本文具有很强的画面感,凸显出绘画美,虽是散文,却满贮诗意,正是文中有画,画中有诗。作者从色泽、层次和动态上向人们展示了一幅栩栩如生的春景图。作者笔下的春景图色泽鲜艳,不仅有象征希望的“嫩嫩的,绿绿的”小草,还有“红的像火,粉的像霞,白的像雪”的繁花,也有温暖的“红红的”太阳的脸和“黄晕的”灯光,这些色彩描绘出了一个生机勃勃而又安静祥和的春天。在描写春景的时候,作者还通过有层次感的描写使景物意蕴悠长,例如对春雨的描写是从“人家屋顶上”到“小路上”“石桥边”再到“地里”,从远至近,层次分明。另外,朱自清使用精妙的语言向读者展示了动态(生机)美,在他笔下,花是“赶趟儿”的,蜜蜂是“闹着”的,气味儿是“酝酿”的,一切都是“生长着”的,洋溢着盎然的生机。作者从总体上描绘春景,大地回春、万物复苏的景象就活生生地展现在了读者眼前。
(学生交流,教师引导,总结方法)(1)方法1:主谓之间要停顿。【示例】一狼/得骨/止;其一/犬坐于前。(2)方法2 :谓语与宾语之间要停顿。【示例】顾/野有麦场;乃悟/前狼/假寐 。(3)方法3:连词前面可以停顿。【示例】后狼止/而前狼又至;意将/隧入/以攻其后也。(4)方法4 :发语词后面要停顿。【示例】盖/以诱敌。(全班齐读课文,读顺文章)师小结:理解文意,固然可以运用停顿技巧,但最重要的方法是弄懂字词大意、文句意思。理解了文意,才能读准句读,有利于我们读顺文章。【设计意图】本环节旨在通过学习互助的方式,调动学生的学习热情,充分发挥学生的学习积极性和主动性,进而理解文意,读顺文章。教师及时点拨,适时归纳文言释词方法、句式和停顿划分小技巧,实现知识学习与技能掌握的统一。四、细读课文,读懂内容1.概括文章情节文章讲述了屠户杀狼的故事。按照事件的发展,情节一般可以分为开端(发生)、发展、高潮和结局。请同学们细读课文后,用词语概括这个故事的发展经过。(生交流后,师明确)
【设计意图】此环节聚焦第三只猫的悲剧,让学生通过品析语言,想象猫的内心冤屈,同时结合创作背景,逐层深入地理解课文主题及作者的人文情怀。三、拓展延伸1.同学们,你喜欢文中哪一只猫呢?为什么?(生自由讨论)预设(1)喜欢第一只或第二只猫,因为它好看,性情可爱、活泼。(2)喜欢第三只猫,它更可怜,更需要关爱。(3)都喜欢,因为生命不分高低贵贱,它们是平等的。我们要尊重每一个生命。2.如果你是第三只猫,应该怎么做才能避免悲剧的发生呢?(分组讨论,全班交流。可从“自省”“自强”“完善自我”等角度讨论)预设(1)如果我是第三只猫,首先要自我反省,知道自己哪些方面不够优秀,找到不足,然后不断努力,完善自我。(2)不能埋怨别人,不能自甘堕落,不能放弃自己。结束语:文章以“我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡”总领全文,以“自此,我家永不养猫”收束全文,结构紧凑。文章以猫写人,用猫的世界折射世态人情。
1.第②段中作者用了哪几种修辞手法来说明“鸟儿的苦闷”?请举例说明。引用:“抟扶摇而直上”说明鸟儿的自由翱翔与笼子里的鸟对比,表达了作者的同情。反问:“胳膊上架着的鹰,有时头上蒙着一块皮子;羽翮不整的蜷伏着不动,哪里有半点瞵视昂藏的神气?”表达作者对空中霸主“鹰”遭遇的同情。类比:“粘在胶纸上的苍蝇”与“笼子里的鸟”类比,形象直白。反语:“优待”。2.文章②段和第⑦段运用了什么手法?在文中有什么作用?运用反衬手法,用笼中鸟、寒鸦、鸱枭反衬生活在自由天地中那些鸟的可爱,同时突出的表达了作者不满于囚禁似的笼中养鸟养鸟的做法。3.作者托物寓意。从作者对各种鸟的描写中,你感悟到作者希望有怎样的社会和人生?作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会。希望有个能够自由地发展个性和才能的人生。
目标导学二:精读课文,理解内容1.家里的人喜欢第一只猫,从哪些细节描写可以看出来?家里人都很喜欢这只猫,如三妹"常常取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回的拖摇着;作者则是"坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴""心上感着生命的新鲜与快乐。"2.第二只猫的"更有趣、更活泼",是从哪些方面来表现的?从性情和本领等方面来表现。"园中乱跑""不怕生人""有时由树上跃到墙上,又跑到街上"等是表现它的性情;"会爬树""捉蝴蝶""会捉鼠"。3.第三只猫的“可厌”,是从哪些方面来描写的?是从形态和性情等方面来写的。“不好看,又很瘦”“毛被烧脱了好几块”“忧郁”“懒惰”。4.“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的?是谁咬死了芙蓉鸟?根据是什么?“那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳到桌子上对鸟笼凝望着。”是只凶恶的黑猫把鸟咬死。根据是:“一只黑猫飞快的逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟”。5.为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”?
【教学目标】
1.让学生学会与人交往,展示自我,与人建立纯真的友谊。
2.引导学生掌握积累知识、资料搜集的方法,试着从中受到启发。
3.联系交友经历,独立思考网络交友的利弊,并能坦诚表达自己的观点,在活动中培养语言表达能力。
【教学课时】
2课时
第1课时
【课时目标】
1.理解“交友之道”的内涵,明确综合性学习的意义。
2.学会按照主题要求,利用图书馆或互联网搜集资料。
3.学会整理和研读资料。
【教学过程】
一、情境导入,了解“交友之道”的内涵
师:进入初中,我们来到了新校园、新环境,遇到了新老师,结识了许多新同学,我们该如何与他们交往,与他们建立友谊成为朋友呢?在交往过程中,我们该遵循怎样的“交友之道”呢?同学们说说自己的看法吧!(生自由发言)同学们说得很好,那我们来看看古人是怎么说的。
1.了解“朋”字内涵
课件出示:
猜一猜图片中是个什么字,并解释其内涵。
预设 朋。甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳,这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
课件出示:
猜一猜图片中是个什么字,并解释其内涵。
预设 友。这是“友”字的小篆写法,它看起来像两只同时伸出来的右手,两手相交表示握手。握手是为了表示友好,就像生活中的朋友相见,大家都伸出右手紧紧相握,以表示亲密友好。所以“友”字本义是友好之意。
师小结:通过对“朋友”的解读,我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。平等意味着重视而非歧视对方;友好则意味着我们的言行举止不会给他人带来伤害,带来痛苦,而且会给他人带来快乐和友善。
2.从《伯牙绝弦》的故事理解“朋友”
课件出示:
伯牙是有名的琴师,有一次,伯牙乘船沿江旅游。船行到一座高山旁时,突然下起了大雨,船停在山边避雨。伯牙耳听淅沥的雨声,眼望雨打江面的生动景象,琴兴大发。伯牙正弹到兴头上,突然感到琴弦上有异样的颤抖,伯牙走出船外,果然看见岸上树林边坐着一个打柴人,名叫锺子期。
伯牙把子期请到船上,两人互通了姓名,伯牙说:“我为你弹一首曲子听,好吗?”子期立即表示洗耳恭听。伯牙即兴弹了一曲《高山》,子期赞叹道:“多么巍峨的高山啊!”伯牙又弹了一曲《流水》,子期称赞道:“多么浩荡的江水啊!”伯牙又佩服又激动,对子期说:“这个世界上只有你才懂得我的心声,你真是我的知音啊!”于是两个人结拜为生死之交。
伯牙与子期约定,待周游完毕要前往他家去拜访他。一日,伯牙如约前来子期家拜访他,但是子期已经不幸因病去世了。伯牙听闻悲痛欲绝,奔到子期墓前为他弹奏了一首充满怀念和悲伤的曲子,然后站立起来,将自己珍贵的琴砸碎于子期的墓前。从此,伯牙再也没有弹过琴。
师:从刚才的图片及文字中我们知道了“朋友”的含义就是平等友爱,从《伯牙绝弦》的故事中,我们感受到高山流水觅知音的交友贵在相知,我想大家也很期待在生活中交到像锺子期那样的好朋友吧。今天我们将开展综合性学习活动“有朋自远方来”,在这次活动中我们将学习如何交友,如何向同学介绍自己,让同学愿意与你交友,让你交到好朋友,在介绍自我时将自己的各项特长展现出来,让同学们更好地了解你。
【设计意图】生动的故事、形象的解字帮助学生体会朋友的内涵。
二、活动内容
师:我们这次活动的内容如下。
课件出示:
1.“交友之道”:搜集交友方面的诗歌、故事、名言等材料,深入了解“交友之道”。
2.“向朋友展示自我”:学习写自我介绍,向同学展示自己。
三、活动形式和过程安排
1.活动形式
(1)每4~6人自愿组合成小组,推选出小组长,议定小组名称。
(2)各小组根据教材内容,拟定本次综合性学习的目标。
(3)小组内商定各成员搜集材料的任务,搜集时间为一周,制定计划表。
2.活动一:交友之道
(1)搜集资料。
①搜集交友方面的诗歌、典故、成语故事、经典友情故事等资料。
②搜集有关交友原则和网络交友利弊等相关材料。
(2)小组内将搜集的资料进行整理,初步形成展示成果。
①用做手抄报、讲故事、朗诵、表演等形式在班内展示、交流。
②将搜集的有关交友原则和网络交友利弊等材料分类汇总,阅读产生感悟,为讨论做好准备。
3.活动二:向朋友展示自我
(1)搜集学习自我介绍的有关知识,学习自我介绍提纲的写作方法。
(2)准备自我介绍的提纲、图片、视频、PPT等。
(3)设计好邀请词并制作邀请卡片,邀请各科老师参加本次活动。
四、活动指导
1.搜集资料
教师指导学生掌握搜集资料的方法。
资料可从个人储备、学校图书馆、互联网等途径搜集。
传统的图书馆搜索是卡片式目录索引,如查找冰心的诗集《春水》,可按“中国作家作品——现代作家作品——冰心作品——《春水》”查找,或按“诗歌作品——名家诗集——冰心——《春水》”查找。
互联网搜索常见的是运用“百度”等搜索引擎,例如查找交友名言,直接在搜索框键入“交友名言”的关键词即可。
2.整理资料
学生整理搜集到的各类资料,对搜集到的资料进行优劣辨别、选择,归类整理。
3.自我介绍
课件出示:
自我介绍时应注意的问题:
(1)把握时间,力求简洁,一般3~5分钟完成。
(2)注重态度,态度要自然、友善、亲切,充满信心和勇气。
(3)语气自然,语速正常,语音清晰。
(4)力求真实,所表述的内容要实事求是,真实可信。
4.写邀请卡
课件出示:
注意事项:
(1)标题要简明、醒目。
(2)称呼要热情、礼貌、恰当,含尊敬之意。
(3)正文要详细写出活动的内容、目的、时间、地点、方式、邀请的对象等。
(4)结尾要有礼节性的问候语。
(5)落款要写清时间及邀请人。
5.建立档案
(师指导生建立活动档案袋)档案袋应具备的内容有:学习活动主题及目标要求、活动计划、活动过程中收集、整理、撰写的各类资料。
五、活动总结
师引导生总结这次活动的收获和启发。
预设
(1)应学会整合——内部(听、说、读、写),外部(跨学科、语文学习与生活、语文学习与实践)
(2)应善于学习——学方法、乐参与、善交流、多合作、常积累、会思考。
(3)应主动学习——自主自觉,合作交流,探究思考,分享提高。
【设计意图】以问题为导向,任务为驱动,重在方法指导,突出学生在活动中的自主性、主动性、实践性、合作性。
六、布置作业
在活动过程中,或许你对自己有了一些新的认识,或许你也希望大家能够更加全面地了解你,想与你交朋友,那么,用新学的“记事”方法写一篇关于自我介绍的作文。
题目:这就是我
第2课时
【课时目标】
1.学会展示自我,与他人建立纯真的友谊。
2.培养学生勇于发言、积极参与讨论、与人沟通的能力。
【教学过程】
一、播放歌曲,音乐导入
(播放歌曲周华健的《朋友》)
主持人:同学们,今天是我们作为初中生的第一次语文综合性学习活动,我是主持人。子曰:“有朋自远方来,不亦乐乎?”朋友能给我们的学习带来帮助,给我们的生活带来快乐,我们很希望交到一生的挚友!今天我们也邀请了我班的各位科任老师来参与本次活动,我们是师生,我们是同学,我们也一定会成为彼此生命中重要的人——朋友!现在让我们开启今天的活动之旅,大胆展示自我风采。让大家了解你,与你交朋友吧!
【设计意图】前后勾连,音乐熏陶,营造良好的活动氛围。
二、请你了解我:这就是我
1.学生交流活动成果——自我介绍
预设 学生A的介绍:我叫,性格外向,爱运动,最爱打篮球。我的个头高,耐力强,投篮命中率高,同学们都称我为“小姚明”,虽然我觉得当之有愧,但还是很开心。……
2.嘉宾教师点评
【设计意图】本环节旨在让学生在活动中了解自我介绍是一种向别人展示自己的口语交际形式,也是自我认识的重要方式。
三、展示自我:请你与我交朋友
主持人:同学们的兴趣爱好广泛,特长也很多,如绘画、书法、讲故事、表演、朗诵等,今天有很多同学要展示自己的特长呢!看完他们的展示后,说说你最想和谁交朋友。
1.讲故事组展示
预设 (1)成语故事:八拜之交、患难之交、莫逆之交、刎颈之交、君子之交、舍命之交、生死之交、忘年之交……
(2)经典友情故事:蔺相如和廉颇,管仲和鲍叔牙,管宁与华歆……
2.经典名言诵读组展示
预设 (1)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
(2)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
(3)子游曰:“事君数,斯辱矣;朋友数,斯疏矣。”
(4)子路曰:“愿车马衣轻裘,与朋友共,敝之而无憾。”
(5)子曰:“老者安之,朋友信之,少者怀之。”
(6)子贡问友。子曰:“忠告而善道之,不可则止,毋自辱焉。”
(7)曾子曰:“君子以文会友,以友辅仁。”
(8)子贡问为仁。子曰:“工欲善其事,必先利其器。居是邦也,事其大夫之贤者,友其士之仁者。”
(9)孔子曰:“益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,损矣。”
(10)友谊应当是不朽的。——蒂特李维
(11)于顺境中交朋友只需费一举手之劳;在困厄时寻找友谊简直比登天还难。——爱比克泰德
3.朗诵诗词组展示
预设
(1)鹅毛赠千里,所重以其人。鸭脚虽百个,得之诚可珍。(欧阳修《梅圣俞寄银杏》)
(2)说尽向来无限事,相看摩捋白髭须。(张籍《逢故人》)
(3)落日见秋草,暮年逢故人。(李端《送友入关》)
(4)海内存知己,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(5)丈夫会应有知己,世上悠悠何足论。(张谓《赠乔琳》)
(6)人生所贵在知己,四海相逢骨肉亲。(薛都剌《留别同年索士岩经历》)
(7)同声自相应,同心自相知。(傅玄《何当行》)
4.表演组展示
表演组同学表演与朋友主题有关的话剧。
预设 管宁割席断交的故事情节;蔺相如和廉颇刎颈之交故事情节;俞伯牙摔琴谢知音的故事情节;等等。
5.书画组展示
书画组同学展示与朋友主题有关的书法、绘画。
【设计意图】本环节旨在让学生在展示交流中体验合作的喜悦,感受文化魅力,提高学生的综合能力,促进学生之间的了解和认识。
四、“网络交友利弊”辩论赛
主持人:传统文化丰厚博大,儒家文化的交友之道给我们以智慧的启迪和精神的涵养,在互联网时代,多种多样的网络平台改变了现代人的交友方式,你们对“网络交友究竟利大于弊,还是弊大于利”有怎样的思考呢?下面进入我们的“小小辩论赛”活动。
1.比赛准备
(1)各选出四名同学组成正方、反方两个小组,组内讨论并准备。
(2)全班推选出三名学生为评委。
2.比赛过程
(1)第一回合:由正方先发言,正、反两方小组辩手依次发言,表达观点。评委打分。
(2)第二回合:由反方先发言,正、反两方小组辩手依次发言,表达观点。评委打分。
(3)第三回合:正、反两方小组辩手自由发言,表达观点。评委打分。
(4)两小组各派代表总结本方观点。
(5)评委统计两小组得分,得出比赛结果。
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二是深耕意识形态。加强意识形态、网络舆论阵地建设和管理,把握重大时间节点,科学分析研判意识形态领域情况,旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点,有效防范处置风险隐患。积极响应和高效落实上级党委的决策部署,确保执行不偏向、不变通、不走样。(二)全面深化党的组织建设,锻造坚强有力的基层党组织。一是提高基层党组织建设力量。压实党建责任,从政治高度检视分析党建工作短板弱项,有针对性提出改进工作的思路和办法。持续优化党建考核评价体系。二是纵深推进基层党建,打造坚强战斗堡垒。创新实施党建工作模式,继续打造党建品牌,抓实“五强五化”党组织创建,广泛开展党员教育学习活动,以实际行动推动党建工作和经营发展目标同向、部署同步、工作同力。三是加强高素质专业化党员队伍管理。配齐配强支部党务工作者,把党务工作岗位作为培养锻炼干部的重要平台。
二要专注于解决问题。根据市委促进经济转型的总要求,聚焦“四个经济”和“双中心”的建设,深入了解基层科技工作、学术交流、组织建设等方面的实际情况,全面了解群众的真实需求,解决相关问题,并针对科技工作中存在的问题,采取实际措施,推动问题的实际解决。三要专注于急难愁盼问题。优化“民声热线”,推动解决一系列基层民生问题,努力将“民声热线”打造成主题教育的关键工具和展示平台。目前,“民声热线”已回应了群众的8个政策问题,并成功解决其中7个问题,真正使人民群众感受到了实质性的变化和效果。接下来,我局将继续深入学习主题教育的精神,借鉴其他单位的优秀经验和方法,以更高的要求、更严格的纪律、更实际的措施和更好的成果,不断深化主题教育的实施,展现新的风貌和活力。
今年3月,市政府出台《关于加快打造更具特色的“水运XX”的意见》,提出到2025年,“苏南运河全线达到准二级,实现2000吨级舶全天候畅行”。作为“水运XX”建设首战,谏壁闸一线闸扩容工程开工在即,但项目开工前还有许多实际问题亟需解决。结合“到一线去”专项行动,我们深入到谏壁闸一线,详细了解工程前期进展,实地察看谏壁闸周边环境和舶通航情况,不断完善施工设计方案。牢牢把握高质量发展这个首要任务,在学思践悟中开创建功之业,坚定扛起“走在前、挑大梁、多做贡献”的交通责任,奋力推动交通运输高质量发展持续走在前列。以学促干建新功,关键在推动高质量发展持续走在前列。新时代中国特色社会主义思想着重强调立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局,推动高质量发展,提出了新发展阶段我国经济高质量发展要坚持的主线、重大战略目标、工作总基调和方法论等,深刻体现了这一思想的重要实践价值。
三、2024年工作计划一是完善基层公共文化服务管理标准化模式,持续在公共文化服务精准化上探索创新,围绕群众需求,不断调整公共文化服务内容和形式,提升群众满意度。推进乡镇(街道)“114861”工程和农村文化“121616”工程,加大已开展活动的上传力度,确保年度目标任务按时保质保量完成。服务“双减”政策,持续做好校外培训机构审批工作,结合我区工作实际和文旅资源优势,进一步丰富我市义务教育阶段学生“双减”后的课外文化生活,推动“双减”政策走深走实。二是结合文旅产业融合发展示范区,全力推进全域旅游示范区创建,严格按照《国家全域旅游示范区验收标准》要求,极推动旅游产品全域布局、旅游要素全域配置、旅游设施全域优化、旅游产业全域覆盖。
(三)全力以赴抓保护、重治理,着力厚植生态文明新优势一是守住生态红线。坚定不移践行“两山”理念,坚持精准治污、科学治污、依法治污,推深做实“河(湖)长制”“林长制”“田长制”工作,狠抓污染防治。二是统筹生态保护。重点开展农业面源污染防治,重拳打击固废非法转移倾倒行为,集中力量攻克解决群众身边的突出生态环境问题。三是推动绿色发展。倡导绿色生产生活方式,加强垃圾分类处理,健全生态产品价值实现机制,促进经济社会发展全面绿色转型,努力建设人与自然和谐共生的美丽鼎新。(四)全力以赴抓改革、求创新,着力激发经济发展新活力一是深化重点改革。深化“三变”改革,规范“三资”管理,有效盘活闲置资源,夯实集体经济基础,带动农民增收致富。深化供销社综合改革,积极承接农村各类服务资源,加快构建综合性、规模化、可持续的为农服务体系。
一是XX单位下辖的部分党支部和党员干部个人的自我检视不够,特别是抓整改的措施落实得还不够全面,还有一些问题没有得到完全彻底解决。二是调查研究的不足。部分党员联系实际、联系自身工作作风不够紧密,少数党员干部政治敏锐性和鉴别力也有待进一步提高。三、下一步工作打算在下一步工作中,我们将突出问题导向,采取积极有效措施彻底解决以上存在的问题,确保主题教育实现预期目标。一是进一步提升抓好主题教育的主动性和自觉性。教育引导xx单位全体党员干部要深入贯彻xxx总书记的要求,持之以恒,发扬“钉钉子”精神,一锤一锤接着敲,直到把钉子钉实钉牢。二是主动运用主题教育成果推进中心工作。积极引导广大党员坚定地与上级党委保持高度一致,把统一思想、提高认识摆在特别重要的位置,深入学习、准确理解群众路线理论观点,围绕省委高质量发展目标任务,扎扎实实推进中心工作。
二是全力推进在谈项目落地。认真落实“首席服务官”责任制,切实做好上海中道易新材料有机硅复配硅油项目、海南中顾垃圾焚烧发电炉渣综合利用项目、天勤生物生物实验基地项目、恺德集团文旅康养产业项目、三一重能风力发电项目、中国供销集团冷链物流项目跟踪对接,协调解决项目落户过程中存在的困难和问题,力争早日实现成果转化。三是强化招商工作考核督办。持续加大全县招商引资工作统筹调度及业务指导,贯彻落实项目建设“6421”时限及“每月通报、季度排名、半年分析、年终奖励”相关要求,通过“比实绩、晒单子、亮数据、拼项目”,进一步营造“比学赶超”浓厚氛围,掀起招商引资和项目建设新热潮。四是持续优化园区企业服务。
(五)实施融合促进工程,切实发挥党建引领高质量发展作用。坚持推动党建与业务工作深度融合,坚持党建和业务工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起检查。一是在服务大局中全力作为。按照市局《关于加强党建引领“警地融合”推动基层治理体系和治理能力现代化的实施意见》,组织开展“我为群众办实事”“双报到”实践活动300余次。邀请市人大代表、政协委员、党风政风警风监督员参加市局“向党和人民报告”警营开放日活动,在党建引领、安保维稳、执法办案、保护群众中涌现出来的忠诚担当、清正廉洁、无私奉献的,选树28名优秀共产党员、15名优秀党务工作者、8个先进基层党组织,充分发挥正向激励作用,营造学习典型、争做典型、弘扬典型精神的浓厚氛围。二是强化暖警惠警措施。
一是及时传达学习xxx总书记重要指示精神。坚持把学习贯彻xxx总书记关于加强领导班子建设、培养选拔优秀年轻干部等重要指示精神作为重大政治任务,局党组会及时传达学习,并就贯彻落实指示精神提出具体措施,扎实抓好我局领导班子和干部队伍建设,以实际工作业绩彰显学习贯彻成效。二是加强领导班子分析研判。坚持把考察了解班子和干部的功夫下在平时,定期开展领导班子和领导干部分析研判工作,重点了解班子运行、整体结构、优化方向等情况,听取干部群众对班子和干部的评价,掌握班子成员个人思想动态和意愿诉求。同时,将研判中发现的政治坚定、敢于担当、群众认可的优秀年轻干部纳入选人用人视野,切实做好干部储备。三是全面收集掌握干部表现。严格落实干部监督工作联席会议制度,定期与纪检、公检法、信访、审计等部门沟通信息,注重掌握干部负面信息,并进行分析研判。
2024年是XX油田刚性推进“三年一盘棋”整体部署落地的基础年,也是走稳“三步走”战略实现转型发展的重要一年,更是工程技术服务公司坚持低成本战略、发展特色工程技术的关键一年。站在新起点,迈向新征程,公司既面对难得发展机遇,也面临不少风险挑战。开展“转观念、勇担当、新征程、创一流”主题教育活动,就是教育引导广大干部员工全面学习贯彻xxx新时代中国特色社会主义思想和党的XX大精神,全面贯彻落实中油集团公司2024年工作会议和油田公司、公司“两会”各项工作部署,始终不忘“我为祖国献石油”的初心,深刻认识油气产量是“端牢能源饭碗”的责任担当,着力更新发展理念、变革发展模式,抓住当前内外部利好机遇,坚定“服务油田开发”主导思想不动摇,围绕“12345”发展战略,推动服务水平再提档、再升级,加快建设创新型可持续发展的工程技术服务公司。
(二)坚持问题导向,持续改进工作。要继续在提高工作效率和服务质量上下功夫,积极学习借鉴其他部门及xx关于“四零”承诺服务创建工作的先进经验,同时主动查找并着力解决困扰企业和群众办事创业的难点问题。要进一步探索创新,继续优化工作流程,精简审批程序,缩短办事路径,压缩办理时限,深化政务公开,努力为企业当好“保姆”,为群众提供便利,不断适应新时代人民群众对政务服务的新需求。(三)深化内外宣传,树立良好形象。要深入挖掘并及时总结作风整顿“四零”承诺服务创建工作中形成的典型经验做法,进一步强化内部宣传与工作交流,推动全市创建工作质效整体提升。要面向社会和公众庄严承诺并积极践诺,主动接受监督,同时要依托电台、电视台、报纸及微信、微博等各类媒体大力宣传xx队伍作风整顿“四零”承诺服务创建工作成果,不断扩大社会知情面和群众知晓率。