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《猛听得金鼓响》教案
教材分析本节课内容为七年级上册第四单元神州音韵第四课时教学内容。《猛听得金鼓响》选自传统京剧《穆桂英挂帅》。这个唱段是穆桂英在听得金鼓响起时所唱，表现了她性格中超强的自信心，同时也表现了这位女将保家卫国的责任感。这一唱段采用西皮流水板式，有板无眼。教学目标1.情感态度与价值观：在对传统京剧《猛听得金鼓响》的欣赏与演唱过程中，激发学生对京剧艺术产生浓厚的兴趣，并调动其参与实践活动的积极性2.教学过程和方法：在聆听、演唱中感受唱段《猛听得金鼓响》所表达的情感，并结合对京剧基础知识的了解，能唱准旋律、唱出京剧的意味。3.知识与技能：初步认识京剧产生、发展的过程以及京剧艺术的重要地位。了解传统风格特点。能自信、有感情地演唱京剧唱段。
《将军得胜令》教案
教学目标：1、通过音乐与视频欣赏的形式，问答、听辨音色让学生了解古代民族乐器八音分类。2、能听辨出欣赏曲目中不同乐器的音色，听赏、视唱、竖笛演奏、表演等形式了解《将军得胜令》的演奏形式、分析乐曲的风格特征。3、了解现代的民族乐器分类。4、用听辨音色的方法贯穿本课的教学。教学重难点：1、欣赏《将军得胜令》。 2、教师如何把握不同栏目的教学意图，以及如何根据学生的知识背景灵活取舍教学材料。
《将军得胜令》教案
一、组织教学1、师生问好。2、聆听乐曲的声音。（引子部分）讨论：鼓声音的规律？二、新授内容（一）聆听全曲师：这是一首民族管弦乐器，（暂不出示曲名）其中有打击乐器参加演奏。边听边想（用课件展示下面问题）。1、乐曲表现了怎样的情绪和气氛？（表现了欢乐、喜悦的情绪）2、欣赏后谈谈你在欣赏时仿佛看到、或想到了怎样的画面。（感受音乐形象）3、你能给这首曲子取个名字吗？（二）复听音乐：思考下面问题。1、师：这首曲子由几个部分组成？试用线条或者颜色表示出这首乐曲四个部分的情绪：教师简析作品：这是一首民族管弦乐曲，曲名叫《将军得胜令》，表现了在我们眼前描绘了人们欢迎民族英雄平定倭寇，胜利凯旋的欢腾景象。
教师大会优秀教师发言讲话稿五篇
第一个感谢，要感谢新市镇政府，在这样一个空气中都夹杂着疫情的日子里，依然能想到我们教师，尤其是像我们这样一所默默无闻的私立学校，仍然给了我们这么一个好的平台，让我们感受到原来温馨就一直萦绕在我们身边。 第二个感谢，要感谢我自己的老师们，正是因为他们的辛勤教育，才有了我的今天，所以，在第25个教师节来临之际，无论他们身在何处，我也要对他们说一句：老师们，你们辛苦了。
小学数学人教版五年级下册《第四课体积和体积单位》教案说课稿
（一）复习旧知，导入新课。1、师：同学们，你们还记得《乌鸦喝水》的故事吗？我们先来看一看这个故事吧！（课件第2张播放视频《乌鸦喝水》）【设计意图】用视频引入课题，激发学生的学习兴趣。2、乌鸦是怎么喝到水的？为什么？（课件第3张）生1：乌鸦把石子投进水罐中，水面升高了，乌鸦就喝到水了。生2：这说明石子占了一定的空间，所以水面会升高，乌鸦才能喝到水。师：这节课我们就来研究一下体积和体积单位。（板书课题）（二）探究新知1．小组实验并观察：（课件地4张）（1）取两个同样大小的玻璃杯，先往一个杯子里倒满水；取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒进第二个杯子里，会出现什么情况？为什么？（2）汇报交流：（课件第5张）生1：第一个杯子里的水不能全部倒入第二个杯子里。师：你知道为什么会出现这种现象吗？生2：鹅卵石占了一定的空间，所以第一个杯子会剩下一部分水。【设计意图】用实验的方式，让学生从实验的过程中发现现象并进一步思考原因，从而找到规律，培养学生的观察能力、思维能力。2.下面的洗衣机、影碟机和手机，哪个所占的空间大？（课件第6张）洗衣机所占的空间最大。3.引入体积的意义：师：物体所占空间的大小叫做物体的体积。师：上面三个物体，哪个体积最大？哪个体积最小？ 生：洗衣机的体积最大，手机的体积最小。4.学习体积单位（课件第7张）（1）怎样比较下面两个长方体体积的大小呢？
人教版新课标小学数学五年级下册长方体和正方体教案
◆学习内容长方体和正方体的体积教科书第40——43页例1、例2，第43页“做一做”，以及练习七第3——8题。◆学习目标1. 掌握长方体和正方体的体积计算公式，学会计算长方体和正方体的体积。2. 培养实际操作能力，推理能力及运用知识解决实际问题的能力。◆学习重点能正确计算长方体和正方体的体积。长方体和正方体体积的计算是形成体积的概念、掌握体积的计量单位和计算各种几何形体体积的基础。◆学习难点理解长方体和正方体的体积计算公式的推导过程。体积公式的推导是建立在充分的感性经验的基础上，沟通每行个数、行数、层数与长、宽、高之间的联系，进而顺理成章地推导出公式。◆学习过程1. 实验探索长方体的体积公式计量一个长方体的体积是多少，就是看这个长方体里含有多少个体积单位。但不是所有的物体都能切割成若干个小正方体。动手做试验：用体积为1cm3小正方体摆成不同的长方体。将相关数据填入下表。
道德与法治八年级上册勇担社会责任8作业设计
2.内容内在逻辑本单元是八年级上册教材的第三单元，在逻辑结构上起着承上启下的作 用。在了解社会生活和社会规则的基础上，本单元将进一步引导学生明确社会责 任，积极主动服务奉献社会，所以本单元是对第一单元、第二单元内容的深化。 第四单元“维护国家利益”“担当历史使命”则进一步将社会责任扩展到国家层 面，是对本单元内容的进一步拓展。本单元以“社会责任”为主题，从学生发展需要和当前学生思想状况出 发，基于学生对责任、奉献等的理解和可感知的社会生活，帮助学生理解因社会 角色的差异而产生不同的责任，懂得对自己的行为负责，帮助学生理解承担责任 可能会获得回报，也可能只付出一定的代价，使学生理性对待承担责任过程中的 得与失。明确自身应承担的社会责任，理解责任的承担和履行对个人、对社会的 意义。引导学生感悟生活中无时无处不在的关爱，理解关爱他人是一种幸福，同 时也要讲究一定的艺术。引导学生思考服务和奉献的意义，了解服务和奉献社会 的途径，培养学生的服务意识和奉献精神。整个单元着重对学生进行正确价值观 的引导，有利于帮助学生更加主动地适应社会，实现个人的全面发展。
小班社会人际交往教案
1、小客人导入活动，激发幼儿活动的兴趣。 师：今天我们请来了许多小客人，可是它们很害羞，我们先向它们打个招呼吧。(教师出示动物、娃娃等毛绒玩具) ①请幼儿分组或自由向小客人打招呼。 ②引导幼儿说一说自己是如何向小客人们打招呼的。 2、学说短句：嘿嘿，我们是朋友 师：刚才小朋友都用不同的方式和小客人们打了招呼，老师也和它们打声招呼吧。“嘿嘿，我们是朋友。”
大班社会教案：早起的人
活动准备：PPT；录像；幼儿进行前期的调查。活动过程：一、谈话导入1．用一些词汇说说“冬天的早晨”。2．出示时间表，“你是几点起床的”。3．主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么？4．归类原因：为家人服务；锻炼身体；上班，等。二、交流分享1．分享交流采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人”。2．老师设疑，出示钟点卡“5：00” “4：30”。“猜一猜，谁会在这个时间起床”。
大班社会教案：让别人快乐
一、创设情景，激趣导题。 师：小朋友，今天天气这么好，你们想不想到野外走走？放郊游音乐，幼儿随音乐进活动室，出示动物欢快的多媒体画面，引导幼儿观察。 师：看，我们来到了什么地方？你们发现大森林里的动物们怎么样？它们为什么这么高兴，究竟遇到了什么快乐的事情呢？ 师：我们一起在大森林里仔细寻找一下，肯定会发现其中的秘密。 二、观察画面散文《微笑》的画面内容，懂得怎样让别人快乐。 1、出示课件，用猜猜、想想、说说的方式理解散前半段内容。 提问：你们发现了什么？小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢？（发挥幼儿的发散性思维） 我们听一听小鸟、大象、小兔是怎么说的？（边看动画边听） 谁听清楚了它们说的话？愿意说给大家听听吗？
大班社会教案：帮助残疾人
二、过程实录（一）活动目标1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。2、进一步增强安全意识和自我保护意识。3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。（二）活动准备 1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。2、为残疾儿童做一件好事。（三）活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么？幼A：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。幼B：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的脚没有了，只能坐在轮椅上。幼C：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。师：这些身体有缺陷的人我们叫他"残疾人"，这些孩子身体残疾以后非常痛苦，生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾人吗？幼：不愿意！师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。
中班综合《快乐爱心车》说课稿
孩子们，转转小脑筋猜个小谜语，孩子们的注意力就集中了起来。我就说出了“车“的谜面：四脚圆滚滚，眼睛亮晶晶，嘀嘀一声叫，招手过路人。我的语气重点在嘀嘀一声叫，孩子马上猜出是汽车。然后就问谁是坐车来的？你坐的车是什么颜色？你做的车大？还是小？引导幼儿懂得车给人们带来了方便，就是车的用途了，幼儿园的车都是黄色的，哪辆车是你坐的？孩子立刻回答自己坐的是1号车或者2号车，这就引出了车是有“标志”的。然后在引导幼儿认识几种常见的特殊车辆，出示110,120,119的车辆，让幼儿分别找出车的标志是什么？它的用途，再让幼儿模仿这几种车跑起来的声音，这时的孩子兴趣很高，都乐意学，嘴里发出（危楼危楼）或者（日日）的声音。
大班美术《美丽的背心》说课稿
1.导入活动，引起兴趣。老师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。师：小朋友，老师的背心漂亮吗？它跟你们平常穿的衣服有什么不同？你们想不想也有一件像老师这样的背心呢？2一次性的袋子给人们带来了很大的方便，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。今天我们就用这些纸袋变成一件件美丽的背心。3.引导观察，讨论制作方法。师：请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的？上面的图案和装饰是用什么材料、什么方法制做的？（出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法）总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开，再从图书上把自己喜欢的图案剪下来，拼贴在背心上，也可以用皱纹纸做成蝴蝶结、剪成花边，或选一些好看的纽扣、绒球进行装饰，这样一件漂亮的背心就做好了。4.幼儿操作，教师指导。师：把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称的，也可以贴不对称的。花边一般比较有规律，颜色可以用同色，可用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。
大班语言《伤心的小兔子》说课稿
《伤心的小兔子》这是一个情节有趣，形象鲜明突出，语言中透露着嘲笑和鄙视，容易吸引幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的想象力；其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。故事极具创意，从问题—冲突—解决都充满童趣的处理方式，故事描述小兔子由于个体差异而受到别人的嘲笑，于是它想尽种种办法让耳朵竖起来，其实是带出小伙伴们与小兔子之间的关系。小伙伴们不仅没有安慰小兔子，反而三番两次地嘲笑小兔子，于是制造出了更多的问题。最后小兔子通过医生的点拨，明白了其中的道理，于是接受了这个事实，并用很乐观的态度来对待，结果反而受到了别的小伙伴的欢迎。这个故事和生活比较贴近，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。这个故事同样也适合我们广大的家长和老师，读后发人深省。
大班珠心算《９以内的直加》说课稿
珠心算作为一门新兴的开发人的智慧的科学，正在全国蓬勃发展。目前，我园正在开展幼儿珠心算教学活动，教师们通过活动中的尝试与体验，已非常清楚的认识到：珠心算教学以算盘为媒体教学，把游戏和学习有机的联系起来，让幼儿在玩中学、学中练、学中玩、玩中会，不仅幼儿感兴趣，家长满意，更能启迪幼儿智力，促进幼儿全面素质的提高，收到“一科突出，多科受益”的效果，同时，《幼儿园指导纲要》强调，在教育与发展间应坚持：“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”而珠心算教学的出发点正是幼儿自我发展（学习）能力的培养。因此，我选择了这一活动。本次活动的目标有三点：（1）幼儿通过玩中学、学中练，感受珠心算活动的乐趣，体会成功的快乐（2）动用多种感官，积极、主动探究问题，培养幼儿举一反三的能力，发展幼儿的形象思维及创造性思维。（3）培养幼儿的注意力、反映力及逻辑思维能力，增强幼儿的时间观念。
6月国旗下讲话稿：安全常记心中
敬爱的老师们、亲爱的同学们：大家上午好！我是三二中队的......我今天讲话的主题是“安全常记心中”生活中什么最重要？是安全。只有生命安全有保障，一切才会有意义。当同学们听到有关小学生意外伤害事故时，不知道你们想了些什么？那些血淋淋的教训无论发生在谁的身上，都会给家人和朋友带来沉痛的打击。安全问题关系到我们每一位同学，我们从小就应该牢固地树立安全意识，保护我们的人身安全。这里，我向全体同学发出倡议：一、路途安全方面1、上学、放学途中要遵守交通规则，未满十二周岁不允许骑自行车上学。2、途中不玩火、不玩水，不乘坐违规车辆。3、放学按时离校，不在校园、放学途中逗留，及时回到家中。不与陌生人交往，不接受陌生人馈赠的物品。
国旗下的讲话演讲稿：祖国在我心中
演讲稿频道《国旗下的讲话演讲稿：祖国在我心中》，希望大家喜欢。尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!今天我要演讲的题目是：《祖国在我心中》。在爬满甲骨文的钟鼎上，读祖国童年的灵性;在布满烽火的长城上，读祖国青春的豪放;在缀满诗歌与科学的大地上，读祖国壮年的成熟。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越;在长江三角洲、珠江三角洲，我看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河;“祖国在我心中”，简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女的心声。正是因为有这样一颗中国心，革命先烈抛头颅，洒热血，每一个炎黄子孙看到迎风飘扬的五星红旗都会热血沸腾，壮志激昂。古老的东方有一个全身珠光宝气，雍容华贵的女子。盘古开天辟地、四大发明、**孔子、丝绸瓷器、威武的兵马俑使她光彩照人。她的美让人羡慕万分。但是掀开摞摞发黄的历史，我们看到的又是怎样的一幕呢?时间的指针急速倒转，指向了1840年。
国旗下讲话：啊，中国心（老师稿）
青年朋友们：当你们听到《我的中国心》这支歌时候，难道你不陶醉在那优美的旋律里？难道不被歌曲所抒发的那种强烈的爱国情愫所感染？“……我的祖先早已把我的一切烙上中国印……”在歌声中，我想起了一个四五岁的小孩，他蹲在一边看着一张图纸，我和几个伙伴在旁边打排球。突然，球掉进了水沟里。“哎，这张纸给我擦球行吗？”“我才不呢！”我掏出一颗巧克力，说：“你把纸给我，这颗巧克力就归你。”他望望巧克力，又望望地上的那张纸——哦，这时候我才看到那是一张中国地图。他摇摇头。我故意追问了一句：“你不想吃吗？”“想。”“那你怎么不给我？”他扑闪着大眼睛，认真地说：“爷爷说：不能出卖祖国” 。热爱自己生于斯、长于斯的祖国。是中华民族世世代代的共同感情，这种感情一代连一代，缠绵不断。你看，这个幼小的心灵里，不是已经注进了真挚的爱国之情了么！啊，中国心！中国心！“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤……”
国旗下讲话：把信心留给自己
同学们，你是否为了偶然的失败而懊意苦恼，难有东山再起的雄心壮志？你是否曾经为了前途渺茫而黯然伤神？如果有过，那么你又是否思考过，把信心留给自己，重新让自己昂首挺胸地奔向自己的锦绣前程呢？人生如海上行舟，不知何时就会遭到恶浪和风暴的袭击。既然我们来到人间，就应该用青春的镰刀去披荆斩棘。懦弱的人站在雨中怕淋湿，站在阳光下怕晒黑，如此命运只能让他们在山脚下徘徊。恰恰相反，勇敢的水手从来不惧怕风高浪险，因为他们深知涉浅水者得鱼虾，涉深水者得蛟龙，年轻人不要畏首畏尾。请在自己心中树立一个永恒的信念——没有比脚更长的路，没有比心更高的山。是的，脚比路长，远方无论有多么远，经过双足跋涉，终会抵达，人生亦是如此。我们不怕目标高远，只怕没有追寻的勇气、热情和执著。只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往无前的行进下去，就会惊讶的发现--很多所谓的远方并不那么遥远。
国旗下讲话：保持积极乐观的心态
敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家早上好！今天国旗下讲话的主题是《保持积极乐观的心态》。面对挫折，积极的心态会让人对生活充满希望，对自己所追求的目标永不停歇，并且坚信自己一定能够成功。而恶劣的心态让人表现出闷闷不乐，烦躁不安，对未来缺少信心，缺少希望。所以，当我们在成长之路上遇到困难时，就要努力保持积极的心态——乐观、积极、执着、坚强等，这是我们走出“沙漠”达到“绿洲”所必须具备的心里素质。下面我想和大家分享一个故事，故事的内容是这样的：山上有两座庙，东庙的和尚经常吵架，互相敌视，生活痛苦；西庙的和尚，却一团和气，个个笑容满面，生活快乐。于是，东庙的方丈便好奇地前来请教，见到一个小和尚就问：“你们为什么能让庙里永远保持愉快的气氛呢？”小和尚回答："由于我们经常做错事"。
