
【教学重点】1.利用农业区位因素分析的方法,学习水稻种植业和商品谷物农业的特点;2.对比水稻种植业和商品谷物农业两种农业生产地域类型,理解在农业地域类型形成的过程中,各个农业区位因素对其发展的影响。【教学难点】1.学习农业区位因素分析的方法,分析形成农业地域类型的主导因素;2.结合文字资料与图示资料的阅读,初步掌握提取地理信息的基本方法。【教学方法】自主探究与讲议结合【教学课时】1课时【教学过程】(导入新课)同学们,通过前面一节课的学习,我们已经树立了农业区位因素的基本理论,并且有了农业地域类型的一些基本认识,学习了种植业和畜牧业兼有的澳大利亚的混合农业,这一节我们继续学习两种以种 植业为主的农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业。

提问:阿根廷牧牛业以肉牛为主,那除肉牛以外还有哪种类型的牛呢?(奶牛)引入乳畜业。下面我们就来学习乳畜业。板书:二、乳畜业讲述:乳畜业随着城市发展而形成的面向城市市场的商品化、集约化畜牧业地域类型,其生产对像主要是奶牛。活动:请大家阅读52-53面内容,思考下列问题:提问:1、乳畜业产品有哪些?(牛奶及其制品)2、乳畜业主要分布在哪些地区呢?3、乳畜业是靠近消费市场好还是远离市场好?为什么?板书:1、产品种类产品:牛奶及其制品,如奶粉、黄油和奶酪。2、分布:北美洲五大湖周围地区、西欧、中欧,以及澳大利亚、新西兰等地。3、多紧邻消费市场(由于牛奶及大部分乳制品不耐贮藏,且运输不便)目前,世界上许多大城市都有奶牛农场分布于市郊。我国北京、上海等大城市周围也发展了乳畜业。活动:第53面及第54面的活动题。

知识与技能:掌握亚洲水稻种植业和商品谷物农业两种农业生产地域类型的特点;以及这种农业地域类型产生的自然、社会、经济原因。学习农业区位因素分析的方法,分析农业地域类型的主导因素;过程与方法:1.结合文字资料与图示资料的阅读,初步掌握提取地理信息的基本方法;2.利用案例完成知识的学习与应用分析。情感态度价值观:1、理解世界和我国粮食问题的重要性;2、初步形成农业的可持续发展观念。二、教学重点1.利用农业区位因素分析的方法,学习水稻种植业和商品谷物农业的特点;2.对比水稻种植业和商品谷物农业两种农业生产地域类型,理解在农业地域类型形成的过程中,各个农业区位因素对其发展的影响。三、教学难点1.学习农业区位因素分析的方法,分析形成农业地域类型的主导因素;2.结合文字资料与图示资料的阅读,初步掌握提取地理信息的基本方法。

1.指导学生阅读“亚洲水稻农业分布示意图”2.指导学生阅读“亚洲气候类型分布图”和“亚洲地形分布图”3.指导学生阅读“亚洲人口分布图”4.提示学生思考:世界主要粮食作物有哪些?水稻种植对气候和土地的要求是什么?东南亚的气候和地形还适宜其他农作物生长吗,为什么不选择?水稻种植对劳动力数量有什么要求?5.引导学生总结本区农业生产的特点。6.引导学生总结季风水田农业的区位因素。7.提醒学生思考:“农业区位的主导因素是自然因素还是社会因素?通过对比商品谷物农业来总结。”(过渡)。列举农业区位因素。画图或示意讲解。阅读示意图,指图说出分布区域。说出水稻分布区的气候类型和气候特点,以及地形特征。说出水稻分布区的人口分布特征。思考并回答问题。列举本区农业生产的特点。列举本区农业生产的区位因素。

1.导入新课:通过视频“阿根廷的潘帕斯草原”,引起学生的兴趣,进而引出新的学习内容——以畜牧业为主的农业地域类型。2.新课讲授:第一课时,首先通过展示“世界大牧场放牧业分布图”,引出对大牧场放牧业的初步认识,了解其分布范围;然后通过展示“潘帕斯草原的地形图”“气候图”和“牧牛业景观图”,讨论分析大牧场放牧业形成的区位条件,并进行案例分析,学习该种农业的特点;最后,理论联系实际,展示:“中国地形图”“气候图”“人口图”“交通图”和“内蒙古牧区图”,分组讨论我国内蒙古地区能否采用潘帕斯草原大牧场放牧业的生产模式。第二课时,首先通过设问顺利从大牧场放牧业转入乳蓄业,通过讲述让学生了解乳蓄业的概念;然后通过展示世界乳畜业分布图,了解乳蓄业主要分布在哪些地区;接着,通过西欧乳蓄业的案例分析,得到乳蓄业发展的区位因素及其特点。
【教学目标】
知识与技能
1.了解大牧场放牧业和乳畜业两种农业地域类型及其分布。
2.通过学习大牧场放牧业,学会分析农业区位因素,训练读图分析能力。
3.掌握大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益等方面的特点。

4.解西欧乳畜业的形成因素。
过程
与方法
1.通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析,学会归纳大牧场放牧业的区位条件。
2.把西欧乳畜业和潘帕斯草原大牧场放牧业的区位条件作比较。
情感态度与价值观
1.自然条件是农业地域类型形成的条件,人类必须尊重自然规律,才能天人合一。
2.人文条件也越来越大地影响到农业的区位选择,事物是发展的,不能用静止的观点看待问题。
【教学重点】
1.理解大牧场放牧业和乳畜业两类农业地域类型的区位因素。
2.利用图表资料分析农业区位因素的能力。
【教学难点】
西欧乳畜业与阿根廷潘帕斯大牧场放牧业的区位条件的比较。
【教学方法】自主探究与讲议结合
【教学课时】1课时
【教学过程】
(导入新课)同学们,通过前面两节课的学习,我们了解了两种以种植业为主的农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业。在世界上有些地方,由于自然和人文条件的原因,人们并不从事种植业,那么他们到底从事哪一种农业劳动呢?
下面我们先看一段录像,请大家认真观看,录像里反映的是什么农业类型。
教师提问:以上录像内容反映了什么农业类型?
生:畜牧业。
师:很好。在这一节内容的学习中,我们就将认识两种以畜牧业为主的农业地域类型——大牧场放牧业和乳畜业。
板书:第三节以畜牧业为主的农业地域类型
一、大牧场放牧业
讲述:大牧场放牧业是一种面向市场的农业地域类型,主要分布在美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国。
师:上述国家在放牧牲畜的种类上有什么差别呢?
生:美国、阿根廷以牧牛为主;在澳大利亚、新西兰、南非以牧羊为主。
提问:1、为什么这些国家可以发展大牧场放牧业呢?
2、大牧场放牧业有什么
特点?
3、大牧场放牧业形成的区位条件是什么?
(学生活动)请大家阅读案例4回答以上三个问题,及学案【知识梳理】一、阿根廷潘帕斯草原牧牛业的区位因素。
(总结归纳)
1、分布地区(美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国)。
2、特点:生产规模大、专业化程度高、商品率高。
3、区位条件:①气候温暖、草类茂盛;
②地广人稀、土地租金低;
③距海港近、水陆交通便利。
【知识梳理】
一、阿根廷潘帕斯草原
牧牛业的区位因素
区位因素 | 区位优势 | 所起作用 |
气候 | 气候温和(亚热带季风性湿润气候) | 提供基础 |
草原 | 草类繁茂(世界上优良的草场之一) | 提供基础 |
土地 | 地广人稀,土地租金很低 | 提供可能 |
交通 | 距海港近,促进了商品经营 | 提供便利 |
学生活动)P52(学生
思考、分析)
(1)、用潘帕斯草原大牧场入牧业的例子,归纳大牧场放牧业这种农业地域类型的区位条件?
(2)、大牧场入牧业在经营方式、商品化、经济效益、科技应用等方面有什么特点?
(3)、我国内蒙古、新疆等地区能否采用潘帕斯草原大牧场放牧业的生产模式?
(总结归纳)让学生回答后分步展示答案:
(1)、气候温暖、草类茂盛;
地广人稀、土地租金低;距海港近、水陆交通便利。
(2)、经营方式:集约农业、生产规模大。
商品化、专业化水平高;
重视科技应用。
(3)、我国内蒙古、新疆等地区地广人稀、草场质量好,如果能够加强科技应用,改善交通条件,完全可以采用大牧场放牧业的生产模式
提问:阿根廷的大牧场放牧业可以获得什么产品呢?
(牛肉及其制品)
那么分布在大城市周围的牧场又可以获得什么产品呢?(牛奶为主)——承上启下
下面我们就来学习乳畜业。
板书:二、乳畜业
讲述:乳畜业随着城
市发展而形成的面向城市市场的商品化、集约化畜牧业地域类型,其生产对象主要是奶牛。
提问:乳畜业产品的种类有哪些?(牛奶及其制品)
乳畜业主要分
布在哪些地区
呢?
板书:1、产品种类
2、主要分布地区
(学生活动):结合学案【知识梳理】二P53分析西欧乳畜业的形成因素,
二、乳畜业的区位优势因素
区位优势因素 | 原因 |
|
|
|
|
(总结归纳)
(1)饲料因素:为什么西欧有适于养牛业需要的多汁牧草?
(2)市场因素:为什么西欧对乳畜产品有很大的需求量?
2、分析西欧乳畜业的分布和生产经营等方面的特点。(商品率、机械化程度高。大城市周边以生产牛奶为主,离城市较远的地区以生产乳制品为主。)
学生活动)3、结合学案【知识梳理】三把西欧乳畜业形成的区位条件,与阿根廷潘帕斯大牧场放牧业的区位条件作一比较。
(总结归纳)
三、对比乳畜业与大牧场放牧业
地域类型 | 乳畜业 | 大牧场放牧业 |
气候 | 气候温和湿润 | 半干旱、干旱气候 |
草场 | 以人工草场为主 | 以天然草场为主 |
分布 | 城市人口密集地区 | 地广人稀的地区 |
产品 | 牛奶及奶制品为主 | 肉、皮、毛为主 |
机械化程度 | 高 | 较高 |
市场 | 以本地市场为主 | 以外地市场为主 |
板书:
3、主要特点:商品率高、机械化程度高、集约化程度高、多分布在大城市周围。4、区位条件:气候温凉、潮湿、适宜多汁牧草生长。
问题拓展:
(案例分析)过去,珠江三角洲农业生产以“基塘”特色闻名于世,历史上一
直是我国的水果种植、淡水养鱼、蚕桑、蔗糖和商品粮的生产基地。近十几年来,随着开放改革的深入发展,“基塘”的生产规模和面积大幅度减少,并逐步向经营蔬菜、花卉、瓜果等作物的商品农业发展。近年来,珠江三角洲甚至出现大片出售、出租土地等现象。
(学生活动)运用农业区位原理分析上述现象,回答下列问题。
(1)历史上,珠江三角洲形成“基塘”农业的区位条件是什么?
(2)近十几年来,珠江三角洲农业生产区位因素发生了什么深刻变化
(总结归纳)
(1)珠江三
角洲地区地势低平,气候高温多雨,河流众多、水网稠密。
(2)随着珠江三角洲城市化进程的深入,农村生产逐步转向为城镇提供农副产品,所以向蔬菜等商品农业发展。农业土地价格也随着城镇化速度提高,农业生产成本大大提高;生活水平的改善也导致劳动力价格大城镇化速度提高,农业生产成本大大提高;生活水平的改善也导致劳动力价格大幅度提高,因而土地出现商品化现象。
(德育渗透):
提问:乳牛能不能分布在城市河流上游?(不能)
从答案中引出城市环境问题。
【板书设计】
第三节以畜牧业为主的农业地域类型
一、大牧场放牧业
1、分布地区(美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国)。
2、特点:生产规
模大、专业化程度高、商品率高。
3、区位条件:①气候温暖、草类茂盛;
②地广人稀、土地租金低;
③距海港近、水陆交通便利。
二、乳畜业
1、产品种类
2、主要分布地区
3、主要特点:
商品率高、
机械化程度高、
集约化程度高、
多分布在大城市周围。
4、区位条件:
气候温凉、潮湿、适宜多汁牧草生长。
【随堂练习】
1.潘帕斯草原上发展大牧场放牧业有利的区位因素是( )
①水热丰富的热带草原②地广人稀,土地租金低
③交通便利,距海港近 ④历史悠久,印第安人最早在这里经营大牧场放牧业
A.①②B.②③ C.③④ D.①④
2.美国商品谷物农业与
阿根廷大牧场放牧业生产的共同条件是( )
A.人多地少B.土地租金低
C.便捷的交通 D.高度发达的工业
3.兼有商品谷物农业、混合农业、大牧场放牧业、乳畜业的南半球国家有( )
A.澳大利亚B.新西兰 C.南非 D.美国
读某养殖户发展养殖业的两个阶段示意图及文字材料,完成4~6题。
4.该青年在阶段I时,进行养殖的区位优势是( )
①农村养殖的原料丰富②技术条件好 ③接近城市且市场扩大 ④荒芜土地多
A.①③ B.①②
C.②③ D.③④
5.阶段Ⅱ时,该青年能做出包销其他养殖户产品的关键是( )
A.技术水平的提高 B.市场需求量大
C.有共同致富的信念 D.自己的养殖场缩小
6.从Ⅰ、Ⅱ两个阶段看出,要创高产、优质、高效农业,必须加大的投入是( )
A.劳动力B.生产资料
C.科技 D.自然条件
7.世界著名的大牧场放牧业的共同特点是( )
A.地广人稀,地租低,经济效益低
B.干旱、半干旱区域广,不适宜发展种植业
C.国内市场小,对外依赖强
D.离海远,降水少,运输不发达
8.读图,其中气候特点适宜发展畜牧业,且乳畜产品商品率极高的是( )
A.①B.②C.③ D.④
9.下列省区中,既是我国四大牧区之一,又是我国重要甜菜产区的是()
A.青海B.新疆C.西藏D.黑龙江
10.近年来,我国农耕区畜牧业实现了一定规模的工厂化生产,其需要大量投入的是()
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这套以 “新年到好运来” 为主题的 2026 马年手抄报,设计兼顾美观与实用性,包含彩色成品、空白填写版及黑白线稿版,适配不同使用需求。整体风格喜庆活泼,融合传统年味与童趣元素,画面以红橙为主色调,搭配福字、金元宝、红灯笼、烟花等传统装饰,还有孩童放鞭炮的可爱插画,契合春节氛围。内容板块清晰,设有 “春节起源” 栏目,可科普春节古称 “岁首” 及上古祭祀的起源背景;“马年初一” 板块聚焦新年首日习俗,寓意马年吉祥顺遂;“2026 新年心愿” 栏目则为使用者预留了书写美好期许的空间,既具知识性,又能承载个性化祝福,是一份兼具教育意义与互动性的新年手抄报模板。

1、该生学习态度端正 ,能够积极配合老师 ,善于调动课堂气氛。 能够积极完成老师布置的任务。学习劲头足,听课又专注 ,做事更认 真 ,你是同学们学习的榜样。但是,成绩只代表昨天,并不能说明你 明天就一定也很优秀。所以,每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起 点。2、 你不爱说话 ,但勤奋好学,诚实可爱;你做事踏实、认真、为 人忠厚 ,是一个品行端正、有上进心、有良好的道德修养的好学生。在学习上,积极、主动,能按时完成老师布置的作业,经过努力 ,各 科成绩都有明显进步,你有较强的思维能力和学习领悟力,学习也有 计划性,但在老师看来,你的潜力还没有完全发挥出来,学习上还要有持久的恒心和顽强的毅力。

一是要把好正确导向。严格落实主体责任,逐条逐项细化任务,层层传导压力。要抓实思想引领,把理论学习贯穿始终,全身心投入主题教育当中;把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等有机融合、一体推进;坚持学思用贯通、知信行统一,努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。更加深刻领会到******主义思想的科学体系、核心要义、实践要求,进一步坚定了理想信念,锤炼了政治品格,增强了工作本领,要自觉运用的创新理论研究新情况、解决新问题,为西北矿业高质量发展作出贡献。二是要加强应急处事能力。认真组织开展好各类理论宣讲和文化活动,发挥好基层ys*t阵地作用,加强分析预警和应对处置能力,提高发现力、研判力、处置力,起到稳定和引导作用。要坚决唱响主旋律,为“打造陕甘片区高质量发展标杆矿井”、建设“七个一流”能源集团和“精优智特”新淄矿营造良好的舆论氛围。三是加强舆情的搜集及应对。加强职工群众热点问题的舆论引导,做好舆情的收集、分析和研判,把握时、度、效,重视网上和网下舆情应对。

二是深耕意识形态。加强意识形态、网络舆论阵地建设和管理,把握重大时间节点,科学分析研判意识形态领域情况,旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点,有效防范处置风险隐患。积极响应和高效落实上级党委的决策部署,确保执行不偏向、不变通、不走样。(二)全面深化党的组织建设,锻造坚强有力的基层党组织。一是提高基层党组织建设力量。压实党建责任,从政治高度检视分析党建工作短板弱项,有针对性提出改进工作的思路和办法。持续优化党建考核评价体系。二是纵深推进基层党建,打造坚强战斗堡垒。创新实施党建工作模式,继续打造党建品牌,抓实“五强五化”党组织创建,广泛开展党员教育学习活动,以实际行动推动党建工作和经营发展目标同向、部署同步、工作同力。三是加强高素质专业化党员队伍管理。配齐配强支部党务工作者,把党务工作岗位作为培养锻炼干部的重要平台。

二要专注于解决问题。根据市委促进经济转型的总要求,聚焦“四个经济”和“双中心”的建设,深入了解基层科技工作、学术交流、组织建设等方面的实际情况,全面了解群众的真实需求,解决相关问题,并针对科技工作中存在的问题,采取实际措施,推动问题的实际解决。三要专注于急难愁盼问题。优化“民声热线”,推动解决一系列基层民生问题,努力将“民声热线”打造成主题教育的关键工具和展示平台。目前,“民声热线”已回应了群众的8个政策问题,并成功解决其中7个问题,真正使人民群众感受到了实质性的变化和效果。接下来,我局将继续深入学习主题教育的精神,借鉴其他单位的优秀经验和方法,以更高的要求、更严格的纪律、更实际的措施和更好的成果,不断深化主题教育的实施,展现新的风貌和活力。

今年3月,市政府出台《关于加快打造更具特色的“水运XX”的意见》,提出到2025年,“苏南运河全线达到准二级,实现2000吨级舶全天候畅行”。作为“水运XX”建设首战,谏壁闸一线闸扩容工程开工在即,但项目开工前还有许多实际问题亟需解决。结合“到一线去”专项行动,我们深入到谏壁闸一线,详细了解工程前期进展,实地察看谏壁闸周边环境和舶通航情况,不断完善施工设计方案。牢牢把握高质量发展这个首要任务,在学思践悟中开创建功之业,坚定扛起“走在前、挑大梁、多做贡献”的交通责任,奋力推动交通运输高质量发展持续走在前列。以学促干建新功,关键在推动高质量发展持续走在前列。新时代中国特色社会主义思想着重强调立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局,推动高质量发展,提出了新发展阶段我国经济高质量发展要坚持的主线、重大战略目标、工作总基调和方法论等,深刻体现了这一思想的重要实践价值。

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