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道德与法治八年级上册勇担社会责任12作业设计
(四) 作业分析与设计意图这是一项基于素质教育导向的活动式课时作业设计，以培育学生健全人格为 目标。作业以志愿者活动为作业形式，让学生以负责任为主题积极参与到对社会 负责的志愿者活动中去，并且通过参与志愿者活动，真正感受社会，提升社会责 任感，也让他们真正理解责任的意义，健全人格，提升道德修养，在以后的生活 中，可以更积极地帮助他人，为社会为国家做出自己应有的贡献。六、单元质量检测( 一) 单元质量内容1.“熊孩子”在电梯里小便,妈妈让孩子写了一份检讨,发到业主群里给大伙 道歉,每天由孩子的父亲监督孩子打扫电梯一个月。妈妈意在教育“熊孩子”要( )①明是非,懂规矩 ②有教养,尊他人 ③敢担当,勇负责 ④享权利,尽义 务A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④2.教师以教书育人为己任,快递员以顾客满意为追求,消防员以救人灭火为 目标,警察以维护秩序、护人安危为使命……社会的发展离不开每一个人的努力。这表明 ( )A.社会和谐稳定需要每个人承的担相应的责任
道德与法治八年级上册勇担社会责任14作业设计
本单元是八年级上册教材的第三单元，在逻辑结构上起着承上启下的作用。从 学生发展的需要和当前学生思想现状出发，基于学生对责任、奉献等的理解和认知 状况，对其进行正确价值观的引导，有利于帮助学生更加主动地适应社会，实现个 人的全面发展。第六课“责任与角色同在”由引言和两框内容组成。引言概述了责任与角色的 关系以及承担责任对社会、民族和国家的意义，具有统领全课的作用。第一框“我 对谁负责，谁对我负责” ，主要是帮助学生了解什么是责任、责任的来源有哪些； 懂得在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，承担相应的责任；知道每 个人要对自己负责，也要对他人负责，同时其他人也在对自己负责。正是由于我们 每个人各负其责，个人才能获得充分发展，社会才能获得全面进步。第二框“做负 责任的人” ，主要是帮助学生认识到承担责任意味着要付出一定的代价，也会获得 回报，要学会作出合理的选择，并对自己的选择负责；对不是自愿选择但又必须做 的事要自觉承担、尽力做好，努力向履行社会责任却不言代价与回报的人学习。
道德与法治八年级上册勇担社会责任18作业设计
2.内容内在逻辑本单元是人教八年级上册道德与法治学科第三单元的内容，在逻辑结构上起 着承上启下的作用，本单元包括两课四框内容。第六课“责任与角色同在”，两框分别是“我对谁负责 谁对我负责”、“做 负责任的人”：第一框“我对谁负责 谁对我负责”旨在引导学生学习社会责任，培养学生 责任意识，使学生认识到责任与角色同在，对自己的责任有明确的认识，增强责 任意识；能够随着角色的变换调整决策行为，能够对自己、对社会承担责任的人 心怀感激之情。第二框“做负责任的人”旨在让学生认识到承担责任意味着回报也意味着代价，要学会承担责任，更要为自己的选择负责，崇敬那些不言代价与回报且无私 奉献的人，努力做一个负责任的公民。第七课“积极奉献社会”，两框分别是“关爱他人”、“服务社会”。
道德与法治八年级上册责任与角色同在作业设计
2.内容内在逻辑本单元《责任与角色同在》重点在责任意识的培养，为培养学生服务社会的 精神做好铺垫。第一框“我对谁负责 谁对我负责”，是从“认识责任”的角度厘清责任的 相关知识，包含责任的含义、责任的来源、责任与角色的关系，使学生明确自身 应承担的责任，理解承担责任对个人和社会的意义。第二框“做负责任的人”，是在第一框“认识责任”的基础之上，进一步探 讨“承担责任”。引导学生认识到承担责任意味着要付出一定的代价，也会获得 回报，要学会合理选择并对自己的选择负责。对于不是自愿选择但又必须做的事 要自觉承担、尽力做好，努力向履行社会责任却不计得失的人学习。综合来看，第一框主要帮助学生从思想上认清责任的来源以及责任与角色的 关系，明确责任是相互的。要成为负责任的人，关键还是要落实到行动中。第二 框则进一步引导学生从行动上提高责任意识， 主动承担责任。两框内容是有机统 一的。
道德与法治八年级上册走进社会生活2作业设计
情景一 ：小明发现利用手机不仅可以查阅资料 、学习新知 、广交朋友， 还可以聊微信 、 刷抖音 、 玩游戏 。 小明感叹： 一机在手 ， 天 下我有！情景二： 在使用过程中 ， 小明还发现 ， 广告插件无处不在 ， 明星八卦 扑面而来 ， 各种信息真假难辨 。 游曳在五光十色的网海里 ， 小 明 经 常 旷 课 ， 成 绩 不 断 下 滑 ， 越 来 越 不 愿 与 人 打 交 道 ， 经 常宅在家里 ，沉迷游戏 ，最后还因为在网络上诈骗而被拘留。小明再一次感叹： 一机在手 ， 毁我所有！请你根据情景，结合所学 内容 ， 回答下列问题：(1)两 则材料共 同说 明了什 么？ 请谈谈你对 “ 一机在手 ， 毁我所有 ” 的理解 。 (6 分)(2)对 比两则材料 ， 你 能得 到 哪些启示？ (三个方面 即可 ) (6 分)【心系社会 公益有我】12. ( 18 分 ) “海 阔凭鱼跃 ，天 高任鸟飞 。 ”置 身于前所未有 的广 阔天地， 我们要主动融入绚丽多彩的社会生活 ，树立积极的生活态度 ，学会互 助关爱 、合作共享 ，承担起我们作为社会成 员的 责任 。某校八 (1) 班 同学在团支部带领下，开展了以“心系社会 · 公益有我”为主题的探究性学 习活动，请你参与并完成下列任务。
道德与法治八年级上册走进社会生活3作业设计
背景素材：北京师范大学团队发布了全国“区域教育质量健康体检”报告 考点考查：网络的利与弊、合理利用网络能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：公共参与(1) 第一步：本题的设问主体是教育部“禁入”的依据，联系网络对青少年的影响的 相关内容；第二步：有效信息：要求学生原则上不得将个人手机带入校园→从网络的利与弊、未 成年人缺乏控制能力和自我保护意识、沉迷网络的危害性等角度进行分析；第三步：组织答案。得分点：网络是把双刃剑，有利也有弊；未成年人身心发育尚不 成熟， 自我能力较弱，辨别是非和自我控制能力不强，更容易受到手机网络消极因素 的影响和不法侵害，需要给予特殊保护；这样做有利于避免未成年人沉迷于手机网络， 有利于未成年人专心学习，保护未成年人身心健康成长。(2) 本题考查对如何来合理利用网络的认识和理解，属于课本中基础知识的范畴，结 合相关课本知识进行回答。
道德与法治八年级上册走进社会生活作业设计
(1)图片表现： 网络上信息很丰富。(2)面对网络海量的信息， 我们要注意浏览、寻找与学习和工作 有关的信息， 不应在无关信息面前停留， 不应在无聊信息是浪费精 力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”10、某中学八年级 400 多名学生， 在田地里上了一堂生动有趣的劳 动体验实践课——插秧。据相关负责人介绍， 劳动体验实践课走进 田间地头， 可以丰富孩子们的课余生活， 拓展视野， 锻炼综合实践 能力。学生学插秧既可感受中华传统农耕文化的魅力， 体验农民劳 作的艰辛生活， 也让他们悟出“锄禾日当午， 汗滴禾下土”的真实 意义。(1)亲社会行为有哪些意义?(2)请列举两个你生活中的亲社会行为。(3) 中学生怎样才能养成亲社会行为？设计意图：本题设计意图在于结合实际事例， 引导学生对事例进行讨论， 分析， 促使学生能够理性对待，培养学生理论联系实际的能力参考答案：(1) 有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正 确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。(2) 当志愿者，参加公益活动。
道德与法治八年级上册走进社会生活4作业设计
(一) 单元质量检测内容一、单项选择题1.2021 年实施的《中华人民共和国民法典》第 183 条规定：“因保护他人民事权益使自己受到损害的， 由侵权人承担民事责任， 受益人可以给予适当补偿。没有 侵权人、侵权人逃逸或者无力承担民事责任， 受害人请求补偿的， 受益人应当给予 适当补偿。”这样的规定，有助于( )①弘扬真善美的行为 ②培养人们的亲社会行为③依法维护见义勇为者的合法权益 ④使身处危难之中的人们得到及时救助 A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 2.宣城市宣州区疫情防控应急指挥部 7 月 26 日下午发布信息：7 月 26 日上午，一网友在名称为“宣城的士之声交流群”的微信聊天群中散布消息， 称宣城有一人 核酸检测呈阳性。经核查， 此为不实信息， 属于谣言， 公安机关已介入调查， 请广 大群众及时关注政府官方公告、信息， 以官方发布消息为准， 不造谣、不传谣、不 信谣。对此，网民应该( )①严厉打击制造、传播谣言的行为，让谣言止于智者②塑造批判性思维，对信息进行甄别，抵制不良信息③提高网络媒介素养，自觉践行社会主义核心价值观
九年级上册道德与法治追求民主价值作业设计
【设计意图】 本题难易程度上属于容易类别， 考查学生对书本核心知识的理解， 引导 学生重视教材，夯实基础知识。尤其在社会主义人民民主的形式和公民参与民主生活 的形式两个易混点上加以区分辨别，从宏观和微观两个层面认识社会主义民主。3. (原创) 新冠肺炎疫情发生以来， 安徽省全面开展审批服务 “网上办”“掌上办”“邮 寄办”“预约办”等政务服务方式，让群众不出门，让数据多跑路。这些政务服务方式体现出 ( )①发展民主需要反映人民的民主愿望 ②人民群众享有的民主权利越来越多③社会主义不断发展，民主也愈发展 ④社会主义民主保障人民的根本利益A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④【参考答案】 C【设计意图】 本题难易程度上属于中等类别， 围绕“新冠疫情”以来安徽省政务服 务方式的变革，以“看得见”的文字考察对民主的认识，以“看不见”的宣传，传递 民主的声音。同时，结合民主实践为人们生活带来的改善，使学生体会到我国社会主 义民主的优越性，增强政治认同，坚定对民主价值的追求。
《西风的话》教案
（一）教学内容及教材分析《西风的话》这首儿童抒情歌曲是黄自创作于20世纪30年代，歌曲表现了作者对青年一代的殷切期望——珍惜时光、热爱生活、憧憬光明。G大调、四四拍；音域为d1——e2。歌曲为大调式，一段体，由四个规整的乐句构成。该曲歌词含蓄、深邃，情景交融；曲调婉转、典雅，抒情柔美，词曲结合完善，富有诗意。（二）教学目标1、知识与技能a、学唱《西风的话》，学习用自然、舒展的声音歌唱秋天的美景。b、启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力，丰富的想象力。2、过程与方法a、本课始终把新课标“以音乐审美为核心，重视音乐实践”、“学科综合”的理念贯穿于整个教学过程。b、在教学过程中围绕着“秋天”为主线，让学生在音乐中感悟秋天，描绘秋天，唱响秋天，表现秋天。c、本课充分渗透提供自主、合作、探究的学习方式这一教学理念。
《西风的话》教案
一、师生问好二、情境导入——秋的色彩１、教师播放课件， 学生欣赏感受。(多媒体课件将音乐旋律、文字、美术作品、动画等融为一体，给学生视觉与听觉上的双重享受，使美感得到有效综合，为创设优美情境，学唱歌曲，实现教学目标，做铺垫。) ２、启发学生谈对秋的感悟,用一两句话来描述。 二、体验感受——秋的语言了解作者与歌词1、教师出示歌词，指导学生分析并朗读歌词，体会歌词的特点及歌词表达的涵义。２、教师出示课件，简介词作者，让学生了解廖辅叔和《西风的话》３、如果你是作曲者，设想一下歌曲节奏和旋律是怎样的？学生通过对歌词的理解用语言描述，教师板书。三、探索表现——秋的旋律（一）歌曲节奏的探索１、教师出示歌曲节奏，指导学生模仿探究，掌握全曲是由四个方整乐句构成的一段体，并且四个乐句节奏完全相同，同时了解节拍和节奏特点。２、小组合作探讨，教师指导学生把四句歌词填到节奏中，提示学生注意一字多音处的填写。教师播放音乐。
《母女夜话》教案
教学过程：一、课程导入1、在我国云南丽江地区居住者20余万古老的纳西族人民，他们有自己独特的语言，文字，有悠久的文化传统。《母女夜话》选自《纳西一奇》的第三乐章，是一首舒缓柔美的曲子。2、播放《母女夜话》。3、学生回答老师提问的相关问题。4、你还知道一些有关《母女夜话》的知识吗？如果知道不多，现在有什么办法去了解？（启发学生利用互联网资源搜索相关资料）。二、拓展学习1、学生分组讨论利用互联网资源搜索相关资料的网址及要搜索的关键词语。2、分组选派代表进行网上搜索。3、每组选派代表展示自己搜索到的内容，向其他同学介绍《母女夜话》有关知识。4、师总结搜索情况。5、再次播放音乐让同学有更深的印象。6、师向学生推荐优秀音乐欣赏网址。
幼儿园小班健康安全活动教案：夏季防溺水安全教案
一、创设情境，谈话导入。 1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动? 2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。 二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。 1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。 2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。
安全生产月活动总结银行幼儿园工作汇报报告
2.广泛宣传、扩大影响。在活动中，我们在班级群发送安全提醒，发放“防溺水安全”、“交通安全”致家长一封信，为我们的教职工和家长提供了各种安全知识。3.将安全工作融入到班级的主题活动中。结合此次安全月活动，班主任在本周开展了安全教育活动，以达到教育幼儿的目的，包括有防溺水安全、交通安全等防意外伤害。四、加强宣传，强化监督，提高教职工和幼儿的安全意识1.班主任每日利用放学前对幼儿进行各种安全小常识的教育。2.通过让幼儿学习安全儿歌，进一步知道一些安全知识，组织幼儿观看有关安全的视频。3.园内开展消防逃生安全演练活动，让老师和孩子进行实际的操作和演练，加强孩子的自我防范意识。多年来，我园时刻牢记《纲要》要求，把保护幼儿的生命，促进幼儿的身心健康，当作持之以恒的工作来抓，我们每个教育工作者都必须时刻牢记。唯有如此，才能让每个孩子茁壮成长，让每个家庭快乐欢笑，让整个社会充满和谐。
2024年上半年团旗委依法治旗工作总结
六、筑牢禁毒防线，开展禁毒宣传为深入推进青少年毒品预防教育工作，切实增强青少年学生识毒、防毒、拒毒能力，促进学生健康快乐成长，团旗委积极引导各基层团组织及青年志愿者参与禁毒工作，一是依托团组织宣传阵地开展各种禁毒宣传活动，如组织青少年观看宣教片、禁毒图片展，组织青年团员、志愿服务队志愿者、发放宣传手册同时向青少年介绍禁毒相关知识，并详细讲解毒品对个人、家庭、社会造成的严重危害，引导学生知法、懂法、守法。二是发动基层团组织利用社区宣传栏开展禁毒知识宣传，全面提高了广大青少年对毒品的危害性和禁毒、防毒、拒毒重要性的认识。今年上半年以来，共举办禁毒知识讲座1场，发放禁毒宣传手册200余册。下一步，团旗委将紧盯青少年法治教育和预防青少年违法犯罪工作重点，持续定期开展法治宣传教育活动，提升全旗青少年法治素养、加强青少年自我保护能力，持续关心关爱青少年健康成长，用心用情筑牢青少年安全屏障。
部编版语文七年级上册《散文诗二首》教案
?目标导学三：拓展延伸 1.请你模仿例句仿写。例句：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 仿写： 示例一 ：母亲啊,你是流水，我是鱼儿，当干旱来临时，除了你，谁还能为我提供一个安定的家？示例二：母亲啊,你是避风港，我是小船，狂风暴雨来临时，除了你，谁是我在无遮拦大海中的依靠？ 示例三：母亲啊,你是鸟巢，我是小鸟，心中的寒冷来了，除了你，谁是我在冷风中的温暖？ 2. 人说：天下的母亲有着不一样的面容，但唯有一样——母爱，是完全一样的。同学们，我们享受母爱十余载，那么你们的母亲是如何保护、关爱你们的呢？
部编版语文八年级上册《散文两篇》教案
目标导学三：理解课文，把握内涵1．作者为什么把追求爱情作为活着的第一条理由？明确：作者说，追求爱情，有三方面的原因：第一，爱情可以带来狂喜；第二，爱情可以解除孤寂；第三，爱情的结合可以使人看到想象的仙境的神秘缩影。总之，爱情使人生活得更加美好；追求爱情，则是追求人生的境界。在这里，作者把爱情描写得极其美好，闪耀着人性的光辉。2．作者为什么追求知识？你能说说知识给你带来了什么吗？明确：一是可以了解人的心灵；二是可以了解星辰为什么发光；三是能够理解毕达哥拉斯的思想威力。这三方面实际上包含了人类知识的几个重要方面：人类、自然和社会。事实上，我们学习的知识，是人类在对世界的好奇心驱使下的创造，它给我们带来的不仅有解开世界之谜的快乐，还有思考过程本身的快乐。
人教版高中语文必修5《咬文嚼字》教案
【教学过程】第一课时一、导入新课清代唐彪在《读书作文谱》中引用武叔卿的话说：“文章有一笔写成不加点缀而工者，此神到之文，尚矣。其次须精思细改，如文章草创已定，便从头至尾—一标点。”同学们能列举出文学史上的作家哪些属于前者，哪些属于后者吗？前者有李白。后者如贾岛、王安石、欧阳修、曹雪芹等。（贾岛有关于推敲的典故。王安石修改“春风又绿江南岸”句传为佳话。欧阳修《醉翁亭记》的开头便是精心改成的。《红楼梦》更是“披阅十载，增删五次。”）提问：古今的伟大作家为什么像李白式的诗人很少，而大多数人却都要“咬文嚼字”，苦苦修改呢？这节课我们就来研究一下这个问题。二、整体感知1．快速浏览全文，熟悉主要内容。2．根据“学习重点”，确立学习目标。三、课文分析1．理清观点与材料的关系。首先，让学生找出本文在论证中所运用的材料。
人教版高中语文必修4《短文三篇》教案
③于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。④或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄。岁岁枯荣。它们只有三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉，告知你生存该是多么艰难；更有的。它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命，如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。⑤或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们不似田野上的同宗长得那样茁壮，它们的茎显得坚韧而苍老。它们的叶因枯萎而失却光泽。它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情。但一切适者就是战胜环境的强者。生命现象告诉你，生命就是拼搏。
人教部编版七年级语文上册散文诗二首教案
【设计亮点】这是两篇自读文章，我们首先要明确统编教材“教读课文”“自读课文”“课外阅读”“三位一体”的阅读体系，其次要明确教读和自读的区别。教读是教师引导，运用一定的阅读策略和阅读方法，完成阅读任务，达成阅读目标的一种阅读学习，目的是学“法”。自读课以学生自主阅读实践为主线，是学生运用在教读中获得的阅读经验，自主阅读，强化阅读方法，沉淀为能力，目的是用“法”。所以自读课文重在“导”，引导学生方法迁移、问题探究、多维批注、比较阅读；引导学生用好旁批，启发阅读，写好旁批，提高阅读质量；引导学生用好阅读提示，自主阅读、独立阅读，并尽可能向课外阅读延伸，培养阅读兴趣和习惯。所以自读课是联结课内与课外的重要纽带，是实现学生素养提升的关键环节。【名家点评】1.一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。（巴金）2.一颗善良美丽的星辰陨落了，而她的光芒，将永远留在几代人的心里……（魏巍）
