-
大班科学课件教案：滚动
二、设计思路：第一个月我们的主题活动设计到一个“滚动的圆”，小朋友对于轮胎和圆形的关系已经了解，而且区角陆续也投入了关于可以滚动的物体。可以滚动的圆，幼儿一般想到的就是球体，这个教学活动希望在原有的知识经验上做一个提升，认识圆台体和圆锥体，更多的了解滚动的不同。 三、准备材料：1、经验准备：对生活中能滚动的物体和滚动现象有所了解，具有一定的让物体滚动起来的经验 2、物质准备：材质、重量基本相同且等底等高的圆柱体、圆锥体、圆台体若干套，木制小山洞6个，自制“压路机”，纸盒7只，在黑板上画好代表三种形体的符号，记录表格( 集体、个人)，铅笔，橡皮，即时贴等。
中班语言课件教案：《吹泡泡》
2、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。 3、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。 活动准备： 1、与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。 2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张，反面写上“泡泡”，与幼儿人数相等。 3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。 活动过程：一、吹泡泡1、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。2、教师：我们吹的泡泡是怎么样的？（幼儿：圆圆的，有大，有小）3、（请幼儿自由坐在垫子上）今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？二、出示图片，学习诗歌1、出示鸡蛋教师提问：（1）这是什么泡泡？（出示字卡“鸡蛋”）（2）鸡蛋会是谁吹的泡泡？为什么？请你们听一听（教师示范念）。幼儿回答后集体学念。
中班语言课件教案：下雨了
二、愿意尝试小段文字的阅读。 三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。 活动准备1、故事相关的图片四幅，字卡若干。2、大图书一本，小图书人手一本。活动过程一、导入活动，引起幼儿兴趣(放录音)“听，是什么声音？”（打雷、下雨）“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨论） 二、激发说话欲望，潜意识感知目的字1.“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”）2.出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？” （出示字卡“顶”、“蘑菇”）3. 出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）4. 出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）5. 出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）
中班语言课件教案：好朋友
2、感受与好朋友友好相处的快乐重点：理解儿歌，表现儿歌难点：学习与伙伴友好相处准备：1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、小班小册2号挂图过程：一、通过谈话引题1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？3、师小结幼儿所说的：“每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看
中班语言课件教案：家
3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。 1．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。 2．制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。 3．根据内容制作的头饰若干； 一、初步感知理解作品阶段 1．出示“家’’的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们各是谁的家?2．教师有感情地朗诵整首诗歌。3．让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。4．教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。5．倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。二、反复聆听作品阶段幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。
中班科学：照镜子课件教案
2、 引导幼儿寻找大自然中的镜子。3、 培养细心观察的习惯和探索的兴趣。活动准备： 月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等活动过程：1、 了解镜子的特征及用途（1）师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么？（2）摸上去感觉怎么样？（滑滑的）你觉得那是什么东西？
中班语言课件教案：取气球
4、教育幼儿懂得别人有困难的时候，应该主动帮助。活动准备：取气球图片 小图片：猫、猴、豹、松鼠、长颈鹿、大象、鸟、蛇、树袋熊、绳子、梯子活动过程：出示图（一） 发生了一件什么事？小刚要去动物王国坐客，气球是小刚送给小动物的礼物，可是现在气球却挂在树上了，小朋友想一想小刚的气球怎么会到树上的？ 3、（1）现在小刚的心理很复杂，如果你遇到了困难最希望什么？（2）这时谁看到了这件事？（兔子）（3）小兔子是来迎接小刚的，他看到这件事赶紧跑来帮助小刚，可是小兔子怎么跳也够不着，怎么办呢？哎！有了，小兔子转身跑回了动物王国。 4、小兔子跑回动物王国干什么去了？5、出示图（二）（1）结果气球怎么样了？（讲述小朋友动作）（2）我们给故事起个好听的名子《取气球》
装扮舞台课件教案
2、积累使用剪刀的经验。3、幼儿在活动中愉快地进行创造、表演。活动准备：1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透明胶、小箩筐（人手一份）。3、音乐磁带、各种花盆等。活动过程：一、谈话，激发幼儿活动的兴趣最近我发现我们小朋友都很喜欢表演，今天幼儿园里来了许多客人老师，我们一起来装扮舞台，把你们的本领表演给他们看，好吗？让客人老师们看一看，哪位小朋友的手儿最灵巧，最能干。
装饰画 “手帕”课件教案
2会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢大胆的选色,装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样.教学准备: 各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔.教学过程:一. 出示各式手帕,让幼儿欣赏.1. 这是什么?(手帕)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)2. 花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子-----) 二. 装饰手帕,幼儿作业1. 我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的手帕?(幼儿讲述).
中班健康：千变人课件教案
2、运用形体动作表现不同的情绪。活动准备 1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。 2、挂图：《千变人》 活动过程 1、展示挂图《千变人》。 请幼儿看挂图，找一找，看哪两个表情是一样的？借此玩配对游戏。 教师表演几种表情或动作让幼儿想想：这样的表情或动作，让人感受到的是快乐、生气、还是害怕呢？ 请幼儿说一说，自己在什么情况下会高兴、害怕、害羞或者生气。
中班健康：健康歌课件教案
活动过程：一、律动分享1、教师带幼儿律动 听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧! 我们一起来喊口令。二、创编动作分享交流1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方? 小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动? 说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。3、集体初步尝试4、个别交流 我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？ （动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）5、集体再次尝试 可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。
中班美术：礼花课件教案
一、活动目标：1、能合理的对画面进行布局。以兴趣为主，感受新方法的乐趣。活动准备：油画棒、白纸人手一份 范画一张 课件《礼花图片》活动过程：一、欣赏导入（礼花图片）师：过年时，晚上放的礼花漂亮极了，小朋友，你们看见的礼花是什么样的呢？（幼儿回答：五颜六色，非常漂亮……）教师总结：那些礼花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了。就好像春天的花园一样，给节日增添了光彩。
中班美术画妈妈课件教案
2、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特征。3、培养爱妈妈的情感。活动准备：人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。
美术活动：印照片课件教案
2．巩固单色画的作画方法，使作品丰满。 3．通过活动，充分发挥幼儿的想象力和创造力。二．准备黑影若干种，示范黑影和实物各一种。三．过程（一）导入活动，引起兴趣师：昨天我请了一位粗心的照相师帮我印照片，他实在太粗心了只印出了一个影子，你们看！（二）出示黑影，启发幼儿想象 1.师：这就是其中一张照片。你们想想：这可能是什么东西的影子呢？（幼儿从不同方向进行观察）。
美术活动《织网》课件教案
活动目标：1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密；2、能绘画出几种基本的网状图形；活动准备：自制图片 宣纸 毛笔 颜料活动过程：一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）二、出示图画1、师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）3、教师补画
大班绘画：鸟窝课件教案
活动准备半成品画1张、范例3张、签画纸、粗细笔、黑板、PPT、背景音乐。活动过程一、引出主题1、诗歌欣赏。2、你们听到小鸟到哪里了？3、小鸟喜欢在哪里找家？
中班数学：铺小路课件教案
2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。3、激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：小鸭子头饰一个；用各种几何图形拼成的小路；五角星。活动过程：一、观看情景表演小鸭子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。师：小鸭子你为什么摔跤啊？ <请小朋友们帮助它把路铺好。
中班数学：编号课件教案
准备 1．每组一套l～5的数字卡片。让幼儿自愿结合，每组5人，要高矮不同。 2．周围环境中有适于幼儿按大小排序的物体。每人一套l～5的数字卡片。 过程 活动（一）小朋友排队编号 1．排队编号。请幼儿从矮到高排队编号。教师交代：每组幼儿从矮到高排队后，报数编号，每人按编号领取相应的数字卡片。幼儿分组排队编号并互相交流，说一说：“自己这队小朋友是怎么排的队？自己排在第几？其他人排在第几？” 2．从高到矮排队编号，方法同上。 3.幼儿讨论。教师提问：“两次排队有什么不同？你都排在第几个？为什么？如：从矮到高排，明明排第1，从高到矮排，明明排第5。明明两次排队位置不同，这是为什么？”
中班数学：拼图形课件教案
活动准备各种图形片，记录纸、笔。活动过程1、找图形（把各种颜色、形状不同、大小不同的图形片放在一起）（1）一组拿红色正方形，第二组拿绿色长方形，第三组黄色三角形，第四组蓝色圆形，第五组红色梯形，第六组绿半圆形，看看哪组拿得又对又快？（2）请每组幼儿分别拿5个红圆，6个黄正方形，8个绿梯形、7个蓝三角、4个红半圆。每组一个幼儿在按要求拿的时候，其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数，看他数得对不对？（幼儿积极性很高，动作较快，也有一个组总是在最后，可组里的成员都在帮忙，帮着找图片，帮着数图片。）（这样的安排主要是考虑本班有这学期新来的幼儿，有的幼儿照着图形会找出同样的图形来，但如果老师叫他自己拿一个图形来，可能要找半天，特别是长方形和正方形会混洧，梯形也不能很快找出来。通过这两个操作活动，一是帮助幼儿复习图形，二是帮助幼儿复习正确地数实物。）2、拼一拼，说一说，记一记。教师为幼儿提供图形片，老师说一个东西，让幼儿来拼，拼好后说一说你是怎么拼的？每种图形用了几个，记录下来。（1）请幼儿拼一个小人。我在巡视的时候，有个叫王志鹏的孩子对我说：“老师我拼了一个女的。”我当时只是看了一下，随口说了一声“不错”，但心想：为什么是女的？随后又去看其他幼儿拼的情况，这时由于受王志鹏小朋友的启发，我注意看其他孩子的，发现了孩子们拼的小人各有不同，全班只有几个孩子和别人拼的是一样的，其他都不相同。拼好后，我就先请王志鹏说一说，他是怎么拼的？王志鹏说：“我用圆形拼了这个女孩子的头，用正方形拼了她的身体，用长方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子……”张洁说：“我也拼了一个女孩子，是圆形拼了她的头，三角形拼了她的手和身体，梯形拼了她的裙子，腿被裙子挡住了。”也有好多是拼的女孩子，但他们不是体现在裙子上，而是体现在头上，如赵磊用两个半圆拼女孩子的辫子，冠晔是用两个圆拼了辫子……（就拼一个小人，幼儿就用不同的图形拼出了不同的女孩子而且每个孩子都能把自己拼的过程，用自己的语言表述出来。如果孩子不说给你听，你可能粗看一下还不能明白，但经孩子这么一讲解，当时真是恍然大悟，正如瑞吉欧所说：孩子有一百种语言，一百双手，一百个念头，一百种思考、游戏、说话的方式。）
中班数学：分家家课件教案
2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。二、重点与难点： 用语言进行多维的命名。三、活动准备： 教师：大转盘一个，图形操作材料一套。 幼儿：人手一份图形操作材料。四、活动过程： （一）、初次尝试游戏“图形宝宝分家” 1、观察分类材料：看看盘子里有些什么？（有许多图形宝宝） 师：今天老师要和你们来玩一个“分家家”的游戏。 2、交代游戏名称与规则： 师：图形的家在哪里？（处示盘子）分成几家？（两家） 师：分的时候有要求，把相同的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。 3、幼儿操作“给图形宝宝分家”。 4、讨论：你们是怎么分的？ （请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来）和他一样的有没有？ 小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。你们还想再试一次吗？ （二）、再次尝试： 1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和现在的名字不一样。 2、幼儿操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一样。 3、讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的？（请1-2名幼儿） 请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。