-
秋词课件PPT模板部编版七年级语文上册
大小：15M | 页数：11页这是一套有关《秋词》PPT课件，共计12页。《秋词》是由刘禹锡由于参与的革新运动失败，而被贬郎州司马师所作，从诗中我们可以看到作者并没有因为被贬悲观失望，反而赞美秋天，给人一种昂扬向上的信心，这与他多次被贬，多次抗争的性格是一致的。学习该PPT课件内容可以帮助学生掌握《秋词》的主要内容，并且学习作者不怕挫折，保持乐观的精神。
部编版七年级语文上册夜雨寄北课件PPT模板
大小：44M | 页数：16页这是一套关于部编版教材七年级语文上册古诗《夜雨寄北》的演示文稿，使用PowerPoint制作，共呈现了17张幻灯片。《夜雨寄北》这首古诗是我国古代诗人李商隐的作品，李商隐的一生创作过无数的作品，现在主要有《李义山诗集》传世。在这首古诗中，作者通过描写眼前的形象表达了自己的惆怅之情。学习该PPT模板有助于教师更好的引导学生对诗歌内容进行分析。
部编版七年级语文上册诫子书课件PPT模板
大小：25M | 页数：22页这是一套有关部编版七年级语文上册《诫子书》的PPT模板，通过PowerPoint制作，包含23张幻灯片。《诫子书》是三国时期的政治家、军事家、文化家诸葛亮写给儿子的一篇家书，这篇文章主要是表达了作者在字里行间中透露了对儿子的教育和殷切希望。通过学习PPT模板，学习者可以学习诸葛亮的教育方式，同时还能了解诸葛亮和他的家庭的更多故事。
部编版七年级语文上册鸟课件PPT模板
大小：36M | 页数：27页这是一套有关部编版七年级语文上册《鸟》课件PPT模板。鸟类是一种脊椎动物，它们也是恒温动物，它们全身覆盖着羽毛，所以它们擅长飞行，而今天我们主要来学习的内容也跟鸟类有关。梁实秋是中国近代著名的文学家，散文家。今天我们要学习的作品也是他所创作的《鸟》，文章用生动形象的语言去描写了鸟类的"美"，深刻的表达了作者对大自然以及鸟类的喜爱与赞美。
部编版七年级语文上册散步课件PPT模板
大小：22M | 页数：15页这是一套有关部编版七年级语文上册《散步》课件PPT模板。莫怀戚是"中国作家协会"会员之一，他现任重庆师范大学新闻学院的教授，今天我们主要重点学习的是他的作品《散步》。"散步"看似是一件非常普通的事情，但是我们多久没和家人一起散步了呢？随着智能手机的出现，"低头族"的数量不断增加，人们的交流越来越少，而作者写《散步》这篇文章的目的主要也是
部编版七年级语文上册峨眉山月歌课件PPT模板
大小：52M | 页数：27页这是一套适用于进行部编版七年级初中语文上册课文《峨眉山月歌》教学的PPT课件模板，主要内容包括作者介绍、诗词全文释义、诗词情感分析、诗词写作手法等，共计28页；《峨眉山月歌》是青年李白的作品，在李白早期，第一次离开四川的时候，作者通过峨眉山的景色，表达自己对家乡的眷恋之情，同时也表达出对山水的喜爱，动静结合，栩栩如生的展示了一副川地山水绝美画卷；
部编版七年级语文上册浣溪沙课件PPT模板
大小：47M | 页数：28页这是一套有关部编版七年级语文上册《浣溪沙》课件PPT模板。晏殊被世人称为"神童"，他是北宋时期的词家，他也是婉约派的代表人之一，他的作品的艺术成就非常的高，今天我们要来详细的学习的是他的作品《浣溪沙》。"浣溪沙"本来是唐代教坊的一个曲牌名，《浣溪沙》这首词表达了作者对时光流逝的伤感之情和对春天逝去的惋惜之情。学习此PPT模板的内容，让我们对词的写作手法有了
- 含讲稿
部编版七年级语文上册猫课件PPT模板
大小：84M | 页数：38页这是一套有关部编版七年级语文上册《猫》课件PPT模板。动物是我们人类最忠诚的"朋友"，也许当我们成为它们主人的那一刻起，它们就认定了我们是它们的"所有"，在所有的动物中我比较喜欢的是狗和猫，因为我觉得狗非常的聪明并且很有灵性，而且狗很"忠诚"，所以如果在漫长的岁月里能有它们的陪伴，我会觉得是一件很浪漫的事情。今天我们主要来学习的文章是老
蚊子和狮子PPT课件模板七年级上册语文
大小：237.42KB | 页数：9页这是一套《伊索寓言》中关于《蚊子与狮子》的PPT故事模板，共计9页。《蚊子与狮子》这一故事内容精简，篇幅短小，语言生动，情节性很强，将蚊子、狮子与蜘蛛的形象刻画得栩栩如生。学生可以通过该PPT的学习，了解《蚊子和狮子》故事的具体内容，学习寓言中所蕴含的不能骄傲自大、盲目自满、应该时刻保持虚心，不得意忘形的道理。
天净沙秋思课件PPT模板部编版七年级语文上册
大小：20M | 页数：25页这是一套有关《天净沙秋思》PPT课件，共计26页。我国不同历史时期占主导地位的文学体裁各不相同，常有汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说的说法。《天净沙秋思》是有元代著名的杂剧和散曲作家马志远所创作的散曲小令，以景衬情，通过对萧瑟秋景的细致描写表达了作者内心孤独、思乡之情。学习该PPT课件内容可以帮助学生掌握这首散曲的主要表达内容、重点字词的学习等。
部编版七年级语文上册金色花课件PPT模板
大小：28M | 页数：25页这是一套有关部编版七年级语文上册《金色花》课件PPT模板。一提到"金色花"我们便会想到"太阳"，它总是那样光芒四射，照耀着大地，照耀着万物，而今天我们主要来详细了解的作品是有关泰戈尔的《金色花》，在泰戈尔的眼中，"金色花"又有着什么深刻的含义呢？泰戈尔是印度的文学家，他的作品《吉檀伽利》在1913年获得了诺贝尔文学奖。学习此PPT模板的
部编版七年级语文上册动物笑谈课件PPT模板
大小：39M | 页数：15页这是一套适用于进行部编版七年级初中语文上册课文《动物笑谈》教学的PPT课件模板，主要内容包括课堂生字词读音和释义、课文写作背景链接、课文行文结构等，共计16页；《动物笑谈》是奥地利动物行为学家康拉德·劳伦兹所创作的作品，文章记录了作者在进行实地考察时对动物行为的思考，以及做实验的相关趣事，用简洁易懂的语言与读者在思想层面进行对话，具有较高的文学价值；
教科版五年级科学上册像火箭那样驱动小车PPT课件模板
大小：31M | 页数：28页这是一套关于教科版五年级科学上册《像火箭那样驱动小车》的PPT模板，共计29页。《像火箭那样驱动小车》是一节学习用气球驱动小车的科学课堂。PPT模板先引导学生探究了气球可以驱动小车的原因，并在此基础上引出火箭发射的原理以及反冲力的应用。通过学习PPT模板展示的内容，可以清晰地认识到反冲力的重要性，同时增强学生学习科学的兴趣。
教科版五年级科学上册用橡皮筋作动力PPT课件模板
大小：18M | 页数：28页这是一套教科版五年级科学上册用橡皮筋作动力的PPT模板，共计29页。概念建构对于科学学科的学习非常总要。根据学生的认知能力和“为理解而教学”的经验，大概念教学鼓励学生在应用场景中开展合作研究性学习，从教师的教学到学生的使用。将知识学习的重点从记忆事实转移到注重展示丰富、有代表性的事实，让学生深入理解，循序渐进地推进科学思维，让概念建构生动而有意义。
教科版五年级科学上册岩石会改变模样吗PPT课件模板
大小：29M | 页数：27页这是一套教科版五年级科学上册岩石会改变模样吗的PPT模板，共计28页。营造轻松愉快的氛围有助于提高学生的学习效果和科学教学效果。从这个意义上讲，教师可以采取小组合作学习模式，结合学生的学习特点，引导学生进行小组实验，从实验方案的设计到实际操作，再得出实验结论。学生们互相帮助，一起讨论，这使得课堂上的学习氛围非常浓厚。在合作过程中，学生学会理解和尊重他人，大胆思考和提问，敢于创新，从而发展个性。同
教科版五年级科学上册土壤中有什么PPT课件模板
大小：15M | 页数：29页这是一个关于《教科版五年级科学上册土壤中有什么》的课件模板PPT。《土壤中有什么》是教科版五年级科学上册的学习内容。通过学习这部分内容，能够了解土壤当中的具体成分，土壤的形成，探究土壤的成分，了解什么土壤是地球最有价值的资源，了解土壤和生物之间相辅相成的关系，什么样的环境更有利于动植物的生长。通过这个ppt，我们将共同了解关于土壤中有什么的相关内容。
土壤中有什么PPT课件模板教科版五年级科学上册
大小：27M | 页数：30页这是一套适用于进行小学教科版五年级科学上册第三单元第四课时课文内容“土壤中有什么”教学的PPT课件模板，主要内容包括土壤的形成过程、土壤的主要成分、探究土壤成分的实验步骤等，共计30页；土壤是人类生活的基础，为人类提供住所、提供食物，是生态系统中的关键一环，蕴含着丰富的氮、磷元素，是植物生产者生长必备的条件之一，简而言之，没有土壤，地球上的绝大部分生物将居无定所，荡然无存；
教科版五年级科学上册食物链和食物网PPT课件模板
大小：48M | 页数：17页这是一套关于教科版五年级科学上册《食物链和食物网》的PPT模板，共计18页。《食物链和食物网》是一节探究生物之间的食物关系的科学课程。PPT模板通过引导学生分析各类生物之间吃与被吃的关系，从而引出食物链的定义，并在此基础上引导学生认识食物网。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分认识生物之间的等级关系，同时建立起正确、科学的自然观。
教科版五年级科学上册用橡皮筋作动力PPT课件模板
大小：16M | 页数：28页这是一套关于教科版五年级科学上册《用橡皮筋作动力》的PPT模板，共计28页。《用橡皮筋作动力》是一节探究弹力的科学课程，PPT模板中一共开展了两次探究实验，实验中验证了橡皮筋的弹力可以驱动小车，同时探究了橡皮筋所缠绕的圈数与小车行驶的距离之间的变化关系。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分锻炼学生的自主探究能力和动手操作能力。
教科版五年级科学上册种子发芽实验PPT课件模板
大小：15M | 页数：19页这是一套教科版五年级科学上册种子发芽实验的PPT模板，共计20页。观察是理解事物的源泉，也是获取外部信息的基本途径。然而，在当前的科学课堂中，观察的目的并不明确，缺乏有意识的观察，观察仅限于事物的表面和其他类型的观察。因此，在教学中，教师要发挥好引导学生学习观察方法、培养观察习惯的作用。在研究过程中，引导学生讨论交流观察结果，真正观察事物，促进学生有效观察。
