《牢记历史爱我中华》主题班会说课稿

各位评委老师：

大家好！我今天说的主题班会题目是《牢记历史爱我中华》。我准备从以下几个方面来说一下本节主题班会的活动设计：（出示）一说主题班会设计的背景，二说活动目的，三说教法和学法，四说活动准备，五说活动流程。

一、主题班会设计的背景

今年9月18日是“九一八事变”纪念日，81年前，日本侵略者挑起事端，在中国东北发动侵华战争，而81年后的今天，中日关系再次面临严重考验。今年本是中日邦交正常化40周年，但日本政府不顾中方强烈反对，执意推行所谓“购买”钓鱼岛的行为，公然侵犯中国领土主权，严重伤害中国人民感情。连日来，全球华人也通过各种方式抗议日本“购岛”行径。

爱祖国是一种深厚的感情，每个人都有自己的祖国。对养育了本民族一代又一代人的祖国，对给了自己特有的历史传统、文化素养的祖国，对自己命运息息相关的祖国，谁能不抱有最深的热爱眷恋之情呢！

“以史为鉴，勿忘国耻；爱我中华，强我国防”，落后就要挨打，曾经的国耻是每个中华儿女心中永远的痛。每一位中华儿女都要奋发图强，为建设富强的中国努力奋斗。作为当代中学生就应该从现在起树立远大理想，学好本领，随时听从祖国的召唤。

二说活动目的

根据主题班会设计理念，结合高中生的情感发展水平和生活实际，我设定如下三维目标：（出示）

1、情感、态度和价值观方面：树立居安思危的忧患意识，增强保家卫国的责任意识，培养学生的爱国情操，把强烈的爱国情感和坚定的爱国行为结合起来，学好本领，为报效祖国贡献自己的力量。

2、能力方面：培养理论联系实际的能力、实践创新能力、主动参与探究的能力。

3、知识方面：了解祖国受人凌辱的屈辱历史、知道加强国防建设的重要性及当前国家统一安全方面的不安定因素、明确我国公民在维护国家统一安全方面的有关义务。

三说教法和学法

围绕本课的活动目的，制定以下教法和学法（出示）：

1、看演讲视频，以此唤起和增强爱国主义情感。

2、看朗诵视频，并尝试自己朗诵，以亲身体验强烈的爱国主义情感。

3、讨论法。学生各抒己见，畅所欲言，积极参与讨论，在相互争论和比较中，得出“牢记历史”的重要性和必要性，得出怎样“爱我中华”，即理性爱国。

4、辅助活动法。发动学生制作黑板报、手抄报等多种形式，加深理解，升华感情。

学习方法（出示）：1、看演讲视频。2、看朗诵视频。3、讨论法。4、辅助活动法。让学生在看一看、说一说、议一议等一系列活动中完成目标。

四说活动准备

为了使本课的活动目标顺利完成，课前需要做一定的活动准备。（出示）

1、思想准备：今年九月份以来钓鱼岛事件一波接一波，愈演愈烈，以此为契机做好全班同学的思想发动工作，提高同学们的积极参与意识。

2、组织准备：搞好人员分工，分工负责、责任到人，全班同学分成若干小组，分头搜集材料，如搜集抗日故事、抗日歌曲、有关抗日的影视资料等，并通过报章杂志及电视网络等媒体了解当今的世界形势、了解日本今日对华的一些言论、了解中国在当今世界的位置及处境等，并组织学生参与制定本次班会的活动方案。安排学生布置黑板教室。
3、程序准备：确定班会活动步骤使活动落到实处。

五说活动流程

一、激情导入——结合时政，引人入胜。

近几个月来，日本自编自演了一场购岛闹剧。日本人企图购买钓鱼岛的行为真是可笑至极。中国最早发现、开发钓鱼岛，通过先占取得主权。钓鱼岛及其附近海域自古以来就是中国人民进行捕鱼、采药、避风、休息等活动的场所。至晚到明代就已经被中国人民发现、利用和命名。钓鱼岛自古以来就是中国的领土是不争的事实。所以为了维护我国的尊严，9月14日我国海监船队抵达钓鱼岛海域开展维权巡航执法活动。中国也在各方面积极应对“钓鱼岛事件”同时采取了一些行动。比如：中央卫视将停播3天有关日本产品的广告，在每晚的天气预报节目中播送钓鱼岛海域的天气情况，爱国人士上街参加游行活动......（播放视频）

二、认清现状——了解由来，坚定立场。

1、了解钓鱼岛事件的由来

1）给大家播放一段关于钓鱼岛的纪录片。《军情解码》20120723走进中国固有领土钓鱼岛

2）展示大家搜集来的关于钓鱼岛的一些史实。

2、了解我国的立场和态度

向大家说明我国在钓鱼岛问题上的立场，以及我国的一些应对措施。

三、冷峻思考——因势利导，探讨原因。

介绍918事件。当年日本侵略者长驱直入，在中国的土地上烧杀抢掠，肆意蹂躏，犯下的罪行罄竹难书，就让我们来看看当时日军的暴行吧。课件展示918相关图片。

四、深度挖掘——回顾历史，唤起情感。

1、播放祖国屈辱历史的有关视频片断、当前国际国内形势中影响国家统一安全的不安定因素的有关视频片段。

2、讲述抗战故事，以此来缅怀那些牺牲的勇者，也使我们牢记那段用鲜血刻下的历史。

历史走到了今天，当德国人为自己在二战中所犯罪行真诚地道歉时，日本人却在修改教科书企图掩盖那段罪恶的历史，大大地伤害了中国人的民族感情，老师诵读水均益的文章《日本，请听我对你说》，让学生了解现在日本人对中国的态度以及中国民众的反映。