(三) 学情分析初中阶段的学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期, 加强对这 一年龄段学生的法治教育尤为重要。随着学生生活范围的延展和能力的提升, 本课程的学习逐步扩展到国家和社 会。从生活经验看, 大部分中学生有参与班干竞选、给班级或学校提建议的经验。 从知识储备看, 学生在八年级下册已经学习了我国的根本政治制度、基本政治制 度, 故学习本课知识已经具备了一定的理论基础。但如何理解民主, 还需要通过 不断的学习来建立认同。另外七八年级也打下了一定的法律基础, 学生已经初步 了解个人的成长和参与社会生活必备的基本法律常识。本单元第三课通过介绍社会主义民主制度的确立过程, 中国特色社会主义民 主的本质和实现方式, 引领学生理解社会、参与公共生活, 帮助学生认同民主的 价值,引导学生做负责任的公民。第四课阐释法治是什么、回顾法治中国的历程、 明确为什么选择中国特色社会主义法治道路、怎样建设法治中国及初中生在法治 中国的建设中应扮演怎么样的角色等问题, 帮助学生认识法治中国的进程, 引导 学生正确看待法治中国建设进程中出现或可能出现的问题, 进而把法治作为基本 的生活方式,在实践中培育法治观念。
①政府的宗旨是全心全意为人民服务②政府要坚持依法行政,努力建设法治政府③行政机关要保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权④人民可以随心所欲地点评政府的工作A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④9. 在道德与法治课堂上,赵老师为大家展示了下列案例,同学们对此作出了解 读。其中正确的有( )①市人大常委会召开立法听证会-科学立法②刘某经营餐馆却没有办理营业执照-全民守法③执法机关检查疫苗企业生产经营状况-严格执法④人民法院在审理案件时进行庭审直播-公正司法A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④10. 某校学生以“全民守法,中学生在行动”为主题开展了法治情景剧 、法治海 报、模拟法庭等活动。这些活动加深了学生们对法律的认识, 提高了学生们的法 律意识。下列选项中,中学生应该做的是( )①看到有人跌倒立即上前帮助 ②利用假期到社区清除小广告③努力为法治中国建设贡献力量 ④敢于并善于同违法犯罪行为作斗争A. ①② B. ②③ C.②④ D. ③④
2.认同民主是具体的, 能够根据本国的国情看待民主实现的方式, 积极主动 参与民主生活,培育民主意识,形式民主权利。3.体会法治在社会中的作用, 认同法治价值观, 感受法治中国的进步, 坚定 走中国特色社会主义法治道路的信念。4.感受见识法治中国是全体社会成员的共同责任, 并树立法治意识, 自觉尊 法学法守法用法,践行法治精神。四、单元作业设计思路(一) 单元作业设计基本原则1.作业设计应全面地反映知识与技能、过程与方法、情感与价值这个三维目 标。在有效作业设计中, 应重视教材学习材料的深度挖掘编写出相应题目, 以促 进学生从课堂学习中获取必要的认识经验, 通过过程获得感受, 通过活动得到一 定的体会,通过探索得一些感悟。2.作业设计应考虑学生的参与度。分层设计, 让不同层次的学生有选择地训 练,可有效地避免不做练习或抄作业现象,大大提高学生的参与度。3.控制作业的时间限度, 少时高效。控制课后作业时间, 关注学生身心健康, 促进学生全面发展。
①市人大常委会召开立法听证会———科学立法②刘某经营餐馆却没有办理营业执照———全民守法③执法机关检查疫苗企业生产经营状况———严格执法④人民法院在审理案件时进行庭审直播———公正司法A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④二、非选择题5. (8 分)材料一:习近平总书记在中央全面依法治国工作会议上指出,要坚持以 人民为中心。全面依法治国最广泛、最深厚的基础是人民,必须坚持为了人民、 依靠人民,要把体现人民利益、反映人民愿望、维护人民权益、增进人民福祉落 实到全面依法治国各领域全过程。材料二:2021 年最高人民法院工作报告指出,人民法院严惩腐败犯罪,2020 年审 结贪污贿赂、渎职等案件 2.2 万件 2.6 万人,其中被告人原为中管干部的有 12 人。审理追逃追赃、没收违法所得等案件 316 件,裁定没收“红通人员”姚锦旗 等 164 人违法所得 11.5 亿元和位于多国的不动产。(1)结合材料一,请你分析全面依法治国为什么要坚持以人民为中心?
法治与我同行。宿州市某校 901 班举行“法治头条”交流活动, 同学们分享 了许多法治新闻。◇2016 年 9 月 12 日, 国务院新闻办公室发布《中国司法领域人权保障的新 进展》白皮书。白皮书指出, 中国落实罪刑法定、疑罪从无、非法证据排除等法 律原则,积极防范和纠正冤假错案。◇2018 年 3 月 11 日, 十三届全国人大一次会议通过《中华人民共和国宪法 修正案》。◇2020 年 10 月 17 日,十三届人大常委会第二十二次会议通过《中华人民 共和国生物安全法》,使我国生物安全风险防控有法可依。◇2021年 8 月 20 日, 十三届全国人大常委会第三十次会议表决通过《中华 人民共和国个人信息保护法》,这部法律充分回应了社会关切,为破解个人信息 保护中的热点难点问题提供了强有力的法律保障。◇2022 年 1 月 1 日, 由十三届人大常委会第三十一次会议表决通过的《中 华人民共和国家庭教育促进法》正式实施。该法将家庭教育由传统的“家事”上 升为新时代的重要“国事”。1.探究与分享:请学生思考或分组讨论每一条法治新闻对社会生活的影响, 分析其进步之处,并交流分享自己的感悟。2.查找资料,说一说保护未成年人的法律有哪些。3.制作一份“法治与我同行”的手抄报,展示在学校或班级的法治栏内。要求: 在制作手抄报的过程中, 思考: (1) 法治的作用; (2) 优秀手抄报的 评判标准。
一、单元信息
基本 信息 | 学科 | 年级 | 学期 | 教材版本 | 单元名称 |
道德与法治 | 九年级 | 第一学期 | 统编版 | 追求民 主价值 | |
单元组织 方式 | 自然单元 团重组单元 | ||||
课时 信息 | 序号 | 课时名称 | 对应教材内容 | ||
1 | 生活在新型民主国家 | 第三课第一框 | |||
2 | 参与民主生活 | 第三课第二框 |
二、单元分析
(一)课标要求
本单元作业所依据的课程标准是《义务教育道德与法治课程标准 (2022 年版)》,相 应主题为 “法治教育”“革命传统教育”和“国情教育”,具体对应的学习内容是“了解 人民代表大会制度是我国的根本政治制度,理解全过程人民民主的制度优势”、“了解中 国共产党领导的多党合作和政治协商制度”、“了解民族区域自治制度”、“认识基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用”、“了解中国共产党领导人民 浴血奋战、百折不挠,创造了新民主主义革命的伟大成就, 实现了从几千年封建专制政 治向人民民主的伟大飞跃”、“政治建设”。学段核心素养要求是培养中学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识, 学生初步树立民主与法治观念, 积极参与公 共事务和民主实践。
(二)教材分析
1.思维导图
追求 民主 价值 历程 |
历史维度
追求民主价值 |
途径 方式 |
2.内容内在逻辑
本课由引言及两框内容组成。
引言首先揭示学生生活在新型民主国家的事实,随后引导学生从历史发展的角度, 聆听百年中国追求民主价值、探索民主制度的足音。
第一框“生活在新型民主国家”,从“学生心目中的‘民主’是什么样的”入手, 然 后引导学生将对民主的认识由生活化理解上升为国家制度层面、价值层面的认知, 帮助 学生理解我国今天的社会主义民主政治制度的建立和完善, 是一个历史选择的过程, 进 一步加深学生对我国社会主义新型民主的认识。
第二框“参与民主生活”,通过从初中生拨打市长热线电话反映问题、到解决问题的 事例, 引导学生认识到公民参与民主生活、行使民主权利的基本方式与途径有民主选举、 民主决策和民主监督等; 帮助学生认识到增强公民民主意识,既关乎公民的切身利益, 又关乎国家和社会的民主生活质量和水平, 让学生思考参与民主生活所需要的素养, 逐 步增强民主意识,争做负责任的公民。
两个框题之间体现了由理论认知到实践参与的逻辑关联性, 先指引学生从宏观上感 知我国的社会主义新型民主, 然后在微观的民主实践中感悟民主的真切,进而增强民主 价值认同,提升自身的民主素养。
(三)学情分析
基础 学情 | 随着学生生活范围的延展和能力的提升,学生的课程学习逐步扩展到国家 和社会。从九年级学生生活经验来看, 结合调研数据, 92%的中学生有参与班干 部选举、给班级或者学校提建议的经历, 但是中学生是未成年人, 缺乏参与政治 生活的直接经验。从学生知识储备来看,学生在八年级已经学习了中国特色社 会主义民主政治制度, 对我国的根本政治制度、基本政治制度及其内容均有所 认识。 |
本地 学情 | 从本区域的学情来看, 区域内学校统一组织过民主法治宣传的相关活动和 《觉醒年代》《理想照耀中国》等类型的相关影视作品展播, 学生已初步了解近 代以来中华民族追求民主进步的革命历程, 具备一定的民主法治观念。但是, 如 何从社会主义核心价值观的层面理解民主,还需要通过深入学习来建立政治认 同。 |
策略 分析 | 本课通过介绍社会主义民主的确立过程,中国特色社会主义民主的本质和 实现方式, 引领学生理解民主、参与公共生活, 帮助学生认同民主价值, 引导学 生做有社会责任感和主人翁意识的现代公民。 |
三、单元学习与作业目标
1.通过梳理我国的民主发展历程, 认识到民主是历史的、具体的、发展的, 以及我 国发展社会主义民主的历史必然性和坚持中国共产党领导的正确性。
2.通过解读社会主义民主的本质, 认识社会主义民主的特点和发展社会主义民主的 重要意义, 感悟社会主义新型民主的优越性, 体会民主是党和人民始终不渝坚持和追求的共同价值理念,增强政治认同。
3.通过对社会主义民主形式和民主制度的了解, 体会民主价值和理念转化为科学有 效的制度安排和民主实践,需要法律制度保障,增强法治观念。
4.结合具体的民主实践, 知晓公民参与民主生活的多种形式, 深刻领悟到社会主义 民主是最广泛、最真实、最管用的民主,是全链条、全方位、全覆盖的全过程民主。
5.结合公民依法参与民主生活的要求,培养学生参与国家政治生活的能力与素养,确认平等参与、尊重多元、学会协商、守法负责是民主意识的表现, 进而积极参与民主生活,树立民主观念,健全人格,增强责任意识、道德修养等。
注:参考文件《中国的民主》白皮书(2021),可参见右边二维码。
四、单元作业设计思路
(一)单元作业设计基本原则
政治认同 |
教、学、评相统一 |
减负提质 |
1.培育核心素养。发挥作业育人功能, 体现道德与法治课程性质, 立足于培育学生 的政治认同、 道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。
2.彰显素质教育。紧紧围绕课程标准和统编教材, 有机衔接课堂教学, 巩固必备知 识,培养关键能力,提高学生综合素质,促进学生全面发展。
3.突出以生为本。遵循教育规律, 尊重青少年成长规律,以层次性、 探究性、实践 性和开放性的作业,激发学生学习兴趣, 增强学生学习自信心,促进学生的身心健康。
4.落实减负提质。严格控制作业总量和时长, 以课为单元进行作业设计。课时作业 不超过 15 分钟, 单元质量检测不超过 30 分钟,题量适中,提高作业设计水平, 确保优 质高效。
(二)单元作业设计基本流程
1.精准分析课标要求、教学内容和学情。对课程标准的分析, 既考虑“内容要求” , 也充分重视“活动建议”“教学提示”及“学业质量标准”。对教学内容的分析,深入贯 彻党的十九大和十九届历次全会精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为理 论指导, 明确本单元内容在全书的地位、与前后单元之间的内在逻辑关系。对学情的分析,建立在调研的基础上, 着力解决学生实际问题。
2.制订单元学习目标和作业目标。从学生实际出发, 服务于学生发展, 科学制订单 元学习目标, 在此基础上,制订单元作业目标。统筹规划单元学习目标与作业目标,使 二者有机结合。
3.设计流程
设计 评价 方式 |
五、课时作业
第一课时 生活在新型民主国家
作业 1
(一)作业内容
“读万卷书, 行万里路”。以下是九年级(1) 班安安同学的旅行路线, 请你也一起 畅游吧!
第一站:多彩生活 识民主
多彩生活,丰富着我们对人和对事的感受,也蕴含着无穷的智慧。与安安一起去 体验吧!
一、单项选择题
1. (原创) 以下是安安生活中的见闻,能让他深切感受到“民主”主题的是 ( )
①安安在班长竞选中因得票数最多胜选 ② 妈妈就落实“双减”向市教育局提建议
③ 家庭教育促进法自 2022 年起正式实施 ④ 爷爷作为村民代表举手表决本村村务
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【参考答案】 B
【设计意图】 本题难易程度上属于简单类别, 考查对“民主”概念的辨识。民主在价值 上要求大多数人当家作主,民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
2. (原创) 毛泽东同志在《论人民民主专政》中指出,在中国的历史条件下, 不可能有 资产阶级共和国, 而只能经过工人阶级领导的人民共和国到达社会主义和共产主义。
对此理解正确的是
①一个国家走什么样的民主道路,能照搬照抄外国经验 ②一个国家走什么样的民主道路,要依据本国具体国情 ③近代追求民主价值过程中未实现还权于民,必然失败 ④走社会主义民主道路,是中国历史和中国人民的选择 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
注:课外链接--毛泽东著《论人民民主专政》(扫描右图二维码)( )
【参考答案】 D
【设计意图】 本题难易程度上属于简单类别, 以毛泽东同志《论人民民主专政》一文回 顾中国走上社会主义民主道路的过程, 重申一国选择什么民主道路要依据本国国情,帮 助学生认清民主发展规律和社会主义民主确立的历史必然。
3. (原创) 下列表格中依次填写正确的是 ( )
社会主义民主确立的过程 | 标志性事件 |
为中国送来了马克思主义 | 十月革命 |
新民主主义革命时期的探索 | 江苏瑞金的“红色苏维埃”延安的陕甘宁边区政府 |
从封建专制向人民民主的伟大飞跃 | _____________________ |
社会主义民主得以确立 | _____________________ |
A.新中国的成立 B.新中国的成立
人民民主政权的建立和社会主义改造的完成
首部《中华人民共和国宪法》的颁布与实施
C.人民民主政权的建立和社会主义改造的完成
D.人民民主政权的建立和社会主义改造的完成
新中国的成立
实行改革开放
【参考答案】 A
【设计意图】 本题难易程度上属于中等难度类别, 考查学生对社会主义民主确立过程的 认识, 引导学生梳理教材中的关键信息, 加强理解, 体会中国走上社会主义民主道路的 必然和不易。同时, 结合我国民主发展过程, 使学生增强唯物史观,思考社会主义人民 民主是历史发展的必然,体现了道德与法治与历史学科的融合。
第二站:初春中国 扬民主
阳春三月,一场生机盎然的民主画卷在神州大地铺展。与安安一起去看看吧!
【展示中国形象 彰显全过程民主】
4. (原创) 阅读材料,回答问题
在满目春晖中, 2022 年全国人民代表大会如约
而至。本次大会上, 习近平总书记在内蒙古代表团
审议现场与代表们热烈交流, 铺展全过程人民民主
生动画卷。全过程人民民主, 在于“全过程”,更在
于“人民”,实现所有的重大立法决策都依照程序、
经过民主酝酿,通过科学决策、民主决策产生。
结合所学知识,请你谈谈为什么全过程人民民主,更在于“人民”。
【参考答案】 我国是人民当家作主的社会主义国家, 人民是国家的主人; 在我国, 国家 一切权力属于人民;人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征等。
【设计意图】 本题难易程度上属于较难类别,本题重点考查社会主义民主的本质, 以习 近平总书记参与内蒙古代表团审议为背景材料, 帮助学生深切体会社会主义民主的真实 性,增强学生对社会主义民主的认同。
第三站:美好安徽 践民主
美好安徽,不仅文化璀璨,更有别具风格的生动民主。与安安一起来感受吧!
【讲好安徽故事 感受协商民主】
5. (原创) 阅读材料,回答问题。
协商“亭”好,是安徽省滁州市政协履职品牌。“协商亭好”谐音“协商挺好”。安 徽省滁州市政协将《醉翁亭记》中的“忧民所忧, 乐民所乐”的思想和“人民政协为人 民”的政协情怀深度相融,通过组织“资政会”凝聚干群共识、统一思想, 通过在基层开展大量“微协商”活动, 帮助解决困扰基层群众身边事, 让政协亲民, 让社会主义民主落到实处。
(1)“协商亭好”体现了社会主义民主的真谛是什么?在“协商亭好”中,人民民主主 要是通过哪一项政治制度予以落实的?
“协商亭好”,自推广以来形成了意见建议 1200 多条,其中 70%的建议,被当地党 委、政府采纳,解决群众关心的热点难点问题 1000 多个,取得了骄人的成绩。
(2)“协商亭好”自推广以来取得了骄人成绩。对此,你有何感想?
(3)(选做)阅读《协商“亭”好——安徽省滁州市政协协商民主的探索实践》(《人民政协报》2022 年 2 月 19 日,扫描右图中的二维码),与同学或老师交流阅读心得。
【参考答案】 (1) 有事好商量, 众人的事情众人商量;中国共产党领导的多党合作和政 治协商制度。 (2) 我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的 民主; 发展社会主义民主有助于推动经济社会持续健康发展, 实现人民安居乐业、社会 和谐稳定、国家繁荣富强; 协商民主是社会主义民主的特有形式和独特优势; 我们要增 强对社会主义民主的认同, 积极参与民主生活。 (3) 提示:可与同学或老师就某个问题 进行探讨,也可作主题演讲等。
【设计意图】本题难易程度上属于较难类别, 各小题之间呈现了思维进阶性特征。第(1)问考察对社会主义民主真谛的理解和人民民主制度的认识。以“协商亭好”优秀案例为 引, 深化学生对社会主义民主真谛的切身体会。 第(2) 问综合考察学生对社会主义民主知识的掌握, 涉及到社会主义民主的特点、发展社会主义民主的作用、协商民主等知识, 也从价值观上引导学生认同社会主义民主。 第(3) 问选做,体现分层性, 鼓励学生课外 阅读和分享感悟,既学以致用,又达到探究性目的。
(二)时间要求: 15 分钟
(三)评价设计
评价指标 | 水平 | ||
优秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必备知识,理论联系实际 |
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提升关键能力,善于交流合作 |
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提高政治认同,坚定理想信念 |
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增强责任意识,勇于担当使命 |
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总体评价结果: _____________________。
(四)作业分析与设计意图
整套作业注重基础性、应用性、 分层性,能满足不同学生的实际需要。情境素材 丰富多样,在形式上有图表、漫画、 报刊刊文等;在内容上,既设置了与学生贴近的生活化情境,又安排了前沿理论热点问题(如“全过程人民民主”)。设问明确,且具 有探究性和启发性。整套作业难度适中,且总体上呈递进式增加。通过作业设计与实 施,可以引导学生加强对中国发展社会主义民主必然性的认识,深化对社会主义民主 的本质、特点、形式和制度保障的理解,领会社会主义民主的优越性,坚定“四个自 信”。
作业 2
(一)作业内容
“它山之石,可以攻玉”。为了深入学习“社会主义民主”,安安所在的九年(1)班开展了“微采访”活动,请你也参与进来吧!
“万花筒”的民主观
采访主题 | 对社会主义民主的认识 | |
采访对象 | 同学、父母、教师等(每组确定一位) | |
采访过程 (例子) | 1.对于“社会主义民主”,您是怎样认识的? 2.请您举例谈谈“社会主义民主”在社会生活中的表现。 | |
采访过程 | 1.全班分为三个小组,确定组长、记录员和记录方式; 2.共同确定采访对象; 3.参照上述采访设问,实施采访。(组员选做) | |
采访记录与分享 | 1.以表格形式(如左下图)呈现或微视频方式呈现。 2.利用班级多媒体设备分享采访内容(如右下图) | |
根据上述采访内容和所学知识,完成下列填空:
我分析: (选择一位人物的观点)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
我认识: (对社会主义民主的再认识)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
我收获: (用一句话说说你参加本次活动的感受)
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(二)时间要求: 15 分钟
(三)评价设计
评价指标 | 水平 | ||
优秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必备知识,理论联系实际 |
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提升关键能力,善于交流合作 |
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提高政治认同,坚定理想信念 |
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培育健全人格,理性积极参与 |
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总体评价结果: _____________________。
(四)作业分析与设计意图
这是基于素质教育导向的整体式课时作业设计,以培养学生核心素养为目标,作业以“微采访”的方式呈现,强调实践性、启发性、思辨性、分层性。作业设置了两 项主要任务,一是完成采访活动,二是通过观看采访记录,辨析观点、简谈认识和收 获,其中小组内成员可选择性完成采访任务,体现分层作业设计理念和“双减”理 念。从“掌握必备知识,理论联系实际 ”等四个维度对作业进行多维评价,以“优 秀”“良好”“合格”三个等级呈现。通过作业设计与实施,帮助学生加深对“社会 主义民主”的认识,也使认知层面不只停留在课堂教学层面上的获得,使学生的民主观更加形象、具体,在实现开拓视野、发展能力、情感熏陶的同时,落实政治认同、健全人格核心素养。
第二课时 参与民主生活
作业 1
(一)作业内容
“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”。以下呈现了我们在学校、社会生活中参与民 主实践的经历, 让我们理论联系实际,开启新的学习之旅吧。
第一站:民主实践之我思
一、单项选择题
1. (原创)公民参与是社会主义民主的要求,也是公民的一项权利。下面生活情境与公
民参与民主生活的方式对应正确的是 ( )
A.小林参加本地市出租车运营价格调整听证会—— 民主决策
B.小安在班级参与选拔班干部成员的投票表决—— 民主监督
C.小强对“引江济淮工程项目公示”提出意见—— 民主选举
D.小雯拨打市长热线举报校外违规的辅导机构—— 民主决策
【答案解析】 A
【设计意图】 本题难易程度上属于简单类别,引导学生正确认知公民参与的概念, 了解 参与集体生活与政治生活的关系。同时, 由学生对概念的认知理解能力上升到判断分析能力的考察, 体现了阶梯型思维能力的锻炼与提升。最后, 通过判断公民参与的具体形 式和情境内容, 领悟公民参与对于社会发展的作用和意义, 进一步深化对社会主义民主 的认识。
2. (原创) 观看右图漫画,针对这一现象, 认识正确的是( )
①公民要积极、理性地参与民主选举
②所有公民都能珍惜自己宝贵的一票
③我国要继续加强社会主义民主法治建设
④民主选举要遵循公开、公平、公正原则
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【参考答案】 C
【设计意图】 本题难易程度上属于简单类别,本题以贿选漫画为素材, 旨在启发我们正 确对待民主选举问题。 引导学生正确对待民主选举, 学会依法参与民主生活。同时, 也 通过案例, 促使学生体会到民主选举公开、公正、公平原则的重要性, 明确对于公民参 与民主生活的要求,进而提升自身参与民主生活的能力。
3. (改编) 随着我国公民参与民主生活渠道的拓宽,民众参与社会民主生活的积极性
愈发高涨。在以下公民参与民主生活的行为中,恰当的是 ( )
A.拨打市长热线 12345,举报企业违规排污行为
B.因为逃税受到行政处罚,就捏造事实举报税务员
C.怕耽误周末休息,找借口推辞了市水价调整听证会
D.因为对政府旧房改造工程不满,在网上随意“吐槽”
【参考答案】 A
【设计意图】 本题难易程度上属于简单类别, 通过学生参与民主生活的具体情境进行判 断,增强学生的民主意识,同时引导学生依法正确行使民主权利,合理参与民主生活。
第二站:国家行动显民主
4. (改编) 阅读材料,回答下列问题。
2022年 1 月 21 日,中央纪委国家监委通报 2021 年全国纪检监察机关监督检查审 查调查情况。 2021 年,全国纪检监察机关共接收信访举报 386.2 万件次,立案 63.1 万 件,处分 62.7 万人……接受信访举报、谈话函询、立案、处分的过程既是一场“国家行动”,又是一个“民心工程”。
(1) 在这场“国家行动”中, 公民是通过何种方式行使民主权利的?
(2) 从公民参与这场“国家行动”的价值角度, 谈一谈为何它又是一个“民心工程”?
【参考答案】 (1) 民主监督。 (2) 促进国家机关及其工作人员改进工作, 提高工作效率; 克服官僚主义, 防止权力滥用,预防腐败; 维护广大人民群众的合法权益; 增强公民的 意识,激发公民的参与热情。
【设计意图】 本题难易程度上第(1)问属于简单类别,第(2)问属于较难类别。第 (1)问通过材料中 “接受信访举报”的关键信息,来判断公民参与民主生活的方式, 考察了学生在材料阅读中把握关键字词的能力,这也是审题中常见的考察类别。第 (2)问属于题干增加限定角度的设问,关键在于把握限定题干“公民参与这场‘国家 行动’的价值”,即分析公民参与民主监督的意义,从而把民主监督与“民心工程”进 行关联性分析,最终得出答案。
第三站:身边民主我参与
5. (原创) 随着“双减”政策的落实,各地中小学在课后积极开展学生社团活动, 击剑、 陶笛、冰球等学生社团如雨后春笋般出现,成为了学校里一处亮丽的风景。学生社团 在丰富学生业余生活的同时, 作为实行自主管理的学生组织, 也增强了学生自我管理 和民主意识。
(1)以下是在学生社团管理过程中出现的情境,请你在表格空白处写出正确的做法。
社团活动情境 | 正确做法 |
①作为社团负责人,面对成员的意见分歧 |
|
②你发表看法后,别人对你提出批评建议 |
|
学生社团实行民主管理, 让学生在参与实践活动中增强民主意识, 对提升学生的民 主素养起到了重要作用。
(2)结合上述活动情境, 为了更好地参与社团的民主管理,你认为应该对同学们提出哪 些要求?
【参考答案】 (1)组织沟通协调或进行民主决议;认真聆听,客观分析,理性对待。 (2) 要有社会责任感和主人翁意识; 以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看 问题;立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见,逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
【设计意图】 本题难易程度上第(1) 问属于简单类别,第(2) 问属于中等难度类别。 本题第(1) 问立足于社团活动情境, 让学生面对真实情境回答应对做法, 体现了学生在现实生活中对于民主价值的追求, 由理论的学习转入实践的探究, 以引导学生全面理解 民主价值观念。第(2) 问在前一问的基础上, 以“对公民参与民主生活的要求”进行设 问, 旨在增强学生的民主意识,促进学生思考当前应该具备怎样的民主素养, 从而全面 提升个人素质,为未来参与民主政治生活作准备。
(二)时间要求: 15 分钟
(三)评价设计
评价指标 | 水平 | ||
优秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必备知识,理论联系实际 |
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提升关键能力,善于理解表达 |
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提高政治认同,追求民主价值 |
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培育健全人格,理性积极参与 |
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增强法治观念,恪守法律底线 |
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提高道德修养,品格内化于行 |
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增强责任意识,勇于担当使命 |
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总体评价结果: _____________________。
(四)作业分析与设计意图
整套作业注重基础性、应用性、分层性, 内容上体现了对各个维度的考查, 满足不 同学生的练习需求。情境素材结合学生生活实际、时政热点、国家政策举措、社会现象 等内容, 通过漫画、表格等多形式呈现。设问具体,比较贴近生活化, 更加强调理论知 识和生活实践的应用结合。知识层面以公民参与民主生活的方式和增强民主意识为抓手, 解决了本课时的重点难点问题。通过作业设计与实施,可以进一步深化学生对于参与民 主生活的认识, 增强民主意识和参与民主生活的能力,进而将个人参与和国家民主建设 相结合,增强学生的责任感和社会主义民主的认同感,树立民主价值观念。
作业 2
(一)作业内容
“精耕细‘作’,‘屋顶农场’践民主。”现在的我们, 置身于校园中, 似乎离民主政治生活有些遥远, 但仔细品味我们的校园生活, 你会发现民主就在身边。下面请你来一 起参与活动,感受校园农场里的民主吧!
活动背景:
在“双减”政策背景下, 各学校为了丰富学生课余生活, 促进学生全面发展, 开设了各种各样的劳动实践活动。 本地某中学根据该校实际情况, 经过研究评估,在校园的 楼顶平台规划了一大片“农场”,按区域分包给各班级, 使每个班级的学生都能参与到劳动实践中来。为了调动同学们的积极性, 各班级发动学生全员参与, 共同研讨确定本 班级农场设计方案。
请你参与九(10) 班的探讨会, 根据下面活动流程, 完成相应内容, 选出班级农场 规划的最佳方案。
环节一:宣传准备
1.进行全班动员, 介绍校园“屋顶农场”的分布情况以及活动说明。下图是该校“屋 顶农场”的部分平面图和分包划分展示。
屋顶农场实景(部分) 屋顶农场分布平面图 (部分)
2.同学们在班主任的指导下,根据个人意愿自主选择,划分为四个小组。 3.四个小组认真讨论研究,合作完成本组的设计方案。
环节二:小组展示 (请你代表其中一个小组展示设计方案)
流程 | 内容 |
(1) 设计意图 |
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(2)具体设计方案 (图示) |
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(3)后期班级分工安排 |
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(4)注意事项 |
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环节三:民主投票 (请你设计投票方案)
流程 | 内容 |
(1) 投票规则 |
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(2)投票人员 |
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(3)计票唱票及监督人选 |
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(4)注意事项 |
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环节四:宣布公示
全班进行公开、公正、公平的投票表决, 最终确定一个大家共同认可的方案, 并予 以公示。
拓展作业(选做):
为增强全过程人民民主理念,请你仿照上面的活动案例, 结合校园生活中其他方面, 设计一份完整的民主实践活动方案。 (如: 毕业典礼活动研讨方案、远足毅行活动研讨方 案等。)
(二)时间要求: 15 分钟
(三)评价设计
评价指标 | 水平 | ||
优秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必备知识,理论联系实际 |
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提升关键能力,善于理解表达 |
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提高政治认同,追求民主价值 |
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培育健全人格,理性积极参与 |
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增强责任意识,勇于担当使命 |
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总体评价结果: _____________________。
(四)作业分析与设计意图
本课时作业立足于锻炼学生社会实践能力, 增强学生理论联系实际能力的目的。作 业以“屋顶农场规划设计”为主要情境, 根据一般民主研讨的主要流程, 完成一次民主 研讨活动。作业以“参与民主研讨活动”的形式来呈现, 从“掌握必备知识, 理论联系 实际”等五个维度对作业进行评价, 以“优秀”“良好”“合格”三个等级呈现。学生通 过参与民主研讨活动,了解民主决策的基本流程, 对环节的安排和设置进行思考, 在整 个流程中践行民主原则,感悟民主价值, 深化对国家全过程人民民主的认知。通过该作 业设计, 引导学生关注民主政治生活, 增强主人翁意识, 做有理想、有本领、有担当的 时代新人。
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https://www.lfppt.com/worddetails_90482130.html一是要把好正确导向。严格落实主体责任,逐条逐项细化任务,层层传导压力。要抓实思想引领,把理论学习贯穿始终,全身心投入主题教育当中;把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等有机融合、一体推进;坚持学思用贯通、知信行统一,努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。更加深刻领会到******主义思想的科学体系、核心要义、实践要求,进一步坚定了理想信念,锤炼了政治品格,增强了工作本领,要自觉运用的创新理论研究新情况、解决新问题,为西北矿业高质量发展作出贡献。二是要加强应急处事能力。认真组织开展好各类理论宣讲和文化活动,发挥好基层ys*t阵地作用,加强分析预警和应对处置能力,提高发现力、研判力、处置力,起到稳定和引导作用。要坚决唱响主旋律,为“打造陕甘片区高质量发展标杆矿井”、建设“七个一流”能源集团和“精优智特”新淄矿营造良好的舆论氛围。三是加强舆情的搜集及应对。加强职工群众热点问题的舆论引导,做好舆情的收集、分析和研判,把握时、度、效,重视网上和网下舆情应对。
二是深耕意识形态。加强意识形态、网络舆论阵地建设和管理,把握重大时间节点,科学分析研判意识形态领域情况,旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点,有效防范处置风险隐患。积极响应和高效落实上级党委的决策部署,确保执行不偏向、不变通、不走样。(二)全面深化党的组织建设,锻造坚强有力的基层党组织。一是提高基层党组织建设力量。压实党建责任,从政治高度检视分析党建工作短板弱项,有针对性提出改进工作的思路和办法。持续优化党建考核评价体系。二是纵深推进基层党建,打造坚强战斗堡垒。创新实施党建工作模式,继续打造党建品牌,抓实“五强五化”党组织创建,广泛开展党员教育学习活动,以实际行动推动党建工作和经营发展目标同向、部署同步、工作同力。三是加强高素质专业化党员队伍管理。配齐配强支部党务工作者,把党务工作岗位作为培养锻炼干部的重要平台。
二要专注于解决问题。根据市委促进经济转型的总要求,聚焦“四个经济”和“双中心”的建设,深入了解基层科技工作、学术交流、组织建设等方面的实际情况,全面了解群众的真实需求,解决相关问题,并针对科技工作中存在的问题,采取实际措施,推动问题的实际解决。三要专注于急难愁盼问题。优化“民声热线”,推动解决一系列基层民生问题,努力将“民声热线”打造成主题教育的关键工具和展示平台。目前,“民声热线”已回应了群众的8个政策问题,并成功解决其中7个问题,真正使人民群众感受到了实质性的变化和效果。接下来,我局将继续深入学习主题教育的精神,借鉴其他单位的优秀经验和方法,以更高的要求、更严格的纪律、更实际的措施和更好的成果,不断深化主题教育的实施,展现新的风貌和活力。
今年3月,市政府出台《关于加快打造更具特色的“水运XX”的意见》,提出到2025年,“苏南运河全线达到准二级,实现2000吨级舶全天候畅行”。作为“水运XX”建设首战,谏壁闸一线闸扩容工程开工在即,但项目开工前还有许多实际问题亟需解决。结合“到一线去”专项行动,我们深入到谏壁闸一线,详细了解工程前期进展,实地察看谏壁闸周边环境和舶通航情况,不断完善施工设计方案。牢牢把握高质量发展这个首要任务,在学思践悟中开创建功之业,坚定扛起“走在前、挑大梁、多做贡献”的交通责任,奋力推动交通运输高质量发展持续走在前列。以学促干建新功,关键在推动高质量发展持续走在前列。新时代中国特色社会主义思想着重强调立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局,推动高质量发展,提出了新发展阶段我国经济高质量发展要坚持的主线、重大战略目标、工作总基调和方法论等,深刻体现了这一思想的重要实践价值。
三、2024年工作计划一是完善基层公共文化服务管理标准化模式,持续在公共文化服务精准化上探索创新,围绕群众需求,不断调整公共文化服务内容和形式,提升群众满意度。推进乡镇(街道)“114861”工程和农村文化“121616”工程,加大已开展活动的上传力度,确保年度目标任务按时保质保量完成。服务“双减”政策,持续做好校外培训机构审批工作,结合我区工作实际和文旅资源优势,进一步丰富我市义务教育阶段学生“双减”后的课外文化生活,推动“双减”政策走深走实。二是结合文旅产业融合发展示范区,全力推进全域旅游示范区创建,严格按照《国家全域旅游示范区验收标准》要求,极推动旅游产品全域布局、旅游要素全域配置、旅游设施全域优化、旅游产业全域覆盖。
(三)全力以赴抓保护、重治理,着力厚植生态文明新优势一是守住生态红线。坚定不移践行“两山”理念,坚持精准治污、科学治污、依法治污,推深做实“河(湖)长制”“林长制”“田长制”工作,狠抓污染防治。二是统筹生态保护。重点开展农业面源污染防治,重拳打击固废非法转移倾倒行为,集中力量攻克解决群众身边的突出生态环境问题。三是推动绿色发展。倡导绿色生产生活方式,加强垃圾分类处理,健全生态产品价值实现机制,促进经济社会发展全面绿色转型,努力建设人与自然和谐共生的美丽鼎新。(四)全力以赴抓改革、求创新,着力激发经济发展新活力一是深化重点改革。深化“三变”改革,规范“三资”管理,有效盘活闲置资源,夯实集体经济基础,带动农民增收致富。深化供销社综合改革,积极承接农村各类服务资源,加快构建综合性、规模化、可持续的为农服务体系。
一是XX单位下辖的部分党支部和党员干部个人的自我检视不够,特别是抓整改的措施落实得还不够全面,还有一些问题没有得到完全彻底解决。二是调查研究的不足。部分党员联系实际、联系自身工作作风不够紧密,少数党员干部政治敏锐性和鉴别力也有待进一步提高。三、下一步工作打算在下一步工作中,我们将突出问题导向,采取积极有效措施彻底解决以上存在的问题,确保主题教育实现预期目标。一是进一步提升抓好主题教育的主动性和自觉性。教育引导xx单位全体党员干部要深入贯彻xxx总书记的要求,持之以恒,发扬“钉钉子”精神,一锤一锤接着敲,直到把钉子钉实钉牢。二是主动运用主题教育成果推进中心工作。积极引导广大党员坚定地与上级党委保持高度一致,把统一思想、提高认识摆在特别重要的位置,深入学习、准确理解群众路线理论观点,围绕省委高质量发展目标任务,扎扎实实推进中心工作。
二是全力推进在谈项目落地。认真落实“首席服务官”责任制,切实做好上海中道易新材料有机硅复配硅油项目、海南中顾垃圾焚烧发电炉渣综合利用项目、天勤生物生物实验基地项目、恺德集团文旅康养产业项目、三一重能风力发电项目、中国供销集团冷链物流项目跟踪对接,协调解决项目落户过程中存在的困难和问题,力争早日实现成果转化。三是强化招商工作考核督办。持续加大全县招商引资工作统筹调度及业务指导,贯彻落实项目建设“6421”时限及“每月通报、季度排名、半年分析、年终奖励”相关要求,通过“比实绩、晒单子、亮数据、拼项目”,进一步营造“比学赶超”浓厚氛围,掀起招商引资和项目建设新热潮。四是持续优化园区企业服务。
(五)实施融合促进工程,切实发挥党建引领高质量发展作用。坚持推动党建与业务工作深度融合,坚持党建和业务工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起检查。一是在服务大局中全力作为。按照市局《关于加强党建引领“警地融合”推动基层治理体系和治理能力现代化的实施意见》,组织开展“我为群众办实事”“双报到”实践活动300余次。邀请市人大代表、政协委员、党风政风警风监督员参加市局“向党和人民报告”警营开放日活动,在党建引领、安保维稳、执法办案、保护群众中涌现出来的忠诚担当、清正廉洁、无私奉献的,选树28名优秀共产党员、15名优秀党务工作者、8个先进基层党组织,充分发挥正向激励作用,营造学习典型、争做典型、弘扬典型精神的浓厚氛围。二是强化暖警惠警措施。
一是及时传达学习xxx总书记重要指示精神。坚持把学习贯彻xxx总书记关于加强领导班子建设、培养选拔优秀年轻干部等重要指示精神作为重大政治任务,局党组会及时传达学习,并就贯彻落实指示精神提出具体措施,扎实抓好我局领导班子和干部队伍建设,以实际工作业绩彰显学习贯彻成效。二是加强领导班子分析研判。坚持把考察了解班子和干部的功夫下在平时,定期开展领导班子和领导干部分析研判工作,重点了解班子运行、整体结构、优化方向等情况,听取干部群众对班子和干部的评价,掌握班子成员个人思想动态和意愿诉求。同时,将研判中发现的政治坚定、敢于担当、群众认可的优秀年轻干部纳入选人用人视野,切实做好干部储备。三是全面收集掌握干部表现。严格落实干部监督工作联席会议制度,定期与纪检、公检法、信访、审计等部门沟通信息,注重掌握干部负面信息,并进行分析研判。
2024年是XX油田刚性推进“三年一盘棋”整体部署落地的基础年,也是走稳“三步走”战略实现转型发展的重要一年,更是工程技术服务公司坚持低成本战略、发展特色工程技术的关键一年。站在新起点,迈向新征程,公司既面对难得发展机遇,也面临不少风险挑战。开展“转观念、勇担当、新征程、创一流”主题教育活动,就是教育引导广大干部员工全面学习贯彻xxx新时代中国特色社会主义思想和党的XX大精神,全面贯彻落实中油集团公司2024年工作会议和油田公司、公司“两会”各项工作部署,始终不忘“我为祖国献石油”的初心,深刻认识油气产量是“端牢能源饭碗”的责任担当,着力更新发展理念、变革发展模式,抓住当前内外部利好机遇,坚定“服务油田开发”主导思想不动摇,围绕“12345”发展战略,推动服务水平再提档、再升级,加快建设创新型可持续发展的工程技术服务公司。
(二)坚持问题导向,持续改进工作。要继续在提高工作效率和服务质量上下功夫,积极学习借鉴其他部门及xx关于“四零”承诺服务创建工作的先进经验,同时主动查找并着力解决困扰企业和群众办事创业的难点问题。要进一步探索创新,继续优化工作流程,精简审批程序,缩短办事路径,压缩办理时限,深化政务公开,努力为企业当好“保姆”,为群众提供便利,不断适应新时代人民群众对政务服务的新需求。(三)深化内外宣传,树立良好形象。要深入挖掘并及时总结作风整顿“四零”承诺服务创建工作中形成的典型经验做法,进一步强化内部宣传与工作交流,推动全市创建工作质效整体提升。要面向社会和公众庄严承诺并积极践诺,主动接受监督,同时要依托电台、电视台、报纸及微信、微博等各类媒体大力宣传xx队伍作风整顿“四零”承诺服务创建工作成果,不断扩大社会知情面和群众知晓率。