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    北师大初中数学九年级上册用配方法求解较复杂的一元二次方程1教案

    故花砖路面的宽为4m.方法总结:列一元二次方程解决实际问题时,一定要检验方程的根,这些根虽然满足所列的一元二次方程,但未必符合实际问题,因此,求出一元二次方程的解之后,要把不符合实际问题的解舍去.三、板书设计用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程的步骤:(1)把原方程化为一般形式;(2)二次项系数化为1,方程两边都除以二次项系数;(3)移项,把常数项移到右边,使方程左边只含二次项和一次项;(4)配方,方程两边都加上一次项系数一半的平方;(5)用直接开平方法解方程.通过对比用配方法解二次项系数是1的一元二次方程,发现解二次项系数不是1的一元二次方程的方法,经历从简单到复杂的过程,对配方法全面认识.培养学生发现问题的能力,通过学生亲自解方程的感受与经验,总结成文,帮助学生养成系统整理知识的学习习惯.

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    分析:将二次项系数化为1后,用配方法解此方程。解:两边都除以3,得: x2+83 x―1 =0移项,得:x2+83 x = 1配方,得:x2+83 x+(43 )2= 1+(43 )2 (方程两边都加上一次项系数一半的平方)(x+43 )2=(53 )2 即:x+43 =±53 所以x1=13 ,x2=―32、用配方法解一元二次方程的步骤 :(1)把二次项 系数化为1;(2)移项,方程的一边为二次项和一次项,另一边为常数项。(3)方程两边同时加上一次项系数一半的平方。(4)用直接开平方法求出方程的根。3、做一做:一小球以15m/s的初速度竖直向上弹出,它在空中的高度h(m)与时间t(s)满足 关系: h=15 t―5t2小球何时能达到10m高? 三、巩固:练习:P39随堂练习四、小结:用配方法解一元二次方程的步骤。(1)化二次项系数为1;(2)移项 ;(3)配方:(4)求根。五、作业 :课本P40习题2. 4 1、2

  • 北师大初中数学九年级上册用配方法求解较复杂的一元二次方程2教案

    北师大初中数学九年级上册用配方法求解较复杂的一元二次方程2教案

    一、复习:1、什么叫配方法?2、怎样配方?方程两边同加上一次项系数一半的平方。3、解方程:(1)x2+4x+3= 0 (2)x2―4x+2=0 二、新授: 1、例题讲析:例3:解方程 :3x2+8x―3=0 分析:将二次项系数化为1后,用配方法解此方程。解:两边都除以3,得: x2+83 x―1 =0移项,得:x2+83 x = 1配方,得:x2+83 x+(43 )2= 1+(43 )2 (方程两边都加上一次项系数一半的平方)(x+43 )2=(53 )2 即:x+43 =±53 所以x1=13 ,x2=―32、用配方法解一元二次方程的步骤 :(1)把二次项 系数化为1;(2)移项,方程的一边为二次项和一次项,另一边为常数项。(3)方程两边同时加上一次项系数一半的平方。(4)用直接开平方法求出方程的根。3、做一做:一小球以15m/s的初速度竖直向上弹出,它在空中的高度h(m)与时间t(s)满足 关系: h=15 t―5t2小球何时能达到10m高?

  • 北师大初中数学九年级上册用配方法求解简单的一元二次方程1教案

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    开平方,得x+1=±2.解得x1=2-1,x2=-2-1.方法总结:用配方法解一元二次方程时,应按照步骤严格进行,以免出错.配方添加时,记住方程左右两边同时加上一次项系数一半的平方.三、板书设计用配方法解简单的一元二次方程:1.直接开平方法:形如(x+m)2=n(n≥0)用直接开平方法解.2.用配方法解一元二次方程的基本思路是将方程转化为(x+m)2=n(n≥0)的形式,再用直接开平方法,便可求出它的根.3.用配方法解二次项系数为1的一元二次方程的一般步骤:(1)移项,把方程的常数项移到方程的右边,使方程的左边只含二次项和一次项;(2)配方,方程两边都加上一次项系数一半的平方,把原方程化为(x+m)2=n(n≥0)的形式;(3)用直接开平方法求出它的解.通过观察,思考,对比获得一元二次方程的解法——直接开平方法、配方法,领会降次——转化的数学思想.培养学生从不同角度进行探究的习惯和能力,使学生在数学活动中形成实事求是的态度以及独立思考的习惯.

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    探究点二:用配方法解二次项系数为1的一元二次方程用配方法解方程:x2+2x-1=0.解析:方程左边不是一个完全平方式,需将左边配方.解:移项,得x2+2x=1.配方,得x2+2x+(22)2=1+(22)2,即(x+1)2=2.开平方,得x+1=±2.解得x1=2-1,x2=-2-1.方法总结:用配方法解一元二次方程时,应按照步骤严格进行,以免出错.配方添加时,记住方程左右两边同时加上一次项系数一半的平方.三、板书设计用配方法解简单的一元二次方程:1.直接开平方法:形如(x+m)2=n(n≥0)用直接开平方法解.2.用配方法解一元二次方程的基本思路是将方程转化为(x+m)2=n(n≥0)的形式,再用直接开平方法,便可求出它的根.3.用配方法解二次项系数为1的一元二次方程的一般步骤:(1)移项,把方程的常数项移到方程的右边,使方程的左边只含二次项和一次项;(2)配方,方程两边都加上一次项系数一半的平方,把原方程化为(x+m)2=n(n≥0)的形式;(3)用直接开平方法求出它的解.

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用配方法求解较复杂的一元二次方程

1.会用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程;(重点)

2.能够熟练地、灵活地应用配方法解一元二次方程.(难点)

一、情景导入

某辆汽车在公路上行驶,它行驶的路程s(m)和时间t(s)之间的关系为:s=10t+3t2,那么行驶200m需要多长时间?

二、合作探究

探究点一:用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程


用配方法解方程:-x2+x-=0.

解析:先把方程二次项的系数化为1,再配方成(x+m)2=n(n≥0)的形式,最后开平方即可.

解:方程两边同除以-,得x2-5x+=0.

移项,得x2-5x=-.

配方,得x2-5x+(-)2=-+(-)2,

即(x-)2=.

两边开平方,得x-=.

即x-=或x-=-.

所以x1=,x2=.

易错提醒:用配方法解一元二次方程时,易出现以下错误:(1)方程一边忘记加常数项;(2)忘记将二次项系数化为1;(3)在二次项系数化为1时,常数项忘记除以二次项系数;(4)配方时,只在一边加上一次项系数一半的平方.

探究点二:配方法的应用

【类型一】利用配方法求代数式的值

已知a2-3a+b2-+=0,求a-4的值.

解析:观察方程可以知道,原方程可以用配方法转化为两个数的平方和等于0的形式,得到这两个数都为0,从而可求出a,b的值,再代入代数式计算即可.

解:原等式可以写成:(a-)2+(b-)2=0.

∴a-=0,b-=0,解得a=,b=.

∴a-4=-4=-.

方法总结:这类题目主要是配方法和非负数性质的综合应用,通过配方把等式转化为两个数的平方和等于0的形式是解题的关键.

【类型二】利用配方法求代数式的最值或判定代数式的值与0的关系

请用配方法说明:不论x取何值,代数式x2-5x+7的值恒为正.

解析:本题是要运用配方法将代数式化为一个平方式加上一个常数的形式.

解:∵x2-5x+7=x2-5x+()2+7-()2=(x-)2+,而(x-)2≥0,

∴(x-)2+≥.

∴代数式x2-5x+7的值恒为正.

方法总结:对于代数式是一个关于x的二次式且含有一次项,在求它的最值时,常常采用配方法,将原代数式变形为一个平方式加一个常数的形式,根据一个数的平方是一个非负数,从而就可以求出原代数式的最值.

【类型三】利用配方法解决一些简单的实际问题

如图,一块矩形土地,长是48m,宽是24m,现要在它的中央划一块矩形草地,四周铺上花砖路,路面宽都相等,草地面积占矩形土地面积的,求花砖路面的宽.

解析:若设花砖路面宽为xm,则草地的长与宽分别为(48-2x)m及(24-2x)m,根据等量关系:矩形草地的面积=矩形土地的面积,即可列一元二次方程求解.

解:设花砖路面的宽为xm.根据题意,得(48-2x)(24-2x)=4824.

整理,得x2-36x=-128.

配方,得x2-36x+(-18)2=-128+(-18)2,

即(x-18)2=196.

两边开平方,得x-18=14.

即x-18=14,或x-18=-14.

所以x1=32(不合题意,舍去),x2=4.


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