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  • 感恩父母-说课稿

    感恩父母-说课稿

    尊敬的各位领导、各位老师:大家好!今天我带来的少先队活动主要围绕“感恩父母”这一主题展开。一、说活动背景、主题学校里,我们经常可以看到这样的画面:1、早上上学时,孩子们潇洒地走在前面,后面跟着提着书包的爸爸妈妈。2、傍晚放学时,孩子们理所当然地把手中的书包扔给来接的爸爸妈妈。现在的父母们总是百般呵护自己的孩子,而孩子们呢,习惯了接受父母的付出,把呵护和关爱当做是理所应当的事情,却很少会对身边的父母说句最简单的“谢谢”!那么,如何让孩子们学会感恩父母呢?记得印度诗人泰戈尔有一首《金色花》表达的是母亲爱自己的孩子,孩子也思索着要回报母爱的情感,孩子想将自己变成一朵金色花,以散发香味,让妈妈看书不伤眼睛,让妈妈闻到花香等方式来回报母爱,一朵“金色花”把母与子紧紧地联系在一起。再结合我校提出的“益智、养德、尚美、怡情”这一校园文化,我将这次中队活动的主题定为《感恩父母》(课件出示主题),希望通过此次活动,能在孩子们心里播下感恩的种子。二、说活动目标、前期准备、具体做法下面我从以下几方面谈一谈设计这次活动课的具体做法。首先,搞一个调查,(课件出示)调动学生的积极性,创设活动氛围,力求达到以下两个预期目标(课件出示:活动预期目标):1、通过活动,引导学生感受亲情,学会自主反思,能够在体验活动中学习、成长,懂得孝敬父母、知恩图报。2、丰富学生的生活和情感积累,感受中华民族的传统美德。其次,活动前我们主要做了这样一些准备工作:1、让让我们一起来分享爱的故事,一起聆听歌手韩红的歌曲《天亮了》。让学生谈谈自己的体会。2、关于英语单词Mother可以这样解释的: M (many)妈妈给了我很多很多O (old)妈妈为我操心,白发已爬上了您的头T (tears)您为我流过不少泪H (heart)您有一颗慈祥温暖的心E (eyes)您注视我的目光总是充满着爱R (right)您从不欺骗我们,教导我们去做正确的事情。3、分享文章《奇迹的名字叫父亲》(课件出示文章,必要时可以朗读)并让学生谈感受。4、老师送给学生的话(课件出示)第三 ,这次的主题活动以调查、故事、歌曲、朗诵等形式,充分体现以人为本的活动原则。三、说活动过程围绕预期目标,通过队员集体讨论,最后确定了五个活动环节,分别是:环节一:队会仪式1、整队、报告人数(各小队长向中队长报告人数,中队长向辅导员报告人数)2、出旗敬礼、唱队歌(从左向右出中队旗)3、宣布仪式开始现在的活动中,少先队的仪式越来越被大家忽视,但我始终坚持将队会仪式常规化,给队员一种庄严的感觉,使他们增强荣誉感和责任感,同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。

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    (你有邹越老师讲到的类似经历吗?请你结合自己的经历谈谈观看感受?)(展示视频重点,引发学生思考)78可怜天下父母心/儿行千里母担忧 /母行万里儿不愁这句话的含义教师启发引导(发动同学们讲自己的亲身故事,谈论观点,从他人的故事散发到自身,从而审视自我问题):讲完了这些故事,我的眼睛湿润了,此时此刻相信每一位同学的心情都无比的沉重,父母亲的爱在儿女面前是那么的无私而博大。设问你是不是一个有故事的人?请大家回想现实生活中父母为我们做过的,你为之动情的一两件事。(教师总结)如果说母爱是水,温柔而恬静,那父爱就是海洋,博大而深沉;现在,就让我们全体起立,用心去写孝道,我们宣誓,把心中对父母深深的感恩告诉他们,然后给我们的爸爸、妈妈一个深深的一鞠躬和最真诚的拥抱(配以音乐)

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    《感恩父母,与爱同行》说课稿

    二,说目标1通过一系列活动,增强学生主持活动的能力,培养学生的表演能力,语言情感表达能力,综合实践能力。2通过本次主题班会,让学生感受父母对自己的养育之恩,缩小与父母之间的距离,感悟母爱的无私,父爱的伟大,让学生懂得为什么要感恩父母。3让学生学会理解父母,尊敬父母,体谅父母,与父母和谐相处,对父母产生感恩之情,常怀感恩之心,从现在做起,以实际行动来回报父母。三,说准备在确定班会的主题后,为了更好的让学生受到教育,感受到父母的真情,产生爱父母的情感,所以不能靠枯燥的说教,而要让学生成为班会课的主体,让他们自己感受爱的真谛,体验回报爱的快乐。我充分挖掘各种教学资源,让学生开始了以下准备工作。1,加强宣传,营造活动氛围。播放歌曲《父亲》和《母亲》,让学生感受到那如山的严父爱,似水的慈母情,进行全员发动,并公布了本次《感恩父母,与爱同行》主题班会的部分活动方案,得到了同学们的积极响应。

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    此时,队员们窃窃私语,这时候,(课件出示 我想这样做 )让队员们感受到父母的爱平凡而伟大,进一步激发他们的感恩情怀。环节四:表达出你对父母的感恩在这个环节中抛出问题:亲爱的队员们,感恩父母的方式有很多种,现在,你最想用什么方式来表达自己对父母的爱呢?在这样轻松的氛围中,让队员们在讨论交流中明白:感恩不一定要惊天动地,感恩可以是一杯茶、一句暖人的话、一个简单的动作、一首别样的小诗、一段开心的表演、给父母洗一次脚、捶一次背……只要有心,感恩无处不在!(课件出示孩子们的表白) ,然后全体对父母感恩宣誓。一份简短的誓言是他们的决心,同时又是一种鞭策,时时提醒自己不忘感恩,把感恩付诸实践,使感恩一直延续。环节五:聆听《感恩的心》延伸感恩活动进行到这里,相信在孩子们的心里已经埋下了感恩的父母的种子,最后,整个中队活动在退旗仪式后结束!

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    导语:感谢如花的四季,青葱树木的摇曳,疏密中小鸟乐人的歌唱;感谢如花的青春,没有草稿的洒脱,无畏的勇敢尝试;感谢如花的灯炬,见证着我们潇洒的登台,记录我们奋斗的声影感谢如花的四季,青葱树木的摇曳,疏密中小鸟乐人的歌唱;感谢如花的青春,没有草稿的洒脱,无畏的勇敢尝试;感谢如花的灯炬,见证着我们潇洒的登台,记录我们奋斗的声影。感恩父母国旗下讲话稿一:  没有阳光,就没有日子的温暖;没有雨露,就没有五谷的丰登;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理,没有人会不懂,但是,我们常常缺少一种感恩的思想和心理。"谁言寸草心,报得三春晖";"谁知盘中餐,粒粒皆辛苦",我们小时候背诵的诗句,讲的就是要感恩。滴水之恩,涌泉相报;衔环结草,以报恩德,中国绵延多少年的古老成语,告诉我们的也是要感恩。但是,这样的古训并没有渗进我们的血液,有时候,我们常常忘记了,无论生活还是生命,都需要感恩。

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《感恩父母》主题班会说课稿(1)

尊敬的各位领导、老师们:

大家好,主题班会的题目定为——《感恩父母》。其原因是,在5月的第二个星期天也就是本周日,是伟大的母亲节,6月的第三个星期天是父亲节,在父母的节日来临之际,旨在从小培养孩子“孝敬父母”的品质,让孩子们常怀一颗感恩之心。并且现在大部分小学生都是独生子女,在父母的呵护中长大,很容易使他们养成了衣来伸手,饭来张口的习惯和以自我为中心的自私性格。真正以实际行动表现出理解父母的比较少,对来自父母的关爱,体会更少,为此,召开这次以《感恩父母》为内容的主题班会。


班会目的要求:

1、引导学生走进父母,理解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,学会用自己的方式表达对父母的爱。

3、在活动中重视培养学生的情感态度,教育学生做一个思想健全感情真挚的人。

班会重点:

激发学生的感恩之情,树立美好的人生观。

班会难点:

让刚刚唤起的对父母的感恩之情常驻心间

课前准备:

一段视频:生命的孕育与成长;

歌曲:《感恩的心》《童年回忆》;

一组15名学生收集“感恩父母”的故事,并整理4篇;

二组15名学生收集父母令你最感动或最难忘的一件事。整理4篇。

三组10名同学查询书籍或在网上搜集赞颂父母的诗词 ,整理3篇。有负责的同学报给我制作成课件。

活动过程:

一、感悟亲情

视频播放:《生命的孕育与成长》。同时由段学佳朗诵诗歌《妈妈,亲爱的妈妈》

妈妈,亲爱的妈妈

朗诵者:段学佳

把最美的鲜花献给您,

把最好的祝愿送给您,

把最深情的歌唱给您,

把最真挚的爱留给您。

啊,妈妈,亲爱的妈妈!

您用金色的摇蓝,

编织我人生路上的云霞;

您用一根根五彩线,

绣出我青春锦绣年华;

您教我懂得真善美,

忠于人民,热爱国家。

啊,妈妈,亲爱的妈妈!

日出日落,春秋冬夏,

悠悠岁月染您两鬓霜花;

母爱化作和煦春风,

伴我走遍海角天涯。

世上纵有千般爱,

唯有母爱最博大。

啊,妈妈,亲爱的妈妈。

通过观看视频和段学佳的诗朗诵,初步感悟母爱的伟大, 感悟身边亲情的无处不在。生命,是来自上天的赐予 。 在父母殷切的期盼中,茁壮成长。因而,生命承载了太多的目光和绵绵的情意。

你听过这些故事吗?(结合课件演示) 由一组的四位同学汇报搜集的伟大母亲的故事和感恩的故事。有:《孟母三迁》中孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境,煞费苦心,曾两迁三地;《地震中伟大母亲》她双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,在她的身体下面躺着她熟睡的孩子,在母亲送给孩子的短信中这样写道亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。《羊羔跪乳》《乌鸦反哺》反映了动物母子间的亲情,启发学生就连动物都能懂得感恩父母,更何况我们人呢!通过这些感恩故事激发学生心灵上的感触。

分享感动 让学生谈听了这些故事之后的感受,再由二组四位同学展示活动成果:讲述自己小时侯爸爸妈妈辛苦带大自己的故事,或父母令你最感动、最难忘的一件事 。孩子的亲身经历比较容易激发感恩之情 ,让大家一起分享这份感动。

小组展示完后,教师再展示几组图片:

a、妈妈在悉心照顾着自己的宝贝。b、父母在校门口等待放学回家的孩子。c、父亲在大雪天推着穿的暖暖的孩子。d、雨中妈妈的保护。通过这几张图片,再一次激发了孩子们对父母的感激与爱。让学生本来比较模糊的情感更加清晰。让孩子们知道风雨无阻是父母爱难以报答是父母恩。

二、赞扬母爱,歌颂父爱

三组的同学展示他们搜集到的赞颂父母的诗词。以配乐诗的形式进行展示。

1、《母爱》 朗诵者:扬帆

《母爱》

有一种爱无论你身处何方

都能感受她的温暖

有一种爱无论你身险何境

都能感受她的心跳

你快乐,她幸福。

你悲哀,她哭泣。

只有她

永远不需要珍藏

却永远不会忘记

2、《父亲》 朗诵者:王天崧

《父亲》

朗诵者:王天崧

朦胧时候

父亲 是一座大山

坐在他肩头

总能看的很远、很远

懂事时

父亲 是一棵倔强的弯松

这才发现

我的分量是这样重、这样重

而现在

父亲啊 你是一首深沉的诗

儿子默默的读

泪轻轻的流

3、《感恩父母》 朗诵者:段学佳 王天崧

《感恩父母》

父母的爱像一杯浓茶, 需要我们细细品味。

如果说母爱是船, 载着我们从少年走向成熟;

那么父爱就是一片海, 给了我们一个幸福的港湾。

如果母亲的真情, 点燃了我们心中的希望;

那么父亲的厚爱, 将是鼓起我们远航的风帆。

听完这几首充满浓烈母爱和父爱的诗歌后,学生谈感受,教师及时引导学生只有心里爱父母是不够的,要把父母对自己的爱转化为回报父母的实际行动才行。从而引出下一环节。

三、感恩父母

学会给父母同样的温暖

1、讨论:我们在日常生活中如何去感恩父母?简单总结出以下几点:

(1)了解父母各个方面(如:工作是什么?辛苦吗?最喜欢吃的食物,身体健康状况,生日等)

(2)为工作劳累一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲个笑话等。

(3)向父母聊聊学习情况,给父母一个好心情。

(4)主动为父母分担家务。

(5)学会拥抱父母,说声谢谢,做错事主动对父母说“对不起”。

(6)理解父母,不与父母争吵。

(7)不向父母提过高要求 ,不浪费父母的劳动成果。

2、齐读《孝敬父母十条规则》

3、设计巧解误区:让学生通过讨论下面同学的做法进一步理解怎样去感恩父母。

第一种情况:小林认为:“学习成绩优秀就是孝敬父母,其他都是多余的”。教师引导:学习好仅仅是孝敬父母的一个方面,学习之余,做些家务活,和父母多交流,更能体验生活的不易,更有利于今后的成人、做事。


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