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教科版一年级科学下册第一单元《我们周围的物体-谁轻谁重》PPT课件
大小：5M | 页数：16页这是一套关于教科版一年级下册科学《谁轻谁重》的PPT模板，共计16页。《谁轻谁重》是本教材第一单元我们周围的物体的第二课。《谁轻谁重》通过对比五个不同大小、不同形状的物体的重量大小，探究了关于物体的质量的相关问题，同时明确了不同称重工具的作用。通过学习PPT模板展示的内容，可以提升学生的自主探究能力和主动思考能力，充分激发了学生的学习潜能。
- 含讲稿
如何提高主动服务意识PPT模板职场培训课件含讲稿
大小：23M | 页数：26页这是一套适用于针对员工进行提高主动服务意识的职场培训课件PPT模板，主要内容包括主动服务意识的概念、如何提高服务的技巧、服务客户的重要性等，共计26页；自主服务意识是员工必须具备的技能，主动询问客户，与客户交流，既可以避免顾客因为“社恐”或其他不便因素而拒绝主动询问的情况发生，又可以向客户留下服务态度好的印象，因此，企业针对员工进行自主服务意识培训是十分有必要的；
- 含讲稿
高三班主任管理经验交流培训讲座PPT课件含讲稿
大小：31M | 页数：30页这是一套关于高三班主任管理经验交流培训讲座的PPT模板，共计29页。高三是学生人生中较为关键的一年，而高三的班主任通过经验交流培训讲座来了解孩子的特性，学会应对不同孩子的方法能够让孩子们更好的在高三拼搏来实现自己的梦想。PowerPoint开篇主题为“潜能这样去激发”，运用幻灯片讲解了《放牛班的春天》这一部电影，告诉老师能够运用自己的智慧方法来改变孩子，能通过爱心、耐心来帮助孩子成长。第二个部分
信息化与信息化教学PPT课件模板
大小：81M | 页数：34页这是一套有关信息化与信息化教学PPT课件模板。随着科学技术的发展，教育领域也在不断的跟进时代的"步伐"，现如今，多媒体技术已经大范围的应用于课堂，这便是我们所强调的"信息化教学"，"信息化教学"不仅让同学们接触到更多有关于世界的信息，还开拓了他们的知识视野，也在一定程度上提高了教学的"趣味性"。此PPT模板内容主要向
幼儿园教育游戏化教学PPT课件
大小：37M | 页数：34页这是一套适用于进行主题为“游戏化教学，快乐共成长“的幼儿园教育游戏化教学介绍的PPT课件动态模板，主要内容包括游戏化教学的目的、游戏化教学内容、游戏化教学的作用等，共计33页；课件旨在帮助教育工作者更好地理解和实施游戏化教学方法。通过生动的图文展示和详细的案例分析，课件不仅能提升幼儿的学习兴趣和参与度，还能促进他们的全面发展。适用于幼儿园教师培训、家长教育讲座等场合；
初中化学启蒙课教学课件ppt
大小：15M | 页数：26页这是一套有关于初中化学启蒙教学课件PPT模板，共计使用了26张幻灯片。学习是一个循序渐进的过程，尤其对于青少年来说，他们接受知识的速度也是因人而异的。因此，化学学科在初中阶段属于一门比较陌生的课程，所以相关老师在开展知识讲解的过程中，必须要向同学们介绍一些有关于化学学科的基本内容，这样可以帮助学生们更好的掌握化学学科的学习方法。
《2、5的倍数的特征》人教版小学数学五年级下册PPT课件（第3课时）
大小：2M | 页数：24页这是一套关于人教版小学数学五年级下册《2、5的倍数的特征》的PPT模板，共计24页。《2、5的倍数的特征》是人教版五年级下册数学教材第二单元中的第三节内容。本节课主要围绕2的倍数和5的倍数展开教学，组织学生合作探究2、5的倍数的特征，同时学会根据他们的特征去判断某个数是否是2、5的倍数。通过学习PPT模板展示的内容，可以感受到数学的奇妙之处。
《植树问题》人教版小学数学五年级上册PPT课件第7.1.2课时
大小：3M | 页数：15页这是一套关于人教版小学数学五年级上册《植树问题》的PPT模板，共计15页。《植树问题》是一道经典的数学问题。PPT模板阐述了植树问题的第二课时的内容，重要强调了重点阐述了在道路两端都要栽树的前提下的植树问题，PPT模板中联系了人的五指帮助学生理解植树问题。通过学习PPT模板展示的内容，可以从规律中总结植树问题的解决方法，同时感受到数学与生活的密切联系。
《可能性的大小》人教版小学数学五年级上册PPT课件（第4.2.2课时）
大小：3M | 页数：21页这是一套适用于教学人教版小学数学五年级上册第四单元4.2.2《可能性的大小》的PPT课件模板，主要内容包括详细讲解课后习题、对不同结果可能性大小的比较、分析摸球试验等，共计21页；可能性内容的学习，本质上在于让学生能够计算、分析和比较不同结果出现的可能性大小，考查了学生对可能性第一课时知识点和数理计算的掌握程度；
《最小公倍数》人教版小学数学五年级下册PPT课件（第2课时）
大小：5M | 页数：24页这是一套有关《最小公倍数》教学的PPT模板，共计25页。在当今时代，普及小组学习和合作学习并不难。小组学习不仅能提高学生的合作意识，还能激发学生的学习热情和创造欲望。在小学数学教学中，合作学习可以加深学生对数学知识的理解和掌握，特别是通过数学实践中的合作活动，了解数学在现实生活中的应用，增加他们的印象，从而提高他们学习数学的兴趣。通过小组学习和倡议，学生不仅提高了数学学习成绩，而且提高了整体素质
《观察物体》人教版小学数学五年级下册PPT课件（第2课时）
大小：3M | 页数：26页这是一套关于人教版小学数学五年级下册《观察物体》的PPT模板，共计26页。本节课所阐述的是人教版小学五年级下册教材第一单元中的《观察物体》的第二课时。PPT模板重点介绍了如何从已知图形推出未知几何体的相关方法，并总结了从三个方向观察到的图形能确定几何体的形状这一知识点。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分锻炼学生的空间想象能力，同时激发学生对于探索数学的兴趣。
《因数和倍数》人教版小学数学五年级下册PPT课件（第2课时）
大小：2M | 页数：25页这是一条关于教版小学数学五年级下册《因数和倍数》的PPT目标，共计25页。PPT模板展示的是人教版五年级数学教材第二单元中的《因数和倍数》的第二课时。PPT模板重点介绍了三个知识点，其中包括找一个数的因数、找一个数的倍数以及一个数的因数、倍数的特征。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分激发学生学习数学的兴趣，同时增强学生的总结归纳能力。
《正方体》人教版小学数学五年级下册PPT课件（第2课时）
大小：2M | 页数：22页这是一个关于《正方体》的PPT。《正方体》是人教版小学数学五年级下册第2课时的学习内容。通过学习《正方体》，进行实验、观察、操作等实践活动，能够正确认识正方体的主要特征，并且理解长方体和正方体之间的主要区别和联系，学习其计算方式，并且对所学内容进行巩固。通过这个ppt，我们将共同了解关于《正方体》的相关内容。
人教版教学课件一封信PPT课件
大小：16M | 页数：48页这是一套“人教版教学课件《一封信》课件”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板进行了知识导入，讲述了我国的文明礼仪，并引导学生初步感知课文内容；第二部分展示了课文中的生字新词、多音字、词意及其朗读指导，并根据词语进行课堂练习；第三部分模板对于课文进行分段讲解赏析，并利用括号进行总结概括；第四部分是对于课文的拓展延伸，引导学生学会用自己的话将文章内容表达出来。
青春期性教育PPT课件模板
大小：27M | 页数：21页这是一套关于青春期性教育的青春期系列培训的PPT模板，共计22页。青春期是孩子成长过程中的一个重要阶段，也是大部分人的人生道路的转折点。青春期的孩子对未知的一切都充满了好奇，他们渴望成为大人的模样，也因此非常容易受到不良诱惑的诱导，从而走上歧路。通过学习PPT模板展示的内容，可以对学生开展正确的性教育，使学生正确认识青春期的变化以及早恋问题，从而树立正确的三观。
汛期安全教育PPT课件
大小：73M | 页数：26页这是一套关于汛期安全教育的PPT模版。长江流域马上要进入了全面汛期时间，抗洪抢险的关键阶段。但是除了外界的救援力量的组建要充分，物资的准备要充分，提高公众的安全意识，提高公众的减灾思想，也是非常重要的，增强他们的自救能力就能减少损失的产生，减低伤亡的出现，就能减轻抗洪抢险人员的压力，把抗洪抢险做到最安全的档次，才更有利于灾后的重建工作的开展。
假期安全教育ppt课件
大小：17M | 页数：30页今年这个假期有点长，也有点不和谐。我们在预防新型冠状病毒的同时也要注意假期安全。这套假期安全教育ppt课件为我们总结了如下安全注意事项：1、居家安全；2、交通安全；3、饮食安全；4、用火、用电、用气安全；共四个部分组成。
信息化教学设计PPT课件模板
大小：14M | 页数：34页这套信息化教学设计PPT课件模板使用了几何球体元素背景，PPT从教学质量出发，分为：教学课件分析、教学思路、教学策略、讲课实践、教学效果总结，一共6个部分。
第2课时1减几分之几人教版三年级数学上册PPT课件
大小：2M | 页数：15页这是一套关于第2课时1减几分之几人教版三年级数学上册的PPT课件，使用PowerPoint 制作。《1减几分之几》是三年级数学中的一个重要知识点，它进一步拓展了学生的分数运算能力。本节课旨在让学生掌握一减去一个分数的计算方法，理解其背后的算理，并能准确地进行计算。通过本节课的学习，学生应能够理解一减去一个分数的实际意义、掌握1减去一个分数的计算方法。
第3课时11~20的认识（2）人教版一年级数学上册PPT课件
大小：15M | 页数：12页这是一套与11到20的认识第二课时有关的演示文稿，包含12张幻灯片。对于11到12各数的认识，是学生们认识两位数的起始阶段，能够帮助他们后续学习十进制的相关知识，这起到了承上启下的作用。在课堂中，教师可以利用摆小棒的游戏环节来吸引学生的注意，让学生之间交流他们的摆法，从而思考方法的有效性，同时，教师也应当给予学生适当的指导，使他们总结出所学内容，才能更好地掌握知识。
