做守法的公民作业设计

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

道 德 与 法 治

八年级

第一学期

统编版

《做守法 的公民》

单元组

织方式

☐自然单元 团重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

法不可违

第五课第一框

2

预防犯罪

第五课第二框

3

善用法律

第五课第三框

(二) 教材分析

1.思维导图

2.内容内在逻辑

一是针对学生对法律的认识和态度上的偏差；二是针对青少年学生法治观念 尚未牢固树立的实际情况；三是针对青少年学生易受环境影响等心理特点；四是 针对学生对依法维权认识和行为方面的偏差。基于以上考虑，本课设计了“法不 可违”、“预防犯罪”和“善用法律”三框内容。

第一框“法不可违”，通过“运用你的经验”活动，引导学生思考什么是违 法行为及其导致的后果。通过展示三个违法行为的镜头，剖析违法行为的类型和 法律责任。通过探究三个治安管理违法行为案例，让学生了解治安管理违法行为 的情境，帮助学生认识民事侵权行为和合同违约行为这两种典型的民事违法行 为。

第二框“预防犯罪”，通过“运用你的经验”活动中展示的三个犯罪场景， 引导学生查阅刑法，分析案例，引入有关犯罪与刑罚的内容。通过对比一般违法 行为和犯罪行为的异同，引导学生思考犯罪的含义和基本特征。

第三框“善用法律”，通过“运用你的经验”活动中对一位中学生消费维权 案例的探讨，引导学生思考：在生活中遇到非法侵害时，如何依法求助？如何依 法维权？通过中学生小峰运用诉讼途径维护著作权的案例，探讨诉讼的含义和意 义，通过分析见义勇为的具体事例，强调同违法犯罪作斗争的重要性。

(三)学情分析

青春期的学生，开始有主见，但往往又很片面，只看到法律约束自己的一面， 却不能认识到法律是正常秩序和自由的必要条件。青少年学生易受环境的影响， 经常会“不拘小节”“大错不犯，小错不断”，极易产生某些不良行为。如果不及 时进行纠正，就有可能导致违法犯罪行为的发生。由于中学生涉世不深，缺少社 会经验，当自己的合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复。学生亟 需了解运用法律武器保护自己的途径和方法，帮助学生维护自己的合法权益，使 其健康快乐地成长。

三、单元学习与作业目标

1.通过预习和思考，了解违法行为的类型，理解一般违法行为与犯罪的区别 与联系。

2.结合《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，辨别不良行为 和严重不良行为。

3.通过实地调查，知道身边的法律服务机构有哪些，了解它们各自的职能。

4.通过探究和感悟，面对违法行为，要有勇有谋，敢于并善于依法维护自己 的正当权益。

四、单元作业设计思路

(一)单元作业设计基本原则

(二)单元作业设计基本流程

1.精准分析教学内容和学情

分析教学内容，明确本单元在全书的地位、与前后单元之间的内在逻辑关系。

对学情的分析，要建立在调研的基础上，解决学生实际问题。

2.制订课时作业目标和单元作业目标

从学生实际出发，科学制订课时作业目标，在此基础上，制订单元作业目标。 课时作业目标与单元作业目标要统筹规划，有机结合。

3.设计流程

五、课时作业

第一课时

作业 1

(一)作业内容

一、单项选择题

1.张某谎称感染新冠肺炎不愿上班，并编造了政府与公安局都知道此事的谣言。 张某因涉嫌虚构事实、扰乱公共秩序被依法拘留。张某的行为是( )

①一般违法行为 ②行政违法行为

③民事违法行为 ④刑事违法行为

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

2.据统计，近些年来，青少年犯罪率呈明显上升趋势，这已成为一个严重的社会 问题。造成这一问题的根本原因是 ( )

A.父母没有以身作则

B.青少年法治观念淡薄

C.社会不关注青少年的健康成长

D.青少年不懂得怎样同违法犯罪行为作斗争 3.古希腊哲学家亚里士多德说：“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。”这

启示我们( )

①小错可以不断，违法的事情坚决不能做

②认识违法行为的危害，规范自己的行为

③既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益

④在社会生活中，要分清是非，增强法律观念 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

二、非选择题

4.八年级法律学习小组收集到如下材料：

疫情防控期间，乘坐公共交通工具，出入超市、菜市场、酒店等公共场所，

拒不配合佩戴口罩、拒不配合健康信息核查、拒不配合身份登记规定等涉嫌违反 《治安管理处罚法》的公民，将处以警告或者 200 元以下

罚款；情节严重的，将处以 5 日以上 10 日以下拘留，

可以并处 500 元以下罚款。

小组讨论：

(1) 上述行为属于哪些类违法行为？

承担什么责任？ (请说明理由)

(2) 请拟一条公益广告词，用于劝诫不法行为。

(规则：讨论时间为 2 分钟；推选一名代表阐述观点，本组其他成员可补充说明)

(二)时间要求：15分钟

(三)评价设计

总体评价结果： 。

(四)作业分析与设计意图

整套作业为不同层次的学生量身打造，注重基础性和层次性。问题的设计具 有启发性，能激发学生的求知欲。本套作业形式新颖，让学生意识到法治的重要 性。作业的设计满足学生多样化需求，有助于树立法治意识，增强法治观念。

作业 2

(一)作业内容

撰写《法不可违》演讲提纲

一、活动背景

学习了《法不可违》 内容后，同学们增强了法律意识，坚定了做尊法学法用

法护法守法公民的信念。某中学八 (3) 班班委会拟组织一次 《法不可违》演讲比赛，邀请你参加。

请你撰写一份演讲提纲。

二、活动步骤

1.班委会明确演讲主题，并提示演讲提纲的逻辑框架：为什么——怎么做。 课后阅读教材，思考并撰写提纲。

提纲框架

对应教材内容

为什么

法不可违的原因

怎么做

遵纪守法的做法

评价标准

水平

优秀

良好

合格

掌握必备知识，理论联系实际

提升关键能力，善于思考整合

提高政治认同，坚定理想信念

塑造健全人格，提升道德修养

增强责任意识，勇于担当使命

第二课时

作业 1

(一)作业内容

一、单项选择题

1.下列概念间的关系表示正确的是 ( )

A. B. C. D.

2.对下面判决书内容解读正确的有 ( )

①被告人郑某某已受到相应的行政处罚

②多次窃取他人物品具有严重社会危害性

③判决的依据是《中华人民共和国刑法》

④拘役和罚金既是主刑,又属于附加刑

A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④

3.备受社会关注的女乘客陈某掌掴公交车司机一案在海口市某人民法院开庭审理 并当庭宣判，被告人陈某被判处有期徒刑4 年。对此，以下说法不正确的是( ) A.其行为具有严重社会危害性 B.法律呼唤人们心中良善

C.公民应树立法不可违的观念 D.其行为应受到刑罚处罚

二、非选择题

4.阅读材料，回答问题。

以李某某为首的涉黑涉恶团伙，因聚众斗殴、非法拘禁、非法持有枪支等行 为被警方抓获。检察机关对此案提起公诉，法院公开审理， 以组织、领导黑社会 性质组织罪，判处李某某有期徒刑二十年，没收个人全部财产，罚金三百万元。

市民纷纷点赞“扫黑除恶”行动。

(1) 请你说说市民纷纷点赞的原因。

5.阅读材料，回答问题。

人民法院依法公开审理了被告人傅某某诈骗一案：被告人傅某某以非法占有 为目的，骗取他人现金共计 81200 元，数额巨大，构成诈骗罪，依法判处其有期 徒刑四年五个月，并处罚金人民币 6 万元。

(1) 被告人傅某某被人民法院依法判处有期徒刑说明了什么？

(2) 上述案例告诉我们，预防犯罪我们应如何去做？

(二)时间要求：15分钟

(三)评价设计

总体评价结果： 。

(四)作业分析与设计意图

这套作业注重基础性、应用性、分层性。三个选择题的难度以易，中，难三 个层次出现，注重分层性。题目素材的选择多样化，有时政，图形、判决书等。 设问指向明确，具有启发性和探究性。第 5 题材料分析题侧重于“怎么办”这个 角度考察问题。通过作业设计与实施，可以引导学生了解预防犯罪的有关知识， 从而有效地预防犯罪。

作业 2

(一)作业内容

模拟法庭

一、活动背景

为增强同学们的法治意识，某学校八 (4) 班决定开展一次模拟法庭活动。

以下是同学们搜集的材料：

材料一：

14 岁的小明和小军是好朋友，两人平时爱玩网络游戏，经常旷课到网吧打游戏。 由于自己的零花钱无法支 付巨大的开销，后来两人多次拦路抢劫，最终因犯抢劫 罪被判刑。

已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。

已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、 强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。

已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者 以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追 诉的，应当负刑事责任。

评价指标

水平

优秀

良好

合格

掌握基础知识，理论联系实际

培育政治认同，增强责任意识

增强法治意识，有效预防犯罪

第三课时

作业 1

(一)作业内容

一、单项选择题

1.下列青少年维护自身合法权益的手段中，最正规、最权威的是 ( )

A.寻求新闻媒体的帮助 B.寻求家庭和学校保护

C.向政府有关部门投诉 D.向人民法院提起诉讼

2.下列标记中，属于法律服务机构的有 ( )

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

3.中学生小丽在上网时发现自己的作品被别人以原创的名义发表。对此，小丽可 以( )

A. 自认倒霉，忍气吞声 B.联系抄袭者与之争吵

C.拿起法律武器去维权 D.抄袭别人作品并发表

二、非选择题

4.阅读材料，回答下列问题。

12 月4 日时全国法制宣传日，为此，某中学八 (1) 班同学在道德与法治老 师的带领下开展了法制宣传教育活动，请你参加并完成任务。

★我参与

请你为本次活动设计两种活动形式。

★我践行

结合一种活动形式，谈谈我们应做好活动前的哪些准备？

5.阅读材料，回答下列问题。

法治

法治意识/在祖国博大的土地上/燃起了熊熊的圣火

从此/会少很多因天真无知而被坏人践踏利用的悲剧

会少很多因法制观念淡薄而走上犯罪道路的案例

人间/少了无数凄苦的血泪

世上/多了无数开心的眼泪

(1)在社会生活中，我们要学会用 与人打交道。当权益受到侵害时， 要及时寻求 救助，依靠 维护自己的合法权益。

(2) 法治建设，人人有责。你打算怎样为法治社会的建设做贡献？