《珍爱生命，从珍爱自己开始》主题班会

说课稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我是6号选手，很高兴参加今天的说课，希望我的说课能在炎热的天气里能给大家带来点清凉。今天我说课的内容是四年级“主题班会《珍爱生命，从珍爱自己开始》。

一、活动背景:

之所以选择这样一个主题是缘自于一位家长的电话,前不久,我校开运动会，邀请家长来参加亲子活动，有位学生的家长本来报名参加,但由于临时有事，便没有参加成，本来没有什么，谁还没有点事？何况家长都亲自给我说明情况了，谁知第二天一早，那位家长就给我打电话说:“x老师您劝劝xxx吧，他说我不去参加活动，丢他的脸,他不想去上学，现在闹绝食呢!更让我担心的是他在QQ上留言说恨自己有这样的爸爸，真想离开这个家!我担心他想不开，他最听您的话，您帮我劝劝他!”接了这个电话，我的心情久久不能平静，没想到看起来很阳光的他面对挫折会这样。因此，为了增强本班同学正确面对挫折，珍惜生命，热爱生活的意识，我便设计了《珍爱生命，从珍爱自己开始》主题班会。

二、班会目的：

四年级学生年龄小，去理解生命太难，所以我针对学生的特点，结合四年级语文第五单元热爱生命的话题，从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个纬度将班会目标定为：

1、认识到生命是来之不易的，每个人都只有一次。

2、知道生命的意义并且以积极、乐观的心态对待困难和挫折。

3、学会珍爱生命，不断充实自己的生命，提高生命的价值，让自己的生命焕发光彩。

三、预设效果：

通过这次主题班会，我预设学生会受到深刻的教育，明确观点：生命是美好的，生命是宝贵的，我们要学会生存，珍爱生命，要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍爱生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。

四、活动准备：

为了让这次主题班会开好，这节课我做了以下活动准备。

1、选定主持人，准备串词，并进行排练。

2、 师生通过各种渠道搜集有关珍爱生命方面的资料。

3、学生准备朗诵《热爱生命》、演讲《给生命一个微笑》、小合唱《雨花石》、歌曲《明天会更好》、热爱生命的故事。

4、布置教室，营造艺术氛围，烘托主题。

五、活动形式：活动以讲故事、演讲、讨论交流、表演等形式为主。

六、活动过程：

本次班会分为六个环节进行：（一）、激情导入。（二）、感受生命的美好。（三）、感受生命的脆弱。（四）、感动生命的坚强。（五）、珍爱自己的生命。（六）、班主任小结。

由辛鸿安、王文钰两位主持人来主持。

（一）、第一个环节：两个主持人一唱一和的导入课题。

辛鸿安：生命是什么？儿时的我恐怕不会思考这个问题。

王文钰：随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了——

辛鸿安：生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼。

王文钰：生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。

合：因此，我们要热爱生命。《珍爱生命，从珍爱自己开始》主题班会现在开始！

（二）第二个环节——感受生命的美好。

辛鸿安：世界是美好的，她的美好在于生命的存在构成了缤纷的世界。（播放图片，感受生命）

王文钰：我们每天都看到无数的生命，而且我们每一个人就是一个生命。

辛鸿安：我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？让我们一起来看看吧。

（大屏幕出示婴儿在母体里孕育成长以及母亲照顾孩子的画面）

【设计意图；这个环节让学生通过看图片感受生命的美好以及来之不易，体会妈妈照顾孩子的艰辛，为了感恩母亲也应该珍惜自己的生命。】

（三）、第三个环节感受生命的脆弱

辛鸿安：人的生命是来之不易的，可是生命却很脆弱。最近几年，我国频繁发生灾难，在汶川地震、玉树地震、云南地震，我们看见一幕幕的惨状，悲惨的场景，一次又一次让我们感受到生命的脆弱以及可贵。可是，有人却漠视生命。

20XX年8月2日，遵义市有5位小学生集体自杀，原因仅仅是，一人因“爸爸没买生日礼物”，便认为“爸妈对我不好”，而到她家玩的四位小伙伴也由此联想到自己受父母打骂的经历，于是这5个11—13岁的小女孩，一致决定吃安眠药一死了之，所幸被及时发现送到医院获救。20XX年3月11日，吉林省有母子二人同时跳楼自杀，原因是因为其子成绩不理想。

生命是如此脆弱，我们要善待自己的生命，保护好生命，让生命绽放出绚烂的光彩！然后请韩乐朗诵《生命如花》。

【设计意图：这个环节出示生命脆弱以及漠视生命的例子，让同学们用心感受生命如花般灿烂而易折。】

（四）第四板块——感动生命的坚强

我们对学生的教育，不能只限于理论的说教，空洞的说教既没有效果，也不易被学生接受。于是我设计由王茂川配着和协的音乐讲故事。

故事一： 瓦砾下传来那熟悉的歌

地震后将近两天，救援队在北川县一处幼儿园的废墟中，发现了一个被困的小女孩。孩子双脚被卡住，下半身沾满鲜血，生命危在旦夕。就在此时，救援队突然听到小女孩的声音，“叔叔，我不怕，你们不要担心。 ”小女孩反倒安慰起救援队员。救援队因工具简陋，救援速度很慢，就在大家着急时，却听到孩子唱起歌来。获救后，小女孩说：“我唱歌就不会觉得痛。一个柔弱的小女孩，在生命受到威胁的紧急关头，怀着对生存的渴望，用稚嫩的小手，演绎了一场生命在尊严面前的不屈壮歌！这个小女孩名叫思雨，她在瓦砾中哼唱着《两只老虎》这首童谣。当瓦砾下传来这首中国儿童都熟悉的旋律时，小思雨她感动了整个中国。

故事二：永不弃生的希望

早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽出来，可办不到。于是，他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。但是，他很快发现：倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住；如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯，对准自己的右腿，自行截肢┅┅

伐木工人把腿简单地包扎了一下，决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次地苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去！”

在讲完故事后紧接着主持人问：这些故事给了我们什么启示？大家有什么感想？小组内讨论交流。

【设计意图：通过这个环节，让学生真正感悟到：每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，无论什么时候，遇到什么困难，我们都要珍惜生命，就像故事中的伐木工人和思雨一样抱着永不放弃生的希望。】

生命这样宝贵，那么怎样珍爱生命呢？出示图片，让学生感受面对挫折时，图片中的那些人是怎样热爱生命的，那我们应该怎样珍爱自己的生命呢，主持人话锋一转，进入下一个环节。

（五）、第五个环节：珍爱生命。这是本课的重点部分。

对小学生来说，喜欢看表演，愿意在众人面前表现自己是孩子的天性。我抓住学生这一心理，让学生多方搜集材料，学生在老师和家长的帮助下，排练各种文艺节目。

(1)、配乐诗朗诵《热爱生命》。

(2)、”演讲《给生命一个微笑》，

(３)、小合唱《雨花石》

【设计意图：目的是让学生在这样或那样的困难面前，以乐观的态度面对生活，以微笑来面对人生，增强学生自信心，深刻体会到人生的价值。】

（六）第六个环节－班主任小结