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幼师交通安全培训心得体会

  • 1.安全……无小事,学校安全事件,涵盖到学生的学习、生活的方方面面,必须做细、做到位。   2.学校的安全教育至关重要,安全教育应渗透到教学的每个环节中。   3.学校的突发事件预案,必须结合本校实际制定、切实可行可操作。   4.加大安全宣传力度,可通过宣传单、册、网络、报纸、板报、多媒体等手段,让学生现场参与到安全实践中来,并通过他们将安全知识向更多的人传授。
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  • 更新时间:2022-09-30
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    一、队伍管理活力增强,体现了“四个充分”(一)督查督办功能得到了充分提升。为充分发挥纪检部门的职能作用,今年,大队调整了班子成员分工,由纪检员分管督查和综合考评工作,实行日常督查、重点督查、专项督查一体化和常态化。做到了日常督查不间断、重点督查不打折、专项督查不缺位。制定下发了《纪律督查工作规定》,对日常督查的14项内容和对单位、民警的奖罚作出了具体规定。全年先后组织开展日常性现场督查31次,重点督查13次,专项督查16次。在大队组织开展的各项专项行动、警保卫工作、重要集会和重要会议的警保卫督查中,大队纪检部门积极履行督查职责。对在督查中发现的问题,采取现场指出、口头警告、通报批评、诫勉谈话、扣发奖金等形式予以警示和处罚,有力地促进了各项工作的稳步推进。(二)精细化管理得到了充分加强。我们按照从实、从严、从简的原则,在充分征求意见的基础上,研究制定了大队班子成员、中层主职负责人、民警个人、队属各单位四个层面的精细化管理考评办法,成立了精细化管理考评领导小组及其办公室。考评领导小组每月对大队班子成员组织进行一次考评,队属各单位每月对民警组织进行一次考评,考评办每两月对各单位进行一次考评,年底累计记分,分出优劣,班子成员和民警的个人考评直接与工作奖金和评先评优挂钩,单位考评直接与年终评比先进单位挂钩。为防止各单位对民警评优“吃大锅饭”问题的发生,大队按照优秀、称职、基本称职人数各占20%、60%、20%的比例,定额分配各档次人数,未按照比例执行的一律不予核发奖金。奖扣金额达2万余元,使单位和民警的绩效在经济利益上有了更具刚性的体现。

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    1、凡事负责任,关于凡事负责任这也是我们在工作中具备的一个很重要的条件,首先作为基层员工的我们,就要负起基层的责任,这也有利于我们的成长和自生能力的一个提升,这样老板才会放心。  2、凡事顾客之上,顾客,我想不管在什么行业或者领域都会有的一个角色,为他们服务是我们的目标,服务好才是一个好的结果,我们要把服务做成款待,这样我想我们的客户不满意也不行。

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    1、了解基本的交通规则,认识几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的密切关系。  2、学习基本的指挥手势,懂得手势的意思。  3、在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。  4、加强幼儿的安全意识。  5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。  活动准备:  物质:  1、制作介绍常见交通安全标志的课件。  2、组织幼儿自带小自行车、书包,自制方向盘。  3、将场地布置成马路十字路口的样子,停车场标志、自行车标志。  4、与交警联系好,邀请前来讲解。  5、音乐磁带,多媒体设备(搜索flash动画)。

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    一、 活动背景本课题属日常生活篇,学习本课的目的在于让学生通过调查交流、分析研究交通事故的事例及原因,初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义,教育学生珍爱生命,热爱生活。二、活动目标1、认知目标:知道要注意交通安全。2、情感目标:感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要,珍惜生命,不拿自身安全当儿戏。3、行为目标:能够自觉主动地遵守交通规则,注意交通规则。三、活动准备:有关交通安全事故的案例、视频、图片、文字、歌谣和相关的交通法规。四、活动重点难点为通过交通标志的学习,知道一些交通安全知识,掌握一些交通的规则。教育学生珍爱生命,热爱生活。认识遵守交通守法的必要性,了解相关的交通法规知识,使学生明白自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义,培养学生遵守交通法规,注意安全的现代交通意识。

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    xx月,我有幸到XX师范大学参加了XX市小学骨干校长的培训。带着渴望,怀着激动,也带着对教育教学中的几点困惑,开始了为期七天的学习培训,整个活动在方文林教授的精心组织安排下,培训活动安排合理,内容丰富。让我们得以与众多教学专家面对面地进行互动交流,了解他们对学校管理的理解,学习他们先进的管理方法和理念;进一步了解发达地区的名校长对学校管理的造诣。很快为期七天的集中培训已经结束,在此期间,聆听着上海市教育理念最前沿的知名专家的报告,分享特级校长的办学经验和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧,通过对上海市进才实验小学和金洲小学实地考察,感受其优质的教育和浓厚的学校文化,进而引发自己的思考。本次培训不仅让我拓宽了思路,开阔了视野,强化了学习与研究意识,而且也让我对下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感谢各级领导为我提供了难得的学习机会,七天的学习,使我受益匪浅,现将学习心得总结如下:  一、校长要善于学习  校长应该是个学习者,要做好任何一项工作都要不断地学习,校长岗位更是如此。多看看,多想想,一些灵感不期而遇,工作局面就此打开。没有学习,就没有可持续发展——个人发展如此,学校发展也如此。通过学习,才能不断提高自身素质和领导能力,才能成为教学的行家里手,专家型校长。正像万航渡小学张雪龙校长在《文化办学造就有灵魂的教育》报告中所讲,读好书,做好人,校长应该是老师的老师,这就要求校长带头学习,引领教师做学习研究型教师,以文化引领学校发展,提高办学品位。这次学习真的让我重新燃起了对学习的渴望。

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    实施“夯基工程”,稳神竟“进”担当而“为”。主题教育刚刚完成,我们在很多方面是改善了、提高了,有的总结了很多经验、诸多亮点,值得肯定。但是如果不持之以恒的去完善、固化成制度,旧的问题可能死灰复燃,新的问题还会出现。这就需要我们牢牢聚焦抓主题教育的精气神,把巩固成果作为“夯基工程”,使主题教育成果的底盘筑得更实,使命担当扛得更稳,稳住主题教育的势头;“竟”就是要竞进有为走前列,把担当责任扛在肩上。勇于担当是党性、为政之德的体现,也是一种综合能力,要担责,担险,担难。要进一步在“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率”的效果上久久为功,重整行装再出发。实施“壮腰工程”,逆势而“进”应该而“为”。主题教育中,也许在问计于民中,群众给我们提出一些尖锐的意见和建议,还需要长期整改、持续用力,或者还有机制、体制等方面的问题。这就需要我们逆势而进,不是强为,不是勉强而为,是应该做,关键看我们能否主动将问题清单转化为任务清单,把检视问题作为提升群众满意度、增强群众幸福感的关键举措;是否能认真解决困扰群众的烦心事、揪心事。为此,要将整改问题作为我们实施的“壮腰工程”,作为我们应该而为的紧要事,盯紧主题教育中查摆整改的问题不放,对还没整改完成的,明确责任单位、责任人,制定路线图、任务书,一个一个加以整改,不达目的誓不罢休,对已经整改完成的,建章立制,从源头遏制,防止问题卷土重来。

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