-
吨的认识ppt课件
大小：8M | 页数：15页这是一套关于介绍吨的认识的说课PPT，共计14张。吨，是三年级数学所学的内容。小学生就像一张白纸，对于各种数量、重量等概念毫无认识，教师通过课堂教学不仅要让学生掌握这些基础的概念，同时还要引导学生去思考、去探究，找到学习的乐趣，培养自主学习的习惯，这才是成功的课堂。本PPT作为一个说课材料，从多方面对课堂进行设计，力争做到教师主导，学生主体。
《光的色散》PPT课件
大小：10M | 页数：16页这是一套讲解初中物理光的色散的PPT模板，共计16页。我们肉眼所看到的太阳光是单纯的白光，但是雨后天空出现的彩虹却是五颜六色的。为什么阳光照耀下的彩虹会发出五彩的光，这一问题在17世纪以前一直没有接到。因为人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年，英国著名物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳发生了色散，也就解释了彩虹五颜六色的现象。
玲玲的画PPT课件
大小：6M | 页数：35页这是一套“小学语文二年级《玲玲的画》课件”PPT，该模板首先列出了文章生字新词，在认识后进行组词造句，不断巩固，加深印象；然后提出问题，进入主题“玲玲的画”，并一步一步对文章进行分析理解，利用情境导入理解课文，从爸爸与玲玲对话中体现出文章主旨，要肯动脑筋；最后模板进行拓展延伸，提出问题，引导学生畅所欲言，说出自己的经历。
纸的发明ppt课件
大小：10M | 页数：43页这是一套适用于教学人教版语文三年级下册课文《纸的发明》的PPT课件，主要内容包括详细介绍发明纸的过程、重难点字词教学、段落结构组成等，共计43页；造纸术是我国四大发明之一，集结了古人的智慧，从曾经的洛阳纸贵、一纸难求到如今的印刷打印A4纸，纸的发展史已经延绵近千年，将优秀的中国文化底蕴和历史融入课本教学中，既能增加学生的文化自信，又能拓宽学生的知识面。
我的乐园ppt课件
大小：10M | 页数：37页这是一套适用于教学语文部编版四年级下册《我的乐园》写作指导的PPT课件，主要内容是审题指导、自由讨论、重点分析、介绍范文等，共计37页；冰冻三尺，非一日之寒，写作能力的培养是一个循序渐进的过程，要将学生领入门，要先教会学生如何审题，如何对写作主旨进行思考和二次创作，锻炼学生的审题能力和想象能力，只有学生这些能力提高了才能提高写作能力。
纸的发明PPT课件
大小：12M | 页数：44页这是一套三年级下册语文课文《纸的发明》的PPT模板，共计31页。纸的发明的意义不仅在于促进书籍文献的传播和科学文化的传播，还在于促进书法艺术的发展繁荣和汉字的变化。这是中国历史上的一项重要成就，也对中国历史产生了重大影响。在古代欧洲，人们用动物皮，如羊皮来写字。在中国，在造纸术发明之前，甲骨文、竹子和丝绸在古代被用于书写和记录。
秋天的雨PPT课件
大小：7M | 页数：22页这是一个关于《秋天的雨》的PPT。《秋天的雨》是语文二年级上册当中的一篇文章，通过学习这篇文章，能够了解作者陶金鸿的生平简介和主要作品，学习生词、生字、思考文章的行文线索，学习描绘秋天的写作方式。感受秋天的美丽景象，学习带秋字的成语，收集关于秋天的资料。通过这个ppt，我们将共同了解关于秋天的雨的相关内容。
蝴蝶的家ppt课件
大小：10M | 页数：18页这是一套适用于布置课前预习人教版语文四年级下册课文《蝴蝶的家》的PPT课件，主要内容包括布置课前朗读课文的目标、课前小练、重难点字词释义等，共计18页；课前预习一直是课堂教学的重要一部分，而学生往往忽略了预习的重要性，本套PPT旨在教学学生预习课文的步骤方法和内容，锻炼学生在预习课文中学习到更多知识的能力，不仅局限于阅读课文，学习字词，更是锻炼其自主学习的能力。
朱德的扁担PPT课件
大小：4M | 页数：34页这是一套“《朱德的扁担》课件”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板开门见山，从歌谣导入《朱德的扁担》这一故事；第二部分模板对文章生字新词、多音字、近义词和反义词进行了讲解，并引导学生正确书写；第三部分模板详细解读了文章内容，从字里行间体会其中所包含的情感；第四部分是对于课文的结构梳理，主题归纳，而后进行课堂训练和绕口令科普。
鸟的天堂ppt课件
大小：66M | 页数：31页这是一套“《鸟的天堂》课件”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板展示了本节课的教学目录，并利用俗语进行新课导入；第二部分介绍了《鸟的天堂》的背景资料以及作者巴金，讲解了课文中的生字新词和词语释义，赏析了课文内容并进行了思考探究，对主题进行了概括，梳理了文章结构；第三部分模板进行了课堂测验；第四部分是对于课文内容的拓展延伸。
圆的认识课件PPT
大小：16M | 页数：28页这是一套“圆的认识课件”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板对旧知识进行温故知新，回顾了之前学习的平面图形，并对本节课要学习的内容进行图片导入；第二部分模板进行了过程探索，讲述了圆的相关内容，认识圆心、半径和直径；第三部分模板进行了总结，总结了如何画好一个圆，并讨论圆与直径的问题和直径与半径的关系；第四部分模板进行了巩固练习。
好的故事PPT课件
大小：22M | 页数：40页这是一套适用于进行六年级语文上册课文《好的故事》教学的PPT课件动态模板，主要内容包括生字词学习、课文主旨解读、文章优美段落赏析等，共计41页；《好的故事》是文学家鲁迅创作的一首散文诗，满腹经纶，才高八斗的著名批判家鲁迅留下来的文学作品不仅仅是揭露社会现实，批判封建社会，还有的是表达自己的理想和对未来的憧憬的情感诗篇，本套PPT详细解读了文章；
- 含教案
Unit 4 Have fun after class 复习课件三年级英语下册译林PPT课件含教案
大小：22M | 页数：23页这是一套关于译林版三年级英语下册Unit4 Have fun of the class复习课件的PPT模板，一共包括23张幻灯片。复习课可以帮助学生更加系统的了解本节课所学习的内容，也便于老师清楚的摸清楚学生对于所学知识的掌握情况，便于更有针对性的制定后续教学计划。这份演示文稿主要从5个部分介绍了Unit 4 Have fun after class复习课件的相关内容。第一部分是Sounds，该
- 含教案
《党费》统编语文高二必修PPT课件含教案
大小：108M | 页数：32页这是一套适用于教学统编语文高二必修课文《党费》的PPT课件模板，共计32页，内容分为五个核心部分：第一部分"认识作者"详细介绍王愿坚的生平、创作特色及《党费》的创作背景；第二部分"辨别叙事视角"通过比较《孔乙己》与《党费》的叙事视角，引导学生分析第一人称叙事的艺术效果；第三部分"鉴赏人物形象"通过多重视角（魏政委、胡敏英、小妞儿等）解读
- 含教案
《记念刘和珍君》统编语文高二必修PPT课件含教案
大小：15M | 页数：43页这是一套与《纪念刘和珍君》统编语文高二必修有关的PPT，总共43页。本堂课教师运用了多种教学方法，包括讲授法、讨论法和问题探究法等，使同学们掌握鲁迅的生平经历和课文的写作背景，并进一步体会鲁迅先生的情感态度。此外，通过对课文细节反复诵读，同学们能够理解文章的写作目的，掌握文章的写作结构和思路，从而深入理解文章内容和主题。这份PPT由四个部分组成。第一部分内容是学习目标，此模板首先介绍了文章的写作
- 含教案
《过秦论》统编语文高二必修PPT课件含教案
大小：16M | 页数：33页这是一套适用于教学统编语文高二必修课文《过秦论》的PPT课件模板，共计33页，内容分为三个核心部分：第一部分"疏通字词理解内容"系统梳理文中关键文言实词和特殊句式，重点解读秦孝公、秦始皇等不同时期的治国策略；第二部分"梳理史实观秦兴亡"通过时间轴和对比表格，详细呈现秦国从据守雍州到统一六国，再到迅速灭亡的历史轨迹，突出贾谊铺陈渲染的辞赋写作特色；第三部分&
- 含教案
《荷花淀》统编语文高二必修PPT课件含教案
大小：57M | 页数：46页这是一套适用于教学统编语文高二必修课文《荷花淀》的PPT课件模板，共计46页，分为四个主要部分：“解说孙犁”、“战地荷花分外香”、“人面荷花相映红”和“留得荷香满乾坤”。第一部分“解说孙犁”聚焦作者生平、写作背景及“荷花淀派”的文学特征，为理解作品奠定基础；第二部分“战地荷花分外香”通过活动设计引导学生概括小说情节、赏析环境描写，并分析其作用，突出荷花淀的诗意与战争背景的结合；第三部分“人面荷花
- 含教案
《苏武传》统编语文高二必修PPT课件含教案
大小：33M | 页数：67页这是一套适用于教学统编语文高二必修课文《苏武传》的PPT课件模板，共计67页，分为"背景导入""文本解析""人物探究"和"拓展延伸"四个主要部分。"背景导入"通过历史典故引出课程，并介绍《史记》《汉书》的体例特点；"文本解析"系统梳理文言字词，逐段翻译文本，重点分析苏武出使背景
- 含教案
《五代史·伶官传序》统编语文高二必修PPT课件含教案
大小：14M | 页数：29页这是一套适用于教学统编语文高二必修课文《五代史·伶官传序》的PPT课件模板，共计29页，分为"背景导入""文本解析""论证分析"和"拓展延伸"四个核心部分。"背景导入"通过历史箴言引出课题，介绍欧阳修生平及北宋积贫积弱的时代背景；"文本解析"逐段梳理文言实词与特殊句式
- 含教案
《包身工》统编语文高二必修PPT课件含教案
大小：49M | 页数：53页这是一套适用于教学统编语文高二必修课文《包身工》的PPT课件模板，共计53页，内容分为四个核心部分：第一部分"认识作者了解背景"通过介绍夏衍的创作生涯和20世纪30年代社会背景，揭示作品创作动机；第二部分"概其全貌写好首段"引导学生把握报告文学"新闻事实+背景材料+主观评价"的文体特征；第三部分"梳理事实展现客观"以
