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全面解读十九大报告不忘初心继续前行
大小：11M | 页数：26页要把讲话作为学习的重要内容，及时组织开展专题研讨，力求学深学透、融会贯通，要把讲话精神融入各级党校、行政学院、干部学院培训教学的相关内容，融入大、中、小学校思想政治教育的相关内容，推动讲话精神进教材、进课堂、进头脑。
全面解读十九大报告不忘初心牢记使命
大小：6M | 页数：25页10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京开幕。这是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会。习近平总书记作了一篇32000余字的报告，下面我们就来解读一下报告的重点内容，学习党员应当如何贯彻新时代的新要求！
七年级下册第三单元课外古诗词诵读春夜洛城闻笛课件PPT
大小：36M | 页数：20页这是一套有关于七年级语文下册PPT课件模板，共计使用了20张幻灯片。李白是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，而他被我们后世称为"诗仙"。他与我国著名诗人杜甫两个人合称为"李杜"。李白还有一个称号叫做"青莲居士"。今天这节课我们主要重点来学习和了解他的著作《春夜洛城闻笛》，我们将通过对诗歌的体裁以及诗人的写作手法来进一步学习和了解这首诗的具体内
- 含教案
第五单元第04课时化简含有字母的式子-例5人教版五年级数学上册PPT课件含教案
大小：11M | 页数：26页这是一套与化简含有字母的式子有关的PPT，总共26页。由于学生已经掌握了用字母表示数及简单的数量关系的方法，在这一基础上，本堂课的难度进一步加大，学生需要在课堂过程中掌握两级的运算，教学重点是将用含有字母的式子来表示数量关系，学生会结合实际来讨论字母所表示的范围。因此，本堂课不仅锻炼了学生运用代数思维来分析问题的能力，也使他们形成了一定的批判性思维。
- 含教案
立体图形与平面图形第2课时从不同方向看立体图形和折叠与展开立体图形人教七年级数学上册PPT课件含教案
大小：4M | 页数：47页这是一套关于人教版数学七年级上册立体图形与平面图形（第2课时从不同方向看立体图形和折叠与展开立体图形）的PPT课件一共包括47张幻灯片，设置该节课程的目的是让学生能识别从不同方向观察立体图形得到的平面图形，会根据不同方向看到的平面图形还原立体图形。首先，通过古诗“横看成岭侧成峰”引出这一节课的主题。该套PPT呈现了一些简单的立体模型，引导学生发现从不同方向观察同一立体图形看到的平面图形可能不同，
测量练习七人教三年级数学上册PPT课件
大小：5M | 页数：15页这是一套与练习七人教版三年级数学上册有关的PPT演示文稿，总共15页。由于数学是具有实践性的学科，需要学生通过一定的应用来巩固知识，加深他们对数学知识的理解。因此，在练习的过程中，学生可以根据具体题目的要求来选择合适的解决方法来解决问题，从而更深层次地理解数学概念和公式，这不仅可以提高学生的应用能力，还能够增强他们对数学学习的兴趣。
人教版八年级语文下册郭沫若雷电颂PPT教学课件
大小：51M | 页数：21页这是一套关于人教版八年级下册语文课文《雷电颂》的PPT模板，共计21页。《雷电颂》选自著名历史剧《屈原》的第五幕，其作者是我国现代作家、历史学家、考古学家郭沫若。《雷电颂》是剧中主人公屈原的一段独白，其表达了屈原宁死不屈的爱国主义精神，塑造了一个充满光明和正义感的屈原形象。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到屈原不畏艰难、勇往直前的崇高精神品质。
教科版五年级科学下册下沉的物体会受到水的浮力吗课件PPT
大小：9M | 页数：29页这是一套关于教科版五年级科学下册《下沉的物体会受到水的浮力吗》的PPT模板，共计29页。《下沉的物体会受到水的浮力吗》是一节探究物体在水中的不同沉浮情况的科学课堂。PPT模板是在学生学习了浮力的前提下来展开教学的，其中一共开展了两次探究实验，探究了不同位置、不同大小的物体在水中的沉浮情况。通过学习PPT模板展示的内容，可以清晰地认识到影响物体所受浮力大小的因素。
教科版五年级科学下册下沉的物体会受到水的浮力吗课件PPT模板
大小：7M | 页数：28页这是一套关于教科版五年级科学下册《下沉的物体会受到水的浮力吗》的PPT模板，共计29页。本节科学课是以下沉的物体受到水的浮力情况为线索而展开教学的，PPT模板中先组织学生探究了下沉物体是否会受到水的浮力，进而在此基础上探究影响物体所受浮力的大小的因素。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效提高学生的科学探究精神。
初中语文人教版八年级下册《遗传病和优生优育》PPT课件
大小：51M | 页数：24页这是一套关于人教版八年级下册《遗传病和优生优育》的PPT模板，共计24页。《遗传病和优生优育》主要围绕常见的遗传病症的产生和症状以及优生优育的相关政策展开介绍，强调了近亲结婚是导致遗传病发生的主要原因之一，并引导学生学习有关优生优育的政策。通过学习PPT模板展示的内容，可以科学地认识和看待近亲结婚这一现象，同时形成正确的生育观念。
教科版五年级科学下册为什么一年有四季课件PPT模板
大小：12M | 页数：14页这是一套关于教科版五年级下册科学《为什么一年有四季》的PPT模板，共计14页。地球上的四季是由于地球的公转运动产生的。PPT模板通过研究不同时期的杆影长度来判断季节，同时借助地球公转示意图、太阳直射图等图画来辅助学生理解地球的运动过程，进而深入感受四季的形成原因。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效提高学生的科学意识。
跳水语文教学说课PPT模板五年级语文下册课件
大小：23M | 页数：57页这是一套跳水语文教学说课PPT模板五年级语文下册的PPT模板，共计57页。随着小学语文教学改革的深入，一些教师也更新了相关的教学理念和教学方法。教学理念在教学活动中起着主导和引导作用，新课程标准下的小学语文教学具有创新性。小学语文教师应积极改变传统的教学观念和方法，采用更有效的教学方法，合理利用各种语文教学资源，给学生独立发挥的机会和空间，为学生创造丰富多彩的教学环境。培养学生的创新思维和能力。
教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动-谁先迎来黎明》PPT课件
大小：9M | 页数：17页这是一个关于《地球的运动-谁先迎来黎明》的PPT。《地球的运动-谁先迎来黎明》是教科版五年级科学下册第四单元的一部分内容。通过观察地球仪或地图上，北京和乌鲁木齐两个城市，确认他们之间的位置关系，学习关于地球自转的相关知识，认识时差和地区。通过这个ppt，我们将共同了解关于《地球的运动-谁先迎来黎明》的相关内容。
教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动-昼夜交替现象》PPT课件
大小：16M | 页数：25页这是一个关于《地球的运动－昼夜交替现象》的PPT。《地球的运动－昼夜交替现象》是教科版五年级科学下册第四单元的一部分内容。通过实验，用乒乓球代表地球，用手电筒代表太阳光，来模拟昼夜交替的现象。地球和太阳做着相对的圆周运动，可能产生昼夜交替的现象。通过这个ppt，我们将共同了解关于《地球的运动－昼夜交替现象》的相关内容。
教科版五年级科学下册设计制作一个保温杯课件PPT模板
大小：10M | 页数：26页这是一套关于教科版五年级科学下册《设计制作一个保温杯》的PPT模板，共计26页。《设计制作一个保温杯》是一节探究不同材料的散热和吸热的快慢的科学课程，PPT模板中一共开展了两次探究实验，先引导学生认识了保温杯的制作材料的选择方法，继而组织学生动手制作保温杯。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效锻炼学生的动手操作能力。
教科版五年级科学下册地球在公转吗课件PPT模板
大小：13M | 页数：24页这是一套关于教科版五年级科学下册《地球在公转吗》的PPT模板，共计25页。《地球在公转吗》是一节研究地球的公转的科学课堂。PPT模板开篇指明了地球公转的概念以及相关基础知识，进而在此基础上引导学生开展模拟实验，同时组织学生观察其运动过程。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到天文知识的奇妙之处，同时激发学生探索太空的热情。
教科版五年级科学下册橡皮泥在水中的沉浮课件PPT模板
大小：8M | 页数：23页这是一套关于教科版五年级科学下册《橡皮泥在水中的沉浮》的PPT模板，共计23页。《橡皮泥在水中的沉浮》是一节探究影响橡皮泥在水中的浮沉的因素的科学课堂。PPT模板一个开展了两次探究实验，发现了橡皮泥的沉浮与其沉的形状和浮的形状有关。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效地认识到影响橡皮泥的沉浮的影响因素，同时提升学生的观察分析能力。
教科版五年级科学下册沉浮与什么因素有关课件PPT模板
大小：10M | 页数：29页这是一套关于教科版五年级科学下册《沉浮与什么因素有关》的PPT模板，共计29页。《沉浮与什么因素有关》是一节探究影响物体浮沉的因素的科学课堂。PPT模板先对不同事物的在水中的浮沉情况进行记录，继而在此基础上开展控制变量实验，从而发现了物体的沉浮与物体的重量与体积有关。通过学习PPT模板展示的内容，可以让学生充分理解“实践出真知”这一道理。
教科版五年级科学下册空气的热胀冷缩课件PPT模板
大小：9M | 页数：24页这是一套有关科学课文空气的热胀冷缩的PPT模板，共计25页。在学习科学知识的过程中，培养学生的创新思维能力是一个漫长的过程。在指导学生的过程中，教师要根据学生的实际情况，采取多种形式的训练方法，激发学生的创新思维，培养他们的创新能力。与此同时，教师应注意培养学生的发散思维，提高思维的开放性，在科学课堂上培养学生的科学思维习惯，充分发挥学生的个性和创造性思维，充分发挥科学的独特性，为学生的学习和未
教科版五年级科学下册人类认识地球及其运动的历史课件PPT模板
大小：13M | 页数：14页这是一套教科版五年级科学下册人类认识地球及其运动的历史的PPT模板，共计15页。在创新思维的教育和指导下，学生可以在创新思维的模式下进行更多的创新和发展。此外，培养学生的创新思维非常重要。科学教师应特别注意培养学生大胆的想象力。当他们遇到一些问题时，引导他们敢于质疑并提出自己的想法。只有这样，才能让这种思维成为一种持续的习惯，更好地陪伴他们上科学课，甚至对其他学科的学习产生积极影响。
