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中班主题课件教案:感官总动员

  • 北师大版小学数学二年级上册《快乐的动物》说课稿

    北师大版小学数学二年级上册《快乐的动物》说课稿

    一、说教材教材分析:《快乐的动物》一课是北师大版小学数学第三册46-47页上的内容。本节课是学生接触“倍”的概念的第一课。对于低年级的孩子来说“倍”这个概念是比较抽象的,但却非常重要。记得去年教二年级的时候,这块内容学生掌握得不是很好,在复习时,学生对倍的概念比较模糊,不知道什么时候该用乘法,什么时候该用除法,所以上这一课时应该特别认真。从教材编写体系看:教材首先展示了一幅春天动物王国欢聚图的情景,图中蕴含着各种动物的数量以及数量之间的关系。其次,是编排了“做一做”、“说一说”的内容。其目的是让学生在具体的活动中,感受“倍”的含义,使学生逐步体会与等分之间的关系。求倍数的关系,涉及两个量之间的比较,实际上是等分活动的扩展。教材“说一说”中的第三个小问题:“你还能提出哪些用除法解决的问题?”给学生创设了充分的观察、探究、体验、交往的空间。这是本节教材的一个特色。“倍”是生活用语,

  • 人教版高中地理必修3地理信息技术在区域地理环境研究中的应用说课稿

    人教版高中地理必修3地理信息技术在区域地理环境研究中的应用说课稿

    通过列表对比法、归纳法、、多媒体辅助法等教学方法,突破理论性强、不宜理解的“3S”原理与区别的知识难点。学生更是学会运用图表方法、高效记忆法、合作学习法等方法学习地理知识,增加学习能力。[幻灯片] “3S技术”的应用:地理信息技术的应用十分广泛,从实际身旁的社会生产生活,到地理学的区域地理环境研究。学生的年龄和认知范围决定,此部分的案例教学的运用,前者容易接触到、简单直观、易区分掌握“3S”技术特点和具体应用。而后者涉及地理学科的综合性和区域性的特点,难度较大。针对学情特点,我多以前者案例入手学习,以后者案例加以补充。案例:遥感:(1)视频 专家解说卫星遥感受灾影象(2)教材 图1.6 1998年8月28日洞庭湖及荆江地区卫星遥感图像(3)视频 2008年5月13日“北京一号”卫星提供汶川的灾区遥感图像(4)教材 阅读 遥感在农业方面的应用

  • 主播签约协议

    主播签约协议

    甲方:地址: 法定代表人:乙方: 联系地址: 身份证号鉴于:乙方具有歌唱、表演等方面的才艺,且认同甲方(公司)理念,希望在各大直播平台展现自我,实现双方共同发展、共同获益的目的。因此,甲乙双方根据《民法》、《民法典》及相关国家、地方有关法律、法规的规定,按照自愿、平等、协商一致的原则,签订本协议。第一条 合同期限合同有效期:【 __年 】,自____年____月____日至 ____年____月____日止,如需续约,双方须于合同届满前30天内达成一致意见应签订书面协议。第二条 甲方权利义务1、甲乙双方签订合约,乙方即为甲方的签约主播,甲方即为乙方演绎平台。2、甲方有权对乙方行为实施监督、管理。3、甲方有权制定主播管理规定,相关规定对本协议有影响的,乙方同意自发布之日起成为本协议的有效组成部分,乙方违反前述规定,甲方有权按照规定处理并取消乙方主播资格。4、甲方有权对乙方实行定期或不定期地复审,复审发现乙方不符合主播条件或有其他违规行为的,甲方有权取消乙方主播资格,乙方因此给甲方造成损失的,乙方承担一切责任。5、甲方根据第三方公司的需求,负责对乙方进行包装、推广宣传。

  • 主播签约协议

    主播签约协议

    甲方:联系地址: 联系人: 联系电话: 电子邮箱: QQ 号码: 微信号码: 乙方: 身份证号: 联系地址: 联系电话: 电子邮箱: QQ 号码: 微信号码: 开户银行(须填写支行名称): 户名: 银行账号: 一、合作内容 甲、乙双方就甲方为乙方提供参与演艺业务有关的经纪服务进行合作。 1.1 乙方确认,甲方在本合同有效期内为乙方从事网络直播演艺事业(以网络直播为主,包含演艺产品的创作、生产、表演、销售)的唯一经纪人,甲方为乙方安排演艺活动,并以甲方名义代表乙方与第三方进行业务和报酬洽谈、签订和落实、履行有关演艺合约,乙方必须遵照执行,并按照甲方指示就该等活动或合约确认文件或亲自签署。任何其他代理、经纪、演艺公司,需使用乙方从事各类网络直播活动、经济活动、市场推广活动时,应通过甲方,并由甲方做出安排。 1.2 乙方承诺为甲方独家提供网络直播演艺服务,性质为全约,乙方不得与除甲方以外的任何网络家族/工会/经纪公司/网站等线上演艺直播平台签约进行线上演艺直播合作。 1.3 服务范围:乙方履行线上频道演艺职务以及其他可能涉及的演出。

  • xxxx线上主播合同

    xxxx线上主播合同

    甲方:乙方:该协议为线上协议,签约时长为1年,签约后官方将保障协议双方的利益。一、双方达成线上签约协议后,甲方须履行以下职责:1. 对主播进行基本的艺能培训; 2. 为主播挖掘平台上的推广渠道; 3. 与主播充分沟通并制定基本的直播规划;当甲方未履行以上职责,乙方应与甲方充分沟通,并有权终止自己的直播。 二、乙方在签约期内,须履行以下义务: 1. 保证稳定的直播时间; 2. 保持密切的沟通; 3. 积极配合甲方的培训和推广活动; 4. 不得去非甲方合作平台的其他直播平台上进行视频表演;

  • 主播签约协议

    主播签约协议

    鉴于:乙方具有歌唱、表演等方面的才艺,且认同甲方(公司)理念,希望在各大直播平台展现自我,实现双方共同发展、共同获益的目的。因此,甲乙双方根据《民法典》及相关国家、地方有关法律、法规的规定,按照自愿、平等、协商一致的原则,签订本协议。第一条 合同期限合同有效期:【 __年 】,自____年____月____日至 ____年____月____日止,如需续约,双方须于合同届满前30天内达成一致意见应签订书面协议。第二条 甲方权利义务1、甲乙双方签订合约,乙方即为甲方的签约主播,甲方即为乙方演绎平台。2、甲方有权对乙方行为实施监督、管理。3、甲方有权制定主播管理规定,相关规定对本协议有影响的,乙方同意自发布之日起成为本协议的有效组成部分,乙方违反前述规定,甲方有权按照规定处理并取消乙方主播资格。4、甲方有权对乙方实行定期或不定期地复审,复审发现乙方不符合主播条件或有其他违规行为的,甲方有权取消乙方主播资格,乙方因此给甲方造成损失的,乙方承担一切责任。

  • 主播兼职合同

    主播兼职合同

    根据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国广告法》等有关规定,甲乙双方按照平等自愿、诚实信用的原则,就甲方聘用乙方从事兼职劳务服务合作事宜订立本协议。第一条 劳务工作内容1、甲方因与 第三方网络平台 服务合作提供劳务服务需要,特聘用乙方完成相关兼职劳务工作。2、乙方应按照甲方的要求及第三方网络平台业务要求规定的标准完成工作。第二条 合同效力1、 本合同有效期限为 年 月 日至 年 月 日。期限届满,双方应另行签署新的协议;若双方未签署新的协议,而以实际行动继续合作的,视为双方同意合同期限顺延,直至按照本合同约定终止或解除时为止。2、本合同在发生下列情形时自然终止:(1) 乙方主动退出在第三方网络平台的服务的;(2)第三方网络平台终止或变更业务模式而不需要履行本合同的;(3) 甲方在授权的网站上发布合同终止或变更信息的;

  • 主播兼职合同

    主播兼职合同

    根据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国广告法》等有关规定,甲乙双方按照平等自愿、诚实信用的原则,就甲方聘用乙方从事兼职劳务服务合作事宜订立本协议。第一条 劳务工作内容1、甲方因与 第三方网络平台 服务合作提供劳务服务需要,特聘用乙方完成相关兼职劳务工作。2、乙方应按照甲方的要求及第三方网络平台业务要求规定的标准完成工作。第二条 合同效力1、 本合同有效期限为 年 月 日至 年 月 日。期限届满,双方应另行签署新的协议;若双方未签署新的协议,而以实际行动继续合作的,视为双方同意合同期限顺延,直至按照本合同约定终止或解除时为止。2、本合同在发生下列情形时自然终止:(1) 乙方主动退出在第三方网络平台的服务的;(2)第三方网络平台终止或变更业务模式而不需要履行本合同的;(3) 甲方在授权的网站上发布合同终止或变更信息的;

  • 主播兼职合同

    主播兼职合同

    根据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国广告法》等有关规定,甲乙双方按照平等自愿、诚实信用的原则,就甲方聘用乙方从事兼职劳务服务合作事宜订立本协议。第一条 劳务工作内容1、甲方因与 第三方网络平台 服务合作提供劳务服务需要,特聘用乙方完成相关兼职劳务工作。2、乙方应按照甲方的要求及第三方网络平台业务要求规定的标准完成工作。第二条 合同效力1、 本合同有效期限为 年 月 日至 年 月 日。期限届满,双方应另行签署新的协议;若双方未签署新的协议,而以实际行动继续合作的,视为双方同意合同期限顺延,直至按照本合同约定终止或解除时为止。2、本合同在发生下列情形时自然终止:(1) 乙方主动退出在第三方网络平台的服务的;(2)第三方网络平台终止或变更业务模式而不需要履行本合同的;(3) 甲方在授权的网站上发布合同终止或变更信息的;(4)其他原因导致本合同不再继续履行的。

  • 主播签约协议

    主播签约协议

    甲乙双方根据《民法》、《民法典》及相关国家、地方有关法律、法规的规定,按照自愿、平等、协商一致的原则,签订本协议。第一条 合同期限合同有效期:【 180天 】,自____年____月____日至 ____年____月____日止,如需续约,双方须于合同届满前30天内达成一致意见应签订书面协议。第二条 甲方权利义务1、甲乙双方签订合约,乙方即为甲方的签约主播,甲方即为乙方演绎平台。2、甲方有权对乙方行为实施监督、管理。3、甲方有权制定主播管理规定,相关规定对本协议有影响的,乙方同意自发布之日起成为本协议的有效组成部分,乙方违反前述规定,甲方有权按照规定处理并取消乙方主播资格。4、甲方有权对乙方实行定期或不定期地复审,复审发现乙方不符合主播条件或有其他违规行为的,甲方有权取消乙方主播资格,乙方因此给甲方造成损失的,乙方承担一切责任。5、甲方根据第三方公司的需求,负责对乙方进行包装、推广宣传。6、甲方负责签约主播在公司直播期间安全问题,在直播时间以外及未按公司要求直播发生安全问题,公司不予承担责任。

  • 主播签约协议

    主播签约协议

    鉴于:乙方具有歌唱、表演等方面的才艺,且认同甲方(公司)理念,希望在各大直播平台展现自我,实现双方共同发展、共同获益的目的。因此,甲乙双方根据《民法》、《民法典》及相关国家、地方有关法律、法规的规定,按照自愿、平等、协商一致的原则,签订本协议。第一条 合同期限合同有效期:【 __年 】,自____年____月____日至 ____年____月____日止,如需续约,双方须于合同届满前30天内达成一致意见应签订书面协议。第二条 甲方权利义务1、甲乙双方签订合约,乙方即为甲方的签约主播,甲方即为乙方演绎平台。2、甲方有权对乙方行为实施监督、管理。3、甲方有权制定主播管理规定,相关规定对本协议有影响的,乙方同意自发布之日起成为本协议的有效组成部分,乙方违反前述规定,甲方有权按照规定处理并取消乙方主播资格。4、甲方有权对乙方实行定期或不定期地复审,复审发现乙方不符合主播条件或有其他违规行为的,甲方有权取消乙方主播资格,乙方因此给甲方造成损失的,乙方承担一切责任。5、甲方根据第三方公司的需求,负责对乙方进行包装、推广宣传。

  • 主播经纪合同

    主播经纪合同

    鉴于:(1)甲方系一家拥有丰富的互联网资源的经纪人;(2)乙方系甲方在全国范围内挑选的有潜力的主播人选,且乙方有意愿通过甲方的互联网资源来推广、包装自己,并在合法的互联网平台上从事主播等相关业务。甲、乙双方经友好协商一致,就甲方作为乙方的独家经纪方的相关事宜,签署本合同。1.合作方式1.1.甲方作为乙方的独家经纪方,积极向国内外有关互联网公司、传媒公司、影视机构等(下称“第三方机构”)推荐乙方,为乙方争取担任主播的业务。主播的主要业务内容包括:?录制舞蹈、歌唱、戏剧小品等视频?解说、配音?在线互动游戏、聊天?其他1.2.甲方在通过其资源、途径为乙方取得可能的业务机会后,应以书面方式告知乙方,经乙方表示愿意接受后,甲方可向第三方机构推荐乙方。

  • 主播签约协议

    主播签约协议

    定义:开播:即在XX、一直播的平台、网站上通过包括但不限于语言、行为等方式播出的行为。鉴于:乙方具有歌唱、表演等方面的才艺,且认同甲方(公司)理念,希望在“XX、一直播”等平台展现自我,实现双方共同发展、共同获益的目的。1.甲方:2.乙方: 3.甲方工作范围:指与甲方任一合作方通过协商的方式指定乙方参加的线上线下的合法活动。4.乙方工作范围:指与甲方通过签约等方式在甲方指定的线上线下活动进行各种内容的cos表演、唱歌、跳舞、游戏等内容的合法直播活动。 5.直播间:指乙方在甲方指定平台获得的个人直播平台。6.账号:指乙方在甲方指定的直播平台进行线上活动时使用的个人账号。7.直播天数:指乙方在个人直播间进行直播活动的实际天数。8.直播时长:指乙方在个人直播间进行直播活动的时间总计。9.有效礼物: 特指在符合甲方指定平台公开规则的前提下,可用于通过兑换等方式获得人民币等现实货币的平台设定虚拟礼物

  • 主播签约协议

    主播签约协议

    开播:即在类似九秀平台、网站上通过包括但不限于语言、行为等方式播出的行为。鉴于:乙方具有唱歌、表演等方面的才艺,且认同甲方(公司)理念,希望在九秀直播平台展现自我,实现双方共同发展、共同获益的目的。因此:甲乙双方根据《民法》、《民法典》及相关国家、地方有关法律、法规的规定,按照自愿、平等、协商一致的原则,签订本协议。第一条合同期限合同有效期:【壹年】,自_____年____月____日至_____年____月____日,如需续约,双方须于合同届满前30天内达成一致意见应签订书面协议。第二条甲方权利义务1、甲乙双方签订合约,乙方即为甲方的签约主播,甲方即为乙方演绎平台。2、甲方有权对乙方行为实施监督、管理。3、甲方有权制定主播管理规定,相关规定对本协议有影响的,乙方同意自发布之日起成为本协议的有效组成部分,乙方违反前述规定,甲方有权按照规定处理并取消乙方主播资格。4、甲方有权对乙方实行定期或不定期的复审,复审发现乙方不符合主播条件或有其他违规行为的,甲方有权取消乙方主播资格,乙方因此给甲方造成损失的,乙方承担一切责任。

  • 新媒体主播合约

    新媒体主播合约

    鉴二: 甲方是一家文化传媒公司,拥有丰富的影视娱乐与互联网资源,与其国内诸多知名的媒体 平台达成了战略联盟。乙方愿意与甲方进行深度合作,接受甲方的委托,在甲方指定的 平台进行多样化发展。甲乙双方彼此充分信任,绊友好协商,双方自愿签订如下合作协 议: 一、定义 1.乙方成为甲方签约新媒体主播,乙方的演艺事务由甲方安排运作, 甲乙双方可以向 第三方申请演出资源支持。 2.甲乙双方同意就乙方在新媒体主播方面全球范围内线上演艺事务(以下简称:乙方演艺 事务)进行合作,乙方在新媒体方面全球范围内线上演艺事务独家的,排他性的委托甲方担任独家主播经纪人,甲方接受上述委托,根据本合同约定担任乙方独家经纪人,对乙方 线上线下演艺事务进行全面管理,乙方是以自由身份签订本合约。 3. 本条主播业务的内容包括:符合中华人民共和国法律、法规规定的并为之允许的电影、电视、录影、广告、舞台、演唱、录音、剪彩、广播、灌录唱片、登台演出、模特、电台访问或录音,亲自出席宣传推广工作及有关主播事业需要的活动,乙方根据甲方运营需求向甲方持有的各公众帐号提供相关适当的内容 ,乙方作品著作权和邻接权的处置和使用 ,运作评选比赛,乙方只能在在甲方指定的直播平台上发布视频,广告及进行商业宣传,出席参加各类商务及公关活动,涉及乙方的个人形象(包括肖像权及名誉权)和乙方创作的线上作品的著作权的一切事务活动 ,其它一切可能会对甲乙双方的权益和收益产生影响的商业活动,公益活动以及会对甲乙双方在公众和媒体产生影响的一切事务。

  • 人教版新课标小学数学三年级下册商中间或末尾有0的除法说课稿2篇

    人教版新课标小学数学三年级下册商中间或末尾有0的除法说课稿2篇

    教法、学法分析我通过阅读教材、教参和新课标,分析学生学习状况,认为对这一教学内容理解起来比较容易。所以,在教学时我准备采取以下策略:1、放手让学生自主解决问题,尝试计算例7的1、2题。再通过学生口述计算过程,教师设问、强调重点使学生掌握本节课知识。2、通过学生反复叙述算理,培养学生口头表达能力,并使他们自主探索“被除数中间或末尾没有0,商中间或末尾有0”这一知识形成的过程。教学目标1、在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上,会正确计算商中间或末尾有0的除法的另一种情况。2、能熟练地进行商中间有零和末尾有零的除法,形成一定的笔算技能。3、能结合具体情境估算三位数除以一位数的商,增强估算的意识和能力。

  • 人教版新课标小学数学四年级上册因数中间或末尾有0的乘法说课稿2篇

    人教版新课标小学数学四年级上册因数中间或末尾有0的乘法说课稿2篇

    然后我让自主尝试探索末尾有0有乘法,然后让学生自己上台来给大家展示各自的算法,并讨论比较那种算法更简便,从而总结出末尾有0的乘法列竖式的简便方法。为了解决这节课的重点和难点,我在这个环节里又有针对性的设计了两个练习,一个是0和非0的对位,还有一个是积末尾补0。在教学因数中间有0的乘法,因为学生有了前面的基础,所以我直接让学生在两个问题中选择一个解决。重点强调了因数中间0不能漏乘。在练习方面,我设计了看谁的眼睛亮,通过找错误,学生练习时,老师观察到有共性的的错误,通过视频展示台,让学生来寻找错误,再次突破本课的重点。一题是360×25因数末数一共有一个0,而积的末尾应该有三个0。让学生进行讨论,再一次让学生体会了积末尾0个数确定的方法。在巩固和拓展联系环节,设计了闯关游戏,先是基本的计算练习,接着是因数末尾0个数的判断和解决问题的联系,通过练习,巩固竖式的简便写法,提高学生的计算能力。

  • 人教版新课标高中物理必修1速度变化快慢的描述─加速度说课稿2篇

    人教版新课标高中物理必修1速度变化快慢的描述─加速度说课稿2篇

    本来比较速度变化的快慢也有两种方法:一种是比较相同时间内速度变化量的大小;另一种是比较发生相同的速度变化所需要的时间长短。但教材是将比较质点位置移动快慢的思想直接迁移过来,通过实例分析,使学生明白不同运动物体的速度变化快慢不同,表现在速度的变化与发生这个变化所用时间的比值不同,从而引入加速度的定义方法a=△v/△t。加速度表示速度的变化快慢,包括速度增加的快慢和减小的快慢,不能误认为只要有加速度的运动速度就一定是增加的。广义地讲,加速度不仅可以描述速度大小的变化快慢,而且也可以描述速度方向变化的快慢,本节教材只限定在直线运动的情景中讨论。加速度的矢量性是一个难点,教材是以与速度方向相同或是相反来表述加速度的矢量性的。如果以初速度方向为正方向,那么加速度就有正负之分,加速度的正负表示加速度的方向,不表示加速度的大小。

  • 人教版新课标高中物理必修1探究小车速度随时间变化的规律说课稿2篇

    人教版新课标高中物理必修1探究小车速度随时间变化的规律说课稿2篇

    (三)合作交流能力提升教师:刚才我们通过实验了解了小车的速度是怎样随时间变化的,但实验中有一定的误差,请同学们讨论并说出可能存在哪些误差,造成误差的原因是什么?(每个实验小组的同学之间进行热烈的讨论)学生:测量出现误差。因为点间距离太小,测量长度时容易产生误差。教师:如何减小这个误差呢?学生:如果测量较长的距离,误差应该小一些。教师:应该采取什么办法?学生:应该取几个点之间的距离作为一个测量长度。教师:好,这就是常用的取“计数点”的方法。我们应该在纸带上每隔几个计时点取作一个计数点,进行编号。分别标为:0、1、2、3……,测各计数点到“0”的距离。以减小测量误差。教师:还有补充吗?学生1:我在坐标系中描点画的图象只集中在坐标原定附近,两条图象没有明显的分开。学生2:描出的几个点不严格的分布在一条直线上,还能画直线吗?

  • 精编校园开展三风整顿教育个人心得体会汇总

    精编校园开展三风整顿教育个人心得体会汇总

    虽然在此次活动中我班做了大量工作,涌现出了许多先进人物和集体。班级面貌一新,成果喜人。但是仍存在一些不容忽视的问题,有待于进一步地支解决。  1、部分学生身上仍存在厌学心理,表现在上课听讲不认真,不按时完成作业,作业质量差。  2、个别学生对人没有礼貌,不能在日常生活中运用文明用语。  3、教师虽然教学认真负责,但是教学方法比较陈旧,还不能适应新课改的需求。

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