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部编人教版一年级下册《动物王国开大会》说课稿
二、语言活泼、对话生动。课文主要出现了老虎、狗熊、狐狸、大灰狼和梅花鹿五种动物。每种动物的语言描绘出的动物形象符合人们心目中动物形象。如“拿着喇叭大声喊……一连喊了十遍”，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”“捶捶自己的脑袋”勾画出了一个拿着喇叭大声喊、可爱又憨厚的狗熊。又如老虎的语言中“快去”“再去”等词语体现了老虎是森林大王的威严。文中动物的语言有特点，标点也有特点。如狗熊四次发布通知，都是以感叹号结尾，带有命令、感召的语气，随着内容越来越具体、清楚，语气也越来越强烈，最后一次通知中出现了2个感叹号！祈使句主要集中在狗熊和老虎说的话中。这是狗熊四次发布通知的内容，这四次通知，带有号召、命令的语气，随着发布的内容越来越具体、清楚，语气也越来越强烈！
部编人教版一年级下册《动物王国开大会》（说课稿）
三、说教法与学法说教法：教学效果的成败取决于教学方法是否得当。在教学过程中我运用了多种方法进行教学，具体方法有：在认读生字时主要让学生采用自由拼读，小老师领读，指名读，齐读，抢读等不同方式对生字进行识记。在组织学生对课文的朗读时，我主要采用了自由读，同桌两人互读，指名读等方法。说学法：根据一年级学生特点及本节课的目标，本节课主要指导学生采用自主探究、合作交流、成果展示法的学习方法,开展学习活动。四、说教学过程为了更好、更有效地落实教学目标，突出重点，突破难点，我的教学流程有以下四大板块。（一） 情境导入，激发兴趣1.导课环节，首先利用多媒体向学生播放老虎、狗熊、狐狸、梅花鹿等图片，并配以音乐，让学生根据图片说出动物的名字，在轻松、愉悦的氛围中进入新课的学习——《动物王国开大会》。2.在板书课题时，相机教学“动物”的“物”字，在这里要读轻声，认识牛字旁。3.再次齐读课题。
部编人教版三年级下册《习作七 国宝大熊猫》说课稿
一、说教材本单元习作的话题是"国宝熊猫"，引导学生根据问题查找信息并尝试学习整合有关信息。熊猫教材编排了三个部分内容，第一部分教材首先提供了关于大熊猫许多小朋友都想了解的三个问题，使得本次习作具有更强的针对性，教材呈现的三个问题，有的指向熊猫的，有的指向熊猫的生活的地方，而熊猫为什么被视为"中国的国宝"，则指向熊猫的价值，他们只是问题罗列，是小朋友可能提出问题的一部分，其作用是让学生从这些问题受到启发，打开思路继续提出自己有兴趣的问题，第二部分首先明确了本次习作的任务就是围绕这个话题介绍一下熊猫，为介绍大熊猫奠定了基础。二、说教学目标1、针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。2、初步学习整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。3、走进国宝大熊猫，学习整合信息，从不同方面了解大能猫。三、说教学重难点教学重点∶初步学习整合大熊猫的信息，结合资料，从自己感兴趣的方面介绍国宝大熊猫。教学难点∶利用搜集的信息，按一定的顺序准确地介绍大熊猫。
部编人教版五年级下册《牧场之国》说课稿
一、教材分析《牧场之国》是小学语文五年级下册描写荷兰田园美景的文章，全文围绕“牧场之国的荷兰”来写碧绿的草原、黑白花牛、乳白色的绵羊、黑色的猪群、金色的晚霞、默默挤奶的人、宁静安谧的夜晚、闪烁的灯，美丽富饶的荷兰就像一幅幅田园画展现在我们面前。从文章的字里行间，我们能体会和感受到荷兰田园那诗情画意的美，以及作者内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美和向往之情。因此，我根据文本特点，在教学本课是以美为主线，调动他们学习的积极性、主动性和创造性，丰富其想象力，激发其灵感与顿悟，使学生实现创造能力的突变与飞跃。三、目标设计依据四年级儿童特点和教材特色，本着“学语文、用语文”的课研精神，我把《牧场之国》的教学目标确定为:1.通过正确、流利地朗读课文，了解荷兰牧场的特点，感受异国的田园风光。2.通过小组合作提高学生感悟文章语言的生动性，积累语言的能力。
人音版小学音乐五年级下册我是中国人说课稿
5. 跟着范唱，完整地唱好全歌7. .以自豪的情感跟着伴奏带唱好京歌《我是中国人》。（音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。）8.鼓励学生单独演唱，师生共同评价，锻炼学生能够对自己和他人的演唱作简单评价。三、表演唱。因为戏歌和戏曲是分不开得，所以我向学生讲解戏曲中跑圆场这个动作，并辅导学生表演，用于歌曲的前奏。作为本科知识的延续，拓展学生的知识面，用戏歌作为学生走进戏曲的敲门砖。最后教师提出希望，鼓励学生从唱戏歌开始，慢慢地去了解戏曲，学习戏曲，敲开戏曲艺术的大门。
人教部编版七年级下册外国诗二首教案
五、细读诗歌，明确写法1.明确文章写法。这首诗中诗人描写的是自然界的道路，但是同时又暗含着诗人对人生之路的思考。这首诗中的这种写法与《假如生活欺骗了你》中的写法一样吗？为什么？预设 不一样。这首诗中诗人运用了大量形象阐释哲理，运用了许多咏物诗、哲理诗采用的象征手法，耐人寻味。对诗歌创作，弗罗斯特有独具一格的方法与原则，他认为诗歌应“始于愉悦，终于智慧”，应该给人以美的享受和思想上的启迪。从以上的学习中我们可以看出，诗人弗罗斯特用简单的语言、丰富的象征，巧妙地将自己对社会、自然、人生的了解和思考融入丰富的诗歌形象之中，运用人们熟悉又带有神秘色彩的自然场景，向人们阐释人生哲理，向人们展示他理解的人生，以及他对人生、对社会的探索。2.了解象征手法。象征是诗歌创作中经常运用的一种写作方法，诗歌一般都会通过一定的艺术形象，生动鲜明地将主题含蓄地表达出来。
国企2023年上半年保密工作总结及下步工作计划
同时，在重点区域、部位张贴手机应用软件、AAA小程序等使用保密风险提示语，进一步推进公司保密工作规范化、常态化。保密专员对于保密文件会专人专车到集团公司保密办领取保密文件，并负责做好保密文件的传阅、跟踪落实工作。凡对外向各类政府网站、外部单位报送信息，必须经分管领导审批后方能报送。二、存在问题和下步工作打算近年来，在集团公司的正确领导和公司全体干部职工的高度重视和共同努力下，X公司保密工作得持续加强，未出现泄密事件和不稳定因素。但仍存在一些问题和不足，主要表现在：保密宣传的力度和深度还不够；对新形势下保密工作的认识还有待进一步加强。下一步，我们将进一步建立健全保密工作规章制度，加强业务培训和岗位训练，强化涉密人员保密意识，严格规范涉密人员保密行为，努力提高保密工作软硬件保障水平，坚决杜绝失泄密问题发生，为集团和X公司高质量发展创造良好的条件。
国企2024年上半年保密工作总结及下步工作计划
公司保密领导小组不定期对重点涉密部门人员手机应用软件进行了抽查，未发现有利用微信、qq等应用程序流转涉密文件，无利用小程序拍摄、扫描涉密资料等泄密情况发生。同时，在重点区域、部位张贴手机应用软件、微信小程序等使用保密风险提示语，进一步推进公司保密工作规范化、常态化。保密专员对于保密文件会专人专车到集团公司保密办领取保密文件，并负责做好保密文件的传阅、跟踪落实工作。凡对外向各类政府网站、外部单位报送信息，必须经分管领导审批后方能报送。二、存在问题和下步工作打算近年来，在集团公司的正确领导和公司全体干部职工的高度重视和共同努力下，*公司保密工作得持续加强，未出现泄密事件和不稳定因素。但仍存在一些问题和不足，主要表现在：保密宣传的力度和深度还不够；对新形势下保密工作的认识还有待进一步加强。下一步，我们将进一步建立健全保密工作规章制度，加强业务培训和岗位训练，强化涉密人员保密意识，严格规范涉密人员保密行为，努力提高保密工作软硬件保障水平，坚决杜绝失泄密问题发生，为集团和*公司高质量发展创造良好的条件。
部编版语文八年级下册《写作：撰写演讲稿》教案
3.要语言流畅，不要拖泥带水要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题：(1)口语化。“上口”“入耳”，这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂，要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句改成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”“入耳”。
初中语文《次北固山下》试讲稿_教案设计
【交流点拨】 首联：点题。“青山”指北固山。诗人在船上，想象船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之意。 颔联：写船上所见景色。“平”“阔”“正”“悬”四字用得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”句，又是为颈联中“江春”句作铺垫。 颈联：既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天——时间过得这么快，怎能不令人感慨！ 尾联：诗人离家日久，日复一日，年复一年，新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅途他乡，久不得归，见到此景，情何以堪?由此他自然想到要借大雁来给他传递家书了。全诗陈陈相因，浑然一体。
部编版语文八年级下册《最后一次讲演》说课稿
大纲第二条第三款：口语交际要讲究文明和修养，态度自然，尊重对方，注意场合和对象。这是初语教学的重要内容。第三条三款、四款：教学中应注意的问题指出：要重视学生思维能力的发展，教学过程要突出学生的实践活动，提倡灵活多样的教学方式。因此将此文教学定为听说能力训练课。 本文是初语八年级下册第四单元第一课。八年级下册教学重点之一就是“着重培养学生实际运用语言的能力”，因此，本册一至三单元分别安排了语言运用的简明、连贯、得体的训练。本单元的语言实际运用要求得体即说话要注意场合与对象。单元训练目标为演讲与辩论。本文为演讲的范文，学习此文后，要求学生能演讲，会演讲。所以确定了目标2、3、4。
北师大版小学数学三年级下册《讲故事》说课稿
为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：五、说教法学法我依据“教学有法，教无定法，贵在得法”，同时为了达到既定的教学目标，突出重点，突破难点。本节课我采用的教学方法主要有创设情境法，引导启发法，同时辅以讲练结合，借助现代化的教学手段，以达到良好的教学效果。根据新课标的要求，同时又设计了与教法相适应的学法，我将“学习的主动权还给学生”，通过自主探索，合作交流等方式自主学习，真正让数学教学的课堂变成学生的课堂。六、说教学准备为了更好的达成本节课的课堂教学目标，老师学生需要做如下的教学准备：1、教具：根据教材内容自制的多媒体课件等教具。2、学具：学生以小组为单位准备表格等学具。
小学数学人教版五年级下册《打电话》说课稿
一、说教材《打电话》是课标教材中全新的“实践与综合应用”领域的一个知识点，是第二学段的12个“综合应用”的知识之一。教材通过学生生活中熟悉的素材：合唱队在假期接到一个紧急任务，老师要打电话尽快通知到每个队员，让学生帮助设计一个打电话方案，并从中寻找最优的方案。学生在解决问题的过程中进一步体会数学与生活的密切联系，以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解实际问题的能力。基于以上认识，结合本班学生的实际，我确定以下教学目标：1、[知识与技能]：通过动手操作、画图、模拟等方式，发现事物隐含的规律，体验优化的思想；2、[过程与方法]：使学生亲身经历寻找最优方案的全过程，经历独立思考和合作探究的学习方式； 3、[情感、态度与价值观]：初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的应用，培养学生归纳推理的能力。
人教版新课标小学数学一年级下册摆一摆，想一想 说课稿3篇
2，解决三个圆片能摆出的数。小精灵聪聪也给大家提问题了：（课件出示：你能用三个圆片表示不同的数吗？）你们回答他，能不能？（1）现在请小朋友们自己动手摆一摆，并且不自己摆出来的数写在老师发给你们的纸上，看谁摆的又快又对。（2）汇报结果：你摆了几个数？分别是什么？是怎么摆的 ？这个活动的设计是为了培养学生的动手操作能力，提高学生学习数学的热情。利用自己总结出来的方法来进行操作，让学生体会到成就感。通过学生的汇报，培养学生的语言表达能力，让学生的手，脑，口的能力同时得到了锻炼。3，小朋友们真棒，现在我们不摆圆片，你能不能在脑子里想着摆圆片的方法，在纸上写出四个圆片都能表示那些数字呢 ？这个活动的设计，是让学生从操作走向有序的思维，让学生有条理的思考问题，将数学抽象化。
人教版新课标小学数学一年级下册摆一摆，想一想教案
每组4名小朋友3名在数位板上摆圆片，1名小朋友对摆出的结果进行综合、记录。3、全班一起用2个圆片摆出不同的数，引导学生讨论一下问题：（1）为什么两个圆片摆在个位上得到的数十2，而摆在十位上得到的数十20？（2）记录摆出的数是需要注意什么？（3）怎样才能知道摆出的数不遗漏？4、从刚才小朋友们用圆片摆数的过程，你发现有没有规律？下面我们不摆圆片，能不能在脑子里想摆圆片的方法，直接写出6个圆片，7个圆片，8个圆片，9个圆片都能表示哪些数？好，四个人合作，看哪一组填写的又快又好！学生分组活动：分别用3、4、5、6、7、8、9个圆片摆出不同的数。5、从以上我们所摆的圆片个数和写出来的数来看，同学们观察到有什么规律了吗？谁能说一说。
人教部编版道德与法制一年级下册我想和你们一起玩说课稿
（1） 有人叫我大胖猪，我不想和他玩了。（2） 我们一起警察抓小偷的游戏，总让我当小偷，他当警察， 我心里很不开心。（3） 每次玩跳绳都是他们几个人玩大绳，不给我们玩。（4） 体育课上，我们玩两人三足的游戏，总是女生赢，我们男生总是输。结果好多男生都不玩了，大家还吵起来，游戏也进行不下去了。2. 老师在课下也抓拍到了一些同学发生了一些不愉快，我们一起 去看一看，他们为什么玩不下去了？播放不守规则的视频。小组讨论，说出自己的想法和做法。小结：看了大家的表演，大家做的都很不错，都学会了如何交朋友。发生了矛盾也没什么，我们应该多沟通，相互谦让，包容， 遵守游戏规则，大家在一起还是好朋友。同学们看，我们的欢乐号已经准备就绪，我们一起手拉手扬帆起航吧！构建和谐文明校园从我做起。【设计意图：通过交流讨论鼓励学生扩大交往范围，给主动交往的，谦让、宽容、 鼓励言行给予肯定，树立乐群的信心。】
高教版中职数学基础模块下册：10.1《计数原理》教学设计
授课 日期 班级16高造价 课题： §10.1 计数原理 教学目的要求： 1.掌握分类计数原理与分步计数原理的概念和区别； 2.能利用两个原理分析和解决一些简单的应用问题； 3.通过对一些应用问题的分析，培养自己的归纳概括和逻辑判断能力. 教学重点、难点: 两个原理的概念与区别 授课方法： 任务驱动法 小组合作学习法 教学参考及教具（含多媒体教学设备）： 《单招教学大纲》、课件 授课执行情况及分析： 板书设计或授课提纲 §10.1 计数原理 1、加法原理 2、乘法原理 3、两个原理的区别
小学数学人教版三年级下册《两位数乘两位数》整理与复习 说课稿
单分析。一、说教材的地位和作用本节课的内容是人教版小学数学三年级下册第五单元的内容。在此之前，学生已经学习了两位数乘一位数笔算和两位数乘整十数的口算，估算和笔算。本节课学习的内容就是对以上知识点的梳理与巩固复习。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合三年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、通过复习，把“两位数乘两位数”这一单元的有关知识系统化、条理化。2、通过自主探索与合作学习，在系统复习的基础上理清知识脉络并进行分析归纳，掌握有序整理的方法，提高学习能力。3、经历独立整理、相互交流、综合应用的过程，感受学习的快乐。 三、说教学的重、难点本着《小学数学新课程标准》，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。教学重点：用两位数乘两位数解决问题。 教学难点：笔算乘法积的定位。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
小学数学人教版二年级下册《数据收集整理》说课稿
2、教材分析本单元是在学生已经学习了比较、分类等知识的基础上学习统计的基本知识。为了让学生能了解学习统计的必要性，教材选择了与学生生活有密切联系的生活情景，通过参与有趣的调查活动，使学生经历收集信息、处理信息的过程，了解调查的方法，学习收集、整理、描述和分析数据，认识统计的意义和作用。本单元学生学习的内容主要是调查、记录和整理结果，意在使学生体会抽样调查的合理性和记录方法的多样性。学会用画“正字”法记录数据，使结果易于整理。3、学情分析学生已经学习了比较、分类等与统计相关的初步知识，为本单元进一步学习调查、记录和整理，简单分析数据奠定了基础。在日常生活中有许多与统计相关的生活场景，只是学生没有发现，需要教师在课堂上引导学生研究和体会：“生活中处处有数学”“数学来源于生活”。4、教学重点本着2011年版数学课程标准，在充分研究了新教材的基础上，我把这节课教学重点确定为让学生掌握如何收集数据并整理数据，同时能够进行简单的分析。
小学数学人教版二年级下册《数学广角——推理》说课稿
二、 说学情：二年级的学生由于他们的年龄特点，具有较高的学习热情，喜欢做游戏，喜欢与他人合作，同时也具备了一些简单的逻辑推理能力。基于以上情况，本节课将以游戏的形式为主，让学生通过生动有趣、形式多样的猜测、推理游戏，使学生在具体的情境中感受简单的推理过程，获得一些简单的推理经验，提高学生的分析能力与合作能力。三、说教学目标：知识与技能目标：通过观察与形式多样的猜测活动，使学生经历简单的推理过程，初步获得一些推理经验。过程与方法目标：通过借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。态度与价值观目标：在简单的推理过程中，使学生感受推理在生后中的广泛应用，初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。培养学生初步的观察、分析、推理能力。四、说教学重点：经历简单的推理过程，初步获得一些简单的推理经验。五、说教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题的能力。
