两只老虎说课稿

尊敬的各位评委老师：

下午好！我叫李丽芬，是新景学区的一名音乐老师。我今天说课的内容是小

学二年级下学期音乐课本中的《两只老虎》。歌曲《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。这首歌曲旋律简练流畅、优美，唱起来朗朗

上口，学生非常熟悉、喜欢。歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。

【设计理念】歌曲《两只老虎》是小学阶段学生第一次接触的二部轮唱，本课教学中重点要解决的问题是引导学生和谐的进行二部轮唱。所以我先在歌曲的教学中加强音准及节奏的练习，让学生在齐唱好歌曲的基础上再进行二部轮唱，并且要求学生在二部轮唱时学习倾听及控制，从而达到满意的轮唱效果。

【教学目标】

１﹑指导学生用富有弹性和有活力的声音演唱歌曲，通过配伴奏为歌曲设计动作培养学生良好的律动感。

2﹑初步接受合唱训练，唱好轮唱部分用多种形式巩固歌曲，培养学生相互协作的能力。

3、通过对歌词进行改编、创作，培养学生的扩散思维与同学合作的能力。

【教学重点】引导学生用富有弹性的声音唱歌，在唱游中培养学生丰富的想象力。

【教学难点】引导学生和谐的学习歌曲的二部轮唱，发展其丰富的想象力和创造力。

【教法】根据本节课的教学内容和目标，我主要采用了视觉图像法，根据学生好奇爱动，爱展示自我的特点，我采用了设置疑问，启发引导和评价激励的方法，以“老师为主导、学生为主体”，让学生在动静交替、热情活泼的氛围中增长知识，得到美的熏陶。

【学法】首先，运用聆听法。音乐是声音的艺术，听是学生感知音乐、理解音乐的基础。培养用心聆听音乐是培养学生表现和创造音乐的重要手段。

其次，运用学唱法。引导学生创造性地学唱歌曲，发展其想象力与创造力。

最后，利用小组活动法。让学生在互相交流中探索新知识，不仅培养学生的团体合作精神，又调动了学生的积极性，创造良好的课堂气氛。

【教具准备】电子琴，歌词、歌谱、节奏等纸卡；老虎图片。

【教学思路】

一、情景导入

通过介绍两只可爱的小老虎比赛谁跑得快让学生熟悉歌词：两只老虎，两

只老虎，跑得快。以及老虎妈妈给它们取了非常有趣的名字“奇奇”，“怪怪”让学生根据课件图片熟悉歌词：一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪）从而导入新课。

二、寓教于乐

1、学习歌词

（1）引导学生用唱歌的节奏方式朗读歌词；

（2）学生用自己喜欢的形式读歌词。（可集体朗读，可同桌间朗读，也可分组朗读）

２、学唱歌曲

（1）听歌曲范唱，生用心聆听完范唱后我用多种方式教唱歌曲并弹琴让学生跟唱。（让学生跟着我用“lu”来模唱旋律；再用唱“lu”的感觉唱歌词；唱熟歌词后我弹琴学生唱歌曲）

（2）讲解难点

讲解难点一：

ＸＸ | ＸＸ ||

一只没有眼睛, 一只没有尾巴。

讲解难点二：

3 5 1 — | 35 1 — || ．．

真奇怪，真奇怪。

（3）（我弹琴）学生自己设计动作边唱边跳。

3、学唱二声部

（1）读歌词，从中感受读的乐趣

过渡语：首先我要和小朋友们做一个小小的游戏，请两个小朋友一起来读一下歌词，我在他们之后也跟着读歌词，看谁能坚持到最后把歌词读完。（使学生在这样的游戏中感受“轮读”的意思，从而为后面的二声部合唱做好准备）。

（2）我读一声部，生读二声部；生读一声部，我读二声部。

（3）学生分声部读，我指挥。

（4）我弹琴生随伴奏唱一声部，唱熟后再唱二声部。

（5）分声部唱

首先我唱第二声部，学生唱第一声部。强调：一会你们唱歌的时候，我可能会做一些干扰他们的事，让他们千万别受我的影响，要坚持把歌曲唱完。（给他们提前打这样的预防针，目的是想让他们能专心唱歌，不受老师的影响，还可以从中体会自己参与二声部合唱的感觉。）接着我唱第一声部，学生唱第二声部，

反复练习。

三、实效评价

（1）评价：这首歌曲同学们唱的非常动听、表演的非常棒！可不知你们想过没有，为什么这两只小老虎一只没有眼睛，一只没有尾巴，它们还生活得这样这样快乐呢？（生：充分发挥想象，自由回答）

（2）小朋友们说得太好了，在当今的社会里呀，每当有人遇到困难或有疾病时，总有许多好心人向他们伸出援助之手，帮助他们。希望小朋友们做一个有爱心，帮助别人的好孩子。（运用艺术的通感，注重学科的整合，使学生产生新的审美体验，从而创造更多的美)

四、激发创作灵感

（1）小组合作，自由编演（我巡行检查，指导）；

（2）唱一唱，演一演；

（3）比一比，评一评。(让每个孩子都能加入到自由编演的乐趣中，通过相互评价，使学生提高自身的欣赏和表演水平)

五、歌舞表演

（1)播放课件伴奏音乐，全班同学分声部，加动作表演最后再唱一遍《两只老虎》，我扮演老虎妈妈并指挥，这是全课的高潮。(我以合作者、参与者的身份参与音乐表演，师生平等，有利于树立学生表演的自信心，增强对音乐的热爱 )

（2）拓展训练