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小班语言《蜗牛的房子》说课稿

  • 小班工作计划

    小班工作计划

    1、生活自理能力差,依赖性强,饮食习惯不好,有挑食和厌食现象。2、注意力容易分散,不懂得遵守集体规则。3、大部分幼儿习惯说方言,口齿不清晰,还有少数幼儿不愿开口说话,个别幼儿不会使用普通话。4、未能与同伴共同使用玩具,喜欢争抢玩具。

  • 小班绘本故事教案:好饿的小蛇

    小班绘本故事教案:好饿的小蛇

    2 .能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象, 感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。   准备:   绘本书《好饿的小蛇》;课件;其他食物图片(西瓜、)   过程:   一、导入   今天老师给你们带来了一个有趣的故事,我们一起来看故事。 二、看课件,讲故事   1.封面上有谁?小蛇饿了,它会找什么吃呢?   究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情? 2.出示苹果,小蛇发现了什么?谁能用好听的话说说是怎样的苹果?小蛇会怎么吃呢 3.吃下苹果的小蛇的图片,苹果到哪儿去了呢?谁来指一指 4. 翻开香蕉图片,小蛇又要去吃东西了,发现了什么?它会怎么吃?

  • 小班美术教案:泥工-可爱的小鸡

    小班美术教案:泥工-可爱的小鸡

    2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴,并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。   3、初步产生对泥工活动的兴趣,愿意进行泥工活动。   活动准备:   人手一块泥工板,橡皮泥两块,红豆或绿豆若干。   活动过程:   一、 念儿歌玩猜测游戏,引发幼儿的兴趣。   教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌,师生玩猜测游戏。   二、 观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征,引发幼儿关注小鸡。   教师:这是什么?小鸡是样子的?   教师念儿歌《小小鸡》,概括出小鸡的基本特征。例如:   小小鸡。叽叽叽,   尖嘴巴,圆身体,   身上穿着绒毛衣,   爱吃小虫爱吃米。

  • 小班数学教案  学习2的加法

    小班数学教案 学习2的加法

    活动目标:1、创设情境,让幼儿在操作过程中尝试列出得数是2的加法算式,理解加号、等于号的含义。2、感知加法算式所表达的数量关系。3、在活动中体验游戏的愉悦,提高幼儿学习数学的兴趣。 活动准备:  物质准备:1、城堡图一幅(三层)第一层:鱼塘第二层:花园第三层:水果店 (1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼1条金鱼)图一幅 2、幼儿操作材料(+、=40个,数字1、1、2各40张)、水果用具若干(每名幼儿两种)、水果购物券84张  知识准备:幼儿会以游戏的方式进行2的组成

  • 小班数学教案 神奇的魔术师

    小班数学教案 神奇的魔术师

    活动准备: 魔术师的衣服、帽子各一件,三种图形卡片各一张,头饰各一个,不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个,三种图形的彩色卡片若干(粘在“图形妈妈”身上),三种图形的标志牌各一个,户外布置好“小商场”,三种不同形状的实物若干。  活动过程:(一)以变魔术的游戏形式导入,激发幼儿兴趣。   1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说:“我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变”。(边说边转一圈,从袖子里拿出三角形)。   提问:(1)我变出了什么?   (2)三角形有几条边?(伸出手点数)   (3)你见过什么东西是三角形形状的?   2、用同样方法,从左兜里变出正方形,提问相似问题。   3、用同样方法,从右兜里变出圆形,提问相似问题。  (二)进行游戏:图形娃娃找家   1、以魔术师的身份变出图形娃娃,送给孩子们。   师:我的本领可大了,还能把你们变成图形娃娃,看我变变变(从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰,让幼儿辨认形状),你喜欢哪一个,就自取一个挂在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什么形状的娃娃?

  • 小班数学教案  6以内的点数

    小班数学教案 6以内的点数

    【活动目标】1.发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。2.幼儿能尝试简单的分类。3.体验快乐的情绪。 【活动准备】  红、黄、绿花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;白色纸花,花心分别为红、黄、绿,花瓣为4、5、6片;音乐磁带《春天》《找朋友》;贴有数字4、5、6的三个花篮。

  • 小班美术教案:太阳公公的糖葫芦

    小班美术教案:太阳公公的糖葫芦

    活动准备:   1、画有太阳公公图案的白纸若干张,太阳公公胸卡一个,糖葫芦一串。   2、幼儿用油画棒每人一盒。   活动重点:尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。   活动难点:能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。   活动过程:   1、出示“太阳公公”和糖葫芦,引起幼儿的兴趣。   (1)教师(以太阳公公的口吻):小朋友们好,我是每天都在天上看着小朋友做游戏的太阳公公,我一直有个愿望,我想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦,可我没有见过这个叫糖葫芦的东西,小朋友知道它是什么样子的吗?   (2)教师出示糖葫芦,让幼儿仔细观察。   教师:“看,老师这有个糖葫芦,请你们看看是什么样的?”(幼儿回答)

  • 小班美术教案《可爱的大苹果》(撕、贴)

    小班美术教案《可爱的大苹果》(撕、贴)

    2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。  3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。   二.准备材料:   1.16开铅画纸(画有苹果)。   2.红色、绿色美工纸若干。   3.固体胶管。   4.桌椅。   三.活动过程: 导入过程: 1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的   2.简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)

  • 小班美术教案  有趣的树叶装饰

    小班美术教案 有趣的树叶装饰

    2、学习不同的装饰方法,发展动手操作能力。活动准备:1、学过用双面胶粘贴的技能。2、树叶项链、树叶手镯等。3、操作材料:各种形状的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。4、欢快的音乐。 活动过程: 1、欣赏树叶装饰物。欣赏教师制作的树叶项链,说说这是什么,是怎么做成的。讨论怎样打扮教师,几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。我们可以怎样用树叶打扮自己?(脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰)

  • 小班安全常识教案:会咬人的电

    小班安全常识教案:会咬人的电

    2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。   3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。   活动准备   1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块   2、指偶:灰太狼、小老鼠   3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。   活动过程:   1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:   (1)故事里有谁?   (2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)   (3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗? (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

  • 小班科学教案水娃娃的魔术

    小班科学教案水娃娃的魔术

    2、 能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。3、 愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。准备:1、 一杯白糖水,标记指示图,磁铁板一块。2、 装有温开水的水壶每组两把,奶粉、果珍、白糖若干盘,小勺、水杯人手一个,盖布四块。过程:一、观察活动,引入课题。——教师出示一杯白糖水,让幼儿猜猜是什么水?——请个别幼儿品尝,说说是什么味道的。——猜测活动:水怎么会是甜的?

  • 小班科学教案 奇妙的颜色王国

    小班科学教案 奇妙的颜色王国

    【幼儿分析】 小班的小朋友年龄普遍偏小,再加上家长对方面的教育相对薄弱点,刚入园时只有几个幼儿能认识几种主色调,大部分的幼儿一种颜色也不认识。因此如何教会幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿迅速掌握颜色,我根据幼儿的年龄特点,在本次活动中,为幼儿创设了相关课题情景的内容,让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色。 【活动目标】 1、培养对颜色的兴趣,认识红、黄、蓝三原色。 2、初步培养幼儿的观察能力,动手操作的能力。 3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色,产生探索周围事物颜色的兴趣。 【活动准备】 1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。 2、透明玻璃板若干。 3、颜色小精灵的图片一张。 4、绘画纸人手一份。

  • 小班科学教案 我的右手教左手

    小班科学教案 我的右手教左手

    2、提高左右手动作的灵活性、协调性。 【活动准备】  画有水果轮廓的涂画纸若干、苹果剪纸若干、玉米粒,自制各种喂小动物玩具、积木、自制小手镯每人一副(黄、蓝两色) 【活动过程】一、教师边念《小小手》儿歌边做动作,导入活动。  小朋友,现在我给大家念个儿歌听好吗?“拍拍手、拉拉手,我们都有一双手,穿衣服、扣纽扣,洗脸、刷牙和梳头,画画也要用小手,小小手、小小手,真是我的好朋友。”瞧!我的小手真能干,你们的小手会做些什么事情呢?幼儿互相讨论交流并讲述小手能做什么事情。

  • 人教版高中语文必修3《交际中的语言运用》教案3篇

    人教版高中语文必修3《交际中的语言运用》教案3篇

    知识与技能1、指导学生初步掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言;2、指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言,达到交际目的。过程与方法1、通过故事或习题分析,掌握有关交际语言的一些知识;2、讲练结合,有所积累。情感、态度与价值观点燃学生继承中华传统文化的热情,以得体的交际语言营造良好的人际环境。教学重点根据交际中运用语言的要求,引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。教学难点通过课内探索延伸至课外,积累关于交际中的语言运用的一些知识。教学课时:一课时教学过程一、导入利用一道口语交际训练题引入本节课要探究的内容。例1:下面的场合,如果班长既想达到批评的目的,又想把话说得委婉些,表达恰当的一项是(C)小李和小杨,为了一点小事,两人自习课上大声地争吵起来。这时,班长说:A、你们这样大声争吵,影响很坏。B、你们这样大声争吵,难道不感到羞耻吧?

  • 人教版高中语文必修4《语言生活的历史进程》教案

    人教版高中语文必修4《语言生活的历史进程》教案

    交谈时双方的空间距离也有一定讲究。和朋友谈话、和陌生人谈话、和异性谈话、招呼长者和上级,都需要有一个合适的距离。如果上级故意“缩减”与下级人员通常谈话时的距离,那是表示对下级的关切。说话的时候需要一面想,一面说,为了控制说话的主动权,免得被别人插人、打断,人们可以使用“唔”“啊”之类的音节,表示“话还没有说完,你别着急”之类的意思。空白也表示意思,在说唱艺术中,什么时候停顿,停多久,都有讲究,以便使交际更有成效。这就是说,空间和时间的因素也在交际中得到了适当的运用。所以,各种伴随动作也是交际的工具。它们一般都是在语言的基础上产生的。即使像“察颜观色”这一类特定的交际方式,也必须有语言的交际为基础,预先有了一定的了解,对方才能领会。总之,在上述的种种交际工具当中,身势等伴随动作是非语言的交际工具;旗语之类是建立在语言、文字基础之上的辅助性交际工具;文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具;

  • 小班艺术教案:音乐-小兔子拔萝卜

    小班艺术教案:音乐-小兔子拔萝卜

    2、按照游戏内容创编拔萝卜,跳舞等动作。   3、学习找好空地方,比较迅速地找到同伴(萝卜),合作进行游戏。 活动准备:音乐磁带。兔子头饰。 活动过程:   一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。   二、幼儿按照故事情节,尝试为小兔子匹配动作。   (!)幼儿尝试为因子部分匹配动作。   *教师:小兔子早上起床后,可以做些什么事情呢?   *教师反馈幼儿的动作,并播放引子段音乐,幼儿坐在椅子上,尝试跟着音乐做动作。   (2)幼儿尝试为A段音乐匹配动作。   *教师:小兔子知道要区拔萝卜,心里很高兴,可以用什么动作来表示呢?   *教师反馈幼儿的动作(例如:可以跳一跳,拍拍手等),教师播放A段音乐,幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。   (3)幼儿创编拔萝卜的动作。   *教师:我现在是一个大萝卜,你们怎样把我拔出来呢?累了怎么办呢?   *教师反馈幼儿的动作,并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作,教师做萝卜。

  • 小班故事教案优质课:小兔乖乖

    小班故事教案优质课:小兔乖乖

    二、活动目标 1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。 2、学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!” 三、活动准备 小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。 四、活动过程 (一)教师和幼儿回忆故事,引出活动 师:“小朋友,你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?”(幼儿回忆故事中的角色)。 师:“今天我们就来当小兔子,你们想当谁呀?”(幼儿回答:红眼睛、长耳朵、短尾巴。) 出示兔妈妈木偶,引导幼儿说兔妈妈的话。 (二)出现大灰狼 1、传来敲门声。 师:“咦,是谁在敲门?”(请幼儿猜) 2、引导幼儿说:“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!” (出现门慢慢打开,一条大灰狼的尾巴伸了进来。) 3、引导幼儿猜猜是谁,并说出理由。 师:“是不是大灰狼呢?”(出现大灰狼的头。)

  • 小班主题  小兔乖乖课件教案

    小班主题 小兔乖乖课件教案

    目标:1.初步了解故事主要内容,能对故事产生浓厚兴趣。2.养成认真观看表演的好习惯。  准备:1.英语教师、带班教师排练故事表演,并制作相应的服饰、道具。2.根据故事情节选择合适的材料和场景。  过程:1.两位教师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》,引起幼儿兴趣。2.每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演,也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。  活动二 小白兔打败大灰狼  目标:1.进一步熟悉故事,理解主题。2.通过讨论、交流,体验相互学习、合作学习的快乐。  准备:  《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘,VCD机或电脑等。  过程:1.让幼儿观看故事《小兔乖乖》,提问:小白兔是怎样打败大灰狼的?2.让幼儿自由讨论,并自愿或推荐他人回答问题。3.教师小结:兔妈妈的三个孩子遇到危险时,动脑筋,想办法,终于打败了大灰狼,它们真是聪明能干的乖宝宝。

  • 小班主题  汽车嘟嘟课件教案

    小班主题 汽车嘟嘟课件教案

    2、有兴趣的滚画线条,知道车轮有不同的花纹,提高手眼协调能力。3、感受色彩美,增强安全意识。 活动准备:各种路障标志、树、房子等;各种颜色的水粉颜料,海绵;托盘、箩筐若干;小汽车若干辆;供摆放路障的大铅化纸4张;录音机,磁带;围都人手一件 活动过程:1、师带幼儿听音乐开汽车。。师:今天天气可真好呀,我们开着汽车去外面玩玩吧!手握方向盘,神气一点,我们一辆跟着一辆。准备好了吗?出发!(根据音乐做出红灯停,绿灯行,绕树、房子开的动作进场)。2、围坐在树下休息,讨论简单的交通规则。刚才我们开汽车时碰到了什么?(引导幼儿说出红绿灯)应该怎样做呢?

  • 小班主题 声音妙无穷课件教案

    小班主题 声音妙无穷课件教案

    当孩子找来了许许多多不同的声音的时候,“声音是从哪里来的呢?”这个问题着实难倒了小班的孩子。“声音是从这里来的。”“声音是从那里来的。”说来说去也说不出个所以然来。因此,我觉得教师就是要抓住孩子最需要了解的点、最迫切想知道的内容作为自己的活动目标。于是,我选择了两种不同的形式,区角分组活动及正式活动来组成本次主题的学习活动。在区角中,我投放了大量不同的能发出声响的材料,供孩子摆弄。只见敏敏拿起一个奶粉罐子摇了摇,发现有声音,又拿起另一个同样的奶粉罐子摇了摇,也发出了声音,高兴得笑了!青青在一旁也学着她拿起这个瓶子摇两下、拿起那个罐子摇两下,一连拿了好几个,弄得教室里响声不断,笑声也不断。我引导说:“这个怎么会有声音的呢?”这时敏敏的一个举动引起了我的注意,只见她试图打开奶粉罐子,想要看看里面到底是什么?于是,孩子自己生成了学习主题——声音到底是哪里来的呢?

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