-
教科版五年级科学下册制作一个一分钟计时器课件PPT模板
大小：3M | 页数：10页这是一套关于教科版五年级科学下册《制作一个一分钟计时器》的PPT模板，共计11页。垂体时钟是一种借助摆的相关性质的计时器，PPT模板先通过图文结合的形式详细地介绍了垂体时钟的组成和相关计时原理，继而在此基础上引导学生利用摆的原理来设计一分钟的计时器。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效地提升学生的动手操作能力和自主探究能力。
教科版五年级科学下册制作一个一分钟计时器课件PPT模板
大小：4M | 页数：11页这是一个关于《制作一个一分钟计时器》的授课PPT。《制作一个一分钟计时器》是教科版五年级科学下册的教学内容之一。通过学习这部分内容，能够学习如何制作一个精准的一分钟时间的摆锤。通过小组之间合作的方式，学习观察摆钟、齿轮、操纵器当中重要的几个零部件分别是如何进行工作和运动的。学习关于物理的相关知识。通过这个ppt，我们将共同了解关于《制作一个一分钟计时器》的相关内容。
秋夜将晓出篱门迎凉有感PPT课件统编五语下第四单元第9课古诗三首
大小：75M | 页数：26页这是一套关于统编版五年级语文下册第四单元第9课古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教育教学课件PPT模板。共计26页。侧重于对文章内容的梳理和对诗文内容的赏析。通过学习PPT模板展示的内容可以掌握《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这篇古诗的生词和翻译内容。进一步了解南宋时期的史学家、文学家和爱国诗人陆游。
小学语文部编版一年级上册《日月水火》教学课件PPT
大小：13M | 页数：21页这是一套适用于教学部编版小学语文一年级上册课文《日月水火》的PPT课件模板，主要内容包括写作方式介绍、重点生字词学习、课文内容分析、课文大意讲解等，共计22页；《日月水火》讲述了汉字“日月水火”的演化过程，通过简单的象形字，字的含义和字形联系起来，有助于学生了解汉字的本质，更快捷方便的记忆汉字，提升学生的语文素养；
小学语文部编版一年级下册春夏秋冬教学课件PPT
大小：116M | 页数：23页这是一套关于部编版小学语文一年级下册课文《春夏秋冬》的教育教学课件PPT模板，共计23页。PPT模板背景为每一个季节搭配了不同的色彩，春、夏、秋、冬四个季节分别对应绿色、红色、橙色与雾霾蓝，让人第一眼瞧见PPT就能欣赏到如画的四季美景，概括出能够代表四个季节的颜色。通过对PPT模板的学习，学生能够系统地感知每个季节，感受到四个季节不同的特点。
语文课件雨点儿PPT课件
大小：6M | 页数：17页这是一套讲解小学一年级语文课文《雨点儿》的PPT模板，共计17页。雨点的作者是著名儿童作家金波。金波全名为王金波，北京人，祖籍是河北冀县。金波毕业于北京师范大学中文系，曾经担任过北京师范大学教授，是中国作家协会儿童文学委员会的委员，北京市作家协会理事。从1957年时开始，金波公开发表作品，其中最主要的就是其儿童文学作品。
机械运动测量平均速度课件PPT模板部编版八年级物理上册第一单元
大小：25M | 页数：30页这是一套关于部编版八年级上册物理《测量平均速度》的PPT模板，共计30页。本次物理课主要围绕探究测量平均速度来展开教学，并借助小车、斜面、刻度尺等器材开展了探究实验。PPT模板中详细地展示了探究实验的具体过程，并归纳出小车在斜面上做变速直线运动这一结论。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效促进学生的理性思维的发展，同时有效促进学生的动手能力和探究能力。
机械运动测量长度和速度课件PPT模板部编版八年级物理上册第一单元
大小：15M | 页数：36页这是一套关于部编版八年级物理上册《测量长度和速度》的PPT模板，共计36页。本节课主要教授了有关长度测量与时间测量的相关知识，并阐述了误差的含义。PPT模板中详细地介绍了有关时间测量和长度测量的物理知识，并介绍了相关测量方法，同时紧密结合各类练习题目来巩固学生新学习的知识。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效提高学生思维方式以及动手操作能力。
用户痛点分析PPT课件
大小：73M | 页数：17页这是一套关于介绍用户痛点分析的PPT，共计17张。商品从生产到分配、交换，最后到消费，一共分为四个环节，一个产品只有被消费了，它的整个生产过程才算完成。所以，对商家而言，商家在使用过程中的体验感是非常重要的，只有准确抓住用户痛点并解决，才能真正打开用户市场，让自己的产品在同类型中脱颖而出，这就要求企业必须要花大量的时间和精力去研究用户。
部编版《雨点儿》PPT课件
大小：7M | 页数：32页这是一篇关于介绍部编版《雨点儿》PPT课件的PPT，共计32页。雨水滋养大地，从天空缓缓落下，悄悄的滋润万物。听着雨声，望着窗外，静静的看着雨水哗啦啦的落下，大雨滴，小雨点落到地上就都成了水滴，灌溉农田，浇灌鲜花，催熟果实。有了雨水的滋养，农作物吸收了水分，开始开花结果，动物出来接受雨水的洗礼。干旱地区的人每天都在祈祷雨水的降临。搜索复制
点亮小灯泡PPT课件
大小：8M | 页数：25页这是一套“点亮小灯泡课件”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板利用猜谜语的方法进行新课导入，由谜底小灯泡引入本节课要学习的点亮小灯泡课件；第二部分模板展示了小灯泡的构造以及本次活动的器材和活动要求，并进行了四种电路连接方式实验，从而得出小灯泡发亮的共同特点，讲解断路与短路的相同点和不同点；第三部分模板进行了拓展延伸，讲解了电的危害；第四部分进行了课堂练习和课堂小结。
民法典49大亮点解读课件PPT
大小：15M | 页数：35页这是一套与民法典49大亮点解读有关的PPT演示文稿，以幻灯片的形式展现，总共35页。民法典在保护民事主体的合法权益上起到关键作用，不让他们的合法权益受到损害，同时也能维护社会和经济的秩序来促进其发展，并弘扬我国社会主义核心价值观。民法典不仅完善了我国的法律体系，也依法维护人民的权益并推动国家治理，在推进国家治理现代化方面起到重要作用。
用户痛点分析培训课件PPT
大小：11M | 页数：18页这是一套关于用户痛点分析培训的演示文稿，使用PowerPoint制作。这套PPT模板一共包含18张幻灯片。参与用户痛点分析培训旨在帮助企业的工作人员掌握识别、分析和解决用户痛点的方法，提高自己的工作能力。同时，各企业的学员还可以通过参与理论讲解、案例分析、实战演练等教学活动来提升自己的市场洞察力，增强用户导向思维，助力产品或服务的持续优化和创新。
用户痛点分析培训课件PPT
大小：3M | 页数：17页这是一套关于用户痛点分析培训的PPT模板，通过PowerPoint制作，包含17张幻灯片。在我们的工作过程中，往往会有各种各样的培训来提高我们的工作能力，而在培训的过程中，我们也可以借此机会学习更多解决问题的经验。通过学习这份PPT模板，我们就可以了解用户痛点分析的相关内容。痛点，最主要就是在用户在使用产品的过程中所出现的一些问题，而他们希望这些问题能够被重视和被解决。
成语故事《画龙点睛》PPT课件
大小：45M | 页数：23页这是一套与成语画龙点睛有关的PPT，总共22页。画龙点睛出自于唐代张彦远的成语典故，最初是形容画家作画时的神妙，而之后通常用来形容在文章中和讲话时，在关键处用上令人精辟的话语来点明实质，从而让文章或讲话内容变得更加生动。因此，画龙点睛一成语在我们生活中也有着毋庸置疑的重要性，无论是在写文章、表达观点时，还是解决生活中的问题时，我们都应抓住关键，才能发挥其重要作用。
- 含讲稿
非遗传统工艺点翠ppt课件
大小：7M | 页数：15页这是一套关于非遗传统工艺点翠的PPT模板，通过PowerPoint制作，包含14张幻灯片。每一个传统工艺都有其独特的制作方法和制作步骤，每一个步骤都是广大劳动人民智慧的结晶，是我国的传统文化之一。今天所需要讲解的就是点翠，虽然其工艺流程复杂，但最终呈现在我们面前的成品却是美轮美奂的。通过学习这份PPT模板，就可以欣赏点翠的美。
人教部编版小学一年级语文上册识字《升国旗》课件PPT
大小：11M | 页数：19页这是一个关于《升国旗》的PPT。《升国旗》是人教部编版小学一年级语文上册识字的学习内容。通过学习《升国旗》这篇文章，能够认识许多生词、生字，并且进行组词。通过课堂练习，包括看拼音写词语，辨字组词，小练笔等等，对所学内容进行巩固。课后把课文、故事声情并茂地讲述给家长听。通过这个ppt，我们将共同了解关于《升国旗》的相关内容。
教科版四年级科学上册水能溶解一些物质课件PPT模板
大小：19M | 页数：29页这是一套关于教科版四年级科学上册《水能溶解一些物质》的PPT模板，共计29页。《水能溶解一些物质》是一节研究溶于水和不溶于水的事物的科学课堂，PPT模板一共开展了三次探究活动，分别对食盐、沙子、面粉三种事物在水中的状态进行观察和分析，并介绍了过滤法的实施步骤以及注意事项。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效锻炼学生的动手操作能力。
教科版五年级科学下册设计制作一个保温杯课件PPT模板
大小：10M | 页数：26页这是一套关于教科版五年级科学下册《设计制作一个保温杯》的PPT模板，共计26页。《设计制作一个保温杯》是一节探究不同材料的散热和吸热的快慢的科学课程，PPT模板中一共开展了两次探究实验，先引导学生认识了保温杯的制作材料的选择方法，继而组织学生动手制作保温杯。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效锻炼学生的动手操作能力。
教科版四年级科学上册一百毫升水能溶解多少盐课件PPT模板
大小：15M | 页数：17页这是一套四年级科学上册课文一百毫升水能溶解多少盐的PPT模板，共计18页。在科学课上，应该给予学生更多锻炼实践能力的机会，从实际操作的角度提高他们对科学知识的直观体验，从而促进他们创新思维的发展。教师应继续推进课堂教学，打破传统思维和教学模式的障碍，以新的方式处理问题，实现培养学生创新思维和创新能力的目标。
