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人教部编版道德与法制一年级上册上课了说课稿
1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？2.小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？3.出示图三，讨论：（1）为什么想发言时要先举手？（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？4、小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？ （出示图片）
人教部编版道德与法制一年级上册我们的校园说课稿
4. 小结：校园的每一个地方都那么美丽，我们要爱护，而且要安全文明地去使用校园设施，我们才会生活得更开心。教室的每一个地方也是我们都要爱护，图书角、卫生角、生物角等区域都要好好去爱护，因为教室就是我们美丽温馨的家。【设计意图】讨论学生最喜欢的地方目的在于让学生更多地增强对校园环境的喜爱，增强孩子作为小学生的自豪感。以校园不文明想象为例，继续交流，进一步引导学生学会爱护校园环境，安全使用校园设施。使他们明白只有安全、文明、有序地活动，才能让我们获得更多的快乐。（四）活动四：读一读爱护校园拍手歌1.导语：经过刚刚的讨论学习，我们懂得了如何去爱护我们的校园以及教室，也懂得了如何去安全文明使用我们的校园设施。我们要学会去爱护校园。下面，我们一起来诵读爱护校园拍手歌2.任务一：诵读拍手歌爱护校园拍手歌爱护花草，保护绿化文明有序，安全玩耍垃圾分类，不随手丢文明有礼，遵守秩序3.任务二：出示爱护校园环境图片，让学生观察图片说出文明之处。4.小结：诵读拍手歌，看了照片，同学们心中应该都知道了如何爱护我们的校园了。
人教部编版道德与法制一年级上册校园里的号令说课稿
四、教学过程（一）导入新课1.播放2008年北京奥运会开幕式视频，并让学生说说感受。师：同学们，这就是集体的力量，这是一个由2008个人表演的壮观节目。其实啊，我们的班级也是一个集体，我们每一个人都是这个班集体中的一份子，但是要想做到整齐划一，离不开我们班级的每一个人的努力，这就需要我们服从指挥，听从号令。其实啊，在我们的校园里，也有一个神秘的“指挥家”，这个“指挥家”特别有威力，连老师都要听它的指挥。这么神奇的指挥家，大家猜猜是谁呢？（生预设：喇叭）（二）新授1.师：在我们的校园里有一些专属于我们特有的声音，今天我们这节课就来认识一下《校园里的号令》（板书课题：校园里的号令）2.师：我这里有一段视频，视频里的同学是怎么做的呢？（生预设：我看到大家做得都很好，我们要热爱祖国，尊敬国旗国歌，大家听到国歌都立刻站好，看向国旗。）
人教部编版道德与法制一年级上册美丽的冬天说课稿
环节2：不一样的冬天情境体会由此抛出问题“为什么冬天会发生这样的现象”？因为南北方温差大的原因，环境形成鲜明的对比，让学生体会到伟大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热情。（板书：热爱。音乐伴奏，南北方图片出示欣赏）。相应的动植物、人们的衣着、活动以及心态都是有很大差异。儿歌总结，体现出冬天的奇妙。（板书：奇妙）环节3:冬天里的游戏小组比赛，游戏激趣1.说说“我”在冬天最喜欢玩的游戏是......因为......这一话题可以让学生对冬天产生更强烈的喜爱之情。上周四的第一场大雪让大家期盼已久，学生的第一反应是雪景美，可以打雪仗、堆雪人、打陀螺、滑雪、贴窗花、吃冰糖葫芦等。（板书：美好）2.冬天玩耍需要注意的事项，判断对错。在交流中，教师适时点拨。让学生意识到游戏虽好玩，但要注意方式方法和安全。九、【说板书设计】在板书设计中，我根据学生的特点，采用了简洁的板书形式。首先在导入的教学环节中板书课题，在第二环节以不同地方冬天对比形式板书奇妙、热爱，在第三环节通过玩耍，板书美好。
人教部编版道德与法制一年级上册快乐过新年说课稿
（活动一）祝福热线学生自由分角色扮演其亲人、朋友等，让他们之间相互赠送祝福。整个过程以学生为主体，在这种动态生成的课堂中，学生能够全面参与，建构属于自己的知识能力、社交能力，有利于他们形成内化的道德品质。群体互动：（活动二）特别行动采用小组合作学习的方法，模拟过年的活动，如：“帮妈妈布置房间”、“访亲拜友”、“采购年货计划”、“春节慰问活动”、“有趣的游艺活动”等，让他们分组讨论，确定主题，再进行准备，制定计划或排练小短剧。这一设计重在培养学生的合作精神和创新意识。4、培养能力，拓展延伸。借助绘本故事〈〈团圆〉〉，讲述了农村儿童的新年故事，其中暗含了很多传统习俗。绘本中浓浓的团聚亲情和淡淡的离别思绪。给学生带来了独特的春节感受。在作业设计上，为了让学生化知为能，迁移应用。让学生回家了解过年的风俗习惯，对亲朋好友相互赠送祝福，培养他们辨别是非的能力，提高对社会现象的辨别，分析能力。
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新年的礼物说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《玩新年的礼物》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说，恳请大家批评指正。
一、说教材
《新年的礼物》是一年级上册《道德与法治》第四单元、第十六 课，本课主要通过活动与学习，让学生懂得在自己成长的过程中，收获是什么、收获从哪里来、学会感恩以及教给学 生规划新年的期望和 心愿。课文分为三大部分，第一部分是新年的收获，主要通过课本上 的图片让学生了解什么是收获。第二部分是收获哪里来，主要通过自 我的努力和外部因素的帮助，来了解收获的途径。第三部分是新年的 心愿，让学生在动手动脑制作贺卡的同时，扩展思维，训练能力。
二、说学情
通过快一学期的学习，孩子们懂得了自己的事自己做，但对于“收获”的理解还不是很明晰，如何规划新年的期望和心愿，还急需教师 的正确引导。
三、教学目标：
1.通过了解新年的收获，为自己和同学的成长感到快乐，乐观积 极地面对生活。
2. 通过分享交流新年的收获途径，进一步认识自己，了解同学。
3.知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
四、教学重难点：
教学重点：通过交流收获的各种方法及途径，认识自我，了解同学。教学重点的依据：因为一年级同学，年龄小，对“收获”的认识 很模糊，而掌握“收获的各种方法及途径”是帮助学生理解的关键性的、最重要的中心内容，对学生学习理解收获的含义这个新知识起着决定性作用。
教学难点：知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。教学难点的依据：一年级的孩子大部分从小就受家人的呵护，甚至溺爱， 对于别人的帮助，往往习以为常，而具有抽象意识的 “感恩”教育， 对于一年级的学生来说更是难于理解或领会的内容。
五、说教法和学法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法 和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验 法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中， 主动探究，完成学习任务。
六、教学过程
活动一：我收到的新年礼物长辈眼中的我一一师长谈我的变化与成长
1.播放画面：同学们，新年到了，你们最期待收到什么礼物呢？ 让我们看看这几个家长带来的新年礼物是什么？（板书课题）
2.我收到的新年礼物：展示父母给自己的贺卡。
(1）小组内互相读一读贺卡上父母的话。
(2）指名展示。
3. 老师发放新年礼物。
每人一张贺卡，孩子们读一读上面的寄语。
4.学生谈感受：看到老师和家长对你们的评价，你们有什么要说的吗？
活动二：我给新年的礼物
夸夸我自己一一我在一年中的收获、努力
1. 提问 ：你认为自己在一年中有哪些收获呢？
2学生独立填写表格：我的收获是 …
3.在小组内分享自己的进步与成长，评选出收获最大的。
4. 推选小组内代表在班级展示。
5同学之间评价。
6.小结：祝贺大家，在不同的方面都有不同的进步，也请大家用欣赏的眼光发现同 学的进步。
活动三：说说好伙伴一用欣赏的眼光发现同学的进步
1.游戏：班级闪亮之星评选（爱心星、卫生星、健康星、劳动星、
守纪星、好学星）
(1）小组内讨论：你们组有哪些明星他们有些什么突出的地方？
(2）明星展示：每组选出人气最强的一位明星，再委派另一位同 学上台为推荐的明星喝彩，把他的故事和大家一起分享。
(3）学生民主评议，再由该位明星把自己的名字写在相应的星上， 贴在圣诞树上。
(4）圣诞老人颁发明星证书，送上小礼物，并送上新年寄语。
(5）学生畅谈：你觉得这些小明星的哪些地方最吸引你？你想怎么 做，争取在接下来的评比中能成功？
2总结：孩子们，能正确地认识自己和别人优点，取长补短这是人生最大的收获 ，也是最有意义的新年礼物。
活动四：收获哪里来一一感恩帮助过自己的人
l过渡：看来同学们收获的新年礼物还真不少。你们想过没有， 这些收获是怎么来的？除了自己的努力，还有哪些人帮助过你吗？
2学生互动：小组内说一说帮助过自己的人和亭，写在纸条上， 放进爱心信箱。
3.即兴发言：学生从爱心信箱中随意抽取爱心卡，读一读，分享那些曾经给予他人帮助过的人和事。
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备战开学季新学期开学小报手抄报word模板
这套 “开学啦” 主题手抄报套装包含彩色填色版、空白编辑版与黑白线稿版，是专为学生打造的开学主题创作模板。它以清新明快的校园插画为底色，搭配彩虹、太阳等充满活力的元素，整体风格活泼可爱。彩色版已为你提供完整范例，包含三个核心板块：“我的新征程”：以优美的文字抒发告别假期、重返校园的期待，表达了在知识海洋里遨游、与同窗携手奋进的愿景。“奋斗的起点”：描绘了晨光里教室的读书声、操场上挥洒的汗水，传递出以勤奋为舟、在青春长河里破浪前行的积极态度。“开学愿望清单”：用具体的小目标，如提升语文成绩、加入校园社团、和同伴坚持晨跑，展现了新学期的成长规划。空白版和线稿版则为学生预留了充足的创作空间，你可以自由填充文字、图案，既能直接借鉴彩色版的文案，也能写下属于自己的新学期期许。无论是用于课堂作业、班级展示，还是作为开学季的自我激励，这套手抄报都能帮你用生动的方式开启新学年。
做一名阳光少年说课稿
1、紧密联系学生的生活实际，所选材料、所有活动均本着为主题服务的原则。2、形式多样化。通过心灵补给站、我来当编剧、心动不如行动等丰富多彩的活动，激发学生的热情，充分发挥他们的主体性。3、用生活中的真人真事激励他们，震撼他们的心灵，对学生进行教育，让他们得到感悟。五、说评价方式：要真正发挥主题队会的教育作用，千万不能把主题队会开成“检讨会”、“批评会”。兴趣是最好的老师，在课堂上，学生有了兴趣，才会有学习的动机，所以，在教学过程中，我努力把学生当作一个平等的朋友来对待，对于学生的回答进行评价时，本着“多表扬少批评，多鼓励少指责”的原则，尽量不用指令性、批评性的语言，最大限度的挖掘学生的优点，进行激烈性评价。
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环节四深入实践——弘扬爱国情爱国不是一句口号，要将爱国情怀落实到行动中去，队员们在各队队长的组织下，商讨出了落实方案。1、第一小队和第二小队组成了先烈故事演讲团，利用班会十分钟的时间，在三四年级宣讲先烈故事。2、第三小队和第四小队组成了创编小能手，编唱了爱国童谣、爱国拍手歌，告诉大家，爱国无处不在，爱国要从小事做起。3、第五小队和第六小队编写的爱国倡议书，提倡大家让爱国从口号落实到行动。4、全体队员共同宣誓：时刻准备着，为共产主义事业而奋斗，将活动推向了高潮。环节五大队辅导员总结“风雨沧桑，多遭铁蹄践踏，未有沉沦终奋起；荡涤污浊，重聚华夏精魂，披荆斩棘勇向前。”让我们牢记自己是中国人，怀一颗中国心，明确方向，努力奋斗，早日实现自己的梦想。
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第七步：全班学生一起倡读承诺书：（课件出示）我们都是小学生，培养习惯最要紧；上课应当专心听，积极开动小脑筋；作业认真仔细做，按时完成交得勤；有了错误要订正，知识才能学得清；人生要有好习惯，我们牢牢记心上。最后请学生把自己要养成的好习惯写在心意卡上，写好后粘贴在教室后面的园地里，互相督促,使得此次活动教育延续课后，直至影响一生.5、活动效果及反思此次活动开展后，学生们增强了对自身的认识，很多学生下决心改掉自身的坏习惯，并逐步采取了实际行动，从身边的小事做起，而且在学生中间还兴起了互相帮助、互相指正、争相进步的热潮。通过此次活动我也切实的体会到养成教育要开展就要落到实处，从实际出发，让学生亲自去感受，去体会，并且要持之以恒的做下去。同时作为老师更应该有一颗敏感热情的心，随时发现学生身上的闪光点与不足，多指正、多指点、多鼓励、多表扬，做到时时处处皆教育，这样才能赢得孩子，做好教育。
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