我们的校园说课稿

一、说教材

《我们的校园》是一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中的第一课。“我最喜欢的地方”这一个板块是学生在完成前一板块“校园探秘”后交流的一个话题。教材中呈现的是学生在校园里观察蝴蝶、观赏花草、闻花香、观察蚂蚁、观察校园树木、爬云梯、打球等十分有趣的活动场景，旨在展现丰富多彩的校园生活，引导学生思考“我最喜欢的地方”，使其逐步适应新环境、新生活，产生对校园的热爱之情。当学生把目光聚集到课室时，教师就应该引导学生仔细观察教室的每一个地方，了解教室不同区域的功能，并引导学生安全文明地使用好各种设施，保持教室的整洁美观和有序，逐步适应校园生活。

二、说学情

一年级学生刚刚离开幼儿园踏进小学校园，对新鲜的环境抱有好奇心，基本上养成了良好的行为习惯，有一定的课堂常规，良好的道德品质以及文明行为的习惯，但是也有一部分小学生自我控制力差,行为习惯、课堂常规表现的不够好,待以后改进。通过对第一课时“校园探秘”这一活动的开展，学生对于学校的环境已经有了更全面和深入的了解，在他们心目中肯定也产生了自己最喜爱的地方。在本课时中，主要让学生深入交流自己最喜爱的地方是哪里，既增进自己与学校的亲密关系，又能帮助学生更好地适应校园新生活。同时引导学生把目光聚焦于每天学习和生活的教室，了解教室内不同区域的功能，并随机引导学生安全文明地用好各种设施，保持教室的整洁美观和有序，为学生逐步适应校园生活做铺垫。

三、说教学目标

（一）知识目标：知道校园各种设施都有相应的使用方法和规则。

（二）能力目标：学会安全文明地使用设施，并能主动去遵守，做一个爱护校园设施、爱护教室的小学生。

（三）情感、态度与价值观目标：通过“我最喜欢的地方”这一活动的交流，发掘校园各项设施带来的新鲜有趣的体验，逐步适应新环境，喜欢上校园生活，增强作为小学生的自豪感。

四、说教学重点、难点

（一）教学重点

让学生进一步熟悉校园环境，熟悉教室里的各项设施和区域。

（二）教学难点

引导学生了解并遵守各种校园设施的使用规则，学会爱护学校的设施，保持教室的整洁美观和有序。

教学准备

1．制作PPT展示校园图片，介绍校园的微课2．通过网络或其他途径，搜集和校园相关的资料。

五、说教学过程

（一）活动一：整体认知，校园微课看一看

1.导语：同学们，我们在美丽的石碣实验小学上学，我们的学校干净漂亮，同学们这个最美的校园了解多少呢？下面我们来看看我们美丽的石碣实验小学！2.任务：观看微课，说一说看完后的感受。

【设计意图】微课播放加强学生学习兴趣，吸引学生注意力，校园微课让学生对校园有个整体认知，对校园了解全面。

（二）活动二：校园探秘，汇报讨论

1.导语：同学们，刚刚我们看了校园视频，认识了我们美丽的校园，上节课老师也介绍了学校，那么今天老师考考大家还记不记得这些是什么地方？（PPT出示校园和班级图片）

2.任务：观察PPT所展示图片，学生自由看图介绍校园和教室一角，并说说有何作用？

3.小结：看来在参观的过程中，同学们对我们美丽的校园还有班级小家庭印象十分深刻呀。

【设计意图】加深学生对校园环境和班级小家庭的熟悉，进一步了解校园环境和教室环境，培养学生作为一个小学生的自豪感，更加热爱自己的学校和班级。

（三）活动三：最喜欢的地方，说一说

1.导语：我们的校园还有我们的教室这么美丽，刚刚这些同学介绍了这么多地方，那么同学们最喜欢哪个地方？为什么？

2.任务一：同桌讨论，探讨最喜欢哪个地方。

汇报一：学生汇报最喜欢的地方，并说出原因。

3.任务二：PPT出示一些校园不文明行为：摘采花、爬云梯、扔垃圾小组讨论，学生补充校园和班级还存在哪些不文明现象？

汇报二：学生汇报所见到的不文明现象。

4. 小结：校园的每一个地方都那么美丽，我们要爱护，而且要安全文明地去使用校园设施，我们才会生活得更开心。教室的每一个地方也是我们都要爱护，图书角、卫生角、生物角等区域都要好好去爱护，因为教室就是我们美丽温馨的家。

【设计意图】讨论学生最喜欢的地方目的在于让学生更多地增强对校园环境的喜爱，增强孩子作为小学生的自豪感。以校园不文明想象为例，继续交流，进一步引导学生学会爱护校园环境，安全使用校园设施。使他们明白只有安全、文明、有序地活动，才能让我们获得更多的快乐。

（四）活动四：读一读爱护校园拍手歌

1.导语：经过刚刚的讨论学习，我们懂得了如何去爱护我们的校园以及教室，也懂得了如何去安全文明使用我们的校园设施。我们要学会去爱护校园。下面，我们一起来诵读爱护校园拍手歌

2.任务一：诵读拍手歌爱护校园拍手歌爱护花草，保护绿化文明有序，安全玩耍垃圾分类，不随手丢文明有礼，遵守秩序

3.任务二：出示爱护校园环境图片，让学生观察图片说出文明之处。

4.小结：诵读拍手歌，看了照片，同学们心中应该都知道了如何爱护我们的校园了。