保障宪法实施作业设计

一、单元信息

二、单元分析

(一) 课标要求

本课所依据的课程标准是“法治教育”中的“法律与社会秩序”内容，明确 宪法在我们生活中的重要地位，知道宪法是国家的根本大法，是党和人民意志的集中体现，在国家法律体系中，宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法的生命和权威在于实施，保障宪法实施就要坚持依宪治国，加强宪法监督。 我们每个公民都要学习宪法、认同宪法、践行宪法，牢固树立尊重宪法、维护宪法理念，增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。

(二) 教材分析

1. 思维导图

2. 内容内在逻辑

《保障宪法实施》是人教版《道德与法治》八年级下册第一单元第二课内容， 本册教材主要围绕宪法知识展开的，又称宪法专册，宪法精神是贯穿全册的红线、统帅全篇的灵魂。第一单元不仅是全册教材的逻辑起点，也建构起全册教材内容体系的逻辑框架。本课内容在探究宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程，是人民权利的保证书后，是对第一课的延伸和拓展。

第一框“坚持依宪治国”，主要让学生了解我国宪法颁布修订的历程，明确 宪法的构成，宪法规定的重要内容，宪法具有至高无上的法律地位、法律权威和法律效力。

第二框“加强宪法监督”，主要使学生认识到权力行使需要监督，需要建立 健全完备的监督公权力行使的制度体系，明确宪法与每个人生活息息相关，我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。

(三) 学情分析

宪法是国家根本大法，是治国安邦的总章程，对中学生进行宪法教育至关重要，初中阶段学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，我们要站在“为党育人、为国育才”的高度，增强中学生对国家法治思想认同，对中学生进 行宪法教育。当代中学生对法治内容，尤其是宪法内容知之较少，更缺乏运用宪 法知识保护自己权利的意识，因此，加强对这一年龄段学生宪法教育非常必要。

八年级学生正直青春期，其情绪、情感、意志、能力及性格还不稳定，具有 很大的可塑性和易变性。他们形象识记和抽象识记都在发展，对于重要的宪法条文可以组织学生进行诵读。在思维方式上，创造性和批判性日益明显，可以引导 学生对国内宪法修订历程、规定内容初步了解，进一步熟悉我国现行宪法，通过 与古今中外宪法比较，更加坚定拥护中国共产党的领导；更加坚定学习宪法、认 同宪法、践行宪法；更加坚定维护宪法权威，加强宪法监督，树立宪法意识。在 生活中，从点滴小事做起，使学生认识到宪法与国家、公民密切相关，增强学习 宪法的自觉性和主动性。

三、单元学习与作业目标

1. 通过自主学习与共同探究，了解宪法的构成，宪法规定的主要内容，依 宪治国是依法治国的核心。

2. 知道我国现行宪法制定实行的历程，通过比较，充分认识到我国宪法的 优越性。

3. 通过阅读感悟基本法第一条规定，深刻体会宪法是国家的根本大法，宪 法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

4. 结合实例，说明权力行使需要接受监督，不断推动和完善我国法律体系 建设。

5. 通过阅读思考感悟，充分认识到宪法与我们每个公民息息相关，我们要 学习宪法、认同宪法、践行宪法，自觉树立宪法意识，维护宪法权威，推动宪法 实施。

四、单元作业设计思路

(一) 单元作业设计基本原则 1.培养核心素养。引导学生了解习近平新时代中国特色社会主义法治思想，

增强政治认同和制度认同。了解与学生日常生活密切相关的法律常识，具有初步 的宪法意识、 法治观念等。做到心中有党、心中有法、心中有责。

2.坚持以生为本。学生是课堂的主人，教学过程中一切都要围绕学生展开，作业设计要充分考虑不同层次的形式，设置不同难度的作业，提倡布置探究性、 开放性和实践性作业，调动学生积极性，激发学生学习兴趣。

3.坚持正确价值导向。作业设计要融入正确的思想导向和价值判断，弘扬时 代主旋律，凝聚社会主义核心价值观，体现立德树人的根本任务。

4.注重减负增效。严格控制作业总量和时长，课时作业不超过15 分钟，尽 量当堂完成，不留课后作业。单元质量检测不超过 30 分钟，丰富作业的形式与 内容。提高作业设计水平，做到减负增效。

(二)单元作业设计基本流程

1.备课标、备教材、备学情。课程标准是挖掘教材、学生、素养的定向环节， 作业设计应关注任务目标的设定，分析不同维度目标的要求。备教材是作业设计 的基础，要紧扣核心知识，深化和内化学习内容。进行学情分析和判断是作业设计的定调环节，所有的教学活动必须把学生置于必须思考的过程中。

2.制定单元学习和作业目标。以课为基本单元，制定学习和作业目标，精心 选择作业内容，统筹安排作业时间、难度、类型，正确把握课时作业目标与单元 作业目标的关系，增强作业的针对性和实效性。

3.设计流程

五、课时作业

第一课时

作业1

(一) 作业内容

一、单项选择

1.坚持依宪执政是习近平法治思想的重要内容之一。强调依宪执政，因为宪 法是 ( )

①一切组织和个人的根本活动准则②评判行为犯罪与否的专门法律③一部 内容始终不变的根本法④党和人民意志的体现

A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④

2.习近平总书记指出，切实尊重和有效实施宪法，党和国家就能顺利发展。 保障宪法实施就要 ( )

①坚持依宪治国②树立尊重宪法理念③加强宪法监督④用宪法落实其他法 律

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

3.观察下图,图示反映的信息是 ( )

A.宪法具有最高的法律效力

B.宪法是人民意志的集中体现

C.宪法规定了国家生活中最根本的问题

D.维护宪法权威必须保障宪法实施

4.当前，校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题，在学习宪法知识时， 小兰同学在小组讨论会提出，应该建议全国人大把当前备受社会关注的校园安全

问题写进宪法，对这一建议，你的态度是 ( )

A．赞成，这样可以让全体公民都重视这一问题

B．不赞成，宪法只规定国家生活中根本的问题

C．赞成，这样可以严惩这一领域的违法犯罪

D．不赞成，宪法作为母法已规定了校园安全的内容 5.下列选项中,对下图认识最准确的是 ( )

A.该图是正确的,因为宪法是国家的根本法

B.该图是错误的,因为宪法是最高的行为准则

C.该图是正确的,因为宪法是其他法律的立法依据

D.该图是错误的,因为宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性 的问题

二、非选择题

小组合作完成下面表格，使学生进一步认识宪法的法律地位、法律权威、法律效力。

(二) 时间要求：10 分钟

(三) 评价设计

(四) 作业分析与设计意图

整套作业设计体现基础性、应用性、分层性，难度由浅入深、循序渐进，满 足不同学生的实际需求。本套作业以培育学生的宪法知识和法律素养为主线，题 目通过材料、图表、图片等形式呈现，作业设计注重培养学生分工合作能力，自主学习和创新能力，问题具有启发性和探究性。可以引导学生关注宪法、了解宪法，认识宪法与其他法律的不同点，明确宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，增强学生政治认同和法治素养。

作业2

(一) 作业内容

宪法诵读活动

一、活动步骤

1.对全班同学进行分组，每组选取 1 名组长、1 名记录员、1 名诵读人。全 班选 1 名主持人。

2.每组准备1 本宪法文本，确定诵读内容，选定领读人。

3.主持人：在很多人心中，宪法是一部高高在上的大法，离我们的生活似乎 很遥远，其实，宪法离我们很近很近，它一直在我们身边默默伴我们成长，下面 请每组依次展示诵读的内容。

4.诵读结束后，各小组组长组织研讨，记录员做好小组研讨记录。 5.各小组组长在全班交流诵读宪法后的新认识。

6.教师评价与总结

二、活动记录

(二) 时间要求：10 分钟

(三) 评价设计

宪法诵读活动评价量表

(四) 作业分析与设计意图

这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计，以培育学生课程核心素 养为目标。作业以学生的“诵读宪法活动”为主要情境，通过小组合作学习方式 完成，设置了四项任务，作业以填写“活动记录”的形式呈现。教师从“掌握必 备知识，提升法治素养”、“提高关键能力，善于交流合作”等 4 个维度对作业 进行评价，以“优秀”“良好”“合格”三个等次呈现。学生通过小组宪法诵读 活动，掌握宪法基本内容，提高学生理解宪法与其他法律关系能力，进一步明确 宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本大法，拥有最高的法律效力。通过该作业设计，教师可以引导学生了解宪法，提高学生的法治素养，增强学生政治认同和制度认同，同时培养学生自主合作能力，激发学生参与积极性。

第二课时

作业 1

(一) 作业内容

一、单项选择

1.漫画蕴含的寓意是 ( )

①不按法定程序行使权力的行为，都是违法犯罪

②国家权力的行使不可任性，要减少权力的行使

③通过编制公权力清单，严格划定公权力的边界

④国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

2.全国人大常委会在 2021 年度工作要点中指出：依法撤销、纠正一切违反 宪法法律的法规、司法解释和其他规范性文件。因为我国宪法 ( )

A．规定国家生活中最根本、最重要的问题

B．制定和修改程序比其他法律更加严格

C．是一切组织和个人的根本活动准则

D．是其他法律的立法基础和立法依据 3.十二届全国人大常委会第十一次会议通过决议，将 12 月 4 日设立为国家

宪法日。2021年 12 月 4 日是我国第八个国家宪法日。设立国家宪法日的主要目的是 ( )

A．规定公民的基本权利和基本义务

B．体现宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格

C．进一步丰富中国特色社会主义法律体系

D．弘扬宪法精神，增强全社会的宪法意识

4.漫画《你出界了》，对国家机关和公职人员的警示是 ( )

①行政机关必须依法行政，不能滥用职权

②监察机关必须公正司法，杜绝贪污腐败

③司法机关独立行使监察权，捍卫公平正义

④公职人员要增强宪法意识，依法行使权力

A．①② B．②④ C．①④ D．③④

5.情境探究题：小安生活中的情境，请运用所学知识，对其进行探究。

“小徽，周末社区开展宪法宣传活动，我们一块去吧！”“这与我无关。小 安，我就不去了”。

(1) 小安此时应该 。

(2) 理由是 。 6.宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威

和法律效力。党的十八大以来，在以习近平为核心的党中央领导下，全国人大常 委会采取一系列有力措施，弘扬宪法精神，维护宪法权威，推动宪法实施，增强

宪法意识，彰显了宪法精神和力量。

阅读材料，回答下列问题：

(1) 请列举两项国家增强宪法意识的重要举措。

(2) 青少年如何增强宪法意识？

(二) 时间要求 10 分钟

(三) 评价设计

(四) 作业分析与设计意图

整套作业设计体现基础性、应用性、分层性，难度由浅入深、循序渐进，满 足不同学生的实际需求。本套作业以监督权力行使和增强学生宪法意识为主线， 题目通过材料、情景探究、图片等形式呈现，作业设计注重培养学生的自主性和 独立性，问题具有启发性和探究性，从而达到巩固知识的效果，通过具体实例进一步了解权力行使需要监督，认识宪法在国家治理中的作用，积极树立宪法意识，维护宪法权威，增强学生政治认同和法治素养。

作业2

(一) 作业内容

模拟宪法宣誓活动

一、活动步骤

1. 班级中选取 1 名主持人和 1 名领誓人，准备好 1 本宪法小册子和宪法宣 誓誓词，布置好会场。

2. 主持人宣布： “现在举行宪法宣誓，请宣誓人起立”后，宣誓人全体起

立，宣誓人走到宣誓台前。

3. 主持人宣布： “请宣誓人宣誓”后，领誓人左手抚按《中华人民共和国 宪法》，所有人抬起右手并握拳。

4.领誓人开始领诵誓词，其他宣誓人目视国旗跟颂誓词。

5. 同学交流感受。

(二) 时间要求：5 分钟

(三) 评价设计

模拟宪法宣誓活动评价量表

(四) 作业分析与设计意图

本题属于活动感悟类题型，模拟宪法宣誓活动是基于学生在认识宪法的内容、 宪法的地位、宪法的效力等知识的基础上，对宪法认知的深化、情感的升华。通 过活动可以培养学生的组织能力、认知能力、感知能力。评价量表从自身、他人、老师等不同角度进行有效评价，及时全面衡量活动效果。通过作业设计与实施，可以使学生体会满满的仪式感，从小萌发宪法意识，树立忠于祖国、忠于人民、忠于宪法、忠于中国共产党的坚定信念。