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人教版新目标初中英语九年级下册By the time I got outside, the bus had already left教案
Ⅰ． Teaching Aims and Demands1． Knowledge Objects（1） Key Vocabularyoversleep（2） Target LanguageWhat happened?I overslept． And by the time I got up, my brother had already gotten in the shower．2． Ability Objects（1） Teach the students to use the new words．（2） Train the students to narrate past events with the Past Perfect Tense．（3） Train the students' listening and speaking skills with the target language．3． Moral ObjectIt’s a good habit to go to bed early in the evening and get up early in the morning． So you’ll never be in a hurry in the morning．Ⅱ． Teaching Key Points1． Key Vocabularyoversleep2． Target LanguageNarrate past events with the Past Perfect TenseⅢ． Teaching Difficult Points1． Train the students to narrate past events with the Past Perfect Tense．2． Train the students to understand the target language in spoken conversation．Ⅳ． Teaching Methods1． Thinking of examples from the students' real lives．2． Making sentences by looking at the pictures．Ⅴ． Teaching AidA tape recorderⅥ． Teaching ProceduresStep I Revision1． Revise the language points in Unit 8．Ask some questions like this: What volunteer work would you like to do?Help the students to answer, I’d like to…/I love to…/I hope to2． Practice the dialogue in Activity 3c on page 62 again． Get students to role play the similar dialogues with the following．
人教版新目标初中英语九年级下册Could you please tell me where the restrooms are教案
Step Ⅰ RevisionCheck homework． Ask a few students to read the article in 3a．Then ask a few students to read their guides．Step Ⅱ Part 1Look at the words in the box． Ask a student to read them． Make sure the students understand the meaning of the words． You are to fill in the blanks with the words． In some cases, students may need to use another form of the word, for example adjusting for tense or subject/ verb agreement．Ask students to fill in the blanks on their own．Check the answers． Step ⅢPart 2Go through the instructions with the class．Look at the example with the students．Ask students what the answer would be．Ask a student to read the question and answer it．Excuse me, could you tell me where the bank is, please?The bank is across the street from the shopping malt．Get students to complete the work in pairs．Check the answers． Ask a few students to read their questions．Step Ⅳ Just for Fun!Ask all the students to read the conversation． Ask: What is funny about this cartoon? Help students to explain． A Martian is a person from the planet Mars．There is no such thing as Martian food on Earth, and the clerk looks silly because he is trying to think of where there is a Martian restaurant．Invite some pairs of students to present this conversation to the rest of the class．Step Ⅴ Summary and HomeworkIn this class, we’ve done much writing practice using the key vocabulary words and the target language presented in this unit． After class, please finish the questions in 2 in your exercise books． Then finish the exercises on pages 47～48 of the workbook as well．The Seventh Period Ⅰ Teaching Aims and Demands1． Knowledge Objects（1） Key Vocabularyimage, adventure, jealousy, hero, crime, journey, brave, no longer, show interest in, take it easy, become interested in, plain looks（2）Text:Grown-ups like cartoons, too．2． Ability Objects（1） Fast-reading to get a general idea of the text．（2） Careful-reading to get the detailed information in the text．
人教版新目标初中英语九年级下册You’re supposed to shake hands教案
教学目标：1. 掌握本单元一些重点词汇的写法和用法。2. 学会自如谈论餐桌礼仪。Step 1 RevisionAsk some students to retell the customs at the table in France in the passage in 3a.Step 2 Self checkPart 1. Fill in each bland with the correct word given. Students do the exercises by themselves at first. Then check the answers. Ask the students to comprehend the sentences and help them point out uses of some words, like “arrive (at / in) sw., spend time / money on sth , spend time / money (in) doing sth.”Part 2. Read about Fan Ling’s experience in a western restaurant. Understand the passage. Point out some key points in the passage.1. be / get used to doing sth. 习惯做某事2. begin with = start with 以….开头3. crowd v. 挤满，塞满 the crowd 人群 crowded adj. 拥挤的Then students discuss about how she would solve her problem. Ask some to share their stories with others.Part 3. Complete the crossword by looking at the sentences on the left. Then check the answers.
人教部编版七年级下册名著导读 《骆驼祥子》 圈点与批注教案
本环节交流的内容侧重于体验与心得，是建立在充分阅读后的再创作，也是对小说阅读方法和内容的总结性归纳和展示，需要学生有较高的阅读理解能力。三、延伸探讨《骆驼祥子》的艺术特色师：同学们，了解经典作品的艺术魅力，然后能运用到自己的写作中，是何等快乐的事啊！请你根据自己的阅读体验，概括对《骆驼祥子》这部小说艺术特色的评价。（生小组内交流、讨论，然后推荐代表在全班交流，师明确）预设 （1）结构紧密，线索分明。（2）语言朴实自然，生动明快，具有鲜明的地方色彩和浓厚的生活气息。幽默和“京味儿”语言运用熟练。（3）善于运用各种描写方法（肖像、心理、环境描写等）来表现人物的思想性格及发展变化。（4）有深厚的文化底蕴。写北京的生活，北京的车夫，北京种种的风俗人情等。在炎凉的世态中揭示地方文化。
人教部编版七年级下册名著导读《海底两万里》快速阅读教案
【设计意图】这三个活动对培养学生的思维能力各有不同的目的和针对性。绘制航海路线图，讲述旅途精彩故事，可以帮助学生梳理全书的故事情节；写航海日记让学生深入到作品的情节中，对几个主人公的形象有更深入的理解；主题辩论既让学生对人物形象有更深入的思考，也有助于学生深入理解作品主题。三、活动结语师：读完《海底两万里》，相信同学们心中一定还有很多没有得到解答的疑问。尼摩船长的身世究竟是什么？他的亲人是怎么死的？他为什么要复仇？“诺第留斯号”潜艇最后的结局是什么呢？想要解开这些谜团，请看凡尔纳的另外两部科幻小说《格兰特船长的儿女》《神秘岛》，它们会带你揭开这些谜底。【设计意图】本环节旨在激发学生拓展阅读的兴趣，引导学生课外阅读凡尔纳的另外两部作品，扩大学生的阅读量。
人教部编版语文八年级下册阿西莫夫短文两篇教案
预设 示例1：“板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。”“驮”字形象地写出了大陆漂移的样子，使抽象的理论变得生动、有趣、易懂。示例2：“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。”运用了打比方的说明方法，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球生态环境中的重要位置。 示例3：“一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。”运用作比较的说明方法，说明同体积被压扁的沙子比普通沙子重得多的特点。【设计意图】本环节设计的三个层次的语言赏析，让学生深入文本体会、学习语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点，提高学生的语言鉴赏能力，为今后的说明文写作夯实基础。四、总结拓展，激发思维所选的两篇课文就同一对象——恐龙从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一些有益的启示：不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题。选择下面两个探讨任务之一课外完成。
人教部编版语文九年级下册任务二准备与排练教案
教师指导：每个表演小组可选剧务两名，负责服装道具的制作和音乐的准备。负责服装道具的同学要动手能力强，有一定的美术功底。负责配乐的同学对音乐有所了解。在适当时候教师可以给剧务同学提供相应的帮助。【设计意图】教师在指导的基础上，组织学生进行排练，排练过程中把自主权交给学生，充分锻炼学生的合作能力。三、合作排练根据研讨反馈，导演组织全剧组排练，剧务根据表演需要设计制作场景、服装，演员反复合练，及时发现表演、舞台、配合等各方面的问题，为“任务三”正式演出做好准备。本次教学设计的任务是准备与排练，学生虽有参与的热情，但组织剧组，担任导演、剧务等工作尚缺乏相关经验，因此在活动中，老师在其中承担顾问工作，给予必要的指导。对于并未接受过专业表演训练的同学们来说，要演好剧情，演活剧本并非易事，还需要多尝试，多训练。因此，在进行必要的排练指导后，就放手让学生去排练。
北师大初中数学九年级上册位似多边形及其性质2教案
（3）分别在射线OA，OB，OC，OD上取点A′、B′、C′、D′，使得 ；（4）顺次连接A ′B′、B′C′、C′D′、D′A′，得到所要画的四边形A′B′C′D′，如图2．问：此题目还可以 如何画出图形？作法二 ：（1）在四边形ABCD外任取一点 O；（2）过点O分别作射线OA， OB， OC，OD；（3）分别在射线OA， OB， OC， OD的反向延长线上取点A′、B′、C′、D′，使得 ；（4）顺次连接A ′B′、B′ C′、C′D′、D′A′，得到所 要画的四边形A′B′C′D′，如图3． 作法三：（1）在四边形ABCD内任取一点O；（2）过点O分别作 射线OA，OB，OC，OD；（3）分别在射线OA，OB，OC，OD上取点A′、B′、C′、D′，使得 ；（4）顺次连接A′B′、B′C ′、C′D′、D′A′，得到所要画的四边形A′B′C′D′，如图4．（当点O在四边形ABCD的一条边上或在四边形ABCD的一个顶点上时，作法略——可以让学生自己完成）三、课堂练习 活动3 教材习题小结：谈谈你这节课学习的收获．
北师大初中数学九年级上册位似多边形及其性质1教案
①分别连接OA，OB，OC，OD，OE；②分别在AO，BO，CO，DO，OE上截取OA′，OB′，OC′，OD′，OE′，使OA′OA＝OB′OB＝OC′OC＝OD′OD＝OE′OE＝13；③顺次连接A′B′，B′C′，C′D′，D′E′，E′A′.五边形A′B′C′D′E′就是所求作的五边形；（3）画法如下：①分别连接AO，BO，CO，DO，EO，FO并延长；②分别在AO，BO，CO，DO，EO，FO的延长线上截取OA′，OB′，OC′，OD′，OE′，OF′，使OA′OA＝OB′OB＝OC′OC＝OD′OD＝OE′OE＝OF′OF＝12；③顺次连接A′B′，B′C′，C′D′，D′E′，E′F′，F′A′.六边形A′B′C′D′E′F′就是所求作的六边形.方法总结：（1）画位似图形时，要注意相似比，即分清楚是已知原图与新图的相似比，还是新图与原图的相似比.（2）画位似图形的关键是画出图形中顶点的对应点.画图的方法大致有两种：一是每对对应点都在位似中心的同侧；二是每对对应点都在位似中心的两侧.（3）若没有指定位似中心的位置，则画图时位似中心的取法有多种，对画图而言，以多边形的一个顶点为位似中心时，画图最简便.三、板书设计
部编版语文八年级下册《综合性学习：古诗苑漫步》教案
【目标导航】1.主动学习欣赏、演唱古诗词，在反复吟诵中进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌；2.漫步古诗苑，领略多姿多彩的创作风格，了解明星璀璨的大家名人，浏览醒世鉴人的名篇佳句，体会博大精深的思想内容，感知美妙绝伦的艺术特色；3.激励参与意识和创新精神，能借助诗歌抒发真情实感，濡染心灵，陶冶性情，培养文学纯正趣味，提高参与者的文学综合素养。【课时安排】1课时自由组成小组，搜集相关资料，通过多种手段如多媒体，学生绘画，音乐等课程资源，为学生创设优美的教学情境。【新课导入】中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。今天，让我们就漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致，在诗情画意中，学习他们的旷达胸襟。
部编版语文八年级下册《综合性学习：倡导低碳生活》教案
【新课导入】抬头仰望天空，你会发现曾经湛蓝的天不再那么明净；低头俯视大地，你会发现曾经清澈见底的河流不再那么透明；静静聆听，回响在我们耳边的不再是婉转动听的鸟叫虫鸣，而是轰隆隆的机器运作；放眼望去，呈现在我们眼前的不再是郁郁葱葱的森林绿地，而是灰暗单调的高楼和冰冷的水泥路面……随着工业化的进程，我们的生活已被污染包围，倡导低碳生活，刻不容缓。【重点解读】认识低碳生活、宣传低碳生活、争做低碳达人。1. 认识低碳生活低碳，英文为low carbon，意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低碳，特别是二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。
部编版语文八年级下册《综合性学习：举办演讲比赛》教案
【新课导入】演讲比赛是提高同学口语和表达能力的一项竞赛，不仅要求参赛者有良好的文字功底和修养，同时也要有良好的口才和表达能力，以及很强的感染力，通过自己的叙述将观众带入自己的世界，同时演讲比赛也是一个人综合素质的体现，要想更多的人认识自己，了解自己，首先就得学会说话，学会推销自己，通过自己的介绍让同学了解自己，喜欢自己，好的演讲口才终身受用。【重点解读】充分的赛前准备是比赛成功的基础。建议大家：（1）举办小组选拔赛。选择同一题目撰写演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一到两名同学参加班级演讲。小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，同时要考虑现场的声音、语气、表情、动作等，通过综合评价，推举优秀代表。
人教版新课标高中物理必修1用牛顿运动定律解决问题（二）教案2篇
观察实验视频实验验证师：其实大家完全可以利用身边的器材来验证。实验1、用弹簧秤挂上钩码，然后迅速上提和迅速下放。现象：在钩码被迅速上提的一瞬间，弹簧秤读数突然变大；在钩码被迅速下放的一瞬间，弹簧秤读数突然变小。师：迅速上提时弹簧秤示数变大是超重还是失重？迅速下放时弹簧秤示数变小是超重还是失重？生：迅速上提超重，迅速下放失重。体会为何用弹簧秤测物体重力时要保证在竖直方向且保持静止或匀速实验2、学生站在医用体重计上，观察下蹲和站起时秤的示数如何变化？在实验前先让同学们理论思考示数会如何变化再去验证，最后再思考。（1）在上升过程中可分为两个阶段：加速上升、减速上升；下蹲过程中也可分为两个阶段：加速下降、减速下降。（2）当学生加速上升和减速下降时会出现超重现象；当学生加速下降和减速上升时会出现失重现象；（3）出现超重现象时加速度方向向上，出现失重现象时加速度方向向下。完全失重
人教部编版语文八年级上册一着惊海天—目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教案
2012年9月25日被称作辽宁舰的中国航母，是在苏联时期乌克兰黑海造船厂建造的“库兹涅佐夫元帅级”航空母舰次舰“瓦良格”号的基础上续建的。1991年12月苏联解体时，该航母已完工约70%，后来由于种种原因，俄罗斯海军取消了订单，这艘即将完工的航母被迫停产，随之报废。1998年4月，澳门创律旅游娱乐公司通过竞标，以2000万美元买下几乎拆成空壳子的“瓦良格”号航母。2005年4月“瓦良格”进入大连造船厂，由政府接管。此时的“瓦良格”只是一个锈迹斑斑的钢铁空壳，所有武器、电子系统均已被拆除或者破坏。中国海军准备在“瓦良格”的原型上进行续建，俄罗斯却不肯出让阻拦索技术，中国只能自行研制。所以，辽宁舰的改造经历了怎样的艰难历程，漫长的科技攻关之路遇到的重重障碍就可想而知了。疑难突破作为一篇新闻作品，本文是如何打动读者的？通过反复渲染、蓄势，营造训练现场的氛围，让读者透过文字感受从期待到紧张到彻底释放的心理过程，从而受到情感上的冲击。
大班语言教案：城市老鼠和乡村老鼠 大班语言综合活动
一、活动目标1、欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。2、在辩论活动中了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的才是最好的。二、 活动准备：1、事先安排幼儿参观城市或者乡村，布置主题墙面的城市和乡村的图片。2、情景童话剧表演，布置场地。3、动画制作。4、城市和乡村的图片若干张
幼儿园大班健康教案：绿色食品和垃圾食品
活动准备 1、一些和饮食卫生有关的图片若干。 2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动过程 1、幼儿进行谈话活动： 1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？ 2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。 2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。 1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？ 2）观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？ 例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）
大班社会教案：我和爷爷奶奶同过节(重阳)
二、活动目的： 1、培养幼儿关心老人的情感。 2、体验与老人同过节的快乐。 1、增进艺术表现能力，学习运用学过的技能，合理地安排画面，画出爷爷奶奶的形象。 三、活动准备： 1、请爷爷奶奶来园参加活动。 2、幼儿自备自己制作的小礼物。 3、幼儿事先排练表演的节目。 4、纸笔幼儿人手各一份。
大班社会教案：社会化认知：米饭和汉堡（大班）
2、尝试用辩论的方式发展自己的见解，愿意倾听并接纳他人的意见。工具材料：课前幼儿调查了解中西餐的特点。活动设计：一、引出课题你吃过西餐吗？味道怎么样？你觉得中餐好还是西餐好？
人教版高中历史必修3充满魅力的书画和戏曲艺术说课稿2篇
师：很好！我们知道，元明清时期，我国封建社会进入衰落时期，封建专制不断加强，对文人的思想控制也在不断加强，士大夫文人只有通过画来表达自己的想法和内心世界，所以这时候的画强调借物抒情。大家可以再看到这幅清朝郑板桥《墨竹图》，竹子非常清新俊逸，抒发了一个清高的文人情怀。大家可以仔细品味，郑板桥的竹子有种脱俗的感觉，看后让人非常静心。同学们，在欣赏国画的时候，我们不是一味地去看它像不像，而要更多去体会他的精神与气质，没有思想与内涵的人是画不出一副好画的，就算他画技再好，他的也是没有灵魂的。中国的水墨画，虽然没有涂颜料，它却会使你感受到春天的绿，秋天的黄和冬天的白，我们可以在画中找寻到自己精神的共鸣。好，刚刚讲了这么多，现在请一位同学看到这表格来归纳一下每个时期国画的不同特点。
北师大版初中数学九年级下册圆周角和圆心角的关系说课稿
（设计意图：因为圆中有关的点、线、角及其他图形位置关系的复杂，学生往往因对已知条件的分析不够全面，忽视某个条件，某种特殊情况，导致漏解。采用小组讨论交流的方式进行要及时进行小组评价。）（3） 议一议（ 如图，OA、OB、OC都是圆O的半径∠AOB＝2∠BOC, 求证：∠ACB＝2∠BAC。）（设计意图：通过练习，使学生能灵活运用圆周角定理进行几何题的证明，规范步骤，提高利用定理解决问题的能力。）（三）说小结首先，通过学生小组交流，谈一谈你有什么收获。（提示学生从三方面入手：1、学到了知识；2、掌握了哪些数学方法；3、体会到了哪些数学思想。）然后，教师引导小组间评价。使学生对本节内容有一个更系统、深刻的认识，实现从感性认识到理性认识的飞跃。（四）、板书设计为了集中浓缩和概括本课的教学内容，使教学重点醒目、突出、合理有序，以便学生对本课知识点有了完整清晰的印象。我只选择了本节课的两个知识点作为板书。
