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人教版新目标初中英语八年级下册Why don’t you get her a scarf说课稿7篇
[设计意图: 该环节可让学生展示自我，拓宽运用英语能力，把所学的知识在实际交流中进行运用,实现新课程倡导的“为用而学, 在用中学,学了就用”，从而提高学生综合运用英语的能力。选择母亲节来临为母亲选择礼物这一话题也是借此机会对学生进行感恩教育，并在学生的热烈讨论中告诉学生gift can’t be everything, everything can be a gift.使学生的情感得到升华。] Step9 Summary T: What have we learned in this class? Presents/ Gifts Comments Suggestions Album----special Why don’t you … Bicycle----useful Why not … +V原形 Calendar----interesting How about … Scarf----personal What about … +V-ing/ 名词 [设计意图：此环节的设计，有助于理清脉络,进一步巩固所学知识。] Step10 Homework 1. listen to 1b （do 1b and imitate ） 2. Write down your dialogue 3. Surf the internet about the differences of gift giving between China and foreign countries. [设计意图：作业1听力，由于1b听力和后面的2a相似，所以课堂上不再重复做，将其留做课后作业，上课下课时刻关注学生听力能力的培养和训练。2是将学生课堂上的说落实到课后的写。3是让学生通过自主学习，了解中西方文化的差异。分层次布置作业，体现出因材施教的教学理念。]
人教版新目标初中英语九年级下册You’re supposed to shake hands说课稿7篇
二 、教材分析本单元主要是通过对一些国家的风俗习惯、礼仪差异、时间观念和饮食文化的学习，进一步提高学生对文明生活的认识；加深学生对中外文化的了解，拓展学生的文化视野，为学生阅读相关方面的文章奠定一定的文化基础。我们知道近几年来有关风俗文化，生活习惯的 阅读内容一直是中考热门的话题之一。通过本单元的学习，学生可以掌握一定的相关方面的知识，为今后在阅读积累必要的信息。在Section A 当中出现的 be supposed to 句型为重点句型，此句型的语法结构为被动语态。被动语态也是历年来中考基础命题必考的内容之一。比如，去年的中考试题，在基础选择部分试题中就出现了对此语法结构考查。Section A 首先通过一些图片和句型来让学生初步了解本单元的语言目标。然后，通过练习进一步加以巩固。接着通过一组听力练习，来训练学生的听力，同时，学生可以具体了解到不同的国家在风俗习惯等方面有着怎样的不同。为下面的学习进行铺垫，同时激发学生了解更多的相关知识的学习兴趣。
人教版新目标初中英语九年级下册I’ll help clean up the city parks说课稿5篇
二、教法学法1、任务型教学法：每个教学环节都是围绕着如何完成一个教学任务来设计的。2、感悟法：创设语境，让学生在一定的语言环境中感悟语言内涵，从而实现悟中学的目的。只有学生自己悟出的东西才能较好地内化为自己的东西。3、合作点拨法：通过教师创设的学习氛围，设置问题和反思质疑，推动师生，生生间的合作探究，小组合作学习，在解决问题中完成教学目标。以培养他们的合作探究的意识与精神。三、教学程序1 导入新课利用课件中的图片导入：在大屏幕上出示汶川大地震中一些悲惨的图片，让同学们说出汶川，然后老师说as well-know a stong earthquake happened in wenchuan,so many kind people go there to help others.再出示一些军人，医疗工作者，志愿者忙碌的身影，特别是温家宝总理看望受伤的孩子，让同学们知道一方有难，四方支持，帮助困难中的人是很有意义的。然后说Would you like to help others？What would you like to do?
人教部编版道德与法制一年级下册风儿轻轻吹说课稿
6．小结：在我们身边，到处都充满了空气，刚才同学们用嘴吹， 用书本扇，用力跑，老师用手挤塑料袋里的空气，空气也跟着我 们做起了运动，这样就形成了风，风形成于空气的流动。【设计意图：进一步体会空气的流动会产生风，培养学生的动脑 和动手能力。】活动三 和风一起玩 师：风吹走了严寒，吹来了春天。我们可以和风一起玩了，想和 风一起玩什么呢？指名回答。(课件出示 ) 师：有那么多好玩的游戏， 可以和风一起玩。 想不想现在就去呢？ 师生一起到操场尽情地玩风车、纸飞机、吹泡泡 师：同学们，刚才在外面和风一起玩，有什么感受？指名回答。老师和你们一样，和风一起玩的时候，感觉特别高兴，特别快乐，特别有趣。（板书：玩——真有趣） 师小结：同学们这就是我们今天这节课所了解到，感受到的，找风到处有，和风玩真有趣。还想对风有新的认识吗？下节课我们继续学习。【设计意图：感受和风一起游戏的快乐。】
人教部编版道德与法制一年级下册请帮我一下吧说课稿
接着上一环节中绘本的话题，学生先在小组内讨论：如果我是绘本中的小朋友，这时该怎么办？再全班汇报交流，教师相机引导。（板书：学会 求助 合适 礼貌）设计意图：学会求助的方法，懂得求助也是一门学问，求助时要合适，有礼貌。活动二：人帮我，我帮他学生阅读教材第57页的情境故事和小诗，结合自己的生活经验，教师引导学生谈一谈爱的“接力棒”是怎样传递的。（板书：互助 快乐 温暖）设计意图：感受你帮我，我帮他，大家互帮互助的温暖。活动三：互帮互助课件出示儿歌《你帮我，我帮他》。学生先自己读一读，再全班齐读。设计意图：再次感受互相帮助的快乐与温暖。环节三：感悟明理，育情导行学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。环节四：拓展延伸，回归生活制作爱心卡，送给帮助过你的人。设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。
人教部编版道德与法制一年级下册让我自己来整理说课稿
思考：你有什么好办法避免这些麻烦呢？ 设计意图：本环节利用微视频，让学生分析身边小伙伴的烦恼，让学生产生情感代入，从而产生不能乱丢物品的情感。（三）、说一说，金点子大比拼。同学们，我们身边的小马虎可真不 少，你有什么好的意见或建议想对她们说一说吗？（四）、写一写，贴一贴。请在智慧果上写好你的建议，并把它贴在 智慧树上，告诉身边的小马虎们吧。设计意图：写一写，是学生主动参与生活、创造生活的过程，架起了 课堂通向生活的桥梁，引起情感的共鸣。（五）、演一演。同学们给智慧树上挂满了智慧果，一个个智慧小锦囊提醒着我们如何爱惜自己的小伙伴，老师非常开心，想和大家一起分享一首儿歌，《我们的小伙伴》设计意图：利用学生喜爱的chant形式，说唱结合，趣味性浓，针对 性强，学生入脑入心，留下深刻的印象，有效的引导学生在生活中爱护物 品、学会整理。
人教部编版道德与法制一年级下册我们都是少先队员说课稿
（二）什么时候敬队礼1. 小组讨论，说说生活中什么时候会敬队礼。2. 汇报。3. 小结：出示图片，什么时候敬队礼。总结延伸同学们，细心爱护自己的红领巾，规范地敬队礼，是每一位少先队员应该掌握的顶不住。少先队员还有许多优秀的品质，我们一起去《红领巾的故事》中找一找吧！1. 播放视频《红领巾的故事》。看了红领巾的故事，你发现了哪些优秀的品质？教师评价点拨提升，提炼出责任、担当。小结：加入少先队，不仅仅是一份光荣，也是一份责任，一份担当。2. 学生交流可以怎样做到这几点品质。教师准备一张海报大小的“我是光荣少先队员”的空表格随机提炼书写，课后整理成长记录表发给学生。3. 课后作业。完成一份“我是光荣少先队员”的成长记录。下节课，让我们继续在少先队组织的活动中去学习本领，展示自己的特长，为红领巾增添光彩。
人教部编版道德与法制二年级下册传统游戏我会玩说课稿
(2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。(3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。3.你喜欢哪个国家的游戏呢？谁来说一说。【设计意图：让学生了解到不同国家的孩子玩的游戏是不同的，并从他们玩的游戏中获得不同的感受。】（五）、作业传统游戏我创新1.刚才大家了解了我国及其他国家的传统游戏的玩法，下课后可以对这些传统游戏进行改进或创新，让它变得更受大家喜欢。。【设计意图：让学生在游戏中通过改进玩法或道具来创新或改进传统游戏，使之更适合当今的环境，更大限度的培养孩子们的创新思维和合作意识。】（六）、课堂小结同学们，你们太棒了。今天这节课，你们不仅了解了很多传统游戏，还学会了很多传统游戏，相信明天你们一定会将你们会玩的传统游戏教给更多的人，将我国的传统文化传承下去。
人教部编版道德与法制二年级下册健康游戏我常玩说课稿
然后，小组讨论上一个活动中自己小组内汇总的常玩游戏，大家在玩的时候要怎么做才有利于身心健康，全班交流汇报，教师相机引导，并板书。设计意图：实现从玩健康的游戏到健康地玩游戏的转变。活动三：健康地玩游戏课件出示儿歌《健康游戏歌》，学生自己诵读，再齐读。设计意图：学以致用，进一步认识健康地玩游戏。环节三：感悟明理，育情导行学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。环节四：拓展延伸，回归生活生活中，大家都要健康地玩游戏。设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。六、板书设计为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题《健康游戏我常玩》，下面是大家常一玩的游戏，什么才是健康的游戏。
人教部编版道德与法制四年级下册当冲突发生说课稿
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。三、说教学过程(一）、导入课题1、观看表演《这不是我的纸屑》2、交流：说说你对这个情节中两位同学的看法。3、揭示课题：（二）、寻找冲突原因1、指名交流：说说你与同学的一次冲突事件。（随机板书）2、交流与讨论：为什么会发生这样的冲突事件3、小组活动：针对以上冲突，结合同学发言，归纳冲突发生的原因。（三）、化解冲突1、学生交流：化解冲突活动的办法。2、板书总结办法。（四）、总结：懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
人教部编版道德与法制四年级下册有多少浪费本可避免说课稿
听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？ 3. 说一说：浪费有多种表现。 把不爱吃的食物扔掉是浪费；......是浪费； .....是浪费； ......是浪费。【设计理念】通过这些活动，让学生从身边小事入手，感受浪费现象无处不在。（二）算一算，想一想。1. 算一算：①用天平称一称，用小碗量一量，看看50 克大米有多少。②如果每个同学一天浪费50克大米，全班同学一天共浪费多少大米？一年共浪费多少？如果全校有500 个学生，一年将浪费多少大米？③一个学生一个月大约吃9 千克大米，如果能把这些被浪费的粮食积攒起来，可以 够多少学生吃一个月？2. 想一想：看到计算结果你有什么感受？【设计理念】让学生运用数学知识，计算出浪费的量，使学生明白这种浪费是容易 被忽视的，但日积月累就是一个很大的数目。
人教部编版道德与法制五年级下册富起来到强起来说课稿
4. 今天我们继续学习《富起来到强起来》 。 活动一：了解社会主义核心价值观1. 看过了视频，接下来由各个小组与我们分享他们在课下准备的核心价值 观小品，每组表演时，剩下的小组猜测表演的是哪一个核心价值观并在活动评 价单上进行评分。2. 教师总结：“精神文明建设使人们的生活更美好”教师引导学生：精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才 会全面兴盛。活动二：走进新时代，怀揣中国梦。1. 播放“中国梦”优秀少儿演讲视频。2. 阅读课本，交流感想。 活动三：争做时代好少年1. 回顾各小组的表演，把其中所有的不良习惯和闪光举动逐个挑出来再次 强调。2. 小组交流班级内部常见的坏习惯。教师总结。 总结延伸：通过本节课的学习了解到青少儿应积极投身于社会主义精神文明建设的伟 大实践中去，做新时代的好少，做新时期中国先进文化的传播者。
人教部编版道德与法制六年级下册科技发展，造福人类说课稿
3.科学的佐证：伽利略望远镜播放视频：《不说不知道，17世纪的伽利略用这和望远镜证实了日心说》。4.指名交流:伽利略的望远镜对当时有何意义?5.出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判。思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？活动二：伟大航行1.了解我国古代对宇亩的认识：天圆地方说。2.航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家?收集相关资料，说说它们的故事。根据交流出示相关资料。3.整理15世纪初开始的航行大事。4.观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用?5.小结活动三：对自身的认识1.过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。2.人类起源的说法：（1）神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事?（2）自然进化论，也就是大家比较认可的一和说法，人是从张猴进化而来的。
人教部编版道德与法制六年级下册多元文化，多样魅力说课稿
师：中国饮食影响别国，就充分说明了世界各地的文化在不断融合、发展，但是在这过程中，也会有因文化差异引起的尴尬、矛盾或冲突，你知道该怎么处理吗 ?案例回放：1. 不接受赞美 =虚伪？ 总结：西方人乐于赞美别人，同时也乐于接受别人的赞美。而中国人为了显示谦恭，常常会“拒绝“他人的赞美。这种“拒绝”会让老外觉得莫明其妙， 好像你不领他的情似的。2. 要不要付小费 ?在美国给小费是一个很常见的现象。从餐厅吃饭、坐出租车、让酒店工作 人员帮你拿行李等等，都需要给一定数额的小费作为给对方劳动的一个认可和补偿 . 大部分情况是占你消查数额的15%左右。当然你可以根据这家餐厅/ 酒店的高级程度，服务的质量有所调壁。但是不给小费一般是一种不礼貌的行为，而且会让你成为不受欢迎的客人。总结：我们要了解差异，并学会尊重差异。 活动总结：中国文化也在不断走向世界。请你课后去收集一些类似的报道 .感受多元文化的魅力。
人教部编版道德与法制六年级下册探访古代文明说课稿
一、说教材（一）教材分析本课是最新部编版《道德与法治》六年级下册第三单元第6课。本单元主要从古代文明的主题出发，引导学生了解人类的文明史是由世界人民共同创造的。中华民族的悠久历史和灿烂文化的发祥地是黄河流域和长江流域，在搜集资料及交流中感悟古代劳动者的智慧。同时，在了解世界文化遗产的同时学会珍惜领悟和传承古代文明遗迹，为中华民族灿烂文化感到自豪。了解各种不同的生活环境造成了不同的自然景观，尊重不同的文化并宣传中国文化。（二）教学目标1.懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，形成开放的国际视野。2.初步了解古代早期文明发祥地；知道古代中国是世界文明发祥地之一，明白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖国的历史与文化。3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
人教部编版道德与法制六年级下册我们爱和平说课稿
一、说教材（一）教材分析本课是最新部编版《道德与法治》六年级下册第四单元第10课。教育学生要热爱和平与世界各国人民友好相处，和平是各国人民的共同愿望，也是当今世界两大主题之一，在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越认识到创造一个和平的环境，对人类社会的进步和发展有重要意义，并为之进行了不懈的努力，近年来各国也开始重视对下一代进行热爱和平的教育。（二）教学目标1.懂得不同民族国家和地区之间相互尊重，和睦相处的重要意义，培养世界和平与发展的理念。2.初步了解影响世界历史发展的一些重要历史事件，知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。（三）教学重难点教学重点：知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。教学难点：和平是世界潮流。
初中英语人教版九年级全册《Unit 9 I like music that I can dance to》说课稿
2、教材分析及教材处理本单元以表达自己的喜爱的音乐为中心话题，让学生学会表达各种各样的音乐种类，针对各种不同种类的音乐发表自己的观点，说出自己对某种音乐或音乐人的喜爱和理由。本课时的内容为Section A 1a-2c,第一模块围绕 I like music that……这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、 口语 (1c) 训练；第二模块围绕“I like singers who……这一句型进行听力（2a-2b）、口语 (2c) 训练，并就所学语言结构进行总结（Grammar Focus）。这课时的重点任务是导入新的语言，即以that、who引导的定语从句。
部编人教版六年级下册《他们那时候多有趣啊》说课稿（二）
一、说教材《他们那时候多有趣啊》一文，写的是玛琪对自己的学习生活和“学校”极度憎恶,流露出她内心的孤独;因为没有同伴在“笑啊、喊啊”,没有同伴“一块儿回家”,没有同伴“互相帮助”“互相讨论”,以至于她在孤独无趣中学习。 二、说教学目标1.了解科幻小说，理解课文构思特点。2.把握课文内容，梳理小说情节，感知人物形象。3.以文本为依据，思考课文内涵。4.培养学生珍惜现在，努力学习的习惯。 三、说教学重难点快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同。大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。 四、说教学过程（一）导入新课1．介绍作者艾萨克·阿西莫夫。2．了解机器人。（二）初读课文，感知环境1．《他们那时候多有趣啊》中，“他们”指的是谁，“那时候”又是什么时候？ (“他们”就是我们爷爷的爷爷，“那时候”是几个世纪前。)
部编人教版六年级下册《汤姆·索亚历险记（节选）》说课稿（二）
一、说教材 《汤姆·索亚历险记》由“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。 选编本文的目的，一是通过对课文的阅读，了解这部外国名著的内容，关注人物的命运，把握人物的性格;二是激发学生读整本书的兴趣。 本文的教学重点是通过阅读精彩片段，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣。
部编人教版六年级下册《汤姆·索亚历险记（节选）》说课稿（一）
一、说教材《汤姆·索亚历险记（节选）》是统编语文小学六年级下册第二单元的一篇略读课文。这篇课文节选自美国著名作家马克·吐温的同名长篇小说，课文由“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。 片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。 选编本文的目的，一是通过对课文的阅读，了解这部外国名著的内容，关注人物的命运，把握人物的性格;二是激发学生读整本书的兴趣。
