人教版高中地理选修1第三章第三节地形的变化教案文档-第196页-LFPPT网

大班安全教案：安全标志总动员
2. 进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力 3. 帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火 4. 懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识活动准备： 1. 多媒体课件一套 2. 安全标志图片一套 3. 挂图四幅 4. 布置好“安全图片展览” 活动过程： 1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题　　师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）　　在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看——它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）　　老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？
小班艺术教案：音乐-小兔子拔萝卜
2、按照游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。　　 3、学习找好空地方，比较迅速地找到同伴（萝卜），合作进行游戏。活动准备：音乐磁带。兔子头饰。活动过程：　　一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。　　二、幼儿按照故事情节，尝试为小兔子匹配动作。　　（！）幼儿尝试为因子部分匹配动作。　　 *教师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？　　 *教师反馈幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。　　（2）幼儿尝试为A段音乐匹配动作。　　 *教师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很高兴，可以用什么动作来表示呢？　　 *教师反馈幼儿的动作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教师播放A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。　　（3）幼儿创编拔萝卜的动作。　　 *教师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？累了怎么办呢？　　 *教师反馈幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，教师做萝卜。
小班音乐游戏教案：小鸭和小鸡
2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏；　　 3、喜欢手指游戏歌，能与琴声协调一致地唱歌。　　活动准备：　　小鸡和小鸭手偶各一个　　幼儿用书热人手一本，实物投影仪　　活动过程：　　一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入，激发幼儿模仿动物叫声的兴趣　　（1）依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏　　（2）小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢？　　鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书　　二、观察图书内容，理解歌词　　（1）看，书上有谁呀？（小鸭和小鸡）　　（2）它们在干什么呀？（唱歌，做游戏）　　（3）你知道它们是怎么唱歌的吗？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）
小班音乐教案老花猫和小花猫
２、了解猫的一些特征　　３、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游” 活动准备：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫” 活动过程：　　１、律动：“猪八戒＂　　２、教师：今天老师给小朋友准备了一样东西（闭上你们的小眼睛，听——喵喵喵）小朋友，这是什么动物的声音呀？对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？幼儿学会叫了以后，教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。　　３、复习歌曲：幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”
小班艺术领域教案：《大雨小雨》
2、会用自己喜欢的方式（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。　　活动准备：　　歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。　　活动过程：　　一、自然导入，复习歌曲《太阳喜欢》。　　今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌？《太阳喜欢》　　二、欣赏歌曲旋律，感受强弱不同。　　 1、这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了！让我们一起来听一首雨的歌吧！仔细听，里面还藏有一个小秘密呢？　　 2、教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。　　 3、提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗？里面藏了一个什么秘密呢？（大雨和小雨）　　什么时候是大雨？什么时候是小雨？（声音响的是大雨，声音轻的是小雨）
幼儿园小班英语优秀教案：Pass the bunny
2．能基本听懂并按规则游戏。 3．愿意在集体面前表演。活动准备： 1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车） 2．鼓一个，击棒一根。 3．小兔毛绒玩具一个 4．兔子舞音乐活动过程：一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣 1. T：Good morning boys and girls . C：Good morning teacher .T：Do you want to dance ?C：Yes . T：Ok, let’s dance, please listen .(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作) 2．T：（教师做很累的动作）Oh, I’m tired. Are you tied ? C:Yes. T：Ok. Please find a chair and sit down .
小班歌唱活动教案：两只小小鸟
2．能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。　　 3．体验与同伴互动交流的乐趣。　　活动准备：小鸟指偶两个　　活动过程：　　 1．谈话导入并练声　　师：美丽的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）提问：小鸟是怎么叫的？小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听！教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好听吗？我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶
小班体育教案小企鹅运冰块
活动目标：1、探索多种运球的方法，练习运球的动作； 2、体验运球的方法和动作的内在联系； 3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。活动准备：在场地上表示起始线、终线；每位小朋友一个球；活动过程：1、准备活动：《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作；
小班体育教案动一动真有趣
一、活动目标： 1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。 2、能根据儿歌内容快速反应做动作。3、知道运动能使人快乐。二、活动准备：教学课件三、活动重点：能根据儿歌内容快速反应做动作。
小班体育教案小白兔蹦蹦跳
小班幼儿年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征，为此，在活动中我设计了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔，愿意亲近小白兔，在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力，发展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点，正如《纲要》中所述：既符合幼儿兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于扩展幼儿的经验。【活动目标】1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。
大班集体舞教案：田纳西摇摆舞
活动准备： 1、了解幼儿对集体舞的经验。关键概念：单圈、双圈、面向圈上、面向圆心。 2、初步听音乐，了解音乐的结构。 3、了解幼儿的游戏经验。老狼游戏：照镜子游戏；领袖游戏。 4、乐曲——田纳西摇摆舞。 5、手腕花21个。分两种颜色（11个红色，10个黄色）活动过程： 1、听音乐玩“老狼游戏”进场，感受并随音乐表达简单的节奏型。 2、单圈玩“照镜子”游戏，了解固定的动作模式。（1）教师提议玩“照镜子”游戏，并提供“拍拍，扭一扭”的动作模式让幼儿模仿。（2）教师先引导幼儿提议一动作替换“拍”的动作，再带领全体幼儿练习。、（3）教师先引导幼儿根据基本的动作模式尝试创编、表达，再反馈个别幼儿的动作，随乐带领全体幼儿练习。
大班打击乐教案：木瓜恰恰恰
2、在前四句句末,随音乐节奏边拍×××,边念恰恰恰,并初步学习为乐曲设计打击乐器演奏建议。　　 3、注意看指挥演奏,体验师生合作的快乐。　　活动准备：　　图谱一张,视频音乐，课件,幼儿人手一件打击乐器(圆舞板、三角铁、铃鼓若干)。　　活动过程：　　一、感受印尼歌曲的风格、结构。　　 1、看视频短片，感受印尼歌曲的风格。　　　教师：你看到了什么？这是什么地方？　　小结：印度尼西亚是一个热闹的岛国，那里盛产各种各样的水果，那里的人们热情、善良，能歌善舞。
大班体育教案：我会这样玩绳子
2、会正确的使用绳子锻炼身体，练习跑和跳以及边跑边跳的基本动作，增强手眼协调的能力。3、利用绳子创编儿歌，充分发挥幼儿的想象力，提高书面语言的词汇量。4、创编跑跳游戏，在实施的过程中，要善于发现游戏中存在的问题，合理应对与解决问题。5、通过实际操作绳子，总结绳子的玩法，体验跑跳的快乐，并喜欢锻炼身体。活动准备：1、热身运动歌曲《幸福拍手歌》、《我是一条小青龙》、《三个和尚》、《洗澡歌》、《拔萝卜》、《兔子舞》、《数鸭子》、《虫儿飞》。2、绳子：长绳、短绳若干，短绳的数量是长绳的一倍。3、歌曲《红月亮》、《欢乐的跳吧》、《我有一头小毛驴》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》
大班体育教案：卷起报纸做运动
上周结合海啸赈灾活动请幼儿收集相关资料，一张带来的报纸在林海韬小朋友的手中被卷成了小棒，海韬小朋友一边挥动着一边念念有词：“接球、过网……”，其他的幼儿似乎也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。缘于对“魔法绳”活动的思考，我设想，一张简单的报纸是否也可以象一根简单的绳子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运动主题结合在一起，生成了此活动，试图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地融合。活动目标： 1、培养幼儿的动手能力，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。 2、发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。活动准备： 1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。（4条小河） 2、报纸足量，玩具小动物若干。活动过程：一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？师：那你们想想办法吧！
大班体育教案：看谁最像奥特曼
【教学目的】1、锻炼幼儿的投掷能力；2、激发幼儿兴趣，使幼儿在愉快的氛围中积极主动的去进行活动。【教学准备】流星球每人一个(做法附后)、怪兽图片(四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满铃铛，并根据大小分别固定在木板上或移动黑板上)。【教学流程】一、准备活动(带领幼儿到户外的场地)导语：小朋友，你们喜欢奥特曼吗?为什么? (保护地球……)1、游戏：看谁像个奥特曼。方法：幼儿跟在教师后面，边走边说：“看谁像个奥特曼”，当说到“曼”字时，教师突然扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼姿势不动。
大班体育教案：我和报纸玩游戏
2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。活动重点：发展幼儿运动能力活动难点：培养幼儿创造思维能力活动准备：废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。　　　　　音乐材料，磁带、录音机。活动过程：一、导入活动：教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。教师：孩子们，今天教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。（引导幼儿跑步进入场地）音乐：幼儿一起活动身体，做热身操。（反复两遍）二、游戏活动：我和报纸做游戏。１、导入部分。教师请幼儿将报纸打开，在场地在自由坐下：“孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧”。２、引导幼儿讨论：“报纸可以怎么玩”？教师：“咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了”？（幼儿回答）教师：“报纸可真有趣啊，我们想想报纸可以怎么玩”？（幼儿自由讨论）教师小结幼儿讨论情况：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。
大班体育教案：区域性体育活动
2.培养幼儿自主运动能力。 3.发展幼儿钻，爬，跳，平衡等基本活动能力。　　活动准备：垫子圈滑板竹梯体操棒沙包玩具轮胎若干　　活动流程：　　创设环境：师生共同布置-->调动身心：做准备操-->基本活动：分散活动 -->放松活动：收拾器械-->集中活动-->分散活动　　活动过程：　　一、设环境： 1. 小动物来和我们一起锻炼身体，看那些小动物来了？（1号小狗，2号小乌龟，3号小兔，4号小猴）
[幼儿园大班主题教案]我是小海军
该活动是本班网络主题“我长大了”的一个延伸活动，从幼儿的兴趣出发，以幼儿自由探索发现为主要方式，让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采，增强对海军热爱的情感。培养幼儿的探索精神。　　活动目标：　　一、幼儿自由探索学习海军手语，激发对活动的兴趣。　　二、幼儿积极地用完整句表达自己的情感。　　活动内容设计：　　大班主题活动--我是小海军　　活动准备：一、创设教室环境、投放足够幼儿选用的材料布置“海军生活区”和“海军工作区”（海军帽、军旗、衣服、军舰模型等等）。
[幼儿园大班主题教案]四季擂台赛
由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，因此，活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，乐意积极动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要讲述自己组的内容，同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否，也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。　　在活动中还力争培养孩子解决问题的能力，如碰到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团；培养孩子数数的能力，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种能力的发展。二、活动目标：1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。2、激发幼儿的竞争意识和能力。3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。
幼儿园小班美术教案毛毛虫
准备：　　．各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。　　．足够数量的各色大纽扣。　　．绒布玩具毛毛虫。过程：　　一、调动对毛毛虫的已有经验．　　出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。分析：让小班幼儿用动作比划"长"，利于加深幼儿对毛毛虫"身体长"的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。　　．这条毛毛虫可调皮了．它不停地把身体变来变去。(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。　　．它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。　　．毛毛虫的头也会变。(教师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。