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人教版高中地理必修3区域农业发展教案

  • 人教版新目标初中英语九年级上册I used to be afraid of the dark说课稿4篇

    人教版新目标初中英语九年级上册I used to be afraid of the dark说课稿4篇

    2、说说写写通过读写训练,进一步学会用 used to 结构来表达自己和同伴过去害怕,或现在仍旧害怕的事情,并且要把最后的结果书写下来,然后让他们将结果用英语告之其他同学,为学生创造展示才能的机会。这样能使全体同学都积极参与,集中精力认真听。既巩固了本节课的目标语言,又为下一个环节3b的对话打下基础。活动结问题比较容易,英语基础较差的学生也能够独立完成,因此,在检查答案是尽量让这部分学生回答,使他们体验到成功后的喜悦,提高他们学习英语的兴趣。 3.对话练习:让学生两人一组,模仿3a中的对话,根据提供的信息与提示词进行对话练习,目的在于对新学的目标语言进行口头练习与设定情景中的运用。为学生创造展示才能的机会。推荐两至三组的同学到教室前面,就所编的对话进行角色表演。

  • 人教版新目标初中英语九年级上册What would you do说课稿7篇

    人教版新目标初中英语九年级上册What would you do说课稿7篇

    Get students to complete the activity in groups of four. As the groups work together, move around the room to make sure students discuss the topic in English and know how to fill in the chart.Check the answers by asking different pairs of students to say their conversations to the class.Answers will vary.Optional activityAsk, What would you do if there were no classes tomorrow? Ask students to write as many answers as they can. Then get students to work in pairs. One ask the other the question and see how many new answers the other is able to think of.Step Ⅴ SummarySay, In this class, we've done a lot of reading, speaking and writing practice using the target language.Step Ⅵ Homework(1) Review the target language by reading the conversations in Activity 3a.(2) Finish off the exercises on pages 11~12 of the workbook.Step Ⅶ Blackboard DesignWhat would you do?Section AThe Third PeriodTarget language:A: I can't sleep the night before an exam. Then I'm too tired to do well. What should I do?B: If I were you, I'd take a long walk before going to bed. That should help you relax.A: I really want a dog, but my parents won't let me have one.B: Well, dogs can be a lot of trouble. Maybe you should get a small pet, like a goldfish.A: That's a good idea.

  • 人教版新目标初中英语九年级下册You’re supposed to shake hands说课稿7篇

    人教版新目标初中英语九年级下册You’re supposed to shake hands说课稿7篇

    二 、教材分析本单元主要是通过对一些国家的风俗习惯、礼仪差异、时间观念和饮食文化的学习,进一步提高学生对文明生活的认识;加深学生对中外文化的了解,拓展学生的文化视野,为学生阅读相关方面的文章奠定一定的文化基础。我们知道近几年来有关风俗文化,生活习惯的 阅读内容一直是中考热门的话题之一。通过本单元的学习,学生可以掌握一定的相关方面的知识,为今后在阅读积累必要的信息。在Section A 当中出现的 be supposed to 句型为重点句型,此句型的语法结构为被动语态。被动语态也是历年来中考基础命题必考的内容之一。比如,去年的中考试题,在基础选择部分试题中就出现了对此语法结构考查。Section A 首先通过一些图片和句型来让学生初步了解本单元的语言目标。然后,通过练习进一步加以巩固。接着通过一组听力练习,来训练学生的听力,同时,学生可以具体了解到不同的国家在风俗习惯等方面有着怎样的不同。为下面的学习进行铺垫,同时激发学生了解更多的相关知识的学习兴趣。

  • 人教版新目标初中英语九年级下册When was it invented说课稿7篇

    人教版新目标初中英语九年级下册When was it invented说课稿7篇

    《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的Tasks来实现的;学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务。整个教学过程中,各种语言结构与语言功能与不同的学习任务有机的结合。任务活动所谋求的效果不是一种机械的语言训练,而是侧重在执行任务中学生自我完成任务的能力和策略的培养;重视形式在完成任务过程中的参与和在交流活动中所获得的经验。因此本节课我将始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动,通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验,让学生在用中学,在学中用。 2、教学原则 l 活动性原则 提倡学生主动参与,体验,交流,合作,探究等多种学习。 l 合作性原则 以学生为主体,师生合作,生生合作,体现教与学的互动,交往。 l 任务型原则 任务驱动—激发动机;任务完成—激励学习积极性;执行任务—培养责任 心和合作精神。 l 情感性原则 激发学生学习英语的兴趣和始终保持良好的学习情绪。

  • 人教版新目标初中英语九年级下册Have you packed yet说课稿7篇

    人教版新目标初中英语九年级下册Have you packed yet说课稿7篇

    二 说学情 “以学生的发展为本”的新课程理念,要求教学必须以学生的学习基础、学生需要、学习兴趣等为出发点,联系学生的现代校内外生活,让课堂教学成为学生生命成长和个性张扬的过程。要实现以“学生为本”的理念,教学中必须要做到充分地预设学情。初三学生已经具备了一定的语言基础及语言表达能力,大部分学生对英语还有着比较浓厚的兴趣。同时,在长期的新课程理念熏陶及实践中,已经初步具备了自主,合作,探究的能力。本课教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。通过八年级下册第九单元“Have you ever been to an amusement park?”的学习,学生已初步了解现在完成时的基本特征和结构,也比较熟悉“has/have been to…”的句型,这非常有利于本单元教学活动的开展。在此基础上,本单元以“Preparing for a vacation”和“Favorite band”等贴近学生实际生活的内容为话题,继续学习带有already与yet的现在完成时态,较快地激发学生的学习积极性,达成本单元的教学目标。

  • 人教版新目标初中英语九年级下册I’ll help clean up the city parks说课稿5篇

    人教版新目标初中英语九年级下册I’ll help clean up the city parks说课稿5篇

    二、教法学法1、任务型教学法:每个教学环节都是围绕着如何完成一个教学任务来设计的。2、感悟法:创设语境,让学生在一定的语言环境中感悟语言内涵,从而实现悟中学的目的。只有学生自己悟出的东西才能较好地内化为自己的东西。3、合作点拨法:通过教师创设的学习氛围,设置问题和反思质疑,推动师生,生生间的合作探究,小组合作学习,在解决问题中完成教学目标。以培养他们的合作探究的意识与精神。三、教学程序1 导入新课利用课件中的图片导入:在大屏幕上出示汶川大地震中一些悲惨的图片,让同学们说出汶川,然后老师说as well-know a stong earthquake happened in wenchuan,so many kind people go there to help others.再出示一些军人,医疗工作者,志愿者忙碌的身影,特别是温家宝总理看望受伤的孩子,让同学们知道一方有难,四方支持,帮助困难中的人是很有意义的。然后说Would you like to help others?What would you like to do?

  • 人教版新目标初中英语九年级下册Rainy days make me sad说课稿6篇

    人教版新目标初中英语九年级下册Rainy days make me sad说课稿6篇

    Today I’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. My topic is Section A (1a-1c , Grammar Focus) in Unit13 . It is made up of seven parts.1. Analysis textbook(教材分析)2. The teaching methods(教学方法)3. The learning methods(说学法)4. Analysis the students(说学情)5. The procedures of the teaching(教学步骤)6. Blackboard design(板书设计)7. Self evaluation.(自评)Part 1 The analysis of the teaching material:This lesson is about listening and speaking. It plays a very important part in the English teaching of this unit. By studying Section A , The students can improve their speaking ability, learn more about things that affect people. At the same time, we should get the students to understand better. The students should do some listening, speaking and writing, too. Of course, the students should receive some moral education. Let the students have positive attitude to dealing with things around them.1. Teaching objectsThe teaching aims are established according to Junior School English curriculum standard provision.A.Language goals 1). Words & expressions :tense, some adjectives of feeling 2). Key sentences Loud music makes me tense. (P103)Loud music makes me want to dance.That movie made me sad.B.Ability goals Enable the students to talk about how things affect them.Emotion & attitude goals Enable the students to understand the effect of things upon them.

  • 人教版新目标初中英语九年级下册We’re trying to save the manatees说课稿5篇

    人教版新目标初中英语九年级下册We’re trying to save the manatees说课稿5篇

    教材分析本单元是九年级的最后一个教学新课的单元。这个单元主要是围绕着有关濒临灭绝的动物这一话题,让学生学习怎样保护我们的环境,以及就某一问题展开辩论。在学习新知识的同时,还复习一般现在时(Present Simple)、现在进行时( Present Progress)、一般过去时( Past Tense)、现在完成时(Present Perfect)等时态及被动语态(Passive Voice)。本课为第一课时,是培养听说能力为主的新授课。这节课要为整个单元的学习起到一个热身的作用,不仅要求学生掌握一定的词汇量,为下面的学习打下很好的基础,而且要求学生收集有关濒临灭绝的动物的信息,为后面的话题提供了充分的语言基础和语言依据。因此,我把本课的重点、难点确定于:1、语音、词汇方面:一些表示动物名称的名词(nouns)和描写动物特征的形容词(description words);2、通过听说等练习,让学生运用描述动物的形容词来描述所看到及所知道的动物的特征,同时也复习一般现在时表示主语具备的性格、特征的用法。

  • 人教版新课标小学数学三年级上册一个因数中间有0的乘法说课稿

    人教版新课标小学数学三年级上册一个因数中间有0的乘法说课稿

    8、小结:不管因数中间是否有0,都要用这个一位数去乘多位数里每一个数位上的数,即使十位上是0也要乘。这就是今天我们学习的新知识,因数中间有0的乘法。(板题:因数中间有0的乘法)[设计意图:通过学生的自主探索,获得对“0和一个数相乘得0”的理性认识的基础上,进一步运用估算、口算以及学过的笔算方法上算法上进行探索,中间有0的三位数都是接近整百的数,这为学生运用估算提供了很好的机会。通过估算,能使学生对笔算结果有一个大致的把握,从而可以在很大程度上减少笔算中错误的发生,通过教学,努力使学生感受到:把估算和笔算结合起来,可以提高计算的正确率。逐步培养学生在笔算时自觉进行估算的意识。]三.巩固练习谈话:现在正是小朋友们长身体的时候,所以我们一定要参加体育锻炼呦!今天,我们一起去参加一个智力长跑,好吗?

  • 人教版新目标初中英语七年级上册Do you like bananas说课稿2篇

    人教版新目标初中英语七年级上册Do you like bananas说课稿2篇

    2、学习策略:(1)通过Disscussing, Classifying and Guessing等形式多样的活动,促使学生运用认知策略进行有效地学习。(2)在与同学合作完成任务的活动中主动探究和学习语言;并运用知识内在规律帮助记忆、巩固知识。三、课时结构为了能较好地 实现既定的教学目标,结合本单元教学内容和学生的学习规律,将本单元授课时定为四课时。Period 1 Section A 1a /1b /1c /2a /2b.Period 2 Section A 2c /3 /4 .Period 3 Section B 1a /1b /2a /2b /2c /3a /3b /3c /4a/4b.Period 4 Summing up Sections A and Band the grammar.四、教学过程设计Period One(第一课时)一、教学目标1.知识目标:1)单词:do, don’t, does, doesn’t, strawberries, like, have, hamburgers, orange, tomatoes,ice-cream,broccoli,salad,French fries, bananas.2)句型:Do you like bananas?Yes, I do. \ No, I don’t.2.能力目标:通过学习本课,学生能够用英语互相讨论喜欢与不喜欢的食品。3.情感目标:讨论美食,享受生活美味,提倡健康合理膳食。二、教学重点:掌握关于食物的词汇。三、教学难点:学会使用交际用语Do you like bananas?Yes,I do.\ No, I don’t.四、教学设计:Step1.通过让学生猜冰箱里有哪些食物的形式,导出新的单词。同时让全体学生拼读每个单词、让个别学生将单词写到黑板上。

  • 人教版新目标初中英语七年级上册What time do you go to school说课稿

    人教版新目标初中英语七年级上册What time do you go to school说课稿

    人教版《新目标英语》七年级上册第十一单元中心话题是通过对日常生活作息时间的谈论,让学生学会时间的表达法。主要学习用what time和when来引导的特殊疑问句询问时间的标准用法,还有不同时间段的表达法以及表示频率副词的学习。通过本单元的学习使学生学会不同时间段的表达法,学会用频率副词谈论自己日常生活习惯。通过对不同时间段的系统 学习和理解,学会调整和安排自己的学习和课外活动时间,能够运用所学知识对某一活动进行合理的安排;使学生深刻理解时间的重要性, 学会珍惜时间,并逐步养成良好的作息习惯。我现在说的这节课是本单元的第一课时。时间的重要性是众所周知的,生活中我们经常谈论某人在何时做了某事,可是 怎样才能用正确的时间表达方法来描述呢?在学生学过了一些数词和日常行为动作术语的基础上,教材在本单元的开篇通过谈论日常作息时间安排的对话来让学生认知时间,表达时间,适时而又合理。

  • 人教版新目标初中英语七年级下册Why do you like koalas说课稿4篇

    人教版新目标初中英语七年级下册Why do you like koalas说课稿4篇

    通过Go for it七上的学习,大部分学生对why/what/where引导的特殊疑问句已具备较强的听说能力,而本单元围绕“animals”的教学活动贴近学生生活,学生有强烈的兴趣和好奇心,使他们产生了解的欲望,有利于引导他们自主学习。本单元的教学内容我是用了三节课完成,又用了第四节来复习。七班的学生大部分性格偏内向,不喜欢表达和展现自己,但大部分同学有一定的英语基础,通过教师的恰当引导,能完成教学任务。教材分析:本单元的topic是animals, 要求学生掌握一些新的动物名词,学会用表示性质和品质的形容词来描述动物,并能用“Why do you like…? Because….” 来陈述喜欢的原因。通过讨论动物,让学生了解大自然,增长地域知识,增进对自然环境的情感;通过讨论自身的喜好及原因,提高学生的认知和思维能力。教材在第一、第二单元的基础上对已有的语言项目进行拓展,符合学生的认知规律,循序渐进。

  • 人教版新目标初中英语八年级上册How do you get to school说课稿5篇

    人教版新目标初中英语八年级上册How do you get to school说课稿5篇

    难点:1.学会谈论并描述使用某种交通工具到达某地。2.要求学生掌握好助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。通过合作学习将听说读写有机地结合起来,切实做到任务密集度适中,节奏合理,环节与环节之间过渡自然,让学生一步步登上高峰突破难点。五.说教学策略:1.教学手段分析:针对低起点的学生,在学习过程中通过“兵交兵,小组训练,鼓励性评价”等扶路措施,提高低起点学生的语言技能。针对高起点的学生要拔高学习目标,同时又能较好地运用到实践中去。2.教学方法分析:本课主要以“任务型教学法”并辅助与情境交际法完成任务的。在教学活动中采用任务型教学法让学生的学习活动具有明确的目标,并构成有梯度的连续活动。学生从注重语言本身转变为注重语言习得,从而获得语言运用的能力。我还采用情境交际法给学生足够的听,说的机会,联系实际,创设情景,在交际中学英语。

  • 人教版新目标初中英语八年级上册How do you make a banana milk shake说课稿8篇

    人教版新目标初中英语八年级上册How do you make a banana milk shake说课稿8篇

    (五)教学过程1)在课的开始检查学生对单词短语的掌握2)1b,听力为了让学生了解香蕉奶的制作过程,让学生复述,是为了然他们用所学的重点 词汇进行练习、为后面制作水果沙拉奠定基础。3)2a2b的听力是为了复习how much 与how many的区别 ,因为七年级上册unit8涉及到的知识,所以2a2b训练的的真正目的是为了让学生更清楚的了解不可数名词的表达方式 :数词+量词 +of+不可数名词4)在学生完全弄懂事物的制作过程极其不可数名词的数量表达后,我安排他们进行制作水果沙拉的对话。这个对话是机动的,如果时间充足,我让他们按照自己的医院去选择材料进行对话的编排。这个话题既可以用到本科的重点句型,又可用到重点词汇。在这步抓住重点突出难点5)在consolidate 环节,我安排2个汉译英,4个有关how much/how many 的选择,让学生讲做题原因,让他们彻底弄懂不可数名词的数量表达。6)最后,为了加深学生对食物制作过程描述的巩固,让学生把所学知识从口落实到笔头

  • 人教版新目标初中英语八年级上册What’s the best radio station说课稿6篇

    人教版新目标初中英语八年级上册What’s the best radio station说课稿6篇

    3、重点和难点:重点:学会用形容词的最高级来对事物或人物进行描述。难点:形容词的最高级加est还是加most.二、 说教法:为了更好的突出重点,突破难点,我主要采用了:1、任务型教学法:新课标倡导的“玩中学,学中玩”的理念很受学生欢迎。例如,阅读文章时,我设计了一张表格,让学生阅读后完成表格并复述。培养学生逻辑分类与表述能力。2、 竞赛教学法:根据初中生争强好胜的性格特征,我每堂课都进行俩俩对话,激发学生兴趣,给学生创造外语语言氛围,培养学生集体荣誉感。三、说学法:1、 善于抓住用英语交际的机会,充分感知,积极体验,大胆实践。例如在导入新课时的One minute dialogue(每组都有一次机会),pairwork (每人都有机会),groupwork(每组一次机会)。2、 积极参与,善于合作。例如本课设计了几个任务,操作简单,学生一定很感兴趣并且积极参与,从而合作完成任务,培养了团队精神。

  • 人教版新目标初中英语八年级上册What are you doing for vacation说课稿4篇

    人教版新目标初中英语八年级上册What are you doing for vacation说课稿4篇

    这一环节我采用电影《哈利波特》中哈利去霍格华兹的图片引入“how does Harry go to school?” 进而引入” how do you go to school?” 呈现“the ways to go to school” 让学生明确take 的使用及与交通工具的搭配。接着让学生根据实际情况回答自己采用的交通方式,期间可以引入“how does he /she go to school?” 基本了解了怎么说后进入课文,完成1a 部分练习 和1 b 的听力练习。完成后让学生玩一个数字游戏,帮学生回忆数字。通过问学生从家里出发时间和到达时间,引出“it takes ?? minutes .” 的句型。借助ppt 图片进行句型操练。然后完成听力练习2a—2c。本环节用时20分钟。While-task:本堂课的主要任务是让学生运用已学的语言知识,完成一个任务,即计算从学校到上海各种交通工具所需要的时间和费用,讨论应选用和种交通工具和各种优缺点。这一环节将用时10分钟。

  • 人教版新目标初中英语八年级下册He said I was hard-working说课稿7篇

    人教版新目标初中英语八年级下册He said I was hard-working说课稿7篇

    三、教学重、难点:(1)本部分的主要话题是谈论肥皂剧以及转述别人所说的话。因此,学习掌握间接引语的句子结构是本部分的重点。(2)根据我校学生的实际情况,学生学习英语起步慢,综合能力不是很强。因此,直接引语变为间接引语是学生学习中的难点。四、教学过程(一)激趣课堂在本活动中,我告诉学生们说:今天晚上电视台将播出一部卡通片,大家想看吗?这些就是剧中的人物,片名是“Young lives” 它是一部肥皂剧。根据学生的心理,如果学生对于一件事物有极大的兴趣,他们就会排除主观和客气的种种消极因素,全身心地投入到知识的学习中。(二)自主学习,寻求探究。通过活动一,学生们的注意力已完全集中,根据八年级学生的特点,注意力集中不久,我便趁热打铁,利用刚才的卡通画,让学生扮演上面的角色,让出后面的句子。我便问:“What did she say?”通过这一问,便引导出直接引语与间接引语,以及语法项目可由复杂变为简单,由抽象变为具体,更能体现了教师为主导,学生为主体的教学现念。

  • 人教版新目标初中英语九年级上册It must belong to Carla说课稿5篇

    人教版新目标初中英语九年级上册It must belong to Carla说课稿5篇

    二、教学目标: 1. 知识目标:要求学生掌握使用表示猜测的情态动词。2. 能力目标:让学生做课堂的主人,同时培养他们掌握一些行之有效的学习方法,优化学习效果。3. 情感目标:让学生爱上英语课堂活动,鼓励他们在课堂上进行合作交流。4.学习策略目标:设法使学生掌握使用英语进行交流,学习积极参与班级活动.三、教学分析:1. 说教法:1)任务型教学法:给学生三项任务, 让学生使用这些情态动词来完成这些任务。使他们在任务中学习英语。2)情景教学法:创造足够的交际环境刺激学生的视听能力,使他们能够更好的理解这些情态动词。以培养他们的听和会话能力。3)交易际教学法:学生可以通过俩俩对话或小组对话来掌握这些情态动词。2. 说学法:1)学生要善于把握机会,用英语进行沟通,大胆实践。

  • 人教版新目标初中英语九年级上册Teenagers should be allowed to choose their own clothes说课稿6篇

    人教版新目标初中英语九年级上册Teenagers should be allowed to choose their own clothes说课稿6篇

    二、教材分析本课时主要是以听和说的方式来谈论一些家庭和学校的“规矩和制度”,知道那些时可以做的,那些是不可以做的,让学生先从口头上了解这些规矩和制度,为后面的学习做好准备。三、教学的目的和要求1. 掌握短语be strict with sb.的用法,并介绍be strict in sth.的用法;2. 学生能够根据所学的知识,了解用什么方式/句型来制定规章制度。3. 多听,提高学生的习愿望,敦促学生开口说英语,用本课所学的知识来表达自己的意见。四、教学重点和难点1. 如何正确使用be allowed to do…这一句型(在不同时态中的被动语态运用)。2. 如何获得听力技巧及口语技能的提高。五、教学过程T—teacher S—studentS s—students Bb—blackboardStep 1 Warming up Check their homework first, and see if the Ss can make sentences by using the rules in 4, Section A. If possible, try to give some help.

  • 2022年黑龙江省牡丹江市、鸡西地区朝鲜族学校中考英语真题(解析版)

    2022年黑龙江省牡丹江市、鸡西地区朝鲜族学校中考英语真题(解析版)

    A: Hi Lisa. You don’t look well. __________21__________?B: I have a stomachache. A: __________22__________?B: I started to feeluncomfortable last night. A: Last night? __________23__________?

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