【设计意图】这三个活动对培养学生的思维能力各有不同的目的和针对性。绘制航海路线图,讲述旅途精彩故事,可以帮助学生梳理全书的故事情节;写航海日记让学生深入到作品的情节中,对几个主人公的形象有更深入的理解;主题辩论既让学生对人物形象有更深入的思考,也有助于学生深入理解作品主题。三、活动结语师:读完《海底两万里》,相信同学们心中一定还有很多没有得到解答的疑问。尼摩船长的身世究竟是什么?他的亲人是怎么死的?他为什么要复仇?“诺第留斯号”潜艇最后的结局是什么呢?想要解开这些谜团,请看凡尔纳的另外两部科幻小说《格兰特船长的儿女》《神秘岛》,它们会带你揭开这些谜底。【设计意图】本环节旨在激发学生拓展阅读的兴趣,引导学生课外阅读凡尔纳的另外两部作品,扩大学生的阅读量。
评价:这段话表明傅雷朋友的角色。他把孩子当成朋友,为人生得一知己而感到兴奋、自豪。在读这段话时声音应洪亮,感情应充沛。小结:我们组还发现傅雷对傅聪的称呼有很多,如聪、聪儿、孩子、亲爱的聪、亲爱的孩子。有时两个同时用,比如“聪,亲爱的孩子!”一直以来,我们都觉得父爱不善表达,可是傅雷的这些亲昵直白的称呼表达了他对傅聪的爱,是这么的温柔,如慈母一般。所以,读这些称呼时我们要读得轻柔深情些。【设计意图】这一环节不仅能展示学生的阅读成果,还能使学生感受到阅读的成就感,并在相互交流中产生更深刻的理解和感悟,在朗读和评价中体会父爱。二、感悟成长1.解读“虎爸”师:在同学们的阅读分享中,傅雷这样一个深爱儿子的父亲形象深入人心。其实,傅雷早期对傅聪的教育是很严苛的,是一个“虎爸”的形象。我们一起来看一则小故事。
【课时目标】1.整体了解《西游记》的作者概况、故事情节、篇章结构等。2.学习精读,用以精读为主的方法阅读经典片段,进行专题阅读。【教学过程】一、导入名著,初步了解《西游记》播放央视电视剧《西游记》插曲,导入课题。(板书:《西游记》)师:在四大古典名著当中,《西游记》是最受青少年喜爱的,它被拍成了电影、电视剧,制成了动画片、连环画,可谓是妇孺皆知,但看这些形式的艺术作品代替不了阅读名著。同学们前段时间已对这部著作进行了初步阅读,这节课我们将一起走进这部神魔小说,去感悟,去欣赏。下面我们来检验一下同学们对《西游记》的了解。课件出示:活动一:《西游记》知识知多少1.《西游记》的作者是谁?简要介绍其生平。2.简要介绍一下《西游记》的成书经过。3.《西游记》一共有多少回?可以分为几个部分?4.用一句话把《西游记》这部书的内容简要概括一下。
现在中国十分需要像法布尔的《昆虫记》那样的作品。——茅盾法布尔的天性与一个渺小的昆虫有相同之处,青年的法布尔可能把自己看作昆虫。在十分复杂、冷酷无情的大自然环境中,坚韧不拔地为个人与族类的生存而斗争,这就是昆虫的本性;而法布尔则为他的学术研究与文学理想,至死不屈地进行斗争。《昆虫记》没有一般文学作品、一般抒情散文搔首弄姿的俗态,文风质朴,别有风趣,自成一格,所以能够成为传世之作。——罗大冈法布尔一生勤奋、博学,除精于昆虫学研究之外,在植物学、数学、物理学及化学诸多领域也造诣颇深,而且具备古代史、古代神话、诗歌、音乐、绘画、文学等多方面素养。读《昆虫记》时,不仅要了解昆虫世界的奥秘,也应领悟到“法布尔精神”。法布尔精神高度概括为两个字:求真。这位饱经沧桑、追求不止的昆虫学探索者,对待科学的严谨态度与对待研究的惊人毅力足以赢得人们的崇高敬意。——(译者)王光
预设 简·爱是一个坚强朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。她出身卑微,相貌平凡,但并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横,嘲笑他们的愚笨,显示出自立自强的人格和美好的理想追求。她有顽强的生命力,从不向命运低头,最后有了自己所向往的美好生活。简·爱对自己的思想和人格有着理性的认识,对自己的幸福和情感有着坚定的追求。在她身上,体现了新女性的特点:自尊、自重、自立、自强。六、探究小说的主题思想【设计意图】在理解小说内容和人物形象的基础上,进一步探究小说的主题思想。小组讨论,《简·爱》的主题思想是什么?请简要分析。预设 《简·爱》阐释了这样一个主题:人的价值=尊严+爱。小说中简·爱的人生追求有两个基本“旋律”:富于激情、幻想和反抗精神;追求超越个人幸福的至高境界。这部小说通过叙述一个孤女坎坷不幸的人生经历,成功塑造了一个不安于现状、不甘于受辱、敢于抗争的女性形象,反映了一个小写的人要成为一个大写的人的渴望。
1.了解小说的作者及背景,梳理并概括小说的主要情节。
2.学习运用圈点与批注的阅读方法。
3.引领学生通过专题阅读深入解读文本,激起对祥子悲剧命运的同情,加深对当时黑暗现实社会的认识,激发学生对社会、人生的深入思考。
2课时
第1课时
1.了解小说的作者和主要内容。
2.学习圈点与批注的阅读方法,初步探讨专题阅读方法及方向。
一、导入新课
上学期我们学过一篇著名的散文《济南的冬天》,同学们还记得是谁的作品吗?(生:老舍)对,是老舍先生的作品。老舍先生不仅是我国现代著名的文学家,而且是享有世界声誉的著名作家。除了散文,他也创作了很多优秀的小说。今天,就让我们一起走进他的长篇小说《骆驼祥子》,去了解中国旧社会一个普通人的悲惨命运,去感受这位文学大家的魅力所在。
(板书文题)
【设计意图】
从学生已经学过的课文导入,能够拉近学生与本课所学内容之间的距离,从而激发学生的学习兴趣,更好地进入本课的学习。
二、整体了解《骆驼祥子》
师:在进入本课之前,老师已经让同学们自主阅读了《骆驼祥子》这本书,现在请同学们自主展示你们的收获,让大家一起看看你们的学习成果。
(生先小组内交流、展示,然后小组代表在全班展示,师指导)
1.关于作者和写作背景。
要想深入地理解一部作品,我们首先需要对该作品的作者和写作背景有一定的了解。
(1)作者简介。
(2)写作背景。
作品描写的是20世纪20年代末和30年代初北平城内人力车夫的生活。那个年代正是中国现代史上最黑暗、混乱而又多灾多难的年代:新旧军阀连年不断地进行争权夺势的战争,再加上各种自然灾害的肆虐,中国农村迅速走向破产。因而成批破产的农民为了谋求生路便纷纷涌入城市,祥子就是涌入城市的破产农民中的一个。而在城市中,军阀特务、资产阶级们严酷的剥削和压迫,迫使这些讨生活的底层劳动人民不得不走向灭亡。
2.关于人物。
整部小说中的人物有很多,其中的主要人物有祥子、虎妞、刘四爷、曹先生、高妈、小马的祖父、小福子等。这些人物的基本情况如下:
祥子:(前期)老实、健壮、坚忍、自尊、好强、吃苦耐劳;(后期)麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃。
刘四爷:人和车厂老板、祥子的雇主。残忍霸道,丧失人性的剥削者形象,视金钱重过女儿,不关心女儿的幸福。
虎妞:刘四爷的女儿、祥子的妻子。胆大泼辣、粗俗凶悍、好逸恶劳、工于心计、充满市侩习气。
曹先生:旧社会的小知识分子,自居为“社会主义者”,因为信奉“社会主义”才待人宽和,被祥子认为是“圣人”。
高妈:心地善良、为人要强的老妈子,乐意帮助别人,经历了不幸,学会了在旧社会底层生活的方法。
小马的祖父:一个一辈子要强,最后却连自己的小孙子也救不了的车夫。离死亡只差一步。
小福子:先被父亲卖给了一个军官,后又被父亲卖到了妓院,最后上吊自杀。她善良、可悲,是祥子喜欢的人,但留给人们的只有深深的同情和无限的思考。
3.关于内容。
初步阅读了小说之后,对小说的主要内容和故事情节有了大概的了解,下面我们就一起回顾梳理一下祥子的主要经历:
师小结:经过回顾学习,我们了解了《骆驼祥子》的作者及写作背景、主要人物和主要情节。小说描写了一个普通人力车夫祥子三起三落的悲惨一生,反映了一个有良知的作家对社会底层劳动人民生存状况的关注和同情。
【设计意图】
本环节通过回顾同学们自主阅读所得,从小说的作者及写作背景、主要人物、主要情节等方面,大体了解小说《骆驼祥子》的基本情况。既可以检验学生自主学习的成果,也能从整体上加深学生对小说的了解,为后面进一步学习小说打下基础。
三、学习圈点与批注法
叶圣陶先生说:“阅读程度不够的原因,阅读太少是一个,阅读不得其法尤其是重要的一个。”多读固然重要,但尤其重要的是读的方法。好的阅读方法能使我们的阅读事半功倍。那么,用什么方法能做到高效阅读呢?
古人云:“不动笔墨不读书。”也有俗语说:“好记性不如烂笔头。”今天我们来学习一种传统有效的阅读方法——圈点批注法。圈点批注法是一种边阅读边勾画标记的方法。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力,便于复习、巩固、考查,也是一种治学的方式。中国古典四大名著在历史上有多个批注版本,毛泽东每读一本书都要在重要的地方画上圈、杠、点等多种符号,在空白的地方写上很多评语。可见圈点批注法确实是一种常用而行之有效的阅读方法。
1.关于圈点批注法。
根据教材P74的“读书方法指导”可知,在实际阅读过程中,运用圈点批注法,应注意以下几点:
(1)固定符号。可以给自己设定一些圈点和批注的符号。
(2)圈点。阅读时圈点勾画出文章的重点、难点、疑点,或者是自己深有体会之处。
(3)批注。从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手,或展开联想、想象,补充原文内容,或写出心得体会,提出自己的见解。
(4)反复阅读,圈点批注。经典作品需要反复阅读,每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般循着由易到难的顺序进行,从解决字词方面的疑问,到重点语句的理解,再到全篇内容的把握。
(1)圈点的符号。
常见的圈点符号:
用圆点或者圆圈表示精警之处,用问号表示质疑,用叹号表示强调,用直线表示需要着重记忆或领会,用波浪线表示重要语句,用竖线或者斜线表示段落层次的划分,等等。
符号设定之后,要养成固定使用的习惯。
(2)批注的分类。
“批”即批语,也指品评,如在文章旁边写上段落、层次大意,叙述、说明、议论的写作方式;或对思想内容、观点见解、表达方法、作者思路、遣词造句加以评论。“注”就是注释,如对难字生词、文章背景、作者材料、人物典故、风土人情等加以解释或提示。
根据批注位置的不同,有眉批、旁批、夹批、首尾批之别。可根据需要自主安排。
圈点与批注要结合使用,不可脱节。
(3)圈点批注的具体步骤。
①标注自然段的序号,以便于查找内容。
②粗读文本,初步圈点。阅读过程中对一些简单的细节做初步的标注。
③再读文本,仔细圈点。这是第二次阅读。在前面阅读的基础上有了进一步深入,有了更多的疑惑,有了更多的发现。那就细细地圈点做标注。
④精读文本,细致批注。这是第三遍阅读,对文本有了全面的了解,有了更深的体会,这时候再回头把之前所做的标注(圈点)一一批注。
(生做笔记)
2.实例分析。
结合刚刚学习的圈点批注法,分析教材P74的批注示例。看看课本上运用了什么样的符号进行圈点,相对应地从哪个角度进行了批注。
(生自读、分析课本批注示例,然后发表看法)
预设 运用了加点和画横线两种圈点符号。批注的角度有:内容批注——这是祥子的生意经;关键词点评、人物神态性格的分析——“嘴慢气盛”写祥子的性格,优劣分明;语言点评——语言简洁,憨态可掬;思考评价批注——祥子的相貌气质是他的保护色吗?坐车人和拉车人,到底谁在揣摩对方上更胜一筹?
3.学以致用。
师:我们现在小试牛刀,对课本上选取的《骆驼祥子》的“精彩选篇”进行圈点批注。
学生活动:
(1)生对课本上选取的内容进行圈点批注,师巡视指导。
(2)同桌交流圈点批注方法。
(3)小组交流圈点批注成果和体会,推荐代表全班交流。
师小结:圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。其实,同学们每天的听课、做笔记,也是圈点批注法的一种。因此,同学们对圈点批注法并不陌生。在以后的阅读学习过程中,同学们要进一步具体、充分地运用圈点批注法进行阅读,如此才能不断提高阅读的质量。
【设计意图】
本环节重点学习圈点与批注的阅读方法,对圈点批注法进行具体分析,增强学生对圈点批注法的理解与认同,激发学生的学习兴趣。充分利用课本已有材料,通过具体方法的指导与实践,既能让学生体会到圈点批注法的优点,也训练了学生的阅读能力,进而提高了学生的阅读质量。
四、明确专题探究方向与方法
师:下面我们从课本中的“精彩选篇”出发,继续运用圈点批注的阅读方法进行专题探讨,深入阅读。
这个精彩片段在介绍祥子的同时,也向我们展示了一个广阔的社会背景,介绍了北平洋车夫这个大多数读者不太了解的群体。通观全篇,让我们一起来探究本书中的“洋车夫”这个群体。
我们探究的主题为:话说“洋车夫”。
探究专题:话说“洋车夫”
探究方向:书中除了祥子外,还写了形形色色的洋车夫,留下了关于老北京洋车夫这一行当的珍贵历史记录。请根据书中内容进行梳理,从职业特点、人员构成、生活状况等方面介绍洋车夫这个行当的情况。
探究方法:圈点批注法
1.圈画标记。
生熟读《骆驼祥子》之后,在书中圈画标记出写其他洋车夫的重点章节或段落。
设问1:书中哪些章节部分写到了其他的洋车夫?
预设 写到其他洋车夫的主要有第一章的开头部分对北平洋车夫的介绍、第十章茶馆偶遇老马祖孙、第十三章刘四爷过寿时、第十四章和虎妞结婚时、第二十一章祥子从夏家出来得病之后、第二十三章祥子再遇到老马。
设问2:书中除了祥子,还主要写了哪些洋车夫?
预设 除祥子外,主要写了二强子、老马、小马以及人和车厂的车夫们。
2.梳理概括。
生梳理小说中描写其他洋车夫的章节内容,小组讨论、概括。
设问1:作者根据年龄、环境与知识的差异,将北平洋车夫的人员构成大致分了几类?
(主要根据小说开头部分来整理并分类概括)
预设 第一类:年轻力壮,腿脚灵利的,讲究赁漂亮的车,拉“整天儿”,爱什么时候出车与收车都有自由;拉出车来,在固定的“车口”或宅门一放,专等坐快车的主儿。
第二类:比这一派岁数稍大的,或因身体的关系而跑得稍差点劲的,或因家庭的关系而不敢白耗一天的,大概就多数的拉八成新的车。
第三类:年纪在四十以上,二十以下的,他们的车破,又不敢“拉晚儿”,挣的钱少,可是无须快跑。二十岁以下的,有的从十一二岁就干这一行儿,因为幼年受了伤,很难健壮起来。那四十岁以上的,筋肉的衰损使他们甘居人后。
第四类:四十上下岁的车夫,以前没做过车夫,到了卖无可卖、当无可当时被迫无奈做车夫,没有力气,没有经验,没有朋友,拉最破的车,生意艰难,十五个大铜子儿已经算是甜买卖。
第五类:专跑长趟的,不愿拉零座,不屑于三五个铜子的穷凑。
第六类:东交民巷的车夫,会说外国话,专拉洋人,跑法很特别,不穿号坎,而一律是长袖小白褂,特别体面。
小结:洋车夫的代表人物祥子基本属于第一类人员,老马和小马属于第三类人员,二强子属于第四类人员。
设问2:这些洋车夫的职业特点和生活状况是什么?
预设 职业特点:这些洋车夫大多数是租赁车行的车,拉散座,如果拉得好能拉上包月,而能买一辆自己的车则是祥子之类的车夫的梦想。
生活状况:洋车夫们属于社会底层,生活一般都比较困窘,有时连温饱都成问题,不知哪天就瘫倒在大街上不省人事,像尘埃一样消失在这世界上。
师小结:通过探究“话说‘洋车夫’”这一专题,不仅可以清楚地了解老北京洋车夫这一行当的情况,也可以从中看出洋车夫们或者说当时所有底层劳动者的共同命运——勤劳奋斗一生却连基本的生存都很难维持。揭露了当时不让好人有出路的黑暗社会现实。
【设计意图】
本环节重点用圈点批注的阅读方法进行专题探究,深入文本,深层阅读。引导学生在阅读中学会捕捉有效信息,整合形成新的认知,深层解读文本,进而提高学生阅读名著的能力。
五、自主探究实践
师:好书不厌百回读。通过上面的学习,我们学会了用圈点批注法深入阅读名著。现在我们继续用圈点批注的方法阅读《骆驼祥子》,根据各自的兴趣选择下面专题,也可以根据你的阅读体验另外选择专题,进行探究。
探究专题
专题一:给祥子写小传
专题二:探寻悲剧原因
专题三:品析“京味儿”
温馨提示
1.专题探究提示请参看教材要求。
2.可以另外选择专题。
3.小组合作共同完成一个专题,每个人分工明确,任务具体。
4.准备好成果展示。
展示内容:《骆驼祥子》书上的圈点批注记录;专题探究读书报告;阅读体验分享(形成发言稿);其他自创形式展示(如展演、辩论、手抄报等)。
5.探究时间:一周。
【设计意图】
本环节侧重于让学生明确阅读方向,安排阅读任务和方法,使学生在具体阅读中养成圈点批注的阅读习惯。
第2课时
1.展示阅读成果,分享阅读体验和探究心得。
2.进一步交流学习圈点与批注的阅读方法,探讨《骆驼祥子》的艺术特色。
一、展示交流阅读成果
师:“给祥子写小传”“探寻悲剧原因”“品析‘京味儿’”,你选择了哪一个专题进行探究?圈点批注、读书报告、专题论文、阅读体验分享等内容展示一定丰富多彩,让我们一起检验一周的阅读成果吧!
1.展示《骆驼祥子》书上的圈点批注记录。
展示主题:《骆驼祥子》书上的圈点批注记录
展示流程:
(1)小组长检查组内同学的圈点批注记录,并当众用一两句话点评该同学圈点批注的特点。
(2)每个小组推荐两个同学的圈点批注记录全班展示。
(3)评选各有特色的圈点批注记录的同学6名。
2.展示并交流读书报告。
交流主题:读书报告
展示流程:
(1)以小组为单位,展示并交流读书报告。
(2)小组间互相点评。
(3)师生共同推选出最佳读书报告。
3.自由展示其他阅读成果。(如展演、手抄报等,如有辩论内容可以视情况安排在分享心得环节呈现)
【设计意图】
本环节分三个层面展示阅读成果,通过展示交流学习圈点批注法,提升学生对圈点批注法在深入解读文本中的作用的认识。同时通过交流展示,加深学生对《骆驼祥子》文本的解读,提高学生的阅读能力。
二、分享阅读体验及探究心得
师:我们的阅读成果丰硕,同学们的认识深刻,见解独到,表达顺畅。在阅读过程中,同学们采用了怎样的阅读方法达到这种效果,又有哪些心得体会呢?可以跟其他同学分享吗?
分享主题:分享阅读体验及探究心得
分享流程:(1)推荐阅读体验分享发言人(即已经准备好了发言稿的同学);
(2)小组推荐前面阅读成果展示中表现优秀的同学,准备现场分享探究心得;
(3)其他同学自愿分享发言人的分享经验或心得。
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https://www.lfppt.com/worddetails_6711603.html一是要把好正确导向。严格落实主体责任,逐条逐项细化任务,层层传导压力。要抓实思想引领,把理论学习贯穿始终,全身心投入主题教育当中;把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等有机融合、一体推进;坚持学思用贯通、知信行统一,努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。更加深刻领会到******主义思想的科学体系、核心要义、实践要求,进一步坚定了理想信念,锤炼了政治品格,增强了工作本领,要自觉运用的创新理论研究新情况、解决新问题,为西北矿业高质量发展作出贡献。二是要加强应急处事能力。认真组织开展好各类理论宣讲和文化活动,发挥好基层ys*t阵地作用,加强分析预警和应对处置能力,提高发现力、研判力、处置力,起到稳定和引导作用。要坚决唱响主旋律,为“打造陕甘片区高质量发展标杆矿井”、建设“七个一流”能源集团和“精优智特”新淄矿营造良好的舆论氛围。三是加强舆情的搜集及应对。加强职工群众热点问题的舆论引导,做好舆情的收集、分析和研判,把握时、度、效,重视网上和网下舆情应对。
二是深耕意识形态。加强意识形态、网络舆论阵地建设和管理,把握重大时间节点,科学分析研判意识形态领域情况,旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点,有效防范处置风险隐患。积极响应和高效落实上级党委的决策部署,确保执行不偏向、不变通、不走样。(二)全面深化党的组织建设,锻造坚强有力的基层党组织。一是提高基层党组织建设力量。压实党建责任,从政治高度检视分析党建工作短板弱项,有针对性提出改进工作的思路和办法。持续优化党建考核评价体系。二是纵深推进基层党建,打造坚强战斗堡垒。创新实施党建工作模式,继续打造党建品牌,抓实“五强五化”党组织创建,广泛开展党员教育学习活动,以实际行动推动党建工作和经营发展目标同向、部署同步、工作同力。三是加强高素质专业化党员队伍管理。配齐配强支部党务工作者,把党务工作岗位作为培养锻炼干部的重要平台。
二要专注于解决问题。根据市委促进经济转型的总要求,聚焦“四个经济”和“双中心”的建设,深入了解基层科技工作、学术交流、组织建设等方面的实际情况,全面了解群众的真实需求,解决相关问题,并针对科技工作中存在的问题,采取实际措施,推动问题的实际解决。三要专注于急难愁盼问题。优化“民声热线”,推动解决一系列基层民生问题,努力将“民声热线”打造成主题教育的关键工具和展示平台。目前,“民声热线”已回应了群众的8个政策问题,并成功解决其中7个问题,真正使人民群众感受到了实质性的变化和效果。接下来,我局将继续深入学习主题教育的精神,借鉴其他单位的优秀经验和方法,以更高的要求、更严格的纪律、更实际的措施和更好的成果,不断深化主题教育的实施,展现新的风貌和活力。
今年3月,市政府出台《关于加快打造更具特色的“水运XX”的意见》,提出到2025年,“苏南运河全线达到准二级,实现2000吨级舶全天候畅行”。作为“水运XX”建设首战,谏壁闸一线闸扩容工程开工在即,但项目开工前还有许多实际问题亟需解决。结合“到一线去”专项行动,我们深入到谏壁闸一线,详细了解工程前期进展,实地察看谏壁闸周边环境和舶通航情况,不断完善施工设计方案。牢牢把握高质量发展这个首要任务,在学思践悟中开创建功之业,坚定扛起“走在前、挑大梁、多做贡献”的交通责任,奋力推动交通运输高质量发展持续走在前列。以学促干建新功,关键在推动高质量发展持续走在前列。新时代中国特色社会主义思想着重强调立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局,推动高质量发展,提出了新发展阶段我国经济高质量发展要坚持的主线、重大战略目标、工作总基调和方法论等,深刻体现了这一思想的重要实践价值。
三、2024年工作计划一是完善基层公共文化服务管理标准化模式,持续在公共文化服务精准化上探索创新,围绕群众需求,不断调整公共文化服务内容和形式,提升群众满意度。推进乡镇(街道)“114861”工程和农村文化“121616”工程,加大已开展活动的上传力度,确保年度目标任务按时保质保量完成。服务“双减”政策,持续做好校外培训机构审批工作,结合我区工作实际和文旅资源优势,进一步丰富我市义务教育阶段学生“双减”后的课外文化生活,推动“双减”政策走深走实。二是结合文旅产业融合发展示范区,全力推进全域旅游示范区创建,严格按照《国家全域旅游示范区验收标准》要求,极推动旅游产品全域布局、旅游要素全域配置、旅游设施全域优化、旅游产业全域覆盖。
(三)全力以赴抓保护、重治理,着力厚植生态文明新优势一是守住生态红线。坚定不移践行“两山”理念,坚持精准治污、科学治污、依法治污,推深做实“河(湖)长制”“林长制”“田长制”工作,狠抓污染防治。二是统筹生态保护。重点开展农业面源污染防治,重拳打击固废非法转移倾倒行为,集中力量攻克解决群众身边的突出生态环境问题。三是推动绿色发展。倡导绿色生产生活方式,加强垃圾分类处理,健全生态产品价值实现机制,促进经济社会发展全面绿色转型,努力建设人与自然和谐共生的美丽鼎新。(四)全力以赴抓改革、求创新,着力激发经济发展新活力一是深化重点改革。深化“三变”改革,规范“三资”管理,有效盘活闲置资源,夯实集体经济基础,带动农民增收致富。深化供销社综合改革,积极承接农村各类服务资源,加快构建综合性、规模化、可持续的为农服务体系。
一是XX单位下辖的部分党支部和党员干部个人的自我检视不够,特别是抓整改的措施落实得还不够全面,还有一些问题没有得到完全彻底解决。二是调查研究的不足。部分党员联系实际、联系自身工作作风不够紧密,少数党员干部政治敏锐性和鉴别力也有待进一步提高。三、下一步工作打算在下一步工作中,我们将突出问题导向,采取积极有效措施彻底解决以上存在的问题,确保主题教育实现预期目标。一是进一步提升抓好主题教育的主动性和自觉性。教育引导xx单位全体党员干部要深入贯彻xxx总书记的要求,持之以恒,发扬“钉钉子”精神,一锤一锤接着敲,直到把钉子钉实钉牢。二是主动运用主题教育成果推进中心工作。积极引导广大党员坚定地与上级党委保持高度一致,把统一思想、提高认识摆在特别重要的位置,深入学习、准确理解群众路线理论观点,围绕省委高质量发展目标任务,扎扎实实推进中心工作。
二是全力推进在谈项目落地。认真落实“首席服务官”责任制,切实做好上海中道易新材料有机硅复配硅油项目、海南中顾垃圾焚烧发电炉渣综合利用项目、天勤生物生物实验基地项目、恺德集团文旅康养产业项目、三一重能风力发电项目、中国供销集团冷链物流项目跟踪对接,协调解决项目落户过程中存在的困难和问题,力争早日实现成果转化。三是强化招商工作考核督办。持续加大全县招商引资工作统筹调度及业务指导,贯彻落实项目建设“6421”时限及“每月通报、季度排名、半年分析、年终奖励”相关要求,通过“比实绩、晒单子、亮数据、拼项目”,进一步营造“比学赶超”浓厚氛围,掀起招商引资和项目建设新热潮。四是持续优化园区企业服务。
(五)实施融合促进工程,切实发挥党建引领高质量发展作用。坚持推动党建与业务工作深度融合,坚持党建和业务工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起检查。一是在服务大局中全力作为。按照市局《关于加强党建引领“警地融合”推动基层治理体系和治理能力现代化的实施意见》,组织开展“我为群众办实事”“双报到”实践活动300余次。邀请市人大代表、政协委员、党风政风警风监督员参加市局“向党和人民报告”警营开放日活动,在党建引领、安保维稳、执法办案、保护群众中涌现出来的忠诚担当、清正廉洁、无私奉献的,选树28名优秀共产党员、15名优秀党务工作者、8个先进基层党组织,充分发挥正向激励作用,营造学习典型、争做典型、弘扬典型精神的浓厚氛围。二是强化暖警惠警措施。
一是及时传达学习xxx总书记重要指示精神。坚持把学习贯彻xxx总书记关于加强领导班子建设、培养选拔优秀年轻干部等重要指示精神作为重大政治任务,局党组会及时传达学习,并就贯彻落实指示精神提出具体措施,扎实抓好我局领导班子和干部队伍建设,以实际工作业绩彰显学习贯彻成效。二是加强领导班子分析研判。坚持把考察了解班子和干部的功夫下在平时,定期开展领导班子和领导干部分析研判工作,重点了解班子运行、整体结构、优化方向等情况,听取干部群众对班子和干部的评价,掌握班子成员个人思想动态和意愿诉求。同时,将研判中发现的政治坚定、敢于担当、群众认可的优秀年轻干部纳入选人用人视野,切实做好干部储备。三是全面收集掌握干部表现。严格落实干部监督工作联席会议制度,定期与纪检、公检法、信访、审计等部门沟通信息,注重掌握干部负面信息,并进行分析研判。
2024年是XX油田刚性推进“三年一盘棋”整体部署落地的基础年,也是走稳“三步走”战略实现转型发展的重要一年,更是工程技术服务公司坚持低成本战略、发展特色工程技术的关键一年。站在新起点,迈向新征程,公司既面对难得发展机遇,也面临不少风险挑战。开展“转观念、勇担当、新征程、创一流”主题教育活动,就是教育引导广大干部员工全面学习贯彻xxx新时代中国特色社会主义思想和党的XX大精神,全面贯彻落实中油集团公司2024年工作会议和油田公司、公司“两会”各项工作部署,始终不忘“我为祖国献石油”的初心,深刻认识油气产量是“端牢能源饭碗”的责任担当,着力更新发展理念、变革发展模式,抓住当前内外部利好机遇,坚定“服务油田开发”主导思想不动摇,围绕“12345”发展战略,推动服务水平再提档、再升级,加快建设创新型可持续发展的工程技术服务公司。
(二)坚持问题导向,持续改进工作。要继续在提高工作效率和服务质量上下功夫,积极学习借鉴其他部门及xx关于“四零”承诺服务创建工作的先进经验,同时主动查找并着力解决困扰企业和群众办事创业的难点问题。要进一步探索创新,继续优化工作流程,精简审批程序,缩短办事路径,压缩办理时限,深化政务公开,努力为企业当好“保姆”,为群众提供便利,不断适应新时代人民群众对政务服务的新需求。(三)深化内外宣传,树立良好形象。要深入挖掘并及时总结作风整顿“四零”承诺服务创建工作中形成的典型经验做法,进一步强化内部宣传与工作交流,推动全市创建工作质效整体提升。要面向社会和公众庄严承诺并积极践诺,主动接受监督,同时要依托电台、电视台、报纸及微信、微博等各类媒体大力宣传xx队伍作风整顿“四零”承诺服务创建工作成果,不断扩大社会知情面和群众知晓率。