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人教版新课标小学数学六年级下册统计教案
分别算出2008年比2007年各季度增产的百分数和合计数，再制成统计表．分析：根据题目要求，要算出各季度增产的百分数，我们只要根据2008年与2007年各个季度的原始数据，运用“求一个数是另一个数的百分之几”的方法就可以算出．算出了各个季度增产的百分数，根据题意制统计表时，既要按照季度分类，又要反映出年份的类别，所以在确定表头时可分为3部分：年份、台数、季度，年份又分为2007年产量、2008年产量、2008年比2007年增产的百分数．2、田力化肥厂今年第一季度生产情况如下：元月份计划生产1500吨，实际生产1620吨；二月计划生产1600吨，实际生产1680吨；三月份计划生产1640吨，实际生产1720吨，根据上面的数据，算出各月完成计划的百分数，并制成统计表．（1）制作含有百分数的统计表时，百分数这一栏一定要写清楚是谁占谁的百分之几，并按“求一个数是另一个数的百分之几”的解题方法正确算出对应百分数”
人教版新课标小学数学六年级上册扇形统计图说课稿3篇
三、情感与态度目标教学重点：在合作讨论的过程中体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图的特点，并能从中发现信息。教学难点：能从扇形统计图中获得有用信息，并做出合理推断。二、学情分析本单元的教学是在学生已有统计经验的基础上，学习新知的。六年级的学生已经学习了条形统计图和折线统计图，知道他们的特点，并具有一定的概括、分析能力，在此基础上，通过新旧知识对比，自然生成新知识点。三、设计理念和教法分析1、本堂课力争做到由“关注知识”转向“关注学生”，由“传授知识”转向“引导探索”，“教师是组织者、领导者。”将课堂设置问题给学生，让学生自己收集信息、分析信息，自主探索、合作交流，参与知识的构建。2、运用探究法。探究的方法属于启发式教学，探究学习的内容以问题的形式出现在教师的引导下，学生自主探究，让学生在课堂上多活动、多思考，自主构建知识体系。引导学生收集资料，获取信息并合作交流。
人教版新课标小学数学六年级下册扇形统计图说课稿
四、教学流程分析 （一）激趣引入，创设情境 充分利用情境，让学生感受统计的必要性，引导学生体会到解决这类问题的思路是：收集数据、整理数据、做出决策，从而使学生从感性认识上升到理性认识，既培养了解决实际问题的能力，也使学生感到学习扇形统计图的必要性。利用多媒体提供学生感兴趣的生活资料，让学生收集、整理、分析信息，激发学生学习兴趣，体会数学来源于生活。 （二）新旧知识对比，探究学习 教师在设计时，对教材上的例题和有关练习作了修改，从书本指向性非常明确的问题改成了完全开放的问题，有效培养了学生的识图能力，增强了学生思维的开放性。多媒体展示同学们知道的七大洲四大洋的知识并制作成扇形统计图以及书中的例题，引导学生读图思考、小组交流。在此基础上，出示教师收集的扇形统计图资料，引导学生读图交流，并归纳概括扇形统计图的特点和作用，以及在做这样题时应注意的问题。
人教版新课标小学数学六年级下册折线统计图说课稿
三、应用知识，解决问题1、练习P63做一做，并根据统计图进行分析和提建议。（1）学生动手制作。（2）用幻灯展示学生作品，并评议。（3）谈自己根据统计图进行分析和提建议2、学生动手绘制折线统计图。（用自己收集的数据进行绘制折线统计图）（1）学生绘制折线统计图。（2）学生谈自己收集数据与绘制折线统计图的目的？（教师选择性地展示学生的作品，并交流）生1：我收集的数据是自己上学期期末考试成绩与这学期第一、二两单元的数学成绩，制图目的是为了清楚地看出自己本学期成绩变化情况。生2：我收集的数据是妈妈店上3月下旬衣服销售情况，目的是为了帮助妈妈如何调整进货。生3：我收集的是今年1—3月份，我家的用电情况，目的是通过观察用电的变化情况来调整用电，尽量做到节约用电。生4：我妈妈是医生，我从妈妈那收集了我7—12岁的身高数据，制折线统计图的目的是为了更好地了解自己的生长情况，并通过这一情况来指导我班同学的饮食。
人教版新课标小学数学六年级上册圆教案
教学追记：本堂课，在我带领着学生利用教具进行操作，在此基础上，让学生自主发现圆的面积与拼成长方形面积的关系，圆的周长、半径和长方形的长、宽的关系，并推导出圆的面积计算公式。教学环形的面积计算时，我充分放手给学生，让学生通过思考讨论领悟出求环形的面积是用外圆面积减去内圆面积，并引导他们发现这两种算法的一致性，同时提醒学生尽量使用简便算法，减少计算量。圆的周长和面积的练习课教学目标：1、通过教学使学生理解并掌握圆的周长和面积计算方法。2、培养学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的空间观念。3、灵活解答几何图形问题。教学重点：认真审题，分辨求周长或求面积。教学过程：一、复习。1、求出下面圆的周长和面积并用彩笔描出周长，用阴影表示出面积。
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统计教案
单元课题 | 统计 | 课时安排 | 3 | |
教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） | 1,认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点.2,能够看懂并会填扇形统计图.3,会根据扇形统计图所提供的数据回答一些简单的问题. | |||
教材分析 | 重点 | 重点:学生掌握扇形统计图的特点和作用. | ||
难点 | 在学习中体会各种统计图的不同特点. | |||
备 课 组 讨 论 纪 要 | 【新知识点】 认识扇形统计图 统计 填写扇形统计图 根据扇形统计图所提供的数据回答问题 【单元教学目标】 1,认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点.2,能够看懂并会填扇形统计图.3,会根据扇形统计图所提供的数据回答一些简单的问题.4,进一步了解统计在实际生活中的地位和作用.5,通过对相关素材的整理和分析,使学生受到一定的思想教育. 【单元教学重难点】 重点:学生掌握扇形统计图的特点和作用.难点:在学习中体会各种统计图的不同特点. 【教学建议】 学生已经系统地学习过有关条形统计图和折线统计图的知识,也初步认识了扇形,而且也学习了有关百分数的知识,所有这些都为学校继续学习统计图的最后一部分内容——扇形统计图打下了良好的基础. 【课时安排】 统计……………………………………………………2课时 合理存款…………………………………………1课时 | |||
1
课题 | 扇形统计图 | 第1课时 | |||
教学目标
| 1、解扇形统计图的特点,能看懂扇形统计图,会看图回答一些简单的问题.2、.进一步了解统计在实际生活中的地位和作用.3、.通过对相关素材的整理与分析,学生受到一定的思想教育. | ||||
重点 | 看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况 | ||||
难点 | 看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况. | ||||
教具 |
| 教法 |
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教学设计流程 | 教师、学生活动纪要 | 教学反思 | |||
一,导入 出示教材第106页上面的情境图.老师提问:这是六(1)班同学进行课外活动的情况,你知识他们都喜欢哪些运动项目吗 二,自主探索 1,投影出示条形统计图.(1)从这幅条形统计图中,你了解到了哪些信息个性化设计： (2)提问:你还想了解六(1)班同学鄣喜欢的运动项目的哪些信息 还有哪些信息是从这幅条形统计图中没能够很清楚地反映出来的 2,投影出示扇形统计图.(1)老师讲解:扇形统计图是用整个圆的面积表示总数量,用圆内各扇形的面积表示各部分数量占总数量的百分数.在这个扇形统计图里,用整个圆表示的是六(1)班同学的总人数.(2)总结出条形统计图和扇形统计图各自的特点.板书:从条形统计图上可以很容易地看出各种数量的多少.从扇形统计图上可以很清楚地看出各部分数量同总数之间的关系.三巩固练习 1、,完成教材第107页的"做一做".(1)读题,理解题意.(2)说出图上告诉我们哪些信息 (3)提出的问题是什么 怎样求 你还想了解六(1)班同学鄣喜欢的运动项目的哪些信息 还有哪些信息是从这幅条形统计图中没能够很清楚地反映出来的 个性化设计： |
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2
课题 | 扇形统计图的练习课 | 第2课时 | |||
教学目标 | 1.学生进一步掌握扇形统计图的特点.2.学生独立分析,判断的能力得到提高. | ||||
重点 | 掌握扇形统计图的特点 | ||||
难点 | 根据扇形统计图回答相关问题. | ||||
教具 |
| 教法 |
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教学设计流程 | 教师、学生活动纪要 | 教学反思 | |||
一,导入 提问:扇形统计图有什么特点 引导学生说出扇形统计图是用整个圆的面积表示总数量,用圆内各扇形的面积表示各部分数量占总数量的百分数.二,基本练习 1,完成教材第108页练习二十五的第1题.(1)观察扇形统计图.(2)你从统计图中得到了哪些信息 (3)讨论:你认为李明的作息时间安排得合得吗 你的作息时间与李明有什么不同 2,完成教材第108页练习二十五的第2题.(1)学生读题,理解题意.(2)你从扇形统计图中得到了哪些信息 学生可以看图说出每项支出占每月生活费的百分数.例如:食堂支出占每月生活费的30%.3、讨论:如果陈东家每月生活费的支出是1000元,你还能提出哪些问题 解答出来.学生明确这是在解答求一个数的百分之几是多少的实际问题,应该用乘法计算.三、课堂练习： 1、完成教材第109页练习二十五的第4题.(1)学生读题,理解题意.(2)小组讨论这三组数据分别选用哪种统计图表示更合适,并说明理由. 个性化设计： |
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3
课题 | 合理存款 | 第3课时 | ||
教学目标 | 1、通过活动调查，让学生掌握各种储蓄方式的近期利率及成人的理财方式，初步建立理财观。让学生经历设计储蓄方案，优化方案的过程，培养学生的投资意识。 2、在收集信息，处理信息的过程让学生体会数学就在身边，学会用数学的眼光观察和解决生活中的数学问题，提高学生的数学素养。 | |||
重点 | 综合运用这些相关知识解决实际问题 | |||
难点 | 综合运用所学知识解决日常生活中相关问题。 | |||
教具 | 投影、计算器 | 教法 |
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新年好运来福马迎春马年春节小报手抄报
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