2.认同民主是具体的, 能够根据本国的国情看待民主实现的方式, 积极主动 参与民主生活,培育民主意识,形式民主权利。3.体会法治在社会中的作用, 认同法治价值观, 感受法治中国的进步, 坚定 走中国特色社会主义法治道路的信念。4.感受见识法治中国是全体社会成员的共同责任, 并树立法治意识, 自觉尊 法学法守法用法,践行法治精神。四、单元作业设计思路(一) 单元作业设计基本原则1.作业设计应全面地反映知识与技能、过程与方法、情感与价值这个三维目 标。在有效作业设计中, 应重视教材学习材料的深度挖掘编写出相应题目, 以促 进学生从课堂学习中获取必要的认识经验, 通过过程获得感受, 通过活动得到一 定的体会,通过探索得一些感悟。2.作业设计应考虑学生的参与度。分层设计, 让不同层次的学生有选择地训 练,可有效地避免不做练习或抄作业现象,大大提高学生的参与度。3.控制作业的时间限度, 少时高效。控制课后作业时间, 关注学生身心健康, 促进学生全面发展。
(三) 学情分析初中阶段的学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期, 加强对这 一年龄段学生的法治教育尤为重要。随着学生生活范围的延展和能力的提升, 本课程的学习逐步扩展到国家和社 会。从生活经验看, 大部分中学生有参与班干竞选、给班级或学校提建议的经验。 从知识储备看, 学生在八年级下册已经学习了我国的根本政治制度、基本政治制 度, 故学习本课知识已经具备了一定的理论基础。但如何理解民主, 还需要通过 不断的学习来建立认同。另外七八年级也打下了一定的法律基础, 学生已经初步 了解个人的成长和参与社会生活必备的基本法律常识。本单元第三课通过介绍社会主义民主制度的确立过程, 中国特色社会主义民 主的本质和实现方式, 引领学生理解社会、参与公共生活, 帮助学生认同民主的 价值,引导学生做负责任的公民。第四课阐释法治是什么、回顾法治中国的历程、 明确为什么选择中国特色社会主义法治道路、怎样建设法治中国及初中生在法治 中国的建设中应扮演怎么样的角色等问题, 帮助学生认识法治中国的进程, 引导 学生正确看待法治中国建设进程中出现或可能出现的问题, 进而把法治作为基本 的生活方式,在实践中培育法治观念。
①市人大常委会召开立法听证会———科学立法②刘某经营餐馆却没有办理营业执照———全民守法③执法机关检查疫苗企业生产经营状况———严格执法④人民法院在审理案件时进行庭审直播———公正司法A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④二、非选择题5. (8 分)材料一:习近平总书记在中央全面依法治国工作会议上指出,要坚持以 人民为中心。全面依法治国最广泛、最深厚的基础是人民,必须坚持为了人民、 依靠人民,要把体现人民利益、反映人民愿望、维护人民权益、增进人民福祉落 实到全面依法治国各领域全过程。材料二:2021 年最高人民法院工作报告指出,人民法院严惩腐败犯罪,2020 年审 结贪污贿赂、渎职等案件 2.2 万件 2.6 万人,其中被告人原为中管干部的有 12 人。审理追逃追赃、没收违法所得等案件 316 件,裁定没收“红通人员”姚锦旗 等 164 人违法所得 11.5 亿元和位于多国的不动产。(1)结合材料一,请你分析全面依法治国为什么要坚持以人民为中心?
①政府的宗旨是全心全意为人民服务②政府要坚持依法行政,努力建设法治政府③行政机关要保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权④人民可以随心所欲地点评政府的工作A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④9. 在道德与法治课堂上,赵老师为大家展示了下列案例,同学们对此作出了解 读。其中正确的有( )①市人大常委会召开立法听证会-科学立法②刘某经营餐馆却没有办理营业执照-全民守法③执法机关检查疫苗企业生产经营状况-严格执法④人民法院在审理案件时进行庭审直播-公正司法A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④10. 某校学生以“全民守法,中学生在行动”为主题开展了法治情景剧 、法治海 报、模拟法庭等活动。这些活动加深了学生们对法律的认识, 提高了学生们的法 律意识。下列选项中,中学生应该做的是( )①看到有人跌倒立即上前帮助 ②利用假期到社区清除小广告③努力为法治中国建设贡献力量 ④敢于并善于同违法犯罪行为作斗争A. ①② B. ②③ C.②④ D. ③④
【设计意图】 本题难易程度上属于容易类别, 考查学生对书本核心知识的理解, 引导 学生重视教材,夯实基础知识。尤其在社会主义人民民主的形式和公民参与民主生活 的形式两个易混点上加以区分辨别,从宏观和微观两个层面认识社会主义民主。3. (原创) 新冠肺炎疫情发生以来, 安徽省全面开展审批服务 “网上办”“掌上办”“邮 寄办”“预约办”等政务服务方式,让群众不出门,让数据多跑路。这些政务服务方式体现出 ( )①发展民主需要反映人民的民主愿望 ②人民群众享有的民主权利越来越多③社会主义不断发展,民主也愈发展 ④社会主义民主保障人民的根本利益A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④【参考答案】 C【设计意图】 本题难易程度上属于中等类别, 围绕“新冠疫情”以来安徽省政务服 务方式的变革,以“看得见”的文字考察对民主的认识,以“看不见”的宣传,传递 民主的声音。同时,结合民主实践为人们生活带来的改善,使学生体会到我国社会主 义民主的优越性,增强政治认同,坚定对民主价值的追求。
一、 单元信息
基本 信息 | 学科 | 年级 | 学期 | 教材版本 | 单元名称 |
道德与法治 | 九年级 | 第一学期 | 统编版 | 民主与法治 | |
单元组 织方式 | ☑自然单元 □重组单元 | ||||
课时 信息 | 序号 | 课时名称 | 对应教材内容 | ||
1 | 追求民主价值 | 第三课 | |||
2 | 建设法治中国 | 第四课 |
二、单元分析
(一)课标要求
第三课所依据的课程标准 对应的部分一是“革命传统教育”中的“了解中 国共产党领导人民自力更生、发奋图强,创造了社会主义革命和建设的伟大成就, 实现了一穷二白、人口众多的东方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃,理解 中有社会主义才能救中国, 只有社会主义才能发展中国”;二是“法治教育”中 的“了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度,理解全过程民主的制度优 势。了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义。认识基层民主制度对 保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用”。所依据的 党的十九大精神 主要有报告第三部分“新时代中国特色社会主义思想和基本方略”和报告第六部 分“健全人民当家作主制度体系,发展社会主义民主政治。”
第四课所依据的课程标准 对应的部分是“法治教育”中的“了解习近平法 治思想, 理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心。 ”“初步认识法治的内涵, 理解法治是治国理政的基本方式。 ”所依据的党的十九大精神主要有报告第一部分“过去五年的工作和历史性变革”、第三部 分“新时代中国特色社会主义思想和基本方略”和第六部分“健全人民当家作主制度体系,发展社会主义民主政治。 ”
(三)教材分析
1.思维导图
2.内容内在逻辑
本单元由导语、第三课“追求民主价值”、第四课“建设法治中国”组成。 每课各设两框。
单元导语首先揭示民主作为一种政治实践和价值理念对于社会主义建设事 业和实现中华民族伟大复兴的历史意义。其次,介绍了我国社会主义民主的基本 特征。再次, 在提示发展人民民主与全面依法治国的关系、现代法治建设与国家 强盛的关系基础上,提出法治国家、法治政府、法治社会一体设计的迫切性和必 要性。最后, 提出民主与法治建设必须以实现公平正义为目的, 以人民为根本价 值主体和实践主体。
(四)学情分析
九年级学生对民主与法治的认识和理解, 已经有了基础理论知识的铺垫和现 实生活经验的支撑。关于民主的知识和经验,主要来自于《道德与法治》八年级 下册宪法相关内容的学习以及学校生活中的班级管理经验。关于法治的知识和经验,主要来自于小学以来的道德与法治课以及生活中与尊法守法相关的个人经 验。“九层之台, 起于累土。”这些知识和经验虽不全面, 但为学生进一步理解民主与法治的价值追求初步搭建了学习的“脚手架”。
三、单元学习与作业目标
1.了解中国特色社会主义制度的优越性, 坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信, 能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。关心社会, 知道我国全过程人民民主制度的优越性。积极主动参与民主生活, 培育民主意识, 行使民主权利。
2.体会法治的作用, 感受法治中国的进步。理解依法治国是党领导人民治 理国家的基本方略,树立法治意识,践行法治精神。
3.了解中国特色社会主义制度的优越性, 坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信, 能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。理解个人 与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化。
四、单元作业设计思路
(一)单元作业设计的基本原则
1.坚持政治认同:在政治、思想、理论、情感上认同伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义, 主动践行和和弘扬社会主义核心价 值观,有强烈的民族自豪感,坚定理想信念,坚信马克思主义真理的力量。
2.加强道德修养: 初步具备正确的道德判断和道德选择能力,自觉践行良好 的个人品德、家庭美德和社会公德,理解“明大德、守公德、严私德”,做一个 文明的社会成员。
3.树立法治观念:了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步树立公 平正义、民主法治等观念, 初步具备依法维护自身合法权益、参与社会生活的能 力,具有生命安全意识和一定的自我保护能力。
4.培养健全人格:能够主动适应社会环境的变化,具备应对挫折的能力。
5.强化责任意识:具有民主与法治意识,积极参与公共事务和民主实践。
6.落实减负提质:严格控制作业总量和时长。课时作业不超过 15 分钟,单 元作业不超过 30 分钟。 确保题量适中的同时做到提质增效。
(二) 单元作业设计的基本流程
1.精准分析课标要求、学情以及教学内容。对照课标, 结合教学内容, 根据 教材内容的逻辑关系以及班情和学情,合理建构知识体系, 帮助学生较快地融入 课堂、进入角色。
2.制订恰当的学习目标和作业目标。从班情学情出发,以夯实基础为基点, 以让学生“跳一跳”方能实现目标为意图, 以精巧设计合理的作业量为抓手, 促进学生整体素质的提高。
3.设计流程
备课组集 体研讨 |
| 确定目标 和任务 |
| 确定题型 选取素材 |
| 设计评价 方式 |
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五、作业设计的评价方法及其目的
本作业的评价贯彻过程性评价与终结性评价相结合。
在作业的实际运用过程中,教师主要针对学生在分析、解答过程中的理解、 技巧表现情况进行评价。评价不仅要关注学生的知识掌握,更要了解学生学习发 展中的需求。有关评价的方式上可以采用教师对学生的评价、学生的自主评价以及生生互作评价等。要注意的是, 无论采用哪种评价方式, 其目的不是区分等级, 而是进行学习诊断以及促进教学改进。
六、课时作业
第三课 追求民主价值
第一课时
作业1
(一)作业内容
一、单项选择题
1.中华优秀传统文化中的“民为邦本”“政得其民”等民本思想,是中国民
主价值追求的重要思想源头,下列能体现这一思想的是( )
①己所不欲,勿施于人
②天下兴亡,匹夫有责
③天地之大,黎元为先
④国之强弱,悉推原于民主
A. ①②③ B. ①②④ C.①③④ D. ②③④ 2.“全过程人民民主”是党的十八大以来提出的重大理念。它不仅有完整的
制度程序, 而且有完整的参与实践, 实现了过程民主和成果民主、程序民主和实 质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一。“全过程人民民主” 彰显的时代价值在于( )
①发展社会主义民主,真正地实现人民当家作主
②体现人民意志,用制度体系保障人民当家作主
③注重公民的全过程参与,体现了民主的真实性
④坚持以人民为中心,可以有效维护人民的利益
A. ①②③ B. ①②④ C.①③④ D. ②③④
3.2022年“两会”代表通道中,共有 17 位全国人大代表带来基层的声音。
他们中有构筑“绿色长城”的“林草人”、有以爱育爱的“校长妈妈”、有长着“铁 人骨头”的石油工人„„“基层好声音”出现在最高国家权力机关, 群众身边事 成为国家要事,这说明( )
①我国社会主义民主是一种新型的民主
②人民代表大会是我国的最高权力机关
③基层群众自治制度是我国的根本政治制度
④人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征 A.①② B. ①④ C.②③ D.③④ 4.“听民意,解难题”,逐渐成为宿州市
一些社区治理的新尝试。这种尝试反映的民主
形式和民主制度分别是( )
A.新型民主 B.选举民主 C.协商民主 D.人民民主
政治协商制度
民族区域自治制度
基层群众自治制度
人民代表大会制度
二、非选择题
5.观察下面图画,回答问题。
(1)上面两幅漫画说明我国实行人民民主, 既要发展 民 主又要发展 民主。
(2)任选一幅图片,谈谈我国发展上述民主的要求。
(二)时间要求: 10分钟
(三)评价设计
评价指标 | 水平 | ||
优秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必备知识,理论联系实际 |
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提升关键能力,善于交流合作 |
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提高政治认同,坚定民主价值 |
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塑造健全人格,提升道德修养 |
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增强民主意识,勇于责任担当 |
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(四)作业分析与设计意图
作业注重基础性、分层行、实用性, 难度分布均衡,可以满足不同层次学生 的需要。素材多样, 形式丰富; 题目设问指向明确, 具有探究性和启发性, 注重 学生能力培养和核心素养的养成。通过对基础知识的考查, 着力检查学生对基础 知识的理解情况和实际应用能力。核心素养方面, 使学生初步树立民主法治观念, 初步具备参与社会生活的能力。
作业 2
(一)作业内容
“双减”政策我参与为切实贯彻“双减”政策, 宿州市某中学针对学校“双减”政策实施以来的效果进行调查。热心学校事务的你决定与同学合作,调查现阶段我校九年级学生作业情况,并将调查结果以提案的形式送交学校。下面是你的提案。
(提示:提案应包括以下部分◎案
由 ◎提案人◎提案内容。)
关于 的提案(案由)
提案人:
提案内容:
一、 反映的问题:
二、 理由或根据:
三、建 议:
(二)时间要求: 10分钟
(三)评价设计
评价量表
评价指标 | 水平 | ||
优秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必备知识,理论联系实际 |
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提升关键能力,善于交流合作 |
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提高政治认同,坚定民主价值 |
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塑造健全人格,提升道德修养 |
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增强民主意识,勇于责任担当 |
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(四)作业分析
这是一项以核心素养为导向的课时作业设计, 以培育学生民主参与意识为主 要目标。作业以“双减”为背景, 设置任务, 培养学生参与意识和实践能力。教 师从“掌握必备知识,理论联系实际”等 5 个维度对作业进行评价,以“优秀” “良好”“合格”三个等级呈现。学生通过设计提案, 体会民主参与意识。通过 作业设计,教师引导学生能力培养和核心素养的养成。
第二课时
作业 1
一、作业内容
一、单项选择题
1. (原创) 2022 年 4 月 1 日,《宿州市城东新区总体城市设计》(征求意见 稿) 草案在宿州市政府网站进行公示。公示期间, 公民可以通过书面形式、电子邮件或来信, 也可直接至市自然资源和规划局反应意见和建议。材料中体现出我 国公民通过( )形式参与民主生活。
A. 民主协商 B.民主管理 C.民主决策 D.民主监督
2. (原创) 自宿州市开通“12345宿事速办”以来,广大人民群众通过登录网站、关注微信公众号或者拨打电话等方式,将对市委市政府工作的意见建议,需要解决的问题反映出来。材料表明 “宿事速办” ( )
A.拓宽了民主渠道,增强了公民的民主参与意识
B.维护了宿州市民参政议政的权利
C.成为人民行使权力的根本途径
D.扩大了公民的民主权利,激发了公民的政治参与热情
3.党的十九大指出:人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、 依法治国有机统一的根本政治制度, 必须长期坚持, 不断完善。要支持和保证人 民通过人民代表大会行使国家权力。这表明( )
①人民代表大会制度是我国的根本政治制度
②全国人大代表可以根据自己的意愿,讨论和决定国家重大事务
③我国实行人民代表大会制度,由人民代表大会统一行使权力
④在我国,公民是国家和社会的主人,国家的一切权力属于公民
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
4.国家铁路局对原铁道部《铁路旅客运输规程》(铁运【1997】101 号)进行修订, 形成《铁路旅客运输规程(修订征求意见稿)》。拟以交通运输部规章形 式发布,并向社会公开征求意见。这一做法有利于( )
①推进国家治理体系和治理能力现代化
②公民更好地参与民主生活
③促进决策的科学化民主化
④增强公民的参与意识和执政水平
B.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
二、非选择题 5.阅读材料,回答下列问题。
材料一:每年全国两会期间, 全国人大代表、政协委员齐聚北京, 共商国事。 一份份议案、提案, 直指住房、医疗、教育等群众最为关切的问题, 让人们感受 到温情暖意。
材料二:2022 年 3 月,全国人大代表和政协委员讨论的热点问题有:疫情 防控、提升发展质量、乡村振兴、环境保护等。
上述两则材料表明我国的社会主义民主有什么特点?
(2)从全国人大代表和政协委员讨论的热点问题中任选其一,对其发展提 出一条具体建议。
(二)时间要求: 10分钟
(三)评价设计
评价指标 | 水平 | ||
优秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必备知识,理论联系实际 |
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提升关键能力,善于交流合作 |
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提高政治认同,坚定民主价值 |
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塑造健全人格,提升道德修养 |
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增强民主意识,勇于责任担当 |
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(四)作业分析与设计意图
作业注重基础性、分层行、实用性, 难度分布均衡,可以满足不同层次学生 的需要。素材多样,形式丰富; 题目设问指向明确, 具有探究性和启发性, 注重 学生能力培养和核心素养的养成。通过对基础知识的考查,着力检查学生对基础 知识的理解情况和实际应用能力。通过对基础知识的考查,着力检查学生对基础 知识的理解情况和实际应用能力。核心素养方面,使学生具备民主与法治意识, 积极参与公共事务和民主实践。
作业 2
(一)作业内容
撰写“时事述评”。
从 2021 年 12 月 20 日起,中国政府网联合人民网等22家网络平台, 开展 2022 “我向总理说句话”网民建言征集活动,听取网民对政府工作的意见建议。本次活动设有“企业和个体户”“就业创业”“科技创新”“养老托幼”“教育”“医疗”“疫情防控”“乡村振兴”等 21 类话题。
(1) 拟题:运用道德与法治课所学知识, 自拟一个体现材料主要内容的题目:
题目:
(2) 述评:从不同角度对上述材料进行分析评论。
(述评要点:提出问题、分析问题、解决问题。)
(二)时间要求: 10 分钟。
(三)评价设计
评价指标 | 水平 | ||
优秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必备知识,理论联系实际 |
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提升关键能力,善于交流合作 |
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提高政治认同,坚定民主价值 |
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塑造健全人格,提升道德修养 |
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增强民主意识,勇于责任担当 |
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(四)作业分析
这是一项基于核心素养养成的综合性作业设计。
作业以“时事述评”为背景,选取两个既有所区别又有所内在联系的材料, 引导学生结合自己的所学知识和日常生活中的所见所感, 在评论中加深对民主权利的认识和理解,从而提高学生政治认同、法律意识和责任意识。
第四课 建设法治中国
第一课时
作业 1
(一)作业内容
一、选择题 1. “法令者,民之命也,为治之本也。”对这句话理解正确的有( )
①意味着依法治理
②法治是解决社会矛盾,维护社会稳定,实现社会正义的有效方式
③有利法律制度就等于有了法治
④法治要求实行良法善治
A.①②③ B.①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.2021 年宿州市深化法治政府建设、推进依法行政工作成效显著,特别是
在加快政府职能转变、完善依法行政制度体系、科学民主依法决策、依法化解社会矛盾纠纷等方面取得了新突破、新进展。这些突破和进展( )
①有利于建设法治政府 ②有利于维护人民权利,公正司法
③有利于提升政府的公信力 ④有利于政府简政放权,科学执政 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
3.《家庭教育促进法》是我国首次就家庭教育进行专门立法。从此,家庭教育不再只是传统意义上的“家事”,而是纳入了国家教育事业发展规划和法治化 管理轨道。这说明( )
①我国坚持依法治国的基本方略
②法治是解决家庭矛盾的最有效方式
③中国特色社会主义法治体系不断完善
④国家通过立法为促进未成年人健康成长和全面发展提供了法治保障
A.①②③ B.①②④ C. ①③④ D. ②③④
4.从“两孩政策”落地,到最严《环境保护法》,从《反家庭暴力法》到《个人信息保护法》„„以上举措( )
①说明依法治国就是制定完备的法律
②彰显了我国法治建设的进程
③消除了社会生活中违法现象的发生
④符合中国特色社会主义法治建设的要求
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
二、非选择题
5.2022 年“两会”期间,宿州市中级人民法院晒出了司法成绩单:聚力做 好常态化疫情防控司法应对: 全市法院网上立案 4431 件,网上开庭(调节) 2270次,电子送达9008 次。大力营造法制化营商环境:审结涉民营企业案件 25350件,完成长三角地区跨域立案 339 件,接受沪苏浙法院执行事项委托 2084 件。 助力打好三大攻坚战:发放司法救助金 359.99 万元,缓减免诉讼费 225.18 万 元„„
(1)上述材料表明我国实施 的基本方略。
(2)法院作为司法机关, 既要“聚力做好常态化疫情防控司法应对”,又要 “助力打好三大攻坚战”,请你从两个角度谈谈你对宿州市中级人民法院成绩单 的认识。
(二)时间要求: 10分钟
(三)评价设计
评价指标 | 水平 | ||
优秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必备知识,理论联系实际 |
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提升关键能力,善于交流合作 |
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提高法治意识,坚定法治理念 |
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塑造健全人格,提升法治修养 |
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增强公民意识,践行法治理念 |
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(四)作业分析与设计意图
通过对本课重点知识的掌握情况和情境分析能力的考查,培养学生对法治的 初步认识, 并初步锻炼学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。核心素养方 面, 使学生了解习近平法治思想的基本精神与核心要义;强化守法用法意识, 初 步具备依法维护自身合法权益、参与社会生活的能
作业 2
(一)作业内容
法治与我同行。宿州市某校 901 班举行“法治头条”交流活动,同学们分享 了许多法治新闻。
◇2016年 9 月 12 日, 国务院新闻办公室发布《中国司法领域人权保障的新 进展》白皮书。白皮书指出,中国落实罪刑法定、疑罪从无、非法证据排除等法 律原则,积极防范和纠正冤假错案。
◇2018 年 3 月 11 日, 十三届全国人大一次会议通过《中华人民共和国宪法 修正案》。
◇2020 年 10 月 17 日,十三届人大常委会第二十二次会议通过《中华人民共和国生物安全法》,使我国生物安全风险防控有法可依。
◇2021年 8月 20 日, 十三届全国人大常委会第三十次会议表决通过《中华 人民共和国个人信息保护法》,这部法律充分回应了社会关切,为破解个人信息 保护中的热点难点问题提供了强有力的法律保障。
◇2022年 1月 1 日, 由十三届人大常委会第三十一次会议表决通过的《中 华人民共和国家庭教育促进法》正式实施。该法将家庭教育由传统的“家事”上 升为新时代的重要“国事”。
1.探究与分享:请学生思考或分组讨论每一条法治新闻对社会生活的影响, 分析其进步之处,并交流分享自己的感悟。
2.查找资料,说一说保护未成年人的法律有哪些。
3.制作一份“法治与我同行”的手抄报,展示在学校或班级的法治栏内。
要求: 在制作手抄报的过程中, 思考: (1) 法治的作用; (2) 优秀手抄报的 评判标准。
(二)时间要求: 10 分钟。
(三)评价设计
评价指标 | 水平 | ||
优秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必备知识,理论联系实际 |
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提升关键能力,善于交流合作 |
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提高法治意识,坚定法治理念 |
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塑造健全人格,提升法治修养 |
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增强公民意识,践行法治理念 |
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(四)作业分析
本活动通过“法治与我同行”的设置, 一方面引导学生关注社会生活中的重 要立法、法治的重大改革以及法治进程中的重大事项; 另一方面引导学生感受法治中国的脉搏, 感受法治的发展及对我们生活的影响和意义, 认同中国法治建设取得的进步。同时, 结合学生生活情境, 从学生已有知识经验出发, 具有探究性 和启发性,注重学生自主学习、合作探究能力的培养和法治素养的养成。
第二课时
作业 1
(一)作业内容
一、选择题
1.对如图漫画《行政不作为》理解不正确的是( )
A.某局的做法并不违法,无可厚非
B.违背了为人民服务的宗旨,应该问责
C.政府及其工作人员要做尊法守法的榜样
D.各级政府应积极尽职履责,提升依法行政能力
2.宿州市埇桥区人民法院加大建设“智慧法院”的工作力度, 将审判职能与信息化建设深度融合,让公平正义以看得见的方式实现。这有助于实现厉行法治的( )
A.科学立法 B.严格执法 C.公正司法 D.全民守法
3. 《反有组织犯罪法》自 2022 年 5 月 1 日起施行。该法系统总结扫黑除恶 专项斗争实践经验,保障在法治轨道上常态化开展扫黑除恶工作。《反有组织犯 罪法》的出台( )
①符合全面依法治国的要求
②标志着我国已建成法治中国
③能保障政府依法行政
④有利于维护社会稳定、实现公平正义
A.①② B.①④ C. ②③ D. ③④
4.中央网信办重拳出击解决“饭圈”乱象问题。“饭圈”的治理既要及时完 善优化相关法律法规, 还要以道德为根基, 构建多元偶像评价体系, 实现对“饭 圈”的正向引导。对“饭圈”的治理需要( )
①政府依法执政,提升治理能力的现代化
②重视发挥法律的规范作用和道德的教化作用
③全体人民做到科学立法,完善法律体系
④法律和道德共同发挥作用,让二者相辅相成
A.①② B.①④ C. ②④ D. ③④
二、非选择题
5.下面是九年级(1) 宣传员小林搜集的我国法治建设的相关信息,请你阅 读后写出它们所体现的知识。
时政新闻 | 依法治国的要求 |
①2020 年 10 月 2 日, 第十三届全国人大常委会第二 十二次会议对《中华人民共知国个人信息保护法(草案)》 进行了审议。 |
①_______ |
②2020 年 7 月 3 日,最高人民法院《关于统一法律适 用加强类案检索的指导意见(试行)》明确“同案必须同 判,类案必须检索”。 |
②________ |
③2020 年以来、全国公安机关深入推进"净网 2020" 专项行动、截至 12 月 20 日, 全国共侦办侵犯公民个人信 息刑事案件 3100 余起,抓获犯罪嫌疑人 9700 余名。 |
③_________ |
④12月 4 日,某学校开展学习《宪法》活动。 | ④_________ |
(1) 请把上图横线部分内容补充完整。
材料二:中共安徽省委省政府印发了《安徽省法治政府建设实施方案 (2021-2035 年)》,强调到 2035 年,政府行为全面纳入法治轨道,职责明确、 依法行政的政府治理体系日益健全,行政执法体制机制基本完善, 行政执法质量 和效能大幅提升,各地各层级法治政府建设协调并进。
(2)为使该《实施方案》提出的目标早日实现,请你结合所学知识,向政 府提出合理化建议。
(二)时间要求: 10分钟
(三)评价设计
评价指标 | 水平 | ||
优秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必备知识,理论联系实际 |
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提升关键能力,善于交流合作 |
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提高法治意识,坚定法治理念 |
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塑造健全人格,提升法治修养 |
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增强公民意识,践行法治理念 |
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(四)作业分析与设计意图
通过对本课重点知识的掌握情况和情境分析能力的考查,培养学生对建设法 治政府以及全面依法治国地位和重要性的初步认识, 考查学生对旧知的灵活运用 能力以及新旧知识之间的迁移整合能力。核心素养方面,使学生了解习近平法治 思想的基本精神与核心要义;强化守法用法意识, 初步具备依法维护自身合法权 益、参与社会生活的能力。
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https://www.lfppt.com/worddetails_7607123.html一是要把好正确导向。严格落实主体责任,逐条逐项细化任务,层层传导压力。要抓实思想引领,把理论学习贯穿始终,全身心投入主题教育当中;把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等有机融合、一体推进;坚持学思用贯通、知信行统一,努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。更加深刻领会到******主义思想的科学体系、核心要义、实践要求,进一步坚定了理想信念,锤炼了政治品格,增强了工作本领,要自觉运用的创新理论研究新情况、解决新问题,为西北矿业高质量发展作出贡献。二是要加强应急处事能力。认真组织开展好各类理论宣讲和文化活动,发挥好基层ys*t阵地作用,加强分析预警和应对处置能力,提高发现力、研判力、处置力,起到稳定和引导作用。要坚决唱响主旋律,为“打造陕甘片区高质量发展标杆矿井”、建设“七个一流”能源集团和“精优智特”新淄矿营造良好的舆论氛围。三是加强舆情的搜集及应对。加强职工群众热点问题的舆论引导,做好舆情的收集、分析和研判,把握时、度、效,重视网上和网下舆情应对。
二是深耕意识形态。加强意识形态、网络舆论阵地建设和管理,把握重大时间节点,科学分析研判意识形态领域情况,旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点,有效防范处置风险隐患。积极响应和高效落实上级党委的决策部署,确保执行不偏向、不变通、不走样。(二)全面深化党的组织建设,锻造坚强有力的基层党组织。一是提高基层党组织建设力量。压实党建责任,从政治高度检视分析党建工作短板弱项,有针对性提出改进工作的思路和办法。持续优化党建考核评价体系。二是纵深推进基层党建,打造坚强战斗堡垒。创新实施党建工作模式,继续打造党建品牌,抓实“五强五化”党组织创建,广泛开展党员教育学习活动,以实际行动推动党建工作和经营发展目标同向、部署同步、工作同力。三是加强高素质专业化党员队伍管理。配齐配强支部党务工作者,把党务工作岗位作为培养锻炼干部的重要平台。
二要专注于解决问题。根据市委促进经济转型的总要求,聚焦“四个经济”和“双中心”的建设,深入了解基层科技工作、学术交流、组织建设等方面的实际情况,全面了解群众的真实需求,解决相关问题,并针对科技工作中存在的问题,采取实际措施,推动问题的实际解决。三要专注于急难愁盼问题。优化“民声热线”,推动解决一系列基层民生问题,努力将“民声热线”打造成主题教育的关键工具和展示平台。目前,“民声热线”已回应了群众的8个政策问题,并成功解决其中7个问题,真正使人民群众感受到了实质性的变化和效果。接下来,我局将继续深入学习主题教育的精神,借鉴其他单位的优秀经验和方法,以更高的要求、更严格的纪律、更实际的措施和更好的成果,不断深化主题教育的实施,展现新的风貌和活力。
今年3月,市政府出台《关于加快打造更具特色的“水运XX”的意见》,提出到2025年,“苏南运河全线达到准二级,实现2000吨级舶全天候畅行”。作为“水运XX”建设首战,谏壁闸一线闸扩容工程开工在即,但项目开工前还有许多实际问题亟需解决。结合“到一线去”专项行动,我们深入到谏壁闸一线,详细了解工程前期进展,实地察看谏壁闸周边环境和舶通航情况,不断完善施工设计方案。牢牢把握高质量发展这个首要任务,在学思践悟中开创建功之业,坚定扛起“走在前、挑大梁、多做贡献”的交通责任,奋力推动交通运输高质量发展持续走在前列。以学促干建新功,关键在推动高质量发展持续走在前列。新时代中国特色社会主义思想着重强调立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局,推动高质量发展,提出了新发展阶段我国经济高质量发展要坚持的主线、重大战略目标、工作总基调和方法论等,深刻体现了这一思想的重要实践价值。
三、2024年工作计划一是完善基层公共文化服务管理标准化模式,持续在公共文化服务精准化上探索创新,围绕群众需求,不断调整公共文化服务内容和形式,提升群众满意度。推进乡镇(街道)“114861”工程和农村文化“121616”工程,加大已开展活动的上传力度,确保年度目标任务按时保质保量完成。服务“双减”政策,持续做好校外培训机构审批工作,结合我区工作实际和文旅资源优势,进一步丰富我市义务教育阶段学生“双减”后的课外文化生活,推动“双减”政策走深走实。二是结合文旅产业融合发展示范区,全力推进全域旅游示范区创建,严格按照《国家全域旅游示范区验收标准》要求,极推动旅游产品全域布局、旅游要素全域配置、旅游设施全域优化、旅游产业全域覆盖。
(三)全力以赴抓保护、重治理,着力厚植生态文明新优势一是守住生态红线。坚定不移践行“两山”理念,坚持精准治污、科学治污、依法治污,推深做实“河(湖)长制”“林长制”“田长制”工作,狠抓污染防治。二是统筹生态保护。重点开展农业面源污染防治,重拳打击固废非法转移倾倒行为,集中力量攻克解决群众身边的突出生态环境问题。三是推动绿色发展。倡导绿色生产生活方式,加强垃圾分类处理,健全生态产品价值实现机制,促进经济社会发展全面绿色转型,努力建设人与自然和谐共生的美丽鼎新。(四)全力以赴抓改革、求创新,着力激发经济发展新活力一是深化重点改革。深化“三变”改革,规范“三资”管理,有效盘活闲置资源,夯实集体经济基础,带动农民增收致富。深化供销社综合改革,积极承接农村各类服务资源,加快构建综合性、规模化、可持续的为农服务体系。
一是XX单位下辖的部分党支部和党员干部个人的自我检视不够,特别是抓整改的措施落实得还不够全面,还有一些问题没有得到完全彻底解决。二是调查研究的不足。部分党员联系实际、联系自身工作作风不够紧密,少数党员干部政治敏锐性和鉴别力也有待进一步提高。三、下一步工作打算在下一步工作中,我们将突出问题导向,采取积极有效措施彻底解决以上存在的问题,确保主题教育实现预期目标。一是进一步提升抓好主题教育的主动性和自觉性。教育引导xx单位全体党员干部要深入贯彻xxx总书记的要求,持之以恒,发扬“钉钉子”精神,一锤一锤接着敲,直到把钉子钉实钉牢。二是主动运用主题教育成果推进中心工作。积极引导广大党员坚定地与上级党委保持高度一致,把统一思想、提高认识摆在特别重要的位置,深入学习、准确理解群众路线理论观点,围绕省委高质量发展目标任务,扎扎实实推进中心工作。
二是全力推进在谈项目落地。认真落实“首席服务官”责任制,切实做好上海中道易新材料有机硅复配硅油项目、海南中顾垃圾焚烧发电炉渣综合利用项目、天勤生物生物实验基地项目、恺德集团文旅康养产业项目、三一重能风力发电项目、中国供销集团冷链物流项目跟踪对接,协调解决项目落户过程中存在的困难和问题,力争早日实现成果转化。三是强化招商工作考核督办。持续加大全县招商引资工作统筹调度及业务指导,贯彻落实项目建设“6421”时限及“每月通报、季度排名、半年分析、年终奖励”相关要求,通过“比实绩、晒单子、亮数据、拼项目”,进一步营造“比学赶超”浓厚氛围,掀起招商引资和项目建设新热潮。四是持续优化园区企业服务。
(五)实施融合促进工程,切实发挥党建引领高质量发展作用。坚持推动党建与业务工作深度融合,坚持党建和业务工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起检查。一是在服务大局中全力作为。按照市局《关于加强党建引领“警地融合”推动基层治理体系和治理能力现代化的实施意见》,组织开展“我为群众办实事”“双报到”实践活动300余次。邀请市人大代表、政协委员、党风政风警风监督员参加市局“向党和人民报告”警营开放日活动,在党建引领、安保维稳、执法办案、保护群众中涌现出来的忠诚担当、清正廉洁、无私奉献的,选树28名优秀共产党员、15名优秀党务工作者、8个先进基层党组织,充分发挥正向激励作用,营造学习典型、争做典型、弘扬典型精神的浓厚氛围。二是强化暖警惠警措施。
一是及时传达学习xxx总书记重要指示精神。坚持把学习贯彻xxx总书记关于加强领导班子建设、培养选拔优秀年轻干部等重要指示精神作为重大政治任务,局党组会及时传达学习,并就贯彻落实指示精神提出具体措施,扎实抓好我局领导班子和干部队伍建设,以实际工作业绩彰显学习贯彻成效。二是加强领导班子分析研判。坚持把考察了解班子和干部的功夫下在平时,定期开展领导班子和领导干部分析研判工作,重点了解班子运行、整体结构、优化方向等情况,听取干部群众对班子和干部的评价,掌握班子成员个人思想动态和意愿诉求。同时,将研判中发现的政治坚定、敢于担当、群众认可的优秀年轻干部纳入选人用人视野,切实做好干部储备。三是全面收集掌握干部表现。严格落实干部监督工作联席会议制度,定期与纪检、公检法、信访、审计等部门沟通信息,注重掌握干部负面信息,并进行分析研判。
2024年是XX油田刚性推进“三年一盘棋”整体部署落地的基础年,也是走稳“三步走”战略实现转型发展的重要一年,更是工程技术服务公司坚持低成本战略、发展特色工程技术的关键一年。站在新起点,迈向新征程,公司既面对难得发展机遇,也面临不少风险挑战。开展“转观念、勇担当、新征程、创一流”主题教育活动,就是教育引导广大干部员工全面学习贯彻xxx新时代中国特色社会主义思想和党的XX大精神,全面贯彻落实中油集团公司2024年工作会议和油田公司、公司“两会”各项工作部署,始终不忘“我为祖国献石油”的初心,深刻认识油气产量是“端牢能源饭碗”的责任担当,着力更新发展理念、变革发展模式,抓住当前内外部利好机遇,坚定“服务油田开发”主导思想不动摇,围绕“12345”发展战略,推动服务水平再提档、再升级,加快建设创新型可持续发展的工程技术服务公司。
(二)坚持问题导向,持续改进工作。要继续在提高工作效率和服务质量上下功夫,积极学习借鉴其他部门及xx关于“四零”承诺服务创建工作的先进经验,同时主动查找并着力解决困扰企业和群众办事创业的难点问题。要进一步探索创新,继续优化工作流程,精简审批程序,缩短办事路径,压缩办理时限,深化政务公开,努力为企业当好“保姆”,为群众提供便利,不断适应新时代人民群众对政务服务的新需求。(三)深化内外宣传,树立良好形象。要深入挖掘并及时总结作风整顿“四零”承诺服务创建工作中形成的典型经验做法,进一步强化内部宣传与工作交流,推动全市创建工作质效整体提升。要面向社会和公众庄严承诺并积极践诺,主动接受监督,同时要依托电台、电视台、报纸及微信、微博等各类媒体大力宣传xx队伍作风整顿“四零”承诺服务创建工作成果,不断扩大社会知情面和群众知晓率。