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人教部编版道德与法制一年级下册我和我的家说课稿
动画二：按格式调查爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的生日动画三：爸爸的生日：年月日动画四：妈妈的生日：年月日动画五：爷爷的生日：年月日动画六：奶奶的生日：年月日1、教师引导学生回家从侧面了解家人的生日，并记录下来。2．师：接下来，我们就为我们即将要过生日的，或是已经过完生日但是被我们遗忘的家人设计一份礼物，送给他们表达我们的祝福与心意。要求．学生制作贺卡等礼物。3．师：想一想，除了记住家人的生日，我们还可以用哪些方式来表达自己对家人的爱呢?学生讨论交流。4.小结：今天，我们深深地感受到家人深厚的爱。家人对自己的细腻关怀是爱，家人的严格要求也是爱。家人的爱像大海一样深，像草原一样广。我们也应该为家人做些什么，来表达我们对家人的爱。这样，一家人才能相亲相爱地生活在一起。
人教部编版道德与法制一年级下册我们都是少先队员说课稿
（二）什么时候敬队礼1. 小组讨论，说说生活中什么时候会敬队礼。2. 汇报。3. 小结：出示图片，什么时候敬队礼。总结延伸同学们，细心爱护自己的红领巾，规范地敬队礼，是每一位少先队员应该掌握的顶不住。少先队员还有许多优秀的品质，我们一起去《红领巾的故事》中找一找吧！1. 播放视频《红领巾的故事》。看了红领巾的故事，你发现了哪些优秀的品质？教师评价点拨提升，提炼出责任、担当。小结：加入少先队，不仅仅是一份光荣，也是一份责任，一份担当。2. 学生交流可以怎样做到这几点品质。教师准备一张海报大小的“我是光荣少先队员”的空表格随机提炼书写，课后整理成长记录表发给学生。3. 课后作业。完成一份“我是光荣少先队员”的成长记录。下节课，让我们继续在少先队组织的活动中去学习本领，展示自己的特长，为红领巾增添光彩。
人教部编版道德与法制四年级上册少让父母为我操心说课稿
学生参考教材第31页我们能做得更好的四个方面，结合自己曾经的经验，小组讨论交流，我们尽自己所能，还可以在哪些方面做得更好，让父母少为我们操心，全班汇报交流，教师相机引导，板书：尽自己所能能做得更好的事情。设计意图：引导学生尽自己所能，在生活中做得更好，让父母少为我们操心。环节三：课堂小结，内化提升学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。环节四：布置作业，课外延伸生活中，把能够做得更好的设想变成实际行动。设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。六、板书设计为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题《少让父母为我们操心》，下面是：管好自己就是为父母分担，多为父母着想，尽自己所能能做得更好的事情。
人音版小学音乐二年级上册彝家娃娃真幸福说课稿
环节四：拓展延伸感悟彝乐这是对所学内容进行反馈、提高的过程。学生利用在课中收集到的信息选出一首彝族民歌来，然后在一曲《远方的客人请你留下来》中跟彝家娃娃说再见。本课亮点：一、轻快活泼的声音和准确的学唱始终是同时进行并完成的，即唱好歌是在唱会歌中体现的，歌曲的处理和表达是在学习歌曲的过程中完成的，会唱歌是在唱好歌中生成的，三者融为一体，同时达成目标。二、根据歌曲演唱和情绪调动的不同视听需要，将综合了的人文信息点状散发，极具艺术性地分插到每个环节中，恰当地处理了音乐和人文的关系。三、在整节课浓郁的情境体验中，学生似乎真正进入了彝家山寨，和彝家娃娃一起学唱歌、学说彝语、学跳舞并且欢度了一个开心的火把节。
小学美术人教版二年级下册《第2课重重叠叠》教学设计说课稿
1.展示海洋鱼类图片，并导入课题。师：夏季炎热的天气已经开始了，老师带来了一份凉爽礼物想送大家，你们猜猜是什么呢？生：……师：想知道吗？这份礼物就是几张美丽的图片,请看大屏幕：在深蓝色的海底世界里，一群可爱的海洋鱼在悠闲地游来游去，好凉快，好舒服呀。喜欢这个礼物吗？ 生：…… 师：喜欢呀，老师太高兴了。同学们再来看一看，在这几张漂亮的图片里，除了让我们感受到大海的凉爽和美丽之外，你还发现什么了吗？
人教版新课标小学数学二年级下册万以内数的认识说课稿2篇
【说教学目标】根据教学大纲和新课程标准要求，这节课的教学目标确定为：1、知识与技能：由生活实际出发，让学生感受万以内的数在生活中的应用，进一步体会相邻两个计数单位之间的十进关系。学会读写万以内的数，知道数的组成，掌握数位顺序表。2、过程与方法：在具体情景中感受大数的意义，培养学生的数感和估计意识；经历观察、操作及与同伴合作交流等数学活动过程，使学生初步学会有条理地思考和解决问题。3、情感与态度：进一步体验数学与人类生活的密切联系；在活动中体验学习的成功与快乐，培养学习数学的兴趣和自信心并能正确评价自己和他人。其中认识数的计数单位“万”，会读写万以内的数，掌握数位顺序表时这节课的重点，而熟练地读写万以内的数是难点。
人教版新课标小学数学二年级下册用2~6的乘法口诀求商说课稿4篇
一、创设情境，导入新课教师边放课件边讲故事）：今天老师给你们讲一个“猴妈妈分桃”的故事。有一天，一群小猴到山下去玩，走着走着，看到一棵桃树上结满了又大又红的桃，就摘了很多。回家后，猴妈妈看到小猴们拿了这么多桃回来，可高兴了，说：“妈妈分桃给你们吃。”二、合作交流，探索新知1、动手操作，探究方法（1）提出问题。师：小猴摘了多少个桃？准备每只小猴分3个，可分给几只猴子？（板书：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？）（2）学生列式：12÷3=（3）分一分学生小组合作，动手分一分。（可以用其他的物体代替）（4）说一说分的过程可能有以下几种：第一种：先分给第一只小猴3个桃，再分给第二只小猴3个桃，然后给第3只小猴3个桃，最后3个桃正好分给第四只小猴。……12个桃可分4只猴子。
人教版新课标小学数学二年级下册万以内数的大小比较说课稿2篇
（四）、课堂小结：1.提出问题：请谈一谈这节课你有哪些收获?2.你觉得这节课自己表现怎么样？谁表现得最好？请你评一评。（进一步引导学生对比较数的大小的方法进行归纳、总结，从而使学生完成知识的构建。让学生对自己和同伴做出评价，以利于学生今后的成长。）总之，本节课的设计力图体现新课程的理念，以促进学生的发展为宗旨，充分体现了学生学习的自主性，相信学生的能力，挖掘学生的各项能力，，激发学生学习数学的兴趣，增强数学学习的信心，体会数学与生活的联系。七、说教学反思在二年级下册《万以内数的认识》单元中，学生已经掌握了“千以内数的大小比较”的方法，“万以内数的大小比较”只需在此基础上完成知识的顺迁移即可。因此，在本堂课的教学设计中我并不急着把“比较数的大小”的方法教给学生，而是把重点放在了学生对大小比较的真正理解上，通过本节课的学习能用自己的方法解决实际问题。
人教版新课标小学数学二年级下册简单的复式统计表说课稿3篇
3、教材结构分析教材内容可以看出，本节课包含四个知识的内容。即调查入学时的体重情况填写统计表；收集现在（二年级）的体重情况填写统计表；把入学以及现在的体重情况统一填写到同一个统计表中；整理、分析表内信息回答简单的问题。但从本地学生情况实际出发，以及条件的限制，所以本人对教材内容进行了略微的调整，将调查入学时的体重情况填写统计表改为统计本地区天气情况，也与现实生活紧密地联系在一起。同时，按照教材的逻辑性将知识整合在新课程改革的目标中。4、教学目标（1）知识目标：能运用信息的手段、新的学习方法收集整理数据完成简单的复合式统计图。（2）情感目标：能根据统计图表中的数据提出并解答简单的问题，感受生活中处处有数学，结合实例有机地进行家乡情的教育。
人教版新课标小学数学二年级下册几百几十数的加减法说课稿3篇
低年级学生注意力不易持久。单调的练习学生容易产生厌倦情绪，降低练习效率。况且对于笔算两位数加减两位数，学生们掌握得都很熟练了。针对这些，我把整堂课的设计注重以下几点：1、设计生活化的教学内容。《标准》指出：“人人学有价值的数学。”“有价值”的数学应该与学生的现实生活和以往的知识体验有密切的关系，是对他们有吸引力、能使他们产生兴趣的内容。这节课我的教学内容是笔算。开始时我并没有直接出示两位数加减两位数的笔算练习，从旧知到新知。而是试图从日常生活入手，创设一个帮助老师选择买东西的情境，希望通过帮助老师从2种价格不同的电风扇和从2种价格不同的洗衣机中各选择一样，计算价格，力图从真实的生活环境中解决问题，放开手让他们去学。况且用学生熟悉的，有兴趣的，贴近他们现实生活的内容进行教学，才能唤起他们的学习兴趣，调动学习积极性，使学生感受到生活与数学知识是密不可分的，使数学课富有浓郁的生活气息，从而产生学习和探求数学的动机，主动应用数学去思考问题、解决问题。
人教版新课标小学数学二年级下册千以内数的大小比较说课稿2篇
【说教材分析】本节课的教学内容是千以内数的大小比较，教材把比较数的大小分为两种情况：位数相同的数比较大小，位数不同的数比较大小。是在学生掌握了百以内数的大小比较方法，能认读千以内数，理解数的组成的基础上开展教学的。而且在实际生活中，学生积累了大量感性经验，学生已经能初步感知、判断出数的大小。本节课的重点首先应达成知识技能目标，学生自主探究出千以内数的大小比较方法，能正确、快速比较出千以内数的大小，在大量的、多种形式的练习中培养学生的数感。教材没有将比较数的大小的方法归纳概括出来，是放手让学生自主观察、比较、分析、概括，合作商量，在学生充分表达、交流自己的想法的过程中，让学生自己发现、总结出数的大小比较方法。其次，在实际应用中让学生体会到生活中对数的应用的广泛性、实用性，从而强化所学知识，获得积极的情感体验。
人教版新课标小学数学二年级下册整百、整千数加减法说课稿2篇
2.生活情境导入：昨天，老师去逛了逛家电商场，并记下了几种家电的价格，其中，电视机4000元，冰箱2000元，热水器800元，电饭煲300元，电水壶70元，电风扇90元，出示PPT课件。根据这些信息，你能提出哪些关于加减法的数学问题呢？将自己提出的问题写在练习本上，并列式计算。（二）新课探究，整理归纳1.指导学生提出问题，并板书，（1）电视机比冰箱贵多少元？（2）电视机和热水器总共要多少元？（3）冰箱比热水器贵多少元？2.让学生回顾以前学过的旧知识，列式并解答问题。并说说自己的算法，课堂上交流算法，教师板书，让学生充分体会算法多样化。在讲例题时，不仅在于怎样解，更在于为什么这样解，而及时对解题方法和规律进行概括，有利于学生的思维能力。
人教版新课标小学数学二年级下册连减应用题说课稿
设计思路：以教师从淄川到张店西六路小学讲课的亲身经历为线索，创设具有浓郁的生活色彩的教学情境。教学素材来自生活，学生的注意力能迅速被吸引到多姿多彩、具体可感的现实生活中，学生感觉亲切自然、兴趣浓厚；所求问题源于学生自己，其主动精神被充分激发，自主解决问题的动机强烈；解题方法由学生在独立思考的基础上小组研讨得出，学生的主体作用得以充分发挥；最后让学生帮老师解决返程的实际问题，在颇富挑战性的情境中，既巩固了新知，又培养了学生运用知识解决实际问题的能力，向现实生活做了适当的延伸。自始至终，气氛和谐生动自然，学生在生活化情境中积极主动地提出问题、解答问题、展示自我，整个课堂呈现出情知交融、知行统一、个性共扬的气象，课堂上流淌着积极参与、主动创新的欢声笑语。教学过程：一、创设自然生动的生活情境师：同学们，昨天咱们已经见过面了，谁还记得我？（学生踊跃举手，气氛热烈。）师：你已经了解了我的哪些情况？
人教版新课标小学数学二年级下册千以内数的读写说课稿3篇
二、说教法在本课的教学中我力求改变过去重知识、轻能力，重结果、轻过程，重教法、轻学法的状况。树立以“以学生发展为本”、“以学定教”、“教为学服务”的思想。本课的教学方法有创设情境法、引导探究法、类比迁移法、归纳总结法、组织练习法等。三、说学法我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而我们要特别重视学生学习方法的培养和指导。本课学生的学习方法主要有：自主发现法、合作探究法、类比迁移法、归纳总结法、感知体验法等。四、说教学程序课标指出教学应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有生活经验出发，将数学活动置身于实施的生活背景之中，为他们提供观察操作、实现的机会。根据本节课的教学内容我设置了如下四大环节：（一）复习旧知、引入新课。
人教版新课标小学数学二年级下册千以内数的认识说课稿3篇
我说课的内容是小学数学二年级下册《1000以内数的认识》，本节课的教学时建立在学生学习过百以内数的认识基础之上的，是学生对100以内数的认识的延伸和扩展，同时，它有着一个非常重要的地位，就是要为学习10000以内数的认识做好铺垫，因为，1000或10000都是比较大的数，在学生的认识还很有限的基础上，如何让学生能尽快的建立起大数的概念和意识，在这里格外重要，对于这一部分内容，《小学数学课程标准》中是这样阐述的：能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置，能说出各数位的名称，识别各数位的数字的意义；结合现实素材感受大数的意义，并能进行结算。根据这一阐述，我把本课时的教学目标定义以下几点：1、学习1000以内的数，体验数的产生和作用。2、会数1000以内的数，认识计数单位“千”，体会十进关系。3、让学生经历观察、猜想、操作等数学活动过程，结合现实材料感受大数的意义，逐渐发展学生的数感。
人教版新课标小学数学二年级下册锐角和钝角说课稿3篇
1、找一找生活中的物体表面上的角，教师给出一定的描述语句『如：红领巾是由2个（锐角）和1个（钝角）组成的。课后，我校语文老师告诉我这句话是错误的，应该该成“红领巾的表面有2个锐角和1个钝角”。作为数学教师在课堂语言上更要严格要求自己，把握数学的严谨性，以免误人子弟。』，让学生学会用简洁的语言表达数学知识，逐渐培养学生的语言表达能力。把学生的思维从课堂带到了生活中，使学生感受到生活中的数学无处不在。『学生朱洋成在教室墙壁上找到一个角，但是用眼睛判断不出是锐角还是钝角，一时楞在那里不知所措。于是我引导他判断角的大小的方法，他说出来后，将教学用的三角板交给他，让他自己动手去寻找答案。』我认为当学生遇到困难，不能说出很多生活中各类角时，教师不立即给予回答，而让学生思考、说说解决的办法，使其懂得要走进生活去观察、去发现、去解决。这样的练习设计，让学生学有困难，学有疑问，学有思考，培养学生学习数学的兴趣。
人教版新课标小学数学二年级下册万以内数的读写说课稿
一、 说教学内容教材第75页例6及练习十六第1、2、4题。二、 说教材本教材是学生已经掌握1000以内数的读法、写法以及10000以内数的认识基础上进行教学的。三、 说教学目标知识能力目标：通过本节课的学习，使学生在已有知识的基础上，学会读写万以内的数（中间、末尾有0），且能总结出读写万以内数的方法。情感目标：让学生学习用具体的数描述生活中的事物并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。四、 说重点、难点重点：学会读写万以内的数。（末尾、中间有0）难点：学会读写万以内的数。（末尾、中间有0）五、 说教法用引导、自学的教学方法来达到课堂教学的最佳效果。六、 说学法我准备在小组合作、小组交流探索方面做重点指导，引导学生怎样自学，怎样提高有价值的问题。
人教版新课标小学数学二年级下册跷跷板乐园说课稿
学生自由编题后，教师出示：跷跷板乐园有3个跷跷板，每个跷跷上有4人在玩，还有7人在旁边看。跷跷板乐园里一共有多少人?(2)全班读题后提问，题目的已知条件和问题是什么?根据题目的已知条件，能不能一步就算出跷跷板乐园里一共有多少人?(不能)那我们要求“跷跷板乐园里一共有多少人?”应该知道什么条件?(有多少人在玩?旁边有多少人?)大家想一想我们第一步要先算什么?(有多少人在玩跷跷板)根据题目的哪些条件可以求出“有多少人在玩跷跷板”?(有3个跷跷板，每个跷跷板上有4人在玩)怎样列式?[4X3=12(人)]为什么用乘法计算?(因为它是求3个4是多少，所以用乘法计算)现在我们已经知道有12人在玩跷跷板，那第二步该算什么?(跷跷板乐园里一共有多少人)怎样列式?[127=19(人)]谁会用一个算式表示?[4X37=19]请一个同学说一说每一步表示的意思。应用题解答完要记住写答案。
人教版新课标小学数学二年级下册用7、8、9的乘法口诀求商说课稿4篇
（二）解决问题，总结方法《新课程标准》主张充分挖掘数学教材潜在的“再创造空间”，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，让学生最大限度地参与数学知识的发现、提出、形成、应用的再创造过程，以促进学生主动的发展。因此我创设了福娃晶晶为迎接奥运会做准备的数学情景，设计了四组有关7、8、9的用除法算式解决的数学问题。1、出示晶晶的问题：(1)做了56面彩旗，平均每行挂7面，能挂多少行？(2)做了56面彩旗，要挂成8行，平均每行挂多少面？(3)做了49颗五角星，平均分给7个小朋友，每人多少颗五角星？（4）准备了27个气球，平均9个摆一行，能摆多少行？2、解决晶晶的问题：让学生根据"友情提示"的要求完成自学内容后再小组交流、全班交流。在交流过程中引导学生观察：56÷8=7和56÷7=8这两个算式，从而发现一句乘法口诀可以计算两个除法算式。
人教版新课标小学数学二年级下册用除法解决问题说课稿
在此基础上教师又适时提出问题“根据你摆的飞机，谁能提个问题让大家猜一猜？”学生兴趣盎然，提出了诸如“我用10根小棒摆几架飞机”的问题，由此引出“求一个数里含有几个另一个数的除法含义”，为学习“一个数是另一个数的几倍”奠定了基础。在学生动手操作、动眼观察的基础上，课件出示例题中小强提出的问题：“我摆了3架飞机，我用的小棒根数是小红的几倍？”怎么解决这个问题呢？我请学生在小组里讨论，在动脑思考、充分探究中找到了“求一个数是另一个数的几倍是多少”的解题思路，即“求一个数是另一个数的几倍”的含义，就是“求一个数里含有几个另一个数”，用除法计算，15÷5＝3。在这样的教学活动中，学生经历了解决问题的过程，学会了用数学的思维方式去观察、分析实际问题，学会了从数学的角度提出问题、理解问题、解决问题，培养了综合运用所学知识解决实际问题的能力。