我的环保小搭档说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我的环保小搭档》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、依标扣本，说教材

本课是统编教材道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士”的最后一课，通过“我的环保小搭档”主题活动，旨在引导学生了解环境保护的重要性，树立保护环境、低碳生活的意识，培养学生在生活中养成保护环境、低碳生活的习惯。本课主要有“环保有搭档”和“展示我的环保搭档”两个部分，计划分两个课时完成。本节课为第二课时，完成第二个部分“展示我的环保搭档”。

二、以人为本，说学情

二年级学生生活经验有限，知识面较窄，对环保的意识多停留在形式上、口号上，对绿色生活方式也了解不多。对于如何在生活践行环保并没有清晰的认识，甚至还有认识上的偏差。在本课教学中，根据二年级学生的心理和认知特点，结合学生的生活实际创设情景，用展示生活场景的方式帮助学生拓宽思维，丰富环保知识，在活动中促使其从身边的小事做起，养成良好的低碳生活方式。

教学目标：

1.了解环保的重要性，能在生活中主动地过绿色生活，并养成低碳环保的生活习惯。

2.指导学生在生活中学会美化、净化生活环境，尝试利用各种环保小搭档，过有创意的绿色生活。

3.从自身做起，争做环保小卫士，树立关注环保的责任与意识。

教学重难点：

重点：养成低碳生活的好习惯，尝试利用身边的环保小搭档，过有创意的绿色生活。

难点：争做环保小卫士，树立关注环保的责任与意识。

三、紧扣重点，说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法 、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

四、教学过程

活动一：展示班级环保小搭档

1.过渡：这节课让我们跟着“低碳贝贝”来一次环保之旅。环保之旅第一站“我们的校园”。听说二年级的好多班级在“绿色中队”的评比活动中，想到了很多小妙招，找到了很多环保小搭档，咱们一起看看吧！

2.图片展示，找找他们的环保的小搭档

环保小抹布

自制收纳盒

拖把的家

随手关灯

3.师生交流，说说大家的环保小搭档

看来环保小搭档不仅是环保绿色用品，还包括环保行为，让我们多使用绿色用品，积极做到环保行为，都来争做环保小卫士。

从孩子们最熟悉的学校场景入手，发现身边的“环保小搭档”。

活动二：制作“我的环保小搭档”

1.环保之旅第二站——“巧手屋”

2.动手做一做，“制作小笔帽”

3.小笔帽不仅可以套在我们的小铅笔头上，还能套在老师的粉笔上，瞧，动动手就能让旧画报再利用，旧画报就是我们的环保小搭档。

动手制作“环保小搭档”旨在让学生明白，通过动手努力，才能过有创意的绿色生活。

活动三：展示家庭环保小搭档

1.我们不仅找到了环保小搭档，还动手制作了环保小搭档，要做环保小卫士不能只在学校里，还要在我们日常的生活中，继续我们的环保之旅第三站——“环保搭档秀”

2.在我们日常的生活中又会有哪些环保搭档呢？请同学们拿出调查表，我们一起交流下。

3.大家说了这么多的家庭环保小搭档，生活中家人们都是怎么使用这些环保搭档，环保搭档又有什么好处呢？看看大家的做法吧。

4.展示图片

芳芳的环保布袋和泽涵的环保小搭档

琪琪家的奶粉桶和希希的布娃娃

节约用电的阳阳

东东爸爸的山地车

洛阳免费公交

垃圾分类装

5.师生交流垃圾分类

关于垃圾分类可是门大学问，都说世界没有绝对的垃圾，只有放错地方的资源，我们一起看段视频。

6.试一试，连一连，垃圾分分类

小结：相信随着科技的进步，会有更多的垃圾变宝贝，看来只要用心发现，动手创造，我们可以利用的环保小搭档可真不少。

展示“家庭环保小搭档”环节，从学校生活过渡到家庭生活，以填表的形式降低学生交流难度。

口头的交流不足以让学生有清晰的认识，课前已让学生搜集相关内容，通过图片、视频等内容展示分享，让学生对“环保小搭档”有更清晰的认识，在交流分享过程中，努力让学生意识到过有创意的绿色生活的重要性、必要性。

活动四：“环保”知多少

我们为环保助力的行为既是大家倡导的，也是受到法律保护的，开启环保之旅第四站——科普馆

1.出示与环境保护有关的节日

2.了解《中华人民共和国环境保护法》

拓展补充有关中国及世界上有关环保的节日，同时了解《中华人民共和国环境保护法》。