《珍爱生命，预防溺水》说课稿

各位评委老师：

大家好！我今天说课的内容是《珍爱生命，预防溺水》。

一、 活动背景：

据教育部门统计，导致学生非正常死亡的“头号杀手”就是溺水，占学生非正常死亡比例的50%多，而每年的5至9月份是学生意外溺水事故的高发季节。在事故高发季节来临前，如何做好防范工作至关重要。

二、活动目标：

1、初步了解预防溺水的有关知识，不断提高自身地安全意识，掌握一些最基本的急救常识；

2、当意外来临时，能运用所学知识，实现自救，甚至救助他人；

3、 珍爱生命，安全第一。

三、活动准备：本节课在多媒体教室进行，所需教具有多媒体，下载好的5个视频：【《凤阳：3名小学生溺水身亡》《防溺水安全教育（预防溺水和游泳常识）》节选、《救助溺水者》《仰卧压胸人工呼吸法》《人工呼吸（口对口）》】。教室布置为椭圆形，在中间先布置好几个塑料模拟人（溺水者）和运动垫子，以便于实践操作时所有学生都能看到操作。

四、活动重难点：

了解防溺水的有关知识，通过演习让理论知识变成实践本领；学会自救和救助溺水者，掌握口对口人工呼吸、俯卧压背法及俯卧压背的正确方法去救助他人。

五、活动方法

1、①讲授法（学生自主学习为主）；②多媒体演示法；③讨论法（动手操作法+合作交流法）④问题探究法

。倡导以“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主要特征的学习方式。

六、活动过程

我将本节课分为三大部分：①多媒体导入；②传授新知，形成技能；③课堂小结。

⑴导入。为了让学生能加以重视，用约3分钟的时间进行导入部分，这部分包括话题引入、案例警示及播放《新邵：3名小学生溺水身亡》的视频。

（视频播放）

设计意图: 让活生生的现实引起学生的警觉，让学生知道安全的重要性，使学生更能投入到本堂课的教学中，以便提高教学效果。

⑵传授新知，形成技能。用约40分钟的时间进行正体部分。这部分包括三个方面的内容：预防游泳溺水，正确施救溺水者及学会做人工呼吸。重点放在施救溺水者上，难点在于如何教会学生做人工呼吸。

遵循学生的学习规律及循序渐进的原则，实现理论与实践相结合的技能。

第一步，我先讲“预防游泳溺水的方法”，给出第一个问题：请问同学们知道多少防溺水安全常识？概述溺水的原因？学生通过《防溺水安全教育（预防溺水和游泳常识）》一小段视频并结合课本上罗列的要点，能够归纳知道“如何安全游泳”。

（视频播放）

随后设第二个问题：除了教材和视频里注意的内容之外，请问同学们还知道哪些防溺水安全的常识？这样学生之间会相互交流、各抒己见，课堂气氛活跃，使学生知道更多的安全常识，教师在加以总结、归纳（游泳“十六忌”）等。

第二步，告诉学生，做好了第一步，万一还是溺水了，抛出第三个问题：该如何自救和救助他人呢？让学生相互讨论。然后教师针对不同对象进行分析、全面总结，并播放2个简短视频（节选《防溺水安全教育（预防溺水和游泳常识）》的内容和《救助溺水者》）让学生熟知怎样自救及岸上救人和水下救人，视频内容非常好，有针对性，讲解清楚，学生一看就能明白。

设计意图：让学生在紧急时学会冷静思考问题，善于观察的能力，临危不乱的应变能力（图）

第三步，实践操作阶段，讲溺水者被救上岸后，设第四个问题：如何紧急急救，有几种人工呼吸方法，具体怎样操作？这是本节课的难点。是通过播放视频《人工呼吸（口对口）》《仰卧压胸法》

（视频播放2个）

和展示俯卧压背法的图片相结合来突破的，在看视频和图片前告知学生，看完后会抽他们上来演示，这样可以提高学生的注意力，使学生更加专心细致地观看。该视频讲述和演练紧急急救方法非常详细，细节、步骤非常清楚；看完后后由学生亲自演示、老师指导来突破难点。

此环节包括控水、人工呼吸及俯卧压背法。控水有“肩背倒立倒水法”“伏膝倒水法”（图），通过教材知识、视频、图片展示相结合，比较容易掌握。因为时间关系，也考虑到学生不可能什么都学会，本着具体问题具体分析的原则，为此着重的突破口对口吹气法及俯卧压背法这两种方法，因为口对口吹气法较常用、有效，俯卧压背法适合溺水者，很符合本节课的主题。

虽然这两种方法相对来说属于简单的，但对于初次学习的学生来说还是有一定难度，所以这个过程要花费很多的时间；鼓励学生尝试演练人工呼吸各种方法，老师在一旁观看并指出优点和不足，并讲解纠正不足的要领。指导完后，学生分组演练，口对口吹气法用模拟人，其他两种方法学生自由组合。然后用分组演练，分批进行，教师要耐心指导第一批学生，然后由学生相互交流、反复操作，直到每位学生救助动作熟练无误为止。设计意图:视频与图片相结合，更加直观、形象。使学生能理论与实践相结合，确实掌握施救的要领，并能灵活运用，完成教学目标；

⑶课堂小结：

我将用约2分钟的时间进行课堂小结，还是想提醒学生“夏季游泳，注意安全”，告诉学生遇到意外不要慌张，要冷静对待，要灵活运用所学知识自救及救助他人，避免意外伤害，共创和谐社会！