德国艺术歌曲赏析说课稿

人音版八年级第15册第8单元《乘着歌声的翅膀》.我依据课程标准和大连学生的实际情况，按照本次大赛的要求, 将我对教学的一些思考、理解和建议进行整合，体现在我的比赛中。

一、说课标

音乐课程标准明确指出：感受与鉴赏是培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]音乐审美能力的有效途径。7—9年级的目标是基于小学6年级学生的学习基础而进行的。无论小学学习阶段的能力发展、程度与否，我们都将学生的具体情况在教学中实现7—9年级的课程标准。在实际教学过程中，学生对于感知力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等音乐表现要素，相对而言是比较容易把握的。但对于感受其音乐风格是不太好把握的难点。所以今天我要说的德国艺术歌曲的欣赏，就是我依据《九年义务教育音乐课程标准》，通过对《小夜曲》《魔王》的鉴赏，来提高学生的感知音乐情绪情感、分辨音乐体裁形式、感受音乐风格与流派的能力，从中感受艺术歌曲的美，了解其艺术特色和艺术价值。

本单元是，其中包括《乘着歌声的翅膀》《小夜曲》《西班牙女郎》《重归苏联托》四首作品。其中《西班牙女郎》和《重归苏联托》的艺术歌曲的风格特征不够明显，比较而言，针对欧洲艺术歌曲这一概念，我经过筛选，在选用由“歌曲之王”舒伯特所创作的《小夜曲》的基础上，补充了舒伯特的另一首与艺术歌曲中抒情歌曲《小夜曲》相对比的艺术歌曲《魔王》。当代中学生的审美趣味距离较远，而在此基础上，如果能顺利地完成本单元教学任务，完成教学目标，实际上困难是蛮多的，正如毛泽东所说：“要想知道梨子的味道，一定要亲自尝尝，我们就要让这样的歌曲像梨子一样亲自品尝，才能吸收其中的营养。本单元我通过欣赏、演唱、演奏和肢体行为的表现让学生充分感受欧洲艺术歌曲的独有的艺术魅力。

二、说教材

1、引子

在人类各种族文明发展的漫漫长河中，音乐作为最古老的艺术成为人类不可多得的精神世界的承载和宣泄，它界定了人类的精神、表达了人们的需要和文化的传承。在人类的信仰、祭祀等重大的生活场合中音乐扮演着重要的角色，同时也造就了一个个伟大天才的音乐家，令世界记住了他们的名字。（课件：插入音乐家的头像，以幻灯片方式，巴赫、海顿、莫扎特、贝多芬、肖邦、柴可夫斯基等）。世界上原本宝贵的东西很多，正如在伟大的音乐作品中，能唤起我们精神力量的、不能磨灭的音乐主题一样（课件：插入音乐视频片段：贝多芬《命运交响曲》柴克夫斯基《第一钢琴协奏曲》舒曼《梦幻曲》舒伯特《鳟鱼》）。以此来唤醒学生对古典音乐的听觉记忆。

（课件：播放由交响乐团演奏、女声原文演唱的《乘着歌声的翅膀》的视频，由我亲自弹琴示范演唱两句（德+汉））这是一首女声独唱的歌曲，其歌词是出自德国浪漫派诗人海涅的同名诗歌，由德国著名作曲家门德尔松谱曲，美妙的诗句和动听的旋律完美结合，加入女声甜美的音色，再配以精致的钢琴伴奏，犹如天籁，令让我们如痴如醉，仿佛梦境。今天，就让我们乘上歌声的翅膀一同感受艺术歌曲带给我们美的享受。在这一环节上，我通过视频加上示范演奏和用德文动情的演唱，营造了一个梦幻般的意境，渲染了浪漫的气氛。用上面的话承上启下，以我自身的艺术表情把艺术歌曲的美传导给我的学生。同时也引出下面艺术歌曲的概念与艺术特点。

2、艺术歌曲

（课件：艺术歌曲的概念与特点）艺术歌曲是作曲家根据流行于那个时代的著名诗人的最具有影响力的作品而谱曲；注重心灵的深刻体验和个人情感的抒发；旋律犹如为鸟儿插上鲲鹏的翅膀，使其与诗歌紧密而细致的完美吻合；伴奏音乐不是一般意义上的和声衬托，而是编配了精致的钢琴伴奏织体, 在情境的渲染和表情的刻画中具有不可替代的独到的艺术价值。值得指出的是旋律和伴奏是绝对不可分割的整体。同时对演唱者也提出了较高的艺术要求，一般用美声唱法演唱，各个国家的艺术歌曲多采用本民族的母语来演唱。

3、《小夜曲》

说到艺术歌曲我们就不能不提到被誉为“艺术歌曲之王”的奥地利著名作曲家舒伯特。他一生中最后完成的独唱艺术歌曲中最著名就是《小夜曲》。（课件：小夜曲的视频，黑白视频）。这段美妙的音乐，我和学生是从艺术歌曲的艺术特点来逐一赏析的。

（1）歌词与伴奏（课件：歌词+歌词朗诵两句）

舒伯特小夜曲的歌词采用了德国诗人莱尔丝塔勃的诗篇。