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品茶人生感悟生命之茶文化
大小：9M | 页数：27页品茶人生感悟生命之茶文化用小清新的风格个来感悟我们的生命，我们的人生。
欧美墨迹浪漫风格情人节表白marryme
大小：15M | 页数：25页欧美墨迹浪漫风格情人节表白marry me，把欧美元素和墨迹笔刷元素相互结合融为一体，打造出一款全新风格情人节表白元素的PPT模板，这款PPT专为情人节设计，情人节表白、撩妹、撩汉、把妹什么的都是可以的，想必也是极好的。
类风湿关节炎详细内容课件
大小：9M | 页数：42页这是一套关于类风湿关节炎详细内容课件的幻灯片演示文稿,其是由PowerPoint的制作而成，共计43页。类风湿关节炎是一种慢性炎症，影响的不仅仅是关节，对于一些人来说这种疾病会损害身体的多种系统。通过学习PPT模板展示的内容，可以进一步了解类风湿关节炎的发病原理，以此针对病理和临床表现进行相关诊断和鉴别，更好的对类风湿关节炎进行治疗措施。
40页欧美风多彩微粒体信息可视化图表合集
大小：8M | 页数：41页40页欧美风多彩微粒体信息可视化图表合集，彩色微粒体，欧美元素风格，动态图表合集
- 含讲稿
高举党的思想旗帜汲取百年经验启示自觉担当起党的助手和后备军的光荣责任PPT
大小：6M | 页数：26页这是一个关于“高举党的思想旗帜汲取百年经验启示自觉担当起党的助手和后备军的光荣责任”的PPT课件。这是在我们党的第十九节六中全会上提出来的思想。要求我们的基层团委和团支部进行学习交流。今天，我们将通过这个PPT来跟大家一起学习讨论一下。我党经过了百年的努力和奋斗，在改革开放以来，全力以赴打造了属于我们全新的中国。
- 含讲稿
深入推进“我为群众办实事”实践活动不断把为人民造福事业推向前进PPT
大小：7M | 页数：26页这是一个关于《深入推进“我为群众办实事”实践活动不断把为人民造福事业推向前进》的PPT。学习和贯彻党的十九届六中全会精神，是我们未来工作当中的重要内容，深入推进我为群众办实事的实践活动，不断把为人民造福的事业推向前进，切实提高为群众办事的质量和水平。通过这个PPT，我们将了解关于《深入推进“我为群众办实事”实践活动不断把为人民造福事业推向前进》的相关内容。
筑牢理想信念根基树立践行正确政绩观在新时代新征程上留下无悔的奋斗足迹PPT
大小：31M | 页数：18页这是一个关于《筑牢理想信念根基树立践行正确政绩观在新时代新征程上留下无悔的奋斗足迹》的PPT。广大党员干部要深入学习领会习近平总书记在中央党校中青年干部培训班上的讲话，牢固树立理想信念，真正内化于心，外化于行。在大是大非问题上、在政治原则问题上时刻保持头脑清醒，在实践中不断增强自己的本领，在新时代努力奋斗，埋头苦干。
教科版四年级科学上册第二单元《溶解-100毫升水能溶解多少克食盐》PPT课件
大小：2M | 页数：19页这是一套“教科版四年级科学上册第二单元《溶解-100毫升水能溶解多少克食盐》课件”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板创设情境，进行了新课导入；第二部分模板对于100毫升水能溶解多少克食盐进行探究实验，从而得出一定量的水只能溶解一定量的食盐这一实验结论；第三部分模板进行了课堂训练；第四部分则是对于课堂以及实验的总结。
教科版四年级科学上册第三单元《声音-我们是怎样听到声音的》PPT课件
大小：1M | 页数：13页这是一套关于教科版四年级科学上册第三单元第六课《我们是怎样听到声音的》的PPT模板，共计13页。《我们是怎样听到声音的》介绍了人耳的构造以及他们的作用，阐述了声音从产生到传递至我们耳朵中的全过程，同时探究了部分动物的长耳廓的作用。通过学习PPT模板展示的内容，可以知道我们是怎样听见声音的，从而丰富自身的生理知识和科学知识。
教科版一年级科学下册第一单元《我们周围的物体-认识一袋空气》PPT课件
大小：4M | 页数：12页这是一个关于《我们周围的物体－认识一袋空气》的PPT。《我们周围的物体－认识一袋空气》是教科版一年级科学下册第一单元的内容。通过学习这部分内容，可以通过实验探究的方法，了解木块、水以及空气的基本情况，了解空气具有什么样的特征，学习观察事物的方法，提高观察能力、表达能力、写作能力。通过这个ppt，我们将共同了解关于《我们周围的物体－认识一袋空气》的相关内容。
教科版一年级科学下册第一单元《我们周围的物体-认识物体的形状》PPT课件
大小：2M | 页数：10页这是一个关于《我们周围的物体－认识物体的形状》的PPT。《我们周围的物体－认识物体的形状》是教科版一年级科学下册第一单元的内容。学习摆放物体的方式，思考同一种物体两种不同的平复方式，结果是否一样，从而能够认识物体的形状，通过观察我们周围的物体，学习如何认识物体。通过这个ppt，我们将共同了解关于《我们周围的物体－认识物体的形状》的相关内容。
教科版二年级科学上册第一单元《我们的地球家园-太阳的位置和方向》PPT课件
大小：3M | 页数：18页这是一套适用于教学教科版科学二年级上册第一单元第三课时《太阳的位置和方向》的PPT课件，主要内容包括依靠太阳辨认方位、观察太阳的运动轨迹等，共计19页；本套PPT主旨在于锻炼学生对自然现象的观测能力，通过观察太阳不同时间点的位置、整体的运动方向和线路，总结到太阳运动的规律，并讲解了太阳发光发热带来的影响，拓展学生的视野；
教科版一年级科学下册第一单元《我们周围的物体-观察一瓶水》PPT课件
大小：5M | 页数：14页这是一套“教科版一年级科学下册第一单元《我们周围的物体—观察一瓶水》课件”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板利用多媒体导入法进行新课导入；第二部分模板引导学生进行探究思考水有什么特征，探索描述物体的特征，观察水的特征，并将水和洗发液进行对比观察，将木块、水、空气进行对比，记录各个特征，描述其不同点；第三部分模板进行了拓展活动。
教科版一年级科学下册第一单元《我们周围的物体-发现物体的特征》PPT课件
大小：4M | 页数：16页这是一套“教科版一年级科学下册第一单元《我们周围的物体—发现物体的特征》课件”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板利用猜谜语的方法进行新课导入；第二部分模板引导学生进行探究思考观察植物特征的方法有哪些而后对比观察两个物体的特征；第三部分模板展示了相关的科学词汇，并对前面两个实验进行研讨；第四个部分模板对课堂知识进行了练习。
教科版一年级科学下册第一单元《我们周围的物体-它们去哪里了》PPT课件
大小：8M | 页数：19页这是一套适用于教学教科版科学一年级下册第一单元第六课时《我们周围的物体》的PPT课件，主要内容包括溶解的概念、观察并记录溶解现象等，共计19页；溶解现象在生活中十分常见，例如糖溶解在水中、盐溶解在水中等，其本质是分子的运动，本套PPT结合图片与文字进行教学，详细展示了溶解现象的全过程，有助于学生理解溶解现象的相关知识，拓展学生的视野；
教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动-北极星“不动”的秘密》PPT课件
大小：28M | 页数：30页这是一套“教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动—北极星“不动”的秘密》”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板利用多媒体导入法进行新课导入，由星空图过渡到本节课所学的北极星；第二部分模板由探究北极星位置不变的问题讲述天体的夜间周日视运动，对比观察图片，并通过三次活动分析解释北极星“不动”的原因；第三部分模板通过观察地球仪的特点来解释北极星“不动”的秘密，并总结出地球自转时的特点；第四
教科版六年级科学上册第一单元《工具和机械-杠杆类工具的研究》PPT课件
大小：3M | 页数：28页这是一个关于《工具和机械－杠杆类工具的研究》的PPT。《工具和机械－杠杆类工具的研究》是教科版六年级科学上册第一单元的一部分内容。通过分析常用的杠杆类工具，按照是否省力进行模拟实验，使用到的工具包括剪子、核桃夹、尖嘴钳、订书器、筷子，找到这些器物的支点、阻力点和用力点，了解杠杆的使用方法，杠杆原理的基本内容。通过这个ppt，我们将共同了解关于《工具和机械－杠杆类工具的研究》的相关内容。
教科版六年级科学上册第一单元《工具和机械-自行车上的简单机械》PPT课件
大小：9M | 页数：28页这是一套适用于教学教科版科学六年级上册第一单元第七课时《自行车上的简单机械》的PPT课件，主要内容包括自行车的结构、自行车运动的原理、自行车上机械的作用等，共计28页；自行车是我们生活中常见的交通工具，其工作原理与齿轮、链条、轮轴等机械结构有关，本套PPT详细介绍了机械组成和工作原理，简单易懂，内容全面，逻辑清晰；
教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动-为什么一年有四季》PPT课件
大小：44M | 页数：22页这是一套“教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动—为什么一年有四季》”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板讲述了古人研究四季的方法进行新课导入；第二部分模板展示了古人的观测记录，并对判断季节进行了模拟实验，展示了地球公转示意图以及实验观察记录，通过实验发现得出四季的成因；第三部分模板通过示意图展示了地球被阳光照射发生的变化，得出对于四季的解释；第四部分模板进行了课堂小结和练习。
教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动-人类认识地球及其运动的历》PPT课件
大小：969.56KB | 页数：15页这是一套“教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动—人类认识地球及其运动的历史》”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板对新课进行了导入；第二部分模板对地球的认识和运动进行了探究解释，讲述了托勒密的“地心说”及其主要观点；第三部分讲述了哥白尼的“日心说”及其主要观点；第四部分对“地心说”和“日心说”进行了对比，列出其论据并进行探究，而后留下问题让学生进行探讨。