
人教版新目标初中英语七年级下册Where did you go on vacation教案
句型: Where did you go on vacation? I went to summer camp．Did she go to Central Park？Yes，she did．No, she didn’t语法：一般过去时特殊疑问句、一般疑问句及肯、否定回答。课时安排4课时第一课时：Section A：la，1b，lc，2a，2b，2c 第二课时：Section A：3a，3b，4第三课时：Section B：1，2a，2b，2c第四课时：Section B：3a，3b，3c，4 and Self Check第一课时教学目标掌握描写假期生活的形容词。假期里自己所做事情的简单表达。谈论假期做的事情及当时情况。谈论假期时旅游的天气，旅游者以及食物等。教学过程一、导入播放一首英文歌曲：Let’s travel 说明：通过让学生听节奏欢快迪斯尼英语歌曲Let’s travel.引入本节课谈论的话题vacation and travel. 让歌曲使学生的思维活跃，增强课堂气氛，激发学生提高学习英语的兴趣。T：How is the trip ?Ss : It’s pretty good/ happy/exciting /relaxing/busy/dangerous/ fantastic说明：这个问题是为了操练形容词。建议让多个Ss作答。鼓励他们用不同的形容词。上述个别形容词本应在第二课时中出现，但可以在warming-up中第一次非正式出现。这些形容词也可在老师的评价语中适时出现，以加深学生对词汇的印象。
人教版新目标初中英语八年级下册If you go to the party, you’ll have a great time教案2篇
区分宾语从句、定于从句和状语从句宾语从句和状语从句，都叫做主从复合句。宾语从句主要是中考必考的，是初中阶段必掌握的从句，宾语从句主要是掌握三要素，所谓宾语从句，就是宾语在主从复合句当中充当宾语的一个句子，叫做宾语从句。主句的谓语动词是及物动词，后面如果是词或者是短语的话，是简单句，如果是句子的话，肯定是宾语从句。I know that he good at English.就是宾语从句，三要素，一要素是要注意连词，连词一共学了三类连词，一类连词是that口语当中可以省略，就像刚才说的那一句，I hear he is good at English.还有疑问代词、疑问副词，how where when，疑问代词、疑问副词。还有一类连词weather是否的意思，不是状语从句当中的如果，这一定要和如果区分开，这是是否。I don't know if he interested at English。宾语从句要注意if是连词。第二要素是语序，要用陈述举语序。比如说你家有几口人，我们都说How many people are there in you family?但是这是简单句，一旦说成宾语从句，你可以告诉我你家有几口人吗？Could you tell me how many people there are in you family ?