Recycle 1教案

第一课时教学设计

教学内容：Task time Let’s find out Think and write

教学目标：

1.能够用废旧物品设计衣服，并且能够用简单的英语介绍。

2.能够掌握好一、三单元的词汇。

3.能够完成Let’s find out. Thinkand write.

4.能够在制作衣服的过程中听懂和学会说下列词汇:newspaper,a fashion show, It’s very pretty/beautiful. 为下一节课的Readand act 做好铺垫。（Read and act 中的新词和句子太多）

教学重点：

1.一、三单元的四会单词的正确书写和在情景中运用。

2.通过制作衣服复习衣服的名称。

教学难点：

在展示中正确使用所学语言

教学准备：

报纸、杂志、纸板盒以及布条等废旧物，胶水、剪刀、彩笔等工具

教学过程：

一Preparation

1.教师播放第三单元的歌曲“My clothes.” （师学生进一步熟悉所学过的有关服装的单词，为下一步的学习做好铺垫。）

2.快看快拼单词，把衣服和课程单词卡片呈现给学生，让学生分两大组快拼比赛。

二、Presentation

1．方法（1）教师把自己事先做好的服装展示出来。This is my T-shirt, It’s newspaper.然后教师出示其它自己制作好的服装，请同学仿照老师的例句说句子，也可自己造新句子。说得好的同学教师可把自己制作的服装送给这位同学。方法（2）教师拿出一张废旧报纸说：Look！It’snewspaper. 教师教授newspaper然后快速的剪出一件衣服介绍This is ….或者 These are… 方法（3）教师用报纸撕成各种各样的衣服。

2．学生分成4-8人一组集体制作一件服装，在制作之前，给每组分工，每组制作1-2件服装，看看哪组制作的最好看。（教师要强调制作安全，比如剪刀不能对着自己也不能对着别人）注意在制作过程中对学生的指导，尽可能的使用所学过的英语来交流。如：Can I use your…? Let’s/me….（这些常用的句子教师可以通过课件展示出来，也可以写到黑板上，为学生提供一些帮助，引导学生去说。）

3.小组选派两名代表在班级内展示自己的服装。

Thisis……

Lookat my…. It’s newspaper.

It’svery pretty/nice/beautiful.

三.Practice

1.Let’sfind out：What is missing in Amy’s room?

先请学生说一说该部分的单词。学生将单词填入表格中，注意图中黄色部分最后应该现成一个单词。请学生公布答案。教师带领学生一起核对答案。

2.完成Think and write.操作步骤（1）让学生认真观察Think and write的图片。（2）认读一遍图画中的单词。（3）让学生通读一遍下面的短文。（4）小组为单位补充短文。（5）找同学朗读短文。（6）找同学把要求填写的单词写在黑板的四线格中。

四．Production

教师和学生一起做游戏“失物招领。

教师把事先准备好的学生的shirt, T-shirt, dress, sweater, jacket，pencil,ruler, skirt, jeans, pants, shorts, socks, shoes等物，每组分配几件物品。学生用学过的语言：Whose....is it? Is this....yours? 帮助老师把这些物品找到所属的主人，然后用所学语言进行汇报。这种活动可以使学生更好地掌握语言，并使全班参与到课堂的全过程，体现学生学习的主体作用。

五．Progress

1.做基础训练相关的练习题。

2.小结。总结本节课所学内容。

Homework

用废旧物品设计一套自己满意的衣服，参加下一节课的Fashion Show.设计要求：1.说出衣服的原料。例如newspaper, shoe boxes.

2.说出什么衣服，感觉怎么样。例如：This is adress. It’s pretty.

Theseare pants. They are very cool.（目的：为下一节课做准备，关键的是让学生通过活动把学到的知识及时的输出）

第二课时教学设计

教学内容： Read and act Let’s sing

教学目标：

1.能听懂、会说单词和短语 paper,newspaper, wonderful, fashion

show,afashion show, Just wait and see, See you later。

2．能听懂，理解句子Its a secret! Itlooks like a fish. Its your turn now的意思，且能在实际生活中恰当使用，做到语调自然，语音准确。

3.能够熟练、流利朗读的课文并表演。

教学重点：

1.能够在实际的情景中熟练运用 What time is it ? 及 This is …

2.能够听懂下列常用语Whatshow? A fashion show. It looks like … It’s your turn now. Just wait and see.

3.能够熟练朗读课文并和小组同学合作表演对话内容。

教学难点：

1.对话中出现的生词和新句子比较多：

Whatshow?A fashion show.It’s a secret.

Itlooks like….It’s your turn now.

2.培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。

教学准备：

1．教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。

2.教师准备供学生表演用的T-shirt, vest, dress, paper, newspaper等实物或者道具。

3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。

教学过程：

一．Preparation

1.Let’ssing. What time is it?(P43)（这首歌简单容易唱而且就是复习句型What time is it?)

2.用词卡或者课件快速复习一、三单元的单词。

3.Have a fashion show competion..学生在展示之前不要让学生看到，让学生有一种神秘感和好奇，同时也也有利于引出It’s a secret.（一定要有奖励或者激励措施）

操作方法:让学生展示和介绍自己的作品。（黑板上写上Fashion show.让学生感觉这节课就是一堂真正的Fashion Show.）学生在展示的过程中教师要引导学生说Wonderful.

二.Presentation.

1.教师对学生说，Wendy正在和她的好朋友Amy等谈论四点钟的时尚服装秀，看来是场很精彩的演出秀哦!Let’s go andhave a look.

2.教师让学生浏览一遍这些插图，整体上把握情境大意,进行连线。

Mike shoe boxes

John T-shirt

ChenJie balloon hat

ZhangPengvest

3.整体阅读短文回答问题。

(1)What show?

(2)What time is it?

4.出示本部分的生词和新句子的卡片:paper,newspaper, wonderful, fashion show, just wait and see, see you later. 句子：It’s a secret！It looks like a fish. It’syour turn now. 教师进行讲解，教读，学生跟读，然后让学生练习。教师要及时纠正学生在跟读过程中出现的各种语音和语调方面的错误，帮助学生正确掌握所学新知。

5..Listento the tape and repeat.

6.Read it in their groups.

7.Actup the dialouge in their groups.

三.Practice

1.教师请学生自由组合进行角色扮演，最后在班级的时装秀上进行汇报演出，以此活跃课堂气氛增强学生的合作意识。教师要鼓励大家大胆创新，最后评出冠、亚、季军，教师发送小礼物表示奖励。

2.教师出示对话中的8幅图，打乱顺序，播放对话录音，请同学把对话与图配对。请同学把8幅图按照顺序排列好。（在排图的过程中，可以展开竞赛的方式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推）四.Production.

最佳模特：

教师组织学生把教室布置成舞台, 讲台可作为“模特”走秀的T型台。选出一名学生主持此次fashion show, 一部分学生当评委和观众, 其余学生作“模特”轮流上台表演(模仿Read and act中的语句介绍自己的时装)。由评委从有特色; 反映环保主题; 表演时讲英语流利; 台风优雅,具备模特气质等方面进行打分,评选出最佳“模特”。

五.Progress.

做基础训练的相关练习。

Homework:

以“绿色环保”为主题，利用生活中的废弃物进行另类创新服装设计，看看哪个同学是最佳服装设计师。

第三课时教学设计

教学内容：Let’s read Chant and write

教学目标：

1.能读懂Lets read中 John一天的活动安排，独立完成判断题。

2.能通过看图读单词完成Think and write填充短文的练习，并能讲述故事的大致内容。

3.学唱歌曲《What time is it?

4.能拼读前三单元的四会掌握单词并用四会掌握句型造句。

教学重点：

1.会听、说、读、写前三单元的四会掌握单词。

2.能运用前三单元的句型，并在现实生活中恰当使用。

教学难点：掌握前面三个单元所学的重点单词和句型。

教学准备：

1教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。教师准备钟表模型。

2.教师准备前三单元中的四会单词卡片

教学过程：

一．Preparation

1.教师播放Chant and write中的歌谣，学生拍手齐说，巩固复习有关课程的单词.

2.出示U1有关教学科室的单词卡片和U3有关服装的单词卡片。

a.可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最好。

b.也可采取让学生抽签的方式，看看抽到什么词，马上读出来。

3.“搭错车”游戏。老师把衣服图片，学习用品图片和学校科室图片分两部分。从两组中任意抽取一张，如果抽到skirt 和 canteen.老师说：Thered skirt is in the canteen. Oh, I’m careless.引导学生说:careless,careless, careless.如果是一致的就说：Yeah，yeah, yeah.让学生任意抽取，说句子。