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北师大初中九年级数学下册正弦与余弦1教案

  • 中班数学:快乐的小鱼课件教案

    中班数学:快乐的小鱼课件教案

    2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣;活动重点:复习认识以上三种图形;活动难点:掌握以上三种图形的特征;活动准备:用圆形、三角形、正方形拼成的小鱼图片,场地上画三个大的圆形、三角形、正方形。

  • 中班数学:会变的圆圆课件教案

    中班数学:会变的圆圆课件教案

    2、鼓励幼儿能运用自己已有的经验,通过对圆和圆的不同状态的想象与组合,创作出各种小动物的造型。 活动准备:1、会翻跟斗的圆圆一个、教师范例镜框一幅。 2、各种大小颜色不同的圆若干、水彩笔、固体胶、幼儿用小镜框人手一个。 活动过程:一、看看讲讲,寻找圆圆,体验变身的圆圆◎ 重要提问:1、在我们生活中有哪些东西也是圆圆的?2、 “圆圆”在哪里?它变了以后又躲在哪里?3、教师追问:“半圆形或扇形还能变成什么?”教师小结:原来,调皮的“圆圆”有时是圆圆的,当它翻一个跟斗时,能让自己变成半圆,如果翻两个跟斗就能让自己变成一把小扇子,“圆圆”的本领可大了。

  • 中班数学:《小小飞行员》课件教案

    中班数学:《小小飞行员》课件教案

    二、重点及难点:  重点:感知8以内的数量  难点:能排除物体大小、颜色的干扰,理解数的实际意义。三、活动准备:  1、纸箱制战斗机(与幼儿人数相等)内有一个,炮弹8发。  2、恶魔城堡情境、小动物若干。四、活动流程:  语言引导、激发兴趣→情景练习、感知数量→排除干扰、巩固练习。五、活动过程:(一)、语言引导、激发兴趣  说明:请幼儿当小小飞行员上蓝天练本领,登上飞机。

  • 中班数学:聪明的玩家课件教案

    中班数学:聪明的玩家课件教案

    2、继续学习正确目测6以内的数群。3、乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。活动准备:1、经验准备:幼儿已认识过数字,并乐意用目测数群的方法进行数数活动。2、物质准备:  (1)教具:分类底版,6以内的实物卡片,相应数量的数卡  (2)学具:聪明的玩家(分类底版,6以内的各种实物卡片,相应数(点)卡等)  给一样多的发花(不同排列形式的实物操作卡,雪花片)  一样多的放一起(6以内不同排列形式的实物卡片)

  • 中班数学:聪明的小动物课件教案

    中班数学:聪明的小动物课件教案

    2、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。3、学习9以内数的点数,按数取物,分类计数。  [活动准备]1、大图画4幅,每幅画有房子4间。塑料几何图形片若干。2、画有9只小兔的背景图1幅,分类计数表1张,磁性数字卡0——9,磁性黑板。3、玩具保龄球2袋。

  • 中班数学:复习几何图形课件教案

    中班数学:复习几何图形课件教案

    2、让幼儿大胆想象,运用几何图形进行拼搭创造。活动准备:图形宝宝图片、背景图、固体胶、纸、环境布置活动重点:复习巩固对几何图形的认识活动难点:运用几何图形进行拼搭创造活动流程:引出课题 游戏巩固 活动延伸

  • 中班数学:复习6的组成课件教案

    中班数学:复习6的组成课件教案

    2.积极参与讨论活动,大胆讲述自己的意见。活动准备:6的分合卡片,分类图一张。记录单、记号笔幼儿人手一份。 活动过程:1、复习5以内数的组成(1)游戏:碰球游戏前,由教师确定碰几球,如碰5球。教师问:“嗨,嗨,我的1球碰几球?”幼儿答:“嗨,嗨,我的1球碰4球?”速度可随着幼儿的熟练程度逐渐加快。游戏先集体后个人。

  • 中班数学:《蜘蛛买鞋》课件教案

    中班数学:《蜘蛛买鞋》课件教案

    2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。 4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演活动准备:各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。活动重点:学习10以内简单加减概念。活动难点:改变儿歌数字、并仿编新的诗句。活动过程:开始部分:问幼儿:小朋友你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋?基本部分:1 、教师和幼儿一起看屏幕,念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句:"总共花了10元钱"时,请幼儿算算桌面上总共有多少钱,再作出答案。

  • 中班数学:学习1-5的序数课件教案

    中班数学:学习1-5的序数课件教案

    2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。活动准备:1、创设超市小货架的环境。2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。活动过程:(一) 通过游戏“为小动物买礼物”理解序数。(序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论会不同)1、自由探索:(1)引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物”的游戏形式到“超市”购物。 (要求记住在什么颜色的货架上买到货物的)(2)请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物,并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。

  • 九年级祖国啊我亲爱的祖国说课稿

    九年级祖国啊我亲爱的祖国说课稿

    二、说教学目标  依据《新课标》中的要求:要求学生欣赏文学作品时能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。所以我确定本课的目标为:[来源:学_  1、有感情地朗读全诗,体会诗人铿锵有力的节奏美。  2、初步感知诗歌中的意象特征。  3、体会诗人在诗中所抒发的真挚爱国情。  4、培养学生鉴赏诗歌的能力。  5、指导学生创作小诗。[来源:学科XK  6、培养学生热爱祖国的高尚情操。

  • 中班数学:复习认读数字1—10课件教案

    中班数学:复习认读数字1—10课件教案

    2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。  [活动准备]1、教具⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形,第二副至最后一幅依次出现1-10 ,每幅画出现一个数字)⑵1——10的数字头饰。⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢,并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。2、学具  幼儿每人一支胶棒,一套10种不同水果的卡片各一套,1—10数字卡片各一套,一列平面的地小火车(10节车厢,在每节车厢上刻一条缝,让幼儿能把水果卡片插进去)

  • 中班数学:按物体大小排序的教学课件教案

    中班数学:按物体大小排序的教学课件教案

    二、教学要求:1、教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体,按从小到大或从大到小的顺序进行排序。2、复习5以内的数数。三、教学准备1、实物套娃1套2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张,每人一组。

  • 【高教版】中职数学基础模块上册:4.3《对数》优秀教案

    【高教版】中职数学基础模块上册:4.3《对数》优秀教案

    课程名称数学授课教师赵娜授课章节第四章第四节对数授课时间2015—2016年第一学期 第2周第1次课授课班级15级一班,15级二班,15级三班,15级四班,15级五班,15级六班,15级七班教学目的⑴ 理解对数的概念,理解常用对数和自然对数的概念; ⑵ 掌握利用计算器求对数值的方法; ⑶了解积、商、幂的对数.教学重点 和难点【教学重点】 指数式与对数式的关系. 【教学难点】 对数的概念.复习提问(1) 指数函数图像的性质本课小结⑴ 理解对数的概念,理解常用对数和自然对数的概念; ⑵ 掌握利用计算器求对数值的方法; ⑶了解积、商、幂的对数.布置作业练习册p7页1-4题检查签字 检查日期

  • 大班数学活动设计:生活中的规律课件教案

    大班数学活动设计:生活中的规律课件教案

    活动目标:1、感受生活中有规律的序列,产生对规律活动的兴趣。2、能仔细观察、主动探索,感知规律的主要特征。3、尝试自创规律,发展幼儿的实际运用能力。活动准备:1、有色彩排列出规律的衣服。2、可以串挂的小积木若干,穿挂用的绳子人手一根。3、生活中有规律事物的课件(照片以幼儿身边场景为主)。

  • 大班数学:以自身为中心区分左右课件教案

    大班数学:以自身为中心区分左右课件教案

    2.愿意与同伴交流,分清自己的左边和右边。   3. 提高空间方位知觉和判断力。 活动准备:手环人手一个。活动过程:  1.猜谜激趣。 “一棵小树五个杈,不长树叶不开花。从早到晚不讲话,写字画画不离它。”2.区别自己身体的左右。 (1)区别左右手。   ①请小朋友举起拿笔的那只手,招招手。   ②交流做哪些事情需要用到右手?   ③伸出左手摇一摇。   ④出示手环,请把手环戴在右手。   ⑤小结:戴手环的这只是右手。摇摇手的是左手。

  • 【高教版】中职数学基础模块上册:2.2《区间》优秀教案

    【高教版】中职数学基础模块上册:2.2《区间》优秀教案

    【教学目标】1、掌握区间的概念;2、用区间表示相关的集合;3、通过数形结合的学习过程,培养学生的观察能力和数学思维能力。【教学重点】区间的概念【教学难点】 区间端点的取舍【教学设计】 1、实例引入知识,提升学生的求知欲;2、数形结合,提升认识;3、通过知识的巩固与练习,培养学生的思维能力【课时安排】 1课时(45分钟)【教学过程】² 创设情景 兴趣导入问题:资料显示:随着科学技术的发展,列车运行速度不断提高.运行时速达200公里以上的旅客列车称为新时速旅客列车.在北京与天津两个直辖市之间运行的,设计运行时速达350公里的京津城际列车呈现出超越世界的“中国速度”,使得新时速旅客列车的运行速度值界定在200公里/小时与350 公里/小时之间.如何表示列车的运行速度的范围??解决:不等式:200<v<350;集合:;数轴:位于200与3之间的一段不包括端点的线段;还有其他简便方法吗?

  • 人教版一年级数学《实践活动摆一摆,想一想》教案

    人教版一年级数学《实践活动摆一摆,想一想》教案

    [教学目标]1.知识与技能:巩固 100 以内数的认识,进一步理解数位和位值的含义,发展学生有序的思维能力,以及培养他们的归纳能力。2.过程与方法:学生经历“摆一摆、想一想”的主动探索的学习过程,探索出100 以内数的特点及规律。3.情感、态度与价值观:在实践操作中,通过找规律来发展学生的初步抽象思维能力。[重点难点]1.教学重点:进一步理解数位和位值的含义,发展学生有序的思维能力,以及培养他们的归纳能力。2.教学难点:发展学生有序的思维能力。[教学准备] 课件、数位表、磁力扣、围棋子(每人3 颗)。[教学过程]一、激趣导入1.用 1 颗棋子摆数。师:今天,我给同学们请来了一位好朋友,你们看!课件演示:同学们,大家好!我是围棋宝宝,今天我来和大家一起学习,你们高兴吗?这是你们学过的数位表吧?我也来看看!(围棋子跳到个位上)你们知道我现在表示几吗?为什么?生:表示 1,因为个位上有 1 个。

  • 人教版新课标PEP小学英语三年级下册Recycle 1教案2篇

    人教版新课标PEP小学英语三年级下册Recycle 1教案2篇

    1.猜袋中东西数 将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级。教师拿一个袋子,并向学生们借一些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目,猜对的给该组记10分。 2.学生一起有节奏地说唱Let’s chant部分的歌谣,并请学生分角色表演。 (二)呈现新课 (Presentation) 1.抢读单词 教师将全班分成若干小组,然后逐个出示一些图片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生将图片的单词说出来,说对的给该组记10分,得分最多的组为优胜。 2.看单词卡读出单词并说出中文,复习1-3单元要求四会的单词。 3.教师用实物投影出示1-3单元课文中的某一幅图片,让学生根据图片内容进行对话练习。 4.让学生填写Assessment部分的内容,自己对1-3单元所学内容的掌握情况进行自我评价。 5.教师向学生出示已制作好的window card:This si a window card.并教读window card教师问学生:Do you like it? Can you make it? Do you want to learn how to make a window card?

  • 人教版新课标PEP小学英语五年级下册Recycle1教案(内容详细)

    人教版新课标PEP小学英语五年级下册Recycle1教案(内容详细)

    学生搜集中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份。教师准备相关节日及部分中外名人的图片或音像资料片。教师课前准备Let’s find out2的配图画好春、夏、秋、冬四个方框。录音:Listen and number。教学过程:Warm up (热身)活动一复习单词教学参考时间:3分钟(1)教师播放Let’s chant部分的歌谣,学生听一遍后跟唱。(2)出示带有各个月份特征的单词卡片。学生看图说出单词,并一起拼读其缩写形式。帮助学生在有节奏的说唱中巩固记忆单词,为在后面活动中学生能够熟练应用作铺垫。活动二 复习句子教学参考时间:5分钟(1)师生同唱Let’s chant部分歌谣“When Is Your Birthday?”。(2)教师引导学生看歌谣下面的翻滚过山车的动画,师生进行问答,如:When is the rabbit’s birthday? It’s in May. 等。教师示范后请学生进行Pair work,也可以展开竞赛的形式进行“连锁问答”。巩固有关生日问答的语句,为Let’s find out1的活动做准备。

  • 人教版新课标PEP小学英语六年级下册Recycle1 Let’s Take a Trip教案

    人教版新课标PEP小学英语六年级下册Recycle1 Let’s Take a Trip教案

    4.巩固和扩展(Consolidation and extension) (1) 做本单元活动手册配套练习。 (2) 翻卡片说单词。学生两人一组,把单词卡片反面朝上放在桌子上,然后同时翻开两张单词卡(如:going, holiday),就马上组织成一句话(如:Where are you going on the holiday?/ I’m going to Kunming this holiday.),说得快又正确者为胜。 (3) 教师播放C部分Story time的录音或VCD,帮助学生理解故事内容。学生再听一遍录音,跟读故事里的句子,教师指导学生发音。 (4) Bright eyes. 在黑板上张贴Let’s find out的8幅图片,Mike, Zhang Peng, Sarah, Kathy等4个人物图片分别放在8幅图片上,如:Mike ---take pictures---buy presents。学生仔细观察后,请学生闭上眼睛,教师就趁学生闭眼之际交换人物位置(如把Mike放到eat noodles),然后请学生张开眼睛回答:What did Mike do just now ? 引导学生回答: Mike took pictures and bought presents. 教学参考资料库 1.文化背景介绍: 机场标志: Airport 飞机场 Airport lounges 机场休息室Airports shuttle 机场班车 Arrivals 进港Assistance 问讯处Check in area (zone) 办理登机区Departure airport 离港时间Departure times on reverse 返航时间 Welcome aboard 欢迎登机

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