从蒸汽机到互联网说课稿2篇

从蒸汽机到互联网说课稿一

教材内容分析

本课教材主要从三个方面介绍了世界科学历程中的“蒸汽时代”“电气时代”和“信息时代”，从科学技术发展史的角度阐述了近代以来人类科学技术发展的三个重要阶段。蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明，第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点，第三次科技革命则是带来了以电子计算机为代表的信息时代。蒸汽机的发明、电气技术的广泛应用和互联网的出现，推动社会各个方面发生了巨大变革。由于这些科技成就的文字和资料比较丰富，建议在教学时适当补充，增加学生对近代以来这三个时期科技成就的感性了解，为深入认识科学技术进步的意义奠定基础。

课标要求以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。

知识与能力识记：瓦特研制成功“万能蒸汽机”；电力的发现与发展；第一台计算机的发明；互联网的诞生与发展。

理解：“蒸汽时代”和“电气时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。

运用：探究科学思想与科学发展之间的关系。

过程方法运用问题探究、历史比较等方法，培养学生运用所学知识分析解决问题的能力。

情感态度与价值观社会的发展需要技术革命；电力的发现与发展是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念；科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。

教学重点蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。

教学难点第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。

教学方法讲述法、提问法、讨论法、归纳法

新课导入设计

今天我们生活中的交通工具和电气产品主要有哪些？它们各有什么作用？

交通工具：火车、汽车、轮船、飞机等；电气产品：电灯、电话、电视机、录音机、电脑等。交通工具大大缩短了空间的距离；电器产品使我们的生活更加丰富多彩。而所有这些变化都是在人们掌握了如何利用蒸汽机和电以后。

一、“蒸汽时代”的到来

1、背景：

（1）17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障碍；

（2）18世纪，随着工场手工业的发展，应用机器进行生产成为可能。

（3）科学技术为生产的发展提供了许多发现和发明。

2、过程：

（1）18世纪60年代，瓦特研制出新蒸汽机；

（2）80年代，瓦特又制成联动式蒸汽机。

3、瓦特蒸汽机问世的意义：

（1）推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。

（2）促使工场手工业作坊转变为机器大工业生产，改变了人们的生活和工作环境，真正意义上的社会化大生产形成。

（3）在工业化进程中，形成了许多工业城市，英法美等国家成为工业国家。

（4）蒸汽动力在交通运输工具上的应用，使世界各地的联系更加密切，世界日益成为一个整体。

二、“电气时代”的出现

1、电力的广泛应用

（1）理论研究：1837年英国科学家法拉第发现电磁感应现象。

（2）发电机和电动机的研制：1867年德意志科学家西门子发明发电机，比利时人格拉姆发明电动机。

（3）长距离的输变电技术的日趋成熟。

（4）使用电力新发明的涌现：

从爱迪生发明电灯以及电话、电车、电影和无线电报的出现，说明人类社会进入了“电气时代”。

2、意义

（1）社会生产力大幅度提高：

瓦特蒸汽机出现后，机器生产在几乎所有工业部门得到迅速发展，而蒸汽动力驱动的轮船和火车又使交通运输更加便捷，大大促进了生产力的发展。发电机的发明及其他电气技术的应用，使机器的使用更加普遍，更多的工业部门涌现出来，生产技术也更加先进。工业革命出现了新的技术革命浪潮，内燃机、汽车、合成化工技术、规模化的炼钢技术等相继发明出来，促进了工业的迅速发展。

（2）社会结构和世界形势的改变：

资产阶级由于掌握了先进的生产力，实力日益强大，开始确立对世界的统治。

（3）电气技术的广泛应用，使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化。

蒸汽机出现以后，形成了新的城市。随着经济的发展，城市更加繁荣而且日益重要。电气技术的广泛应用，使城市面貌发生了巨大变化。

三、信息技术的发展

1、互联网的诞生：

（1）1946年，世界上第一台计算机诞生。

（2）20世纪60年代末，美国处于和苏联争夺世界霸权的需要加紧了对信息科学技术的研究和开发，推动了互联网的产生。

（3）20世纪90年代以来，互联网进一步发展为全球信息网（World Wide Web），音译为万维网。

2、互联网的功能和特点

一般认为，以纸质为媒介的报纸是第一媒体，以电波为媒介的广播是第二媒体，以图像为媒介的电视是第三媒体。而互联网是通过计算机网络传播信息的文化载体，这种以数字化的方式存储、处理和传播，以比特为计量单位的电子媒介被人们称为“第四媒体”。

网络媒体具有界面直观、音色兼备、链接灵活和高速传输的特点。是人类进入信息化社会的显著标志。

3、影响

（1）积极影响：

突破了空间上的限制，使世界更紧密地连成一体；提高了人们的工作效率，方便了人们的日常生活，生活更加丰富多彩，社会交往方式也发生了变化；为教育提供了新的发展空间，不仅使传统的学校教育更加完善，而且使远程教育成为可能。

（2）面临挑战：

在互联网时代，出现了许多新问题，如信息泛滥、垃圾信息、网络安全和网络犯罪等，都对社会经济的发展产生了越来越大的影响；全球各国之间围绕互联网的竞争也日益加剧，造成世界更加动荡不安；有些人尤其是青少年沉溺于虚拟世界不能自拔，还有一些腐朽落后的文化和有害信息会腐蚀未成年人的心灵。

巩固练习：

1.(08全国II)在英国，1811年从事农业、林业和渔业的劳动力占劳动力总数的1/3，1831年占1/4，1851年降至1/5以下。出现这种现象的根本原因是

A．城市化进程加速 B．农业机械化的实现

C．对外移民的增加 D．工业化的快速推进

2．(08全国I)诺贝尔奖获得者道格拉斯诺斯写道：“假设一位古希腊人能被奇迹般地送到1750年的英国，他或她会发现许多熟悉的事物。不过，如果希腊人再晚两个世纪被送来，就会发现，自己宛如置身于一个‘幻想’的世界什么都不认识，甚至什么都不理解。”作者提出后一种假设的主要历史依据是

A．工业社会形成与发展 B．人口爆炸性增长

C．经济全球化进程加速 D．各国间交往密切

3．(08江苏单)美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出：“1500年至1763年的这些岁月是全球开始统一的时期，是从1500年以前时代的地区孤立主义到19世纪欧洲的世界霸权的过渡时期。”不能佐证这一观战的是

A．新航路的开辟 B．欧洲国家的对外扩张

C．工业革命密切了国际交流 D．英国确立了殖民霸权

4．阅读下列材料：

材料一 10世纪至19世纪中叶中西科技成就简表

材料二恩格斯指出，工业的巨大工作为力学、化学、物理学提供了大量可供观察的材料、试验手段和工具，“真正有系统的试验科学，这时候才第一次成为可能”。

——《自然辩证法》

恩格斯还认为，“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比10所大学更能把科学推向前进。”

——《致瓦博尔吉乌斯》

材料三清雍正皇帝反复强调“农为天下之本务，而工贾皆其末也”，“市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人”。

——《清世宗实录》

请回答：

（1）根据材料一，说明在10至19世纪中叶，与欧洲相比，中国科技水平所处的地位发生了什么变化。根据材料一二并结合所学知识，指出16至19世纪中叶中西方科技的根本性差异。

答：从领先转为落后。欧洲是近代科学，中国是古典科技。

（2）根据材料二与所学知识，从经济、政治、思想文化三个方面，分析欧洲近代科技迅速发展的原因。

答：资本主义工商业的成长刺激了对技术的需求，为近代科技的发展提供了工具和手段；资产阶级革命为资本主义发展、科技进步开辟了道路；人文主义和理性精神解放了思想，推动近代科技迅速发展。（如答出其它原因，言之有理，可酌情加分，但不得超过该问总分）

（3）根据材料二三与所学知识，分析清代（鸦片战争前）中国科技发展停滞的原因。

答：君主专制维系腐朽制度；重农抑商、闭关政策阻碍资本主义萌芽发展；自然经济不能提供近代科技发展的物质基础；文化专制政策（或崇尚理学、八股取士、文字狱等）禁锢思想，摧残人才，阻碍科技发展。（如答出其它原因，言之有理，可酌情加分，但不得超过该问总分。）

（4）简述从中西方科技发展变化的历史中得到的启示。

答：评分说明：围绕生产力发展，政治经济变革、思想解放与科技发展的关系等任一角度回答，言之有理，均可酌情赋分

从蒸汽机到互联网说课稿二

A教材分析：

本课教材主要从三个方面介绍了世界科学历程中的“蒸汽时代”“电气时代”和“信息时代”，从科学技术发展史的角度阐述了近代以来人类科学技术发展的三个重要阶段。蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明，第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点，第三次科技革命则是带来了以电子计算机为代表的信息时代。蒸汽机的发明、电气技术的广泛应用和互联网的出现，推动社会各个方面发生了巨大变革。由于这些科技成就的文字和资料比较丰富，建议在教学时适当补充，增加学生对近代以来这三个时期科技成就的感性了解，为深入认识科学技术进步的意义奠定基础。

B学情分析：

高中学生自身的知识、个性与社会性都比初中有了较为充分的发展，他们具有强烈的探究世界的动机，他们的分析能力、辩证思维也明显增强，而且获得比较丰富的学习方法。通过前面的学习，学生对工业革命史以及有了自己的认识和分析。但是从学习方式上看，他们尚未彻底摆脱对教师的依赖，主体意识和独立思想不足。同时认识比较肤浅，大多停留在表层，没有形成系统、深刻的认识。教师在教学中应重视和学生的交流，激发学生学习的主动性、积极性，引导学生主动阅读相关资料，积极参与合作学习，学会多方位、多角度地思考问题。

C三维目标

一、知识与能力:

识记三次工业革命过程中代表性的发明；理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用；探究科学思想与科学发展之间的关系。

二、过程与方法：

1、通过必修2已学知识的回顾引导学生理解本课的相关知识，探究科技革命对社会发展与进步的巨大作用。

2、通过表格比较三次工业革命在内容和意义上的异同，探究他们之间的内在关系。

三、情感态度与价值观：

1、认识电力的发现与发展是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念。

2、社会的发展需要技术革命，科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。

D重点与难点

重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。

难点：信息技术的发展对社会的促进作用及负面影：响。

E教学方法与准备：多媒体课件辅助

学生探究归纳

应用知识联系现实

升华认识指导实际

相互讨论

教师引导设置问题组织评价

F教学过程:

【导入新课】

2008年9月下旬，我国自主研制的神舟七号飞船带着三名宇航员顺利升空，我国宇航员首次走出机舱，漫游太空，开创了我国航天史上的新纪元。

人类开发太空是哪次科技革命的产物？

【讲述新课】

一、“蒸汽时代”的到来：

教师提问，学生思考回答，教师总结

1、背景：

（1）17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障碍；

（2）18世纪，随着工场手工业的发展，应用机器进行生产成为可能；

（3）科学技术为生产的发展提供了许多发现和发明。

2、瓦特改良蒸汽机：

（1）改良经过：

（2）主要用途：除用作提水外，还可以带动车床、织布机等，适应不同工厂的需要。此后，纺织业、采矿业、冶金业、造纸业等工业部门，都先后采用蒸汽机作为动力。

3、瓦特蒸汽机问世的影响：教师提问，学生思考回答，教师总结

（1）解决了工业发展中的动力问题，真正意义上的社会化大生产逐渐形成。

（2）在工业化进程中，形成了许多工业城市，英、法、美等国成为工业国家。

伴随着城市化，近代意识形成。

（3）促使工业革命轰轰烈烈地展开，出现了发明和使用机器的热潮。如美国人富尔顿于1807年发明“萨凡纳”号轮船、1814年英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车等。

（4）推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。

蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明。蒸汽机的广泛利用，使英国到处建立起大工厂。19世纪三四十年代，蒸汽机在欧洲和北美被广泛采用。那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕烟雾，庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静──历史已跨进了一个新的时代。

【合作探究】1：“蒸汽时代”到来的消极影响有哪些?

(1)环境污染开始,以化石燃料、以燃煤动力为基础,通过大量消耗自然资源、排放工业污水来发展经济,造成了环境污染;空所中的二氧化硫排放量与煤消费量同步,汽车产生的废气、工业污水、臭氧层破坏、温室效应、大气土壤中的有害物质等，直接污染食品污染盘中餐；

(2)社会贫富差距拉大,资本家越来越富有,工人越来越贫穷,，人际关系冷漠，阶级对抗加剧；

(3)加剧殖民侵略和掠夺，拉大资本主义国家与殖民地半殖民地的差距。

二、电气革命的出现：

1、背景

教师提问，学生思考回答，教师总结

（1）蒸汽动力不能完全满足工业生产的需要

（2）科学家对电的不懈研究：

①18世纪美国科学家富兰克林造出避雷针

②19世纪初意大利科学家伏特发明电池

③1831年英国科学家法拉第发现电磁感应现象（理论基础）

2、电力成为工业发展的主要动力：

为什么电力会成为工业发展的主要动力？

教师提问，学生思考回答，教师总结

（1）发电机和电动机的完善和改进；

（2）长距离输变电技术的成熟；

（3）使用电力新发明的涌现：爱迪生发明电灯以及电话、电车、电影和无线电报的出现，说明人类社会进入了“电气时代”。

【合作探究】2:“蒸汽时代”“电气时代”发明的异同

相同点：都是社会生产需要直接的结果；都是经过长期的科学实验而创制成功的；都是解决人类社会的动力问题。

不同点：“蒸汽时代”的发明侧重于轻工业；科学含量不高；发明者主要是工人、技师；发明主要集中在英国。

“电气时代”的发明侧重于基础工业、重工业；科学含量高；发明者主要是科学家；发明涉及主要资本主义国家。

3、电气革命的影响：

教师提问，学生思考回答，教师总结

（1）电力成为一种新的能源，工业获得比蒸汽机更强大、更方便的动力。

（2）工业生产出现了新的技术革命浪潮，促进了工业的迅速发展，人类进入了电气时代；

（3）生产力的迅猛发展改变着社会结构和世界形势，确立了资产阶级对世界的统治，并产生了垄断组织，世界日益成为一个整体。

（4）电气技术的广泛应用，使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化。

三、信息技术的发展：

1、互联网的诞生和发展：

（1）第一台电子计算机的研制：1946年，美国研制世界上第一台计算机，奠定了现代信息技术的基础。