(四) 作业分析与设计意图这是一项基于素质教育导向的活动式课时作业设计,以培育学生健全人格为 目标。作业以志愿者活动为作业形式,让学生以负责任为主题积极参与到对社会 负责的志愿者活动中去,并且通过参与志愿者活动,真正感受社会,提升社会责 任感,也让他们真正理解责任的意义,健全人格,提升道德修养,在以后的生活 中,可以更积极地帮助他人,为社会为国家做出自己应有的贡献。六、单元质量检测( 一) 单元质量内容1.“熊孩子”在电梯里小便,妈妈让孩子写了一份检讨,发到业主群里给大伙 道歉,每天由孩子的父亲监督孩子打扫电梯一个月。妈妈意在教育“熊孩子”要( )①明是非,懂规矩 ②有教养,尊他人 ③敢担当,勇负责 ④享权利,尽义 务A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④2.教师以教书育人为己任,快递员以顾客满意为追求,消防员以救人灭火为 目标,警察以维护秩序、护人安危为使命……社会的发展离不开每一个人的努力。这表明 ( )A.社会和谐稳定需要每个人承的担相应的责任
本单元内容选至是八年级上册教材第三单元,在全书内容结构上起着承上启 下的作用。在了解社会生活和社会规则的基础上,本单元将进一步引导学生明确 社会责任,积极主动服务奉献社会。本单元是对第一单元、第二单元内容的深化。 本单元以“社会责任”为主题,基于学生可感知的社会生活,重点强调责任意识 和奉献精神的培养,使学生懂得因社会角色的差异而产生不同的责任,明确自身 应承担的社会责任,理解责任的承担和履行对个人、对社会的意义,培养学生的 责任意识。因此整个单元的核心任务是帮助学生认识到个人是社会的成员,社会 是由每个个体组成的。只有每个人承担责任,社会才能和谐发展;只有社会发展 了,才能为个人的成长提供良好的基础和条件。帮助学生理解承担责任的结果可 能会获得回报,也可能要付出一定的代价,懂得对自己的行为负责,使学生理性 对待承担责任过程中的得与失。引导学生感悟生活中无时无处不在的关爱,理解 关爱他人是一种幸福,同时也要讲究一定的艺术。引导学生思考服务和奉献的意 义,培养学生的服务意识和奉献精神。
(一) 单元质量检查内容一、单项选择题1、歌德说: “游戏人生将一事无成,不能主宰自己将永远是一个奴隶。 ”这告诉我们要 ( )A 对他人负责 B 对社会负责 C 对自己负责 D 对国家负责2、帮助他人,快乐自己。关于帮助别人,下列做法正确的是 ( )A.小强发现有人落水,不顾自己不会游泳,跳入水中抢救落水者B.考试时,小青将自己的答案偷偷给同桌看C.得知小明家庭困难,班长未征得她本人的同意,就发动全班同学为她捐款D.每逢周末,小芳总是为孤寡老人王阿姨做家务3、“七一勋章”获得者张桂梅,是一名优秀的共产党员,也是一名教师。她一身病痛,却在大山深处建起一所专供贫困家庭女孩就读的免费高中,让近2000名女孩走出大山、圆梦大学,用实际行动谱写动人的责任篇章。这启示我们要 ( )①树立责任意识,只为赢得他人尊重②勇于承担责任,传递社会的正能量
解析:C 此题考查服务社会,考查学生分析理解能力。解答此题需要结合所学,准确作答。 根据所学,分析题干关键词“志愿服务、献爱心”等可知,李晓和好友积极参与社会公益活动,服务社会、奉献社会,能营造良好的社会氛围, 也是做负责任公民的重要表现,①②④正确;从事志愿活动一方面承担更多的责 任,但往往也得到回报,如获得他人的肯定,③错误。故选 C。(核心素养:家国情怀 责任担当)10.古人云: “大事难事看担当,逆境顺境看襟度。 ”对于应负的责任,迎着风 险也要干好,不论回报,实践担当的精神,提升担当的能力,做到敢担当,能担 当,会担当,善担当。这启示我们 ( )①要义无反顾地担当应负的责任②履行社会责任要先看代价与回报③要提升自身素质,增强履行责任的能力④要将每一项社会责任都当作自己不可推卸的责任A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④解析:B 此题考查自觉承担责任的要求,考查对材料的分析理解能力。解答本 题的关键是审清题意,据题意排除错误选项和干扰选项。积极承担责任是做人的基本要求,题干信息启示我们要积极承担责任。
一、单项选择题1、 以下是某校807班学生小丽的生活片段,下列行为中属于积极承担责任的是()A. 上学迟到,怪妈妈没及时叫醒自己B. 考试没考好,怨试题太难C. 保持本班卫生整洁,在别的班级卫生区随手乱扔垃圾D. 打扫卫生时不小心将教室玻璃打碎,如实告诉老师2、 某校807班学生小丽在上学路上遇到了很多人,这些人扮演的角色与其应承担的责任不对应的是( )A. 执勤的交警:维护秩序B.上学的学生:孝敬父母C.早到的老师:教书育人 D.跑步的阿姨:遵守规则3、 在家庭生活中,我们是父母的孩子,在学校里,我们是老师的学生,在社会上,我们是国 家的公民,这说明()A. 人是善变的B. 每个人扮演着不同的角色C. 人善于适应新环境D. 每个人都想不断改变自己4、某校807班的学生对于中学生参与社会公益活动,有着不同的看法,下列同学的看法中正 确的是( )A. 甲同学:中学生学习任务重,参与社会公益活动只会影响学习B. 乙同学:中学生年龄小,社会经验不足,不具有参与社会公益活动的能力
一、单元信息
基本信息 | 学科 | 年级 | 学期 | 教材版本 | 单元名称 |
道德与 法治 | 八年级 | 第一学期 | 统编版 | 勇担社会责任 | |
单元组织 方式 | 自然单元 | ||||
课时信息 | 序号 | 课时名称 | 对应教材内容 | ||
1 | 我对谁负责 谁对我负责 | 第六课第一框 | |||
2 | 做负责任的人 | 第六课第二框 | |||
3 | 关爱他人 | 第七课第一框 | |||
4 | 服务社会 | 第七课第二框 |
二、单元分析
(一)课标要求:
公共参与是道德与法治学科核心素养,着眼于该素养培育,就要引导学生 积极主动参与社会活动,增强社会责任感,在服务他人、奉献社会、建设国家 的过程中实现人生价值。
(二)学情分析:
八年级学生具备初步的社会责任感和历史使命感,但他们的责任感还处在 感性层次。他们常常以自我为中心、追求自我满足等。因此,需要引导学生把 个人成长成才与社会发展需要有机结合起来,培养良好的责任意识和奉献精神, 为九年级公民意识的培养打好基础。
(三)教材分析:
第三单元以“勇担社会责任”为主题,重点强调责任意识和奉献精神的培 养,使学生了解责任的含义与来源,理解角色与责任的关系,履行和承担责任 的意义、代价与回报。感悟无时无处不在的关爱,理解关爱他人是一种幸福, 也是一门艺术。理解服务和奉献社会的途径和意义,培养服务意识和奉献精神。
三、单元学习目标
1、了解角色与责任同在,了解责任的含义和来源;理解承担责任的意义、 代价和回报,增强责任意识,提高承担责任的能力。
2、了解关爱的含义,理解关爱他人是一种幸福(意义),理解关爱他人是 一门艺术(方法),理解服务社会的意义,提升服务和奉献社会的能力。
四、单元作业目标
1、通过作业巩固所学知识,形成本单元的知识框架;
2、通过作业提高学生的责任意识,增强社会责任感;
3、通过作业初步养成关爱他人的习惯和能力;
4、通过作业进一步理解服务社会的意义、奉献社会的方法,培育学生公共 参与的素养。
五、单元作业整体设计思路
1. 紧扣减负增效目标。严格控制作业总量和时长,课时作业不超过 15 分 钟,单元质量检测不超过 30 分钟。巩固必备知识,培养关键能力。
2. 重视核心素养培育。设计契合学生心理、情感、价值观认知的作业,增 强作业育人的功能,培养学生的政治认同、道德修养、法治观念。
3. 坚持素质教育导向。创新作业形式,增强作业的“新”和“趣”,提高 学生综合素质,促进学生全面发展。
第六课 责任与角色同在
第 1课时 做负责任的人
第一课时
作业1
(一)作业内容
一、单项选择题
1、下面关于责任的理解最准确的是 ( ) A、责任是一个人应当做的事
B、责任是一个人不应该做的事
C、责任是一个人应当做的事情和不应该做的事情
D、责任是一个人应当做的事情和不应该做某些事情
2、我们生活在社会中,每个人都与他人有或远或近的关系,都因不同的社会身 份而负有不同的责任,责任来自 ( )
①对他人的承诺②分配的任务③上级的任命④职业的要求⑤法律规定⑥传统习 俗⑦公民身份⑧道德原则
A、①②③④
B、②③④⑤
C、③④⑤⑥
D、①②③④⑤⑥⑦⑧
3、下面对负责的理解正确的是 ( )
A、“负责”知识对成年人的道德要求
B、我们还是未成年人,不用承担责任
C、责任是对每个人在人生各阶段的多种角色的共同道德要求,贯穿于人的一生 D、责任和负责态度是对职业人员的要求
二、非选择题
4.阅读材料,回答问题。
(1) 顾客遵守秩序,排队付款。这个责任来自_______________________。
(2)作为家庭成员,尊老爱幼,主动承担家务。这个责任来自___________。
(3)答应朋友的事一定尽力做到。这个责任来自___________。
5.阅读材料,回答下列问题。
2021年7月17日至23日,河南省遭遇历史罕见特大暴雨,发生严重洪涝灾害, 特别是7月20日郑州市遭受重大人员伤亡和财产损失。 救援工作第一时间迅速展 开:消防战士在寻找和营救被困人员,医院开辟绿色通道救人,民政部门紧急 运来救援物资……
(1) 在就在过程中,哪些人承担了责任?分别承担了什么责任?
(2) 你可以为灾区人民做些什么?
(二)时间要求:15 分钟
(三)评价设计
评价表
评价指标 | 优秀 | 良好 | 合格 |
掌握必备知识 |
|
|
|
理论联系实际 |
|
|
|
增强责任意识 |
|
|
|
总体评价结果: ______ 。
(四)作业分析与设计意图
整套作业注重基础性、应用性、分层性,难度总体呈现递进趋势,满足不 同学生的实际需求。情境素材有新闻、漫画等,形式丰富立体。设问指向明确,联系社会热点,具有启发性和探究性。通过作业设计与实施,可以引导学生关 注国家和社会发展,了解责任的含义,知道不同社会角色所承担的责任。增强 学生政治认同、提高学生责任意识、坚定学生理想信念。
作业2
(一)作业内容
回顾自己参加的一项社会实践活动,并制作成表格。
一、表格内容:
扮演的角色 |
|
完成的任务 |
|
主要收获 |
|
二、活动记录
分享交流。
教师评价与总结。
(二)时间要求: 15 分钟
(三)评价设计
评价表
评价指标 | 优秀 | 良好 | 合格 |
参与活动数量 |
|
|
|
扮演角色种类 |
|
|
|
对责任的理解 |
|
|
|
总体评价结果: ______ 。
(四)作业分析与设计意图
社会实践是引导学生走出校门、走向社会、接触社会、了解社会、投身社 会的良好形式,在参与社会实践的过程中,学生可以体验不同的人生角色,获 得很多在校园中无法获得的人生经验和无法体会的人生感悟。
本活动通过让学生回顾自己曾经参加过的一项社会实践活动,分析自己在 其中扮演的角色、完成的任务以及主要收获。通过这个过程,学生可以认识到 自己除了学生角色以外的其他角色,以及这些角色带来的责任。教师可以通过 对这些责任的内容及履行这些责任带来的影响的分析,了解学生对责任的含义 及其价值的认识状况,为后续学习作铺垫。
第2课时 做负责任的人
作业 1
(一)作业内容
一、单项选择题
1、安庆市开展“一盔一带”安全守护行动后,但是小德发现,仍有不少市
民骑乘电动自行车时不戴头盔的现象。小德觉得作为社会成员,我们每个人都
要勇于担责。对此,下列理解正确的有 ( )
①勇于担责,是为了获得奖励 ②勇于担责,是为了逃避惩罚
③勇于担责,是出于内心的责任感 ④勇于担责,可以为自己赢得信任 A.①② B.①③ C.③④ D.①④
2、小德是个足球迷,尤其对西班牙皇家马德里着迷,每逢有皇马参加的比
赛他是每场必看。但是,小德对做值日却很不上心,每当轮到他做值日的时候, 他总是借口自己要练球而加以逃避,并且每次都振振有词,把做值日的事推到
小组其他同学的头上。小德的这种做法 ( )
①说明他缺乏对自己行为负责的精神
②没有履行自己应该履行的义务
③不必过于追究,他对足球太痴迷了,做不做值日无所谓
④不利于培养自己的责任感
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
3、九月底,安庆某中学举办秋季运动会,同学们一致推选体育成绩不错的 小治代表班级参加比赛。但小治怕影响学习不想参加。为劝说小治参赛,你可
用的观点是 ( )
①有些事情虽然不是我们自愿选择的,但仍然要承担责任
②为了班级荣誉应该参加,为了年级参赛影响学习不值得
③对承担责任的代价与回报进行评估,回报大于代价的可以承担
④承担责任往往伴随着获得回报的权利,它能让我们获得知识与技能 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
4、漫画中孩子的做法。你认同的正确评价是 ( )
A.共同分担家务的有效方式 B.不利于培养家庭责任意识
C.家务劳动也应该用新观念 D.体现了家庭成员平等的关系
5、在小治14 岁生日那天,妈妈对他说: “孩子,妈妈虽然非常爱你,但 你总是会长大的,从现在起你要学会承担责任。身边的亲人、朋友、老师会告 诉你怎样生活,怎样做人。在采取任何行动之前,你都要认真思考:行动会给
你带来什么结果,怎样才能把事情做得更好。” 妈妈教导小蓝 ( )
①要有勇气和智慧选择自己承担的责任
②要选择自立自强的人生
③要对承担责任的代价和回报进行正确的评估,做出正确的选择
④需要付出代价的责任就不要承担
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
6.24岁的中国女孩刘仙, 自疫情暴发以来,在短短的 40 天的时间里,每天都 要做 400多份盒饭。因为她当时没有防护服,经常穿着雨衣奔走在路上为医护人 员送餐,所以大家亲切地叫她“雨衣妹妹”。刘仙的行为不仅在中国引发了热烈 的讨论,也鼓舞着世界各国人民参与抗疫行动。“雨衣妹妹”刘仙 ( )
①自觉承担责任,奉献社会②付出了时间、精力和金钱
③是对法定义务的自觉履行④是为了获得更多物质回报
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7、李菊是班里的文艺委员。星期天下午,她正准备去敬老院为爷爷奶奶们表演文艺节目,突然父亲打来电话,要带她去看马戏表演。她犹豫了一会儿,还是决定去敬老院表演节目。这告诉我们 ( )
①要学会在不同的责任面前进行选择
②应按先后顺序承担责任
③一个人扮演着多种社会角色,承担着多种社会责任
④要分清责任的主次和轻重缓急,考虑好履行责任的时间要求,进行科学安排
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
8、18 岁的周亮宇在高考结束后第二天就马不停蹄奔赴武汉防汛“战场”, 在武金堤上日夜值守。守堤艰苦,他却从不喊累,并说:“我们家三代人都住在 武金堤下,守住了大堤,才能护好我们的小家。”下列有关他的行为评价不恰当
的是 ( )
A.践行了爱国、友善的社会主义核心价值观
B.表明了个人利益和集体利益根本上是一致的
C.说明了承担责任就是为了获得回报的权利
D.启示我们积极投身社会实践,维护集体利益
二、非选择题
【时代楷模 勇担责任】
国庆放假的时候,妈妈带小治去看了新上映的电影《长津湖》。这部电影 让小治感受到了中国人民志愿军钢铁般的意志和英勇无畏的战斗精神。回来后, 小治上网又浏览了许多和中国人民志愿军有关的人和事。其中有一个人引起了 他的注意。这个人就是“七一勋章”获得者——孙景坤。在抗美援朝战争中, 他是冒着枪林弹雨、保家卫国的光荣战士。看到他一直保存的旧军装,小治感 知到“常思奋不顾身,而殉国家之急”的爱国情怀;透过他珍藏的军功章, 小 治感受到“愿拼热血卫吾华”的军人血性。 而在和平年代,他是复员回乡的普 通农民,是藏起战功、甘守清苦,不给党和国家添麻烦的退伍老兵。他带领乡 亲们栽种了 13 万棵松树、板栗树,改造了 100 多亩耕地……
(1)结合材料,运用所学,完成下表。
孙景坤 | 角色 | 责任 |
抗美援朝时的他 |
________ |
________ |
复员返乡后的他 |
________ |
________ |
(2)孙景坤总是冲锋在前、吃苦在前,很多人不理解。有人说“现在的他应 该躺在功劳簿上安逸生活,不用再这么拼命了。”结合所学,谈谈你对这一观点的思考。
(二)时间要求: 15 分钟
(三)评价设计
评价指标 | 水平 | ||
优秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必备知识,理论联系实际 |
|
|
|
提升关键能力,善于思考探究 |
|
|
|
培育政治认同,坚定理想信念 |
|
|
|
增强责任意识,勇于担当使命 |
|
|
|
总体评价结果: ________
(四)作业分析与设计意图
整套作业分成选择题和素养题,注重基础性、应用性、分层性,难度总体 呈现递进趋势,满足不同学生的实际需求。选择题和素养题结合情景素材漫画、图表等形式,并结合实际的例子,形式丰富立体。设问指向明确,具有启发性 和探究性。通过作业设计与实施,让学生明白作为社会成员,我们要承担社会责任,而承担责任可能需要付出代价, 让学生增强责任的意识,树立认真负责 的观念。 同时,让学生意识到要想承担更多的责任,不仅需要承担的勇气,更 要提升承担责任的能力。让学生领悟到从现在开始就要好好学习,努力提升自己,做一名有能力又负责任的公民。
作业 2
(一) 作业内容
《怎样做一个负责任的人公民》微型讨论会
一、 活动步骤
1、按照班级人数及学生的实际情况优化搭配分组,设置一名小组记录员。 全班选一名主持人。
2、主持人开场白:子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不 亦重乎?死而后已,不亦远乎? ”列夫.托尔斯泰说:“一个人若是没有热情,他将一事无成。而热情的基点正是责任心。”居里夫人说:“我们应该不虚度 一生,应该能够说‘我已经做了我能做的事’。”可见,对于人来说,不论做任何事情,负责是多么的重要!那么,怎么样才能做一个负责任的学生呢?请各组代表畅所欲言。
3、主持人:作为学生, 我们要对自己的学习和生活负责。但雷锋同志曾说: “我们是国家的主人,应该处处为国家着想。”那作为国家的公民,我们又该 如何负责呢?请同学们结合以下材料,概括出相应的结论。请各组讨论并派代 表发言。
英雄是民族最闪亮的精神坐标,一个有希望的民族不能没有英雄,一个有 前途的国家不能没有先锋。 2020 年春天,一场新冠肺炎阻击战打响,以钟南 山、李兰娟为代表的全国各地四万余名医护人员驰援胡北,数十万名湖北当地 医务工作者连夜奋战……这是天使在人间,他们都是血肉之躯,也是别人的父 母、儿女或件侣。但为了更多人的安康,他们以仁心仁术作武器,奋不顾身, 在病魔与生命之间,筑起名为希望的“防疫墙”,他们是当之无愧的英雄。 |
4、主持人:巴金说: “付出与回报, 你如何衡量?生命的意义在于付出, 在于给予,而不在于接受,也不在于争取。”不管作为哪一种角色, 我们承担 责任时,我们都会有各种各样的付出,但是付出一定会有相应的回报吗?请阅 读下列材料,谈谈如何应对承担责任中的代价与回报。请各组讨论并派代表发言。
2002 年,作为一名山区教师,张桂梅曾立下这样的誓言,“我想建一所免 费的女子高中,让这些山里的女孩们通过读书走出大山……”为了建起这所学 校,她曾四处筹款,为了让贫困家庭的女孩走进学校,她挨家挨户做工作,为 了让她们考出好成绩,她每天早上 5 点起,快凌晨 1 点才躺下。终日的劳苦奔 波使张桂梅的身体每况愈下,肿瘸、肺纤维化、小脑萎缩等 20 余种疾病缠 身。张桂梅和所有女高的老师们,用 12 年的坚守和拼搏,帮助 1804 名女孩靠 知识改变了命运。近日,中共中央宣传部授予她“时代楷模”称号。 |
5、教师评价及总结。
二、活动记录
讨论主题 | 记录要点(操作:小组记录员) |
如何做一名负责任的学生 |
|
如何做一个负责任的公民 |
|
如何对待承担责任的代价与回报 |
|
(二)时间要求: 15 分钟
(三)评价设计
评价指标 | 水平 | ||
优秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必备知识,理论联系实际 |
|
|
|
提升关键能力,善于交流合作 |
|
|
|
塑造健全人格,提升道德修养 |
|
|
|
培育政治认同,坚定理想信念 |
|
|
|
增强责任意识,勇于担当使命 |
|
|
|
总体评价结果: ________
(四)作业分析与设计意图
这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计,以培育学生课程核心 素养为目标。作业以学生的“微型讨论会”为主要情境,将学生按不同能力层 次混合搭配,让每个学生都能参与进来,充分发挥学生的积极性,设置了三项任务,层层递进,螺旋式上升。作业以填写“活动记录”的形式呈现。教师从 “掌握必备知识,理论联系实际”等 5 个维度对作业进行评价,以“优秀” “良好”“合格”三个等级呈现。学生通过“微型讨论会”的方式,明白作为 一名学生应该承担的责任,并从相关材料里概括出作为公民应该承担的责任及 正确对待承担责任中的代价与回报,从个人延伸到国家,理解个人命运与国家 命运是紧密相连的。通过这份作业设计,教师可以引导学生对从个人和国家角 度承担责任,并以不言代价与回报的心态承担责任,让学生明白要想更好的承 担国家责任,还需要不断地学习知识、提升能力,以此增强学生的责任意识,坚定学生的理想信念。
第七课 积极奉献社会
第 1 课时 关爱他人
作业 1
(一)作业内容
一、单项选择题 1.西安自由摄影师田斌,每天拿着相机行走在大街小巷,寻找记录真实的
百姓生活并免费为他们拍照,倾听他们的故事。遇到生活辛苦的人,田斌会为 他们买一碗热腾腾的面,用自己的方式温暖这些陌生人。对此你的感悟是
( )
①关爱不分大小,贵在拥有爱心 ②法定义务须履行,规范助人要点赞
③社会和谐需要每个人心存友善 ④温暖他人,让城市更有人情味 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 2.如果世界是一间小屋,那么关爱就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘
船,那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。这告诉我们应该拥有关爱之心,其
意义在于 ( )
①关爱他人一定能够建成和谐社会 ②关爱他人能给他人带来温暖和希 望
③关爱他人有利于形成良好的人际氛围 ④关爱他人能够促进社会的文明与进步
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
3.[2019 四川遂宁]社会上处于弱势地位或困难处境的人,特别需要大家
的关心、帮助与尊重。作为中学生,我们可以 ( )
①动员父母一起参加志愿者活动 ②把他们的困难反映给当地政府
③制定政策解决他们遇到的困难 ④告诉周围的人,让更多的人关注他们 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.2020 年 11月 22 日,山东聊城一女子不慎落入湖中,因已漂离湖岸导致
施救困难。生死瞬间,保洁员丁秀兰迅速拿来保洁用的长柄耙子钩住落水者,
与众人一起将女子救上岸。丁秀兰救人的过程说明 ( )
A.关爱他人,要心怀善意 B.关爱他人,要尽己所能
C.关爱他人,要不顾一切 D.关爱他人,要讲究策略
5.关爱是一门艺术。这要求我们在关爱他人时 ( )
①要考虑他人的内心感受 ②只要心诚即可,其他的并不重要
③不要伤害他人的自尊 ④尊重他人的隐私和缺陷
A. ①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
二、非选择题
1.观察漫画,回答下列问题。 [来源:学#科#网]
(1)漫画中体现了不同的人对我们的关爱,他们分别是:
漫画一: 的互相帮助。
漫画二: 的呵护。
2.漫画中这些关爱有什么意义?
二、时间要求: 15 分钟
三、评价设计
评价指标 | 水平 | ||
优秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必备知识,理论联系实际 |
|
|
|
提升关键能力,善于思考探究 |
|
|
|
培育政治认同,坚定理想信念 |
|
|
|
增强责任意识,勇于担当使命 |
|
|
|
总体评价结果: ________
四、作业分析与设计意图
整套作业分成探测学情题(预习题)、选择题和素养题,注重基础性、应用 性、分层性,难度总体呈现递进趋势,满足不同学生的实际需求。探测学情题要求全体学生课前预习完成,使学生对课本有一个初步的了解,以增强课堂的 时效性。选择题和素养题结合情景素材漫画等形式,并结合实际的例子, 形式 丰富立体。设问指向明确,具有启发性和探究性。通过作业设计与实施选择题 部分主要运用生活素材,让学生明白,关爱不分大小,贵在拥有爱心,传递美 好情感,并且需要通过实际行动去关爱他人,设身处地替别人着想,与此同时 讲究策略,从而为营造良好的社会氛围和构建和谐社会贡献一份力量。
作业 2
一、作业内容
撰写《关爱他人我践行》演讲提纲
(一)活动背景
学习了《关爱他人》的内容后,同学们内心都感到了丝丝暖意,学会了换 位思考,设身处地的站在他人角度为别人着想,某中学八(6)班班委会拟组织 一次《关爱他人我践行》演讲比赛,邀请你参加。请你撰写一份演讲提纲。
(二)活动步骤 1.班委会明确演讲主题,并提示演讲提纲的逻辑框架:是什么——为什么— —怎么做。
2.课后阅读教材,思考并撰写提纲。
3.交流分享撰写的提纲。
(三)提纲要点
提纲框架 | 对应教材内容 |
是什么 | 关爱他人的表现;关爱他人的典型事迹 |
为什么 | 为什么关爱他人 |
怎么做 | 如何关爱他人 |
二、时间要求: 15 分钟
三、评价设计
撰写《关爱他人我践行》演讲提纲评价量表
评价指标 | 水平 | ||
优秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必备知识,理论联系实际 |
|
|
|
提升关键能力,善于交流合作 |
|
|
|
塑造健全人格,提升道德修养 |
|
|
|
培育政治认同,坚定理想信念 |
|
|
|
增强责任意识,勇于担当使命 |
|
|
|
总体评价结果: ________
四、作业分析与设计意图
这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计,以培育学生课程核心 素养为目标,作业以演讲提纲的方式呈现。教师通过学生分享提纲所体现的对 教材逻辑的把握,教材知识的整理和分析,从“掌握必备知识,理论联系实际” 等 5 个维度对作业进行评价, 以“优秀”“良好”“合格”三个等级呈现。通过 作业设计与实施,可以引导学生了解关爱他人的表现,感受关爱他人的意义, 探究关爱他人的方式策略,从而进一步引导学生以真诚的态度、积极的行动, 关爱他人,服务社会,做一个有益于社会的人。
第 2课时 服务社会
作业 1
(一)作业内容
一、单项单选题
1.志愿者精神概括起来主要有
①奉献 ②友爱 ③进步( )
④互助
A.①②④ B.①②③④ C.①③④ D.②③④
2.亲社会行为是个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为趋向。下列不
属于亲社会行为的是 ( )
A.主动关注,了解社会,服务社会
B.积极投身于社会实践
C.热心帮助他人,想他人之想,急他人之急
D.增强忧患意识,优先考虑个人前途
3.一段医生跪地教围观市民心肺复苏的视频火了,收获网友点赞无数。演 示者是山东潍坊医学院附属医院麻醉科主治医师张军桥。 2020 年6 月 1 日—7日是心肺复苏周,从 6 月 7 日开始张军桥就在广场“摆摊”,现场教授心肺复
苏急救知识。张军桥医生的行为体现了 ( )
A.自觉履行公民的法定义务
B.关爱他人,服务社会 C.尊重他人,维护秩序
D.只有医生这种职业才能呵护生命、挽救生命
积极参加社会公益活动是我们青少年为社会做贡献的一条切实可行的途径。 回答下列小题。
4.八年级学生刘某在假期参与了志愿服务活动,并深刻体会到自己既承担 了社会责任,又在奉献中提升了价值。下列名言与这一观点相符的是 ( )
A.生于忧患,死于安乐 B.尺有所短,寸有所长
C.己所不欲,勿施于人 D.授人玫瑰,手留余香
5.下列适合青少年参加的公益活动有 ( )
①利用节假日去社区打扫卫生
②为贫困失学儿童献上一片爱心
③报名去支援西部大开发
④关注社会弱势群体,积极扶助老弱病残
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
6.2021 年是中国青年志愿者行动实施 28 周年。“尽己所能,不计报酬,
帮助他人,服务社会。”服务社会 ( )
①能得到人们的尊重和认可 ②一定能实现人生价值
③能丰富知识,提升人际交往能力 ④能促进人的全面发展 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
7.某派出所接待了一名特殊的来访者,一名看似流浪汉的男子捐献了
1000 元,请民警帮忙交给困难学子。他说:“我也想捐点钱!”此举瞬间感动 了身边的人,前来派出所办事的市民纷纷解囊相助。该男子的这一善举( )
A.是对身边市民的尊重 B.规定了公民有受教育的义务
C.扰乱了社会秩序 D.彰显了强烈的社会责任感
在新中国成立 70周年之际, 我国首次开展了国家勋章和国家荣誉称号集 中评选颁授。据此完成下面 8、9两题
8.大力褒扬、宣传功勋模范人物的丰功伟绩,是向全社会发出________的
强烈信号。 ( )
①学习英雄 ②崇尚英雄 ③敬仰英雄 ④争
做英雄
A.①③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④
9.“共和国勋章”获得者于敏,二十八载隐姓埋名,从事氢弹理论的探索 研究工作,为氢弹突破做出卓越贡献。盛名之下他保持一颗初心:“一个人的 名字,早晚是要消失的,能把自己微薄的力量融进强国的事业之中,也就足以
欣慰了”。这体现了社会主义核心价值观中的 ( )
①爱国 ②诚信 ③友善 ④敬业
A.①④ B.③④ C.①② D.②③
10.习近平总书记在颁授仪式的讲话中指出: 英雄模范们用行动再次证明, 伟大出自平凡,平凡造就伟大。只要有坚定的________、不懈的________,脚 踏实地把每件平凡的事做好,一切平凡的人都可以获得不平凡的人生,一切平
凡的工作都可以创造不平凡的成就。 ( )
A.忘我品质奋斗精神 B.理想信念奉献精神
C.理想信念奋斗精神 D.意志品质奉献精神
11.病毒无情,人间有爱。今年春节期间,许多志愿者不顾自身安危,在 防疫抗疫一线留下了他们的身影,为辖区群众生命安全筑起了坚实堡垒,他们
也是抗击疫情的“最美逆行者”。他们的做法 ( )
①是热心公益、服务社会的表现 ②说明人的生存与社会无关
③为社会做贡献、实现自身价值 ④说明每种角色都要承担相应责任
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
12.对下图漫画所反映的内容,下列观点正确的是 ( )
①青少年只有成为志愿者才能参与社会生活
②志愿服务是亲社会行为的表现,有利于形成正确的价值观念
③志愿服务是必须履行的法律规定的基本义务
④该行为使我们获得他人和社会的接纳与认可
A.①②④ B.②④ C.①③ D.①②③
(二)时间要求: 8 分钟
(三)评价设计
评价指标 | 水平 | ||
优秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必备知识,理论联系实际 |
|
|
|
提升关键能力,善于思考探究 |
|
|
|
提升思想道德 ,践行核心价值观 |
|
|
|
增强责任意识,勇于奉献社会 |
|
|
|
总体评价结果:
(四)作业分析与设计意图
1.全体学生课前预习完成。(学生课前预习, 对课本有一个初步的了解,以 便增强课堂的效率。)
2.全体学生课后完成。(设置不同层次的选择题。不管是什么层次的学生, 做选择题时,他都会写出一个答案。通过这一部分的练习,学习能力强的同学 能起到巩固与延展并举的作用,而学习能力弱点的同学则能则能起到夯实基础 的作用。)
转载请注明出处!本文地址:
https://www.lfppt.com/worddetails_7773139.html一是要把好正确导向。严格落实主体责任,逐条逐项细化任务,层层传导压力。要抓实思想引领,把理论学习贯穿始终,全身心投入主题教育当中;把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等有机融合、一体推进;坚持学思用贯通、知信行统一,努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。更加深刻领会到******主义思想的科学体系、核心要义、实践要求,进一步坚定了理想信念,锤炼了政治品格,增强了工作本领,要自觉运用的创新理论研究新情况、解决新问题,为西北矿业高质量发展作出贡献。二是要加强应急处事能力。认真组织开展好各类理论宣讲和文化活动,发挥好基层ys*t阵地作用,加强分析预警和应对处置能力,提高发现力、研判力、处置力,起到稳定和引导作用。要坚决唱响主旋律,为“打造陕甘片区高质量发展标杆矿井”、建设“七个一流”能源集团和“精优智特”新淄矿营造良好的舆论氛围。三是加强舆情的搜集及应对。加强职工群众热点问题的舆论引导,做好舆情的收集、分析和研判,把握时、度、效,重视网上和网下舆情应对。
二是深耕意识形态。加强意识形态、网络舆论阵地建设和管理,把握重大时间节点,科学分析研判意识形态领域情况,旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点,有效防范处置风险隐患。积极响应和高效落实上级党委的决策部署,确保执行不偏向、不变通、不走样。(二)全面深化党的组织建设,锻造坚强有力的基层党组织。一是提高基层党组织建设力量。压实党建责任,从政治高度检视分析党建工作短板弱项,有针对性提出改进工作的思路和办法。持续优化党建考核评价体系。二是纵深推进基层党建,打造坚强战斗堡垒。创新实施党建工作模式,继续打造党建品牌,抓实“五强五化”党组织创建,广泛开展党员教育学习活动,以实际行动推动党建工作和经营发展目标同向、部署同步、工作同力。三是加强高素质专业化党员队伍管理。配齐配强支部党务工作者,把党务工作岗位作为培养锻炼干部的重要平台。
二要专注于解决问题。根据市委促进经济转型的总要求,聚焦“四个经济”和“双中心”的建设,深入了解基层科技工作、学术交流、组织建设等方面的实际情况,全面了解群众的真实需求,解决相关问题,并针对科技工作中存在的问题,采取实际措施,推动问题的实际解决。三要专注于急难愁盼问题。优化“民声热线”,推动解决一系列基层民生问题,努力将“民声热线”打造成主题教育的关键工具和展示平台。目前,“民声热线”已回应了群众的8个政策问题,并成功解决其中7个问题,真正使人民群众感受到了实质性的变化和效果。接下来,我局将继续深入学习主题教育的精神,借鉴其他单位的优秀经验和方法,以更高的要求、更严格的纪律、更实际的措施和更好的成果,不断深化主题教育的实施,展现新的风貌和活力。
今年3月,市政府出台《关于加快打造更具特色的“水运XX”的意见》,提出到2025年,“苏南运河全线达到准二级,实现2000吨级舶全天候畅行”。作为“水运XX”建设首战,谏壁闸一线闸扩容工程开工在即,但项目开工前还有许多实际问题亟需解决。结合“到一线去”专项行动,我们深入到谏壁闸一线,详细了解工程前期进展,实地察看谏壁闸周边环境和舶通航情况,不断完善施工设计方案。牢牢把握高质量发展这个首要任务,在学思践悟中开创建功之业,坚定扛起“走在前、挑大梁、多做贡献”的交通责任,奋力推动交通运输高质量发展持续走在前列。以学促干建新功,关键在推动高质量发展持续走在前列。新时代中国特色社会主义思想着重强调立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局,推动高质量发展,提出了新发展阶段我国经济高质量发展要坚持的主线、重大战略目标、工作总基调和方法论等,深刻体现了这一思想的重要实践价值。
三、2024年工作计划一是完善基层公共文化服务管理标准化模式,持续在公共文化服务精准化上探索创新,围绕群众需求,不断调整公共文化服务内容和形式,提升群众满意度。推进乡镇(街道)“114861”工程和农村文化“121616”工程,加大已开展活动的上传力度,确保年度目标任务按时保质保量完成。服务“双减”政策,持续做好校外培训机构审批工作,结合我区工作实际和文旅资源优势,进一步丰富我市义务教育阶段学生“双减”后的课外文化生活,推动“双减”政策走深走实。二是结合文旅产业融合发展示范区,全力推进全域旅游示范区创建,严格按照《国家全域旅游示范区验收标准》要求,极推动旅游产品全域布局、旅游要素全域配置、旅游设施全域优化、旅游产业全域覆盖。
(三)全力以赴抓保护、重治理,着力厚植生态文明新优势一是守住生态红线。坚定不移践行“两山”理念,坚持精准治污、科学治污、依法治污,推深做实“河(湖)长制”“林长制”“田长制”工作,狠抓污染防治。二是统筹生态保护。重点开展农业面源污染防治,重拳打击固废非法转移倾倒行为,集中力量攻克解决群众身边的突出生态环境问题。三是推动绿色发展。倡导绿色生产生活方式,加强垃圾分类处理,健全生态产品价值实现机制,促进经济社会发展全面绿色转型,努力建设人与自然和谐共生的美丽鼎新。(四)全力以赴抓改革、求创新,着力激发经济发展新活力一是深化重点改革。深化“三变”改革,规范“三资”管理,有效盘活闲置资源,夯实集体经济基础,带动农民增收致富。深化供销社综合改革,积极承接农村各类服务资源,加快构建综合性、规模化、可持续的为农服务体系。
一是XX单位下辖的部分党支部和党员干部个人的自我检视不够,特别是抓整改的措施落实得还不够全面,还有一些问题没有得到完全彻底解决。二是调查研究的不足。部分党员联系实际、联系自身工作作风不够紧密,少数党员干部政治敏锐性和鉴别力也有待进一步提高。三、下一步工作打算在下一步工作中,我们将突出问题导向,采取积极有效措施彻底解决以上存在的问题,确保主题教育实现预期目标。一是进一步提升抓好主题教育的主动性和自觉性。教育引导xx单位全体党员干部要深入贯彻xxx总书记的要求,持之以恒,发扬“钉钉子”精神,一锤一锤接着敲,直到把钉子钉实钉牢。二是主动运用主题教育成果推进中心工作。积极引导广大党员坚定地与上级党委保持高度一致,把统一思想、提高认识摆在特别重要的位置,深入学习、准确理解群众路线理论观点,围绕省委高质量发展目标任务,扎扎实实推进中心工作。
二是全力推进在谈项目落地。认真落实“首席服务官”责任制,切实做好上海中道易新材料有机硅复配硅油项目、海南中顾垃圾焚烧发电炉渣综合利用项目、天勤生物生物实验基地项目、恺德集团文旅康养产业项目、三一重能风力发电项目、中国供销集团冷链物流项目跟踪对接,协调解决项目落户过程中存在的困难和问题,力争早日实现成果转化。三是强化招商工作考核督办。持续加大全县招商引资工作统筹调度及业务指导,贯彻落实项目建设“6421”时限及“每月通报、季度排名、半年分析、年终奖励”相关要求,通过“比实绩、晒单子、亮数据、拼项目”,进一步营造“比学赶超”浓厚氛围,掀起招商引资和项目建设新热潮。四是持续优化园区企业服务。
(五)实施融合促进工程,切实发挥党建引领高质量发展作用。坚持推动党建与业务工作深度融合,坚持党建和业务工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起检查。一是在服务大局中全力作为。按照市局《关于加强党建引领“警地融合”推动基层治理体系和治理能力现代化的实施意见》,组织开展“我为群众办实事”“双报到”实践活动300余次。邀请市人大代表、政协委员、党风政风警风监督员参加市局“向党和人民报告”警营开放日活动,在党建引领、安保维稳、执法办案、保护群众中涌现出来的忠诚担当、清正廉洁、无私奉献的,选树28名优秀共产党员、15名优秀党务工作者、8个先进基层党组织,充分发挥正向激励作用,营造学习典型、争做典型、弘扬典型精神的浓厚氛围。二是强化暖警惠警措施。
一是及时传达学习xxx总书记重要指示精神。坚持把学习贯彻xxx总书记关于加强领导班子建设、培养选拔优秀年轻干部等重要指示精神作为重大政治任务,局党组会及时传达学习,并就贯彻落实指示精神提出具体措施,扎实抓好我局领导班子和干部队伍建设,以实际工作业绩彰显学习贯彻成效。二是加强领导班子分析研判。坚持把考察了解班子和干部的功夫下在平时,定期开展领导班子和领导干部分析研判工作,重点了解班子运行、整体结构、优化方向等情况,听取干部群众对班子和干部的评价,掌握班子成员个人思想动态和意愿诉求。同时,将研判中发现的政治坚定、敢于担当、群众认可的优秀年轻干部纳入选人用人视野,切实做好干部储备。三是全面收集掌握干部表现。严格落实干部监督工作联席会议制度,定期与纪检、公检法、信访、审计等部门沟通信息,注重掌握干部负面信息,并进行分析研判。
2024年是XX油田刚性推进“三年一盘棋”整体部署落地的基础年,也是走稳“三步走”战略实现转型发展的重要一年,更是工程技术服务公司坚持低成本战略、发展特色工程技术的关键一年。站在新起点,迈向新征程,公司既面对难得发展机遇,也面临不少风险挑战。开展“转观念、勇担当、新征程、创一流”主题教育活动,就是教育引导广大干部员工全面学习贯彻xxx新时代中国特色社会主义思想和党的XX大精神,全面贯彻落实中油集团公司2024年工作会议和油田公司、公司“两会”各项工作部署,始终不忘“我为祖国献石油”的初心,深刻认识油气产量是“端牢能源饭碗”的责任担当,着力更新发展理念、变革发展模式,抓住当前内外部利好机遇,坚定“服务油田开发”主导思想不动摇,围绕“12345”发展战略,推动服务水平再提档、再升级,加快建设创新型可持续发展的工程技术服务公司。
(二)坚持问题导向,持续改进工作。要继续在提高工作效率和服务质量上下功夫,积极学习借鉴其他部门及xx关于“四零”承诺服务创建工作的先进经验,同时主动查找并着力解决困扰企业和群众办事创业的难点问题。要进一步探索创新,继续优化工作流程,精简审批程序,缩短办事路径,压缩办理时限,深化政务公开,努力为企业当好“保姆”,为群众提供便利,不断适应新时代人民群众对政务服务的新需求。(三)深化内外宣传,树立良好形象。要深入挖掘并及时总结作风整顿“四零”承诺服务创建工作中形成的典型经验做法,进一步强化内部宣传与工作交流,推动全市创建工作质效整体提升。要面向社会和公众庄严承诺并积极践诺,主动接受监督,同时要依托电台、电视台、报纸及微信、微博等各类媒体大力宣传xx队伍作风整顿“四零”承诺服务创建工作成果,不断扩大社会知情面和群众知晓率。