《人民币兑换》说课稿

马家中心校赵荣

【说教材】

这节课是新北师大版五年级数学上册第一单元小数除法中的第四节，通过“人民币兑换”的情境，学习求积、商的近似值。

说课稿

【说教学目标及重难点】

教学目标：

1、通过人民币和其他币种的兑换，体会求积、商近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。

2、能够按照要求求出积、商的近似值。

教学重难点：

能够按照要求求出积、商的近似值。

【说教法学法】

从学生已有的知识水平和认识规律出发，为了更好的突出本课的教学重点，化解难点，在教法上，我主要采用学生自主探索，相互交流，运用知识的迁移规律，训练学生温故知新能力，从而使学生主动学习、掌握知识、形成技能，让学生真正成为学习的主人

【说教学流程】

1、创设生动有趣的情境，在具体的情景中鼓励学生提出问题和解决问题。为了使学生体会到求积、商近似值在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。我按照教材呈现的一个“美国小朋友寄书”的情境，让学生思考这本书折合成人民币该怎么办，并想办法解决。使学生体会数学与生活的联系，促进他们对数学知识的理解。

2、利用已有知识，引导学生自主探索求积、商近似值的方法。

在学生想出6.7美元折成人民币时要用乘法计算时，引导学生独立计算得出结果后发现问题并尝试独立解决。使学生认识到积的近似值可以用四舍五入的方法求近似值。接着出示第二个情境“妈妈用600元人民币到银行可兑换多少美元？”