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人教版新课标小学数学五年级下册约分说课稿
5．游戏活动：每人从信封袋中挑选一个自己最喜欢的分数卡片。（1）最简分数上讲台，和最简分数相同的分数起立。联系生活实际发散性思考。（2）从剩下的同学中找到自己的好朋友。帮最后两名同学找最简分数作朋友。判断并说明理由。按要求参加活动，综合考核学生判断最简分数和对分数进行约分的能力。创设生活情景，提供了一些现实的学习材料，把书本知识与学生的日常生活联系起来，使学生感受到数学来自生活，并不抽象；学好数学，为生活、生产服务，学数学真有价值。部分题目设计充满趣味性，把孩子拉入游戏之中，巩固本课的所有知识点。在引导学生积极观察、思考、联想、诱发学生的创新因素时，更应注意引导学生克服固定的思维模式，鼓励创造性地发现知识的规律和发表自己的独特见解。
人教版新课标小学数学五年级下册总复习教案
此图是一个复式折线统计图，考察内容是根据统计图，进行数据的有效分析。（1）因为统计图中蓝色的折线表示学龄儿童，根据对学龄儿童的折线数据分析发现：1980年的学龄儿童最多，2000年的学龄儿童最少。（2）根据题目要求的分析：没上学的学龄儿童实际上是指：学龄儿童的人数与实际入学儿童人数的差。通过仔细观察统计图，可以直观地发现：1980年的学龄儿童和入学人数之间的差值最大，2000年的学龄儿童和入学人数之间的差值最小。所以，1980年没上学的学龄儿童最多，2000年的最少。（3）这一问比较开放，只要合理即可。三、练习二十七第9——14题解答指导：9. 81cm3＝81ml 700dm3＝0.7m3 560ml＝0.56L 2.3dm3＝2300cm310. 根据图示可知：把铁皮做成一个长方体，长方体的长为30—5×2=20（cm），宽为25—5×2=15（cm），高也就是切去的正方形的边长5cm。（1）求“这个盒子用了多少铁皮？”也就是求这个铁皮盒子（无盖）的表面积。
人音版小学音乐二年级下册春之歌说课稿
视频把乐曲表现的意境通过直观的图像展示，让学生进一步体会如诗如画的意境，整体感受乐曲的情绪。视频资料只是作者对这首乐曲的个人感受，所以放在最后让学生体验，而不是放在初听时用，目的在于不把学生的思维固定，放在教学阶段的最后可以让学生感受一下人们眼中的《春之歌》，开拓视野。三、拓展1．请小朋友演奏《春之歌》（《选自〈汤普森钢琴基础教程〉》）2．欣赏门德尔松的另一首无词歌《快乐的农夫》3．展示描写春天的音乐作品。四、课堂小结教学反思在充分发挥学生想象能力下，合理运用音像资料，丰富课堂、拓展视野。在本课中用丰富的音像资料，让学生了解《春之歌》以及其优美的旋律带给人们的视听享受，从而知道门德尔松的音乐成就。音乐欣赏重在对音乐作品的想象和理解，所以从情绪感知出发，通过各种音乐实践活动，运用已经掌握的课堂乐器演奏技巧，与校本教材相结合，鉴赏音乐作品，学生能很容易地记住主题旋律、得到成功的喜悦。
人音版小学音乐二年级下册老虎磨牙说课稿
师：可是却出现了很多种不同的音色，请你们听一听，你听出了哪些演奏方式？B复听乐曲第三段生：刮奏、在旁边敲……C演奏第三段师：现在让我们试着请几位同学也用几种不同的乐器来演奏一下这段音乐，看看他们会怎么表现高潮部分的故事形象。D学生老师评价四、集体表演1说明表演要求师：下面让我们一起再来完整地感受一下这首打击乐合奏“老虎磨牙”。小朋友可以边听音乐边模仿老虎表演，看谁能把老虎的生动想象表演出来。但要求小朋友们不能离开座位，我们比赛看哪组表演得最有秩序。2学生表演3学生评价五、总结1拓展打击乐器（了解其他打击乐）师：今天我们欣赏了由很多打击乐一起演奏的乐曲《老虎磨牙》，打击乐器家族很大，种类繁多，特色各异，你还知道哪些打击乐器？请你们下节课告诉我……
人音版小学音乐二年级下册一对好朋友说课稿
预设动作：左脚旁踏步，右脚跟随，反面一样，手放两侧。歌词：哩 喽 喽 ，哩 喽！预设动作：左脚迈一步，右脚跟过来踏步同时连续拍手两次；右脚迈一步，左脚跟过来踏步同时拍手一次。歌词：真 是 一 对 好 朋 友！预设动作：双手各伸出食指，从上划一个圈聚在身体前方。学习步骤：1、放慢速度，按节奏边读歌词边做动作。2、熟悉歌词和动作后可加快节奏，老师作伴唱（适当调整节奏快慢），全体随着歌声做律动。3、按照歌曲原来的速度，跟随音乐做律动。4、活动：律动逐渐熟悉之后，邀请有兴趣表演的学生到台前表演。【设计意图】学习律动的这个过程，是伴随着范唱音乐进行的，因此也是熟悉音乐的过程。学唱歌曲最直接和有效的方式就是在不断地重复中不知不觉学会的，正如吴斌老师说的：这是一种音乐的强化和弥漫。
人音版小学音乐二年级下册加伏特舞曲说课稿
《加伏特舞曲》是一首ABA结构的三段体音乐，学生在熟悉了A段音乐后，让同学们再次聆听全曲，然后运用对比的方法自己发现乐曲的第二段音乐，以及第一段的重复出现，那么很快同学们就能清晰的总结出乐曲的曲式结构。当然，对于二年级的学生，我们也使用了一些辅助引导方法，就是用不同形状的色块来表示不同的段落，用相同的色块表示相同的段落。在引导学生对乐曲第二段旋律的记忆时，我们设计了创编歌词记忆法，用演唱的方式加强学生记忆乐段旋律。5、集体参与，感受音乐在学生对乐曲的旋律、结构都基本掌握之后。根据乐曲的舞曲风格，我们安排了老师小提琴领奏、部分同学小乐器伴奏、部分同学律动、演唱的参与形式让全班感受音乐幽默、动感、富于舞蹈性的风格特点，在引导学生聆听音乐、感受音乐、参与音乐、融入音乐后，完成本课的教学目标。6、拓展延伸在本环节我们用一段诙谐有趣的视频让学生感受相同乐曲，用不同乐器演奏所带来的不一样的感受，在巩固本课欣赏乐曲的同时，让学生感受到音乐的魅力，在欢笑声中结束本次教学。
人音版小学音乐二年级下册我爱雪莲花说课稿
（意图：在这一环节中引导学生展开想象，进行小小词作家的歌词创编活动，舞创编、打击乐伴奏等活动发展学生的想象，激活学生的思维和创造力。使学生在主动参与中展现自己的个性和创造才能，体现音乐学科注重个性发展的理念）五、总结下课、情感延伸。同学们，愉快的新疆之旅就要结束了，小朋友们走进了新疆，并学唱了《我爱雪莲花》这首歌，我希望同学们你们也要象小布依拉一样，以解放军叔叔为榜样，好好学习，将来为保卫祖国，建设祖国贡献力量！大家有没有信心啊？好，同学们已经立下了誓言，我相信我们的国家一定会在你们这一代的建设下更加美丽、富饶总之通过本节课教育学使我觉得作为一名新形式下的音乐教师，不但要有扎实的基本功，还要在音乐课堂上下功夫。不断创设情境，学生一旦真正进入了音乐的意境，就会用非常自然的歌唱来赞美它，而这种自然的歌唱，是比世界上首屈 一指的小提琴还要动人心弦的。让音乐课成为学生的快乐学堂！
人音版小学音乐二年级下册喜鹊钻篱笆说课稿
5完整演唱歌曲。6、歌曲处理(讲解演唱技巧:自然大方、吐字清晰、富有感情、气息流畅、强弱力度的变化,还要有表情。)师:同学们！你们做游戏时的心情如何?注意“求堵啦来 求堵啦来 嗡啊嗡啊”表现了彝族小朋友召唤朋友来做游戏时的欢快的心情,大家应该唱得欢快些。现在,让我们把自己想象成那群少年,体会一下愉悦的心情,然后带着这种心情再把这首歌演唱一遍。三、拓展部分—— 学彝族基本舞蹈动作师:咱们中国的少数民族个个能歌善舞,彝族也不例外,我们一起来跳跳彝族的舞蹈怎么样?1讲解示范动作2生学跳3跟音乐跳4边唱边跳(有表情的演唱歌曲并随音乐舞蹈)师:请每一个同学都动起来、唱起来吧!四、结束语:师:音乐是人们了解一个民族文化的窗口。通过今天的学习,希望同学都能热爱我们的少数民族,更加喜爱我们的少数民族音乐。请同学们回去后把这首好听的歌曲唱给家人或朋友听,让我们把快乐传递给身边的每一个人,好不好?（好）
人音版小学音乐二年级下册小蜜蜂说课稿
出示课件，在茂密的大森林里，有一只小蜜蜂讲述它的故事——既歌曲的歌词。在演唱歌曲时把学生带入童话的世界里，学生乐学的氛围立即呈现。学习效果会事半功倍。唱的会更加感情充沛。因为有了具体的形象和感情基础，会让学生情不自禁的进入角色的。唱歌词的时候，用慢速指导学生唱好八分音符的小节，同时对“飞回蜂房”四个字的演唱要即使强调和纠正。在唱好歌曲的基础上，教师指导学生用唱名唱谱。这样既降低了唱谱的难度，又会达到很好的效果。3小组合作，激发创造力。本课的教育对象是小学二年级的学生，他们以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强。能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。教师再次播放乐曲伴奏，和学生一起表演蜜蜂劳动的情景。之后教师拿出打击乐器。让学生分别判断出各打击乐器的声音特点，再分组合作练习为歌曲配伴奏。教师做适当的指导。小组派代表给大家展示编配的结果。其他学生做演唱，再给予适当的评价。
人音版小学音乐五年级下册巴塘连北京说课稿
⑷继续聆听，感受第一句把东方的彩虹比通向北京的大路。音乐的不断聆听，加深了学生对音乐的感受，只有多听，学的才能快。⑸第三遍听的时候，带领学生跳起藏族舞蹈，学生纯模仿，第一乐句跳起退踏步（为学切分奠定基础），第二乐句跳起弦子，感受巴塘弦子魅力。⑹请学生轻声模唱。⑺教师弹琴带唱，发现问题，找出演唱较好与不好的地方。⑻带领学生找出难点，特别是第二小节与第三小节跨小节切分节奏，带领学生跳退踏步，然后融入到节奏教学中。⑼跟琴熟练表演歌曲，教师提示情感的表达，德育渗透，对北京、祖国的热爱。⑽简单说明巴塘的藏族人民喜欢跳“弦子”，围成两圈，里面和外面分乐句跳弦子和踢踏步。⑾共同表演3.课外延伸与拓展介绍青藏铁路的通车，播放韩红〈天路〉，请学生用所学歌曲最后一句，创编歌词唱出你的想法。
人音版小学音乐五年级下册采花说课稿
（三）学唱歌曲：这一环节是本课的重点环节。为了使学生准确地掌握歌曲的节奏、旋律特点，并且能有感情地演唱歌曲，我采用了听唱法和比较法进行教学。首先学生认真听录音，轻声跟唱，然后教师范唱乐谱并教唱乐谱，学习自学歌词，学会后教师用钢琴弹伴奏学生演唱。最后学生可设计演唱形式，如：集体演唱、小组演唱、个人演唱等。（四）课堂小结：今天我们通过学习《采花》，不仅体会了红军与人民的鱼水之情，而且还从中学到了不少生产和生活知识。感受了歌曲带来的欢乐情绪。还知道了民歌是我们民族的魂，是民族文化的基因，它延续了中华民族一脉相承的文化内涵。在多元文化的背景下，传统的民族音乐文化，不仅需要我们传承，更需要我们继续发扬光大。
人音版小学音乐五年级下册对花说课稿
通过这一部分的学生，让学生掌握歌词和熟悉音乐旋律，了解对唱，表演这两种声乐的演唱形式。 （三）学唱《对花》 首先教师范唱 其次教师小结“对花”的概念 最后曲谱学习 ①用接龙或一问一答的形式进行曲谱学习： 教师唱前一句，学生唱后一句，学生唱前一句，教师唱后一句。 ②上滑音的教学 ③完整地演唱曲谱（四）歌曲学习 （1）唱一唱 （2）读一读 分组以“对”的形式进行歌词学习（一问一答式） （3）完整地演唱歌曲（五）巩固性学习 （1）分组对唱（可借手绢进行舞蹈表演） （2）男女对唱（可借手绢进行舞蹈表演）六、创编与表现： 一年中的四季花开，把我们的生活装点绚丽多彩。你们知道春季还有什么花儿开？夏季又有什么花？秋季还有什么花？冬季有什么花？分组比赛，看谁编得最好？
人音版小学音乐五年级下册迷人的火塘说课稿
最终使这节音乐课在这种快乐的氛围中结束,就像本课的歌曲迷人的火塘一样,那种迷人的情境永远留在我们的心中。这是课的结束部分，通过表演已学的民族歌舞与器乐演奏来巩固旧知，使主题突出，情感升华。（四）、小结：这节课我们来到了美丽的贵州，学习了一首具有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲，并了解了一些侗族的风土人情。通过今天的学习与感受，希望同学们能主动多了解些我国各民族的人文知识。为实现我们中华民族的伟大复兴而努力学习。五．教学反思本节课主要以一三四教学模式为教学方向，努力做到人人参与，小组合作，以学生为主，指导学生学习歌曲并从浅入深的让学生掌握歌曲的旋律。本节课环节过多，在时间分配上要注意，着重点要分清主次，有的环节也应该取舍得当。同时这使我明白了实践出真知的道理。我会继续努力的！
北师大初中八年级数学下册第六章复习教案
解1：设该多边形边数为n，这个外角为x°则 因为n为整数，所以 必为整数。即： 必为180°的倍数。又因为 ，所以 解2：设该多边形边数为n，这个外角为x。又 为整数， 则该多边形为九边形。第二环节：随堂练习，巩固提高1.七边形的内角和等于______度；一个n边形的内角和为1800°，则n=________。2.多边形的边数每增加一条，那么它的内角和就增加 。3.从多边形的一个顶点可以画7条对角线，则这个n边形的内角和为（ ）A 1620° B 1800° C 900° D 1440°4.一个多边形的各个内角都等于120°，它是（ ）边形。5.小华想在2012年的元旦设计一个内角和是2012°的多边形做窗花装饰教室，他的想法（ ）实现。（填“能”与“不能”）6. 如图4，要测量A、B两点间距离，在O点打桩，取OA的中点 C，OB的中点D，测得CD=30米，则AB=______米．
北师大初中八年级数学下册第二章复习教案
例1 解不等式x＞ x－2，并将其解集表示在数轴上.例2 解不等式组 .例3 小明放学回家后，问爸爸妈妈小牛队与太阳队篮球比赛的结果．爸爸说：“本场比赛太阳队的纳什比小牛队的特里多得了12分．”妈妈说：“特里得分的两倍与纳什得分的差大于10；纳什得分的两倍比特里得分的三倍还多．”爸爸又说：“如果特里得分超过20分，则小牛队赢；否则太阳队赢．”请你帮小明分析一下．究竟是哪个队赢了，本场比赛特里、纳什各得了多少分?例4 暑假期间，两名家长计划带领若干名学生去旅游，他们联系了报价均为每人500元的两家旅行社，经协商，甲旅行社的优惠条件是：两名家长全额收费，学生都按七折收费；乙旅行社的优惠条件是家长、学生都按八折收费.假设这两位家长带领x名学生去旅游，他们应该选择哪家旅行社？
北师大初中八年级数学下册角平分线教案
解：(1)∵AB、CD互相垂直平分，∴OC＝OD，AO＝OB，且AC＝BC＝AD＝BD；(2)OE＝OF，理由如下：在△AOC和△AOD中，∵AC＝AD，OC＝OD，AO＝AO，∴△AOC≌△AOD(SSS)，∴∠CAO＝∠DAO.又∵OE⊥AC，OF⊥AD，∴OE＝OF.方法总结：本题是线段垂直平分线的性质和角平分线的性质的综合，掌握它们的适用条件和表示方法是解题的关键．三、板书设计1．角平分线的性质定理角平分线上的点到这个角的两边的距离相等．2．角平分线的判定定理在一个角的内部，到角的两边距离相等的点在这个角的平分线上．本节课由于采用了动手操作以及讨论交流等教学方法，从而有效地增强了学生对角以及角平分线的性质的感性认识，提高了学生对新知识的理解与感悟，因而本节课的教学效果较好，学生对所学的新知识掌握较好，达到了教学的目的．不足之处是少数学生在性质的运用上还存在问题，需要在今后的教学与作业中进一步的加强巩固和训练.
北师大初中八年级数学下册平方差公式教案
答：所有阴影部分的面积和是5050cm2.方法总结：首先应找出图形中哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解．探寻规律要认真观察、仔细思考，善用联想来解决这类问题．三、板书设计1．平方差公式：a2－b2＝(a＋b)(a－b)；2．平方差公式的特点：能够运用平方差公式分解因式的多项式必须是二项式，两项都能写成平方的形式，且符号相反．运用平方差公式因式分解，首先应注意每个公式的特征．分析多项式的次数和项数，然后再确定公式．如果多项式是二项式，通常考虑应用平方差公式；如果多项式中有公因式可提，应先提取公因式，而且还要“提”得彻底，最后应注意两点：一是每个因式要化简，二是分解因式时，每个因式都要分解彻底.
北师大初中八年级数学下册因式分解教案
解：设另一个因式为2x2－mx－k3，∴(x－3)(2x2－mx－k3)＝2x3－5x2－6x＋k，2x3－mx2－k3x－6x2＋3mx＋k＝2x3－5x2－6x＋k，2x3－(m＋6)x2－(k3－3m)x＋k＝2x3－5x2－6x＋k，∴m＋6＝5，k3－3m＝6，解得m＝－1，k＝9，∴k＝9，∴另一个因式为2x2＋x－3.方法总结：因为整式的乘法和分解因式互为逆运算，所以分解因式后的两个因式的乘积一定等于原来的多项式．三、板书设计1．因式分解的概念把一个多项式转化成几个整式的积的形式，这种变形叫做因式分解．2．因式分解与整式乘法的关系因式分解是整式乘法的逆运算．本课是通过对比整式乘法的学习，引导学生探究因式分解和整式乘法的联系，通过对比学习加深对新知识的理解．教学时采用新课探究的形式，鼓励学生参与到课堂教学中，以兴趣带动学习，提高课堂学习效率.
北师大初中八年级数学下册平移的认识教案
方法总结：作平移图形时，找关键点的对应点是关键的一步．平移作图的一般步骤为：①确定平移的方向和距离，先确定一组对应点；②确定图形中的关键点；③利用第一组对应点和平移的性质确定图中所有关键点的对应点；④按原图形顺序依次连接对应点，所得到的图形即为平移后的图形．三、板书设计1．平移的定义在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移．2．平移的性质一个图形和它经过平移所得的图形中，对应点所连的线段平行(或在一条直线上)且相等，对应线段平行(或在一条直线上)且相等，对应角相等．3．简单的平移作图教学过程中，强调学生自主探索和合作交流，学生经历将实际问题抽象成图形问题，培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力，使得学生能将所学知识灵活运用到生活中.
人教部编版语文八年级下册《马说》教案
【设计意图】本环节引导学生走进文本，通过分析千里马的形象，勾连写作背景来了解文章寓意。从而更加深入地理解作者的思想感情。五、总结存储1.教师总结《马说》是经典名篇，文章篇幅短小，仅151字，言简意赅，但引人深思，是“神完气足”之作。韩愈“不平则鸣”的呐喊，是对社会现实的反思，也是一种对于人的生存状态的关怀，是中华优秀传统文化中一笔宝贵的精神财富。2.布置作业在我国封建社会，人才一旦没有得到统治者的赏识，就会被埋没，甚至终生不能施展抱负。我们生活在“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的时代，只要你有才就一定能有所作为。“千里之行，始于足下。”让我们从现在开始练就本领，以备“千里之行”。课下请同学们以《世有千里马，然后有伯乐》为题，写一篇不少于600字的随笔。
