我们的公共生活说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《我们的公共生活》（板 书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

“公共生活靠大家”部编版道德与法治五年级下册第二单元，由《我们的公共生活》、《建立适好的公共秩序》《我參与我奉献》三课组成，本课是本册教材第二单元《公共生活靠大家》中的第4 课第一课时内容。是来自于公共生活这一方面内容。本单元主要对学生进行公民意识和法治意识上的价值引领。内容上带领学生结合生活实践。使学生生活范围不断扩展，内容程度逐渐加深，思推水平不断提升。通过多种多样的课堂活动。帮助学生树立規则意识和社会责任感。本数材的设计通过多样的活动方式、开放式的讨论交流，方法体验，调査釆访，实验活动，行为指导，故事分享等引领学生生活与实践相结台，社会主义核心价值观贯穿教材始终。

学情分析

五年级的学生已经有了一定的生活经验。但是基础不一、智力因素和认知水平 也有差异。五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力。知道什么该做什么不该做。但做事又有片面性，还需教师指导，对于道德与法治这 门学科，有些家长、学生认为是小学科，学不学无关累登，因此学生対该学科的学习也不够重视。课前预习不够充分。

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

1. 了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。

2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。

2. 能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：

教学重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想,增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。

教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。

二、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰 富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代 教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

三、说教学过程

（一）激趣导入我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我们可以

更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自己的人际交往能力，增进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公共生活》

板书课题：我们的公共生活

（二）、新课讲授 我们离不开公共生活活动1：

1.我们通常在哪些场所参与公共生活？

在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车岀行具、区电影院等。

2.参与公共生活对我们健康成长有什么意义？

(1)深入地了解社会生活，丰富自己的生活经验

(2)提高人际交往能力和社会适应力

(3) 增进关心社会的情感，培养良好的公德意识和公共精神。 活动2：

1.说一下你身边的不文明现象？再讲述一下这些不文明现象会对社会产生什么样的影响？

在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排派对,践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。

影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会的文明风气。

2.为什么要文明参与公共生活(必要性)？

①在公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。

②一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活质量，影响的是整个社会的文明风气。

③在对外开放不断扩大的今天，人们的公共生活已经超越国界，与外国人打交道的机会越来越多。我们在公共生活中的一言一行都代表着国家的形象，体现着民族的文明程度。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。

④公共生活的质量关系着每个人的生活幸福，文明参与公共生活是每个人应尽的责任。

3.文明参与公共生活的要求是什么？

①参与公共生活，要求我们举止文明，尊重他人的需要和公共利益。

②文明参与公共生活，杜绝丑陋行为，是现代社会对每一个社会成员的基本要求。

③文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。 遵守公共秩序爱护公共设施

活动3：

(1) 公共场所自觉排队，是大家所熟知的公共生活规则。有人认为专门设立“排 队日”是小题大做，对此你有什么看法？

(2)搜集因扰乱公共秩序而导致严重后果的典型案例。

明确： (1) 这种说法是错误的。排队看似是一个简单的个人行为，却体现着社会成员的价值认同。在一个文明城市之中，排队不仅意味着对公平秩序的遵守与履行，更体现着一种对社会资源的分配原则，对于效率的合理追求和对他人权利的尊重。设立“排队日”是对一种公共公礼仪的善意的提醒。设立“排 队日”，目的在于培养人们遵守规则意识和行为习惯，有利于减少乱插队现象。

(2)示例：高铁霸座

2018 年 8 月 21 日，在从济南西站开往北京的 G334次高速动车组列车上，一 男子霸占别人的座位还对前来劝阻的乘务员各种胡搅蛮缠，视频发到网上后，引起了全国人民的愤慨，从而被人称为霸座哥。

2018年8月24日，从中国铁路济南局集团公司获悉，孙某被处治安罚款200元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车。

危害：扰乱了正常的社会公共秩序，损害了他人的利益和社会公共利益。

①遵守公共秩序需要我们树立规则意识，自觉遵守公共生活中的各种规则。

②规则不仅是对我们的限制和约束，更是对我们自由和安全的保护。

③我们应让守规则、讲秩序成为自己的公共生活习惯。 活动4：

1.在你的周围有哪些常见的公共设施？它们各有什么功能？

2.我们能为爱护公共设施做些什么？

答案：

1.常见公共实施：绿地、道路、路灯、地下（上）线路和管道停车场（库）、配电房（室）及电器设备、消防设备、电梯、健身娱乐设施公告牌等。