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西藏ppt模板
大小：25M | 页数：26页这是一套关于西藏的PPT模版。西藏是我国在中南边陲的一道重要门户，它与很多国家的边境接壤，陆地的国界线达到了4000多公里。从元朝开始，国家就对于西藏行使了有效的管辖，藏族就是中华民族的一成员，是不可或缺的一部分。西藏人们是伟大的，不但建立了雄伟壮观的布达拉宫，创造了独属于他们自己的灿烂的民族文化，信仰文化，以及精明文明的传承。
处暑ppt模板
大小：88M | 页数：23页这是一套处暑ppt模板，共计23页。处暑是中国古代二十四节气之一，排行十四，它表明炎热的夏天已经开始悄悄结束，三伏天气已经快要过去，凉爽的秋天已经开始在人们的不知不觉中启程了。位于北半球的地区，白天阳光照射的时间已经开始逐渐缩短，在一天中，黑夜将会逐渐占据更长的时间。一年四季在田地里耕种的人们，也要开始下一步的农事活动。
处暑ppt模板
大小：46M | 页数：22页这是一套处暑ppt模板，共计22页。在我国充满诗情蕴意的传统文化中，二十四节气是我国古人特别为一年四季的各种变化标注上了饱含深意的名词。走进八月，我们又迎来了秋天的第二个节气，处暑名为酷热难耐的夏季已经离去，各地气候都开始秋高气爽，温度逐步下降的同时空气湿度也在减少变得十分干燥，所以在日常生活中我们除了要防止着凉，同时也要多注意饮食。
月饼ppt模板
大小：57M | 页数：26页这是一套介绍月饼的PPT，共计26张。中秋节，又称团圆节。这天亲人们会从四面八方赶回来一起赏月、吃月饼。曾记得，儿时的月饼是五仁馅的包裹在覆满芝麻的饼里，随着市场经济的发展，月饼的种类越来越多了，不仅味道、颜色多种多样，连包装也越来越高档大气。但是，无论怎么变化，以月饼庆团圆，寄相思的浓浓情意是不会发生改变的。
惊蛰ppt模板
大小：43M | 页数：27页这是一套惊蛰ppt模板，共计27页。惊蛰是我国传统二十四节气中的第三个节气，惊蛰节气的到来表明了春季气温开始回暖，在《月令七十二候集解》中出曾这样说起惊蛰：“是蛰虫惊而出走矣”，就是指春雷滚滚惊起了大地上蛰伏在土地冬眠的各种昆虫，可实际上冬眠的昆虫并不能听到雷声，是因为它们感知到天气变暖才结束了冬眠开始活动。
抽奖ppt模板
大小：16M | 页数：84页这是一篇关于介绍抽奖的PPT，共计84页。临近年终，各个公司都在紧锣密鼓的准备着年会，用来犒劳员工一年的辛勤奋斗，也用来嘉奖表现突出的优秀员工。抽奖也是年会很重要的一个环节，无关工龄，无关业绩，无关职位，人人平等，全靠运气。奖品丰厚，凭运气抽取，没有任何技术含量。奖品也是价值上下浮动很大，上至几千上万的电子产品，下至几十块的小礼品，甚至还有可能抽到小惩罚哦。
圣诞ppt模板
大小：28M | 页数：21页这是一套关于圣诞节的英文的介绍模板。圣诞节在西方的国度里面，是一个非常具有纪念意义的传统的宗教节日。就是在每年的12月25日那天，是一个纪念耶稣诞生的日子。随着社会的变迁，时间的流逝，圣诞这个节日已经遍布全球，成为了年轻一代最喜欢的节日。本套PPT就介绍了关于圣诞节的由来、有哪些习俗活动、以及在这个节日里要进行的圣诞祝福有些什么样的流程，让我们一起去探索这个西方的盛大节日。
初中语文人教版七年级《文从字顺》教育教学课件PPT
大小：18M | 页数：24页这是一套关于人教版七年级语文课文《文从字顺》的PPT模板，共计24页。《文从字顺》是一节有关写作方法的语文课程，文中通过对于“文从字顺”的含义阐述来展开本节课的教学，继而在此基础上阐述“文从字顺”的重要意义，后续借助具体句子来阐述实现“文从字顺”的方法和途径。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分提高学生的写作能力和文学底蕴。
初中语文人教版九年级《童年》介绍及考点PPT课件
大小：6M | 页数：27页这是一套关于人教版九年级语文课文《童年》的PPT模板，共计27页。《童年》是一部举世闻名的自传体小说作品，它的作者是高尔基。《童年》是高尔基以自己的亲身经历为故事原型创作的，讲述了阿廖沙从三岁到十岁这一阶段的童年生活，塑造了一个天真活泼、心地善良、坚强勇敢的小男孩形象。通过学习PPT模板展示的内容，可以体会到作者真实的童年生活，同时学习阿廖沙积极的生活态度。
初中语文人教版八年级《过故人庄》PPT课件
大小：58M | 页数：0页这是一套关于人教版八年级语文课文《过故人庄》的PPT模板，共计22页。《过故人庄》是一首流传至今的田园诗，它的作者是唐朝时期著名的山水田园诗人孟浩然。《过故人庄》中的语言十分清新朴素，向我们生动地展示了舒适恬静的农家生活情景，同时也凸显了孟浩然和他的老朋友之间深厚的情谊。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到作者对田园生活的向往。
小学语文人教版六年级《桃花心木》课件PPT
大小：21M | 页数：28页这是一套小学语文人教版六年级《桃花心木》课件PPT模板，共计29页。桃花心木，有着美丽又独特的花纹条状，是一种很特别的树，它的心材通常都是浅红褐色，高大又笔直，树的形状优美又好看，是世界上最好的装饰材料之一。通过理解课文和词语解释，以及赏析段落，表达出对人的真诚和对自然的感动，启发我们要做一个独立自主，自力更生的人。搜索复制
初中语文人教版八年级《登泰山记》PPT课件
大小：27M | 页数：45页这是一个关于《登泰山记》的PPT。《登泰山记》是初中语文人教版八年级的学习内容。通过学习这篇文章，能够了解关于作者姚鼎的生平简介和它的主要代表作品，了解游记这样这种文体的主要特点，掌握文章当中的文言词汇以及特殊的相关句式，学习文章的语言特色。体会作者通过描写自己登泰山的经历。通过这个ppt，我们将共同了解关于《登泰山记》的相关内容。
初中语文人教版九年级《触龙说赵太后》PPT课件
大小：67M | 页数：39页这是一套关于初中语文人教版九年级《触龙说赵太后》的PPT模板，共计39页。《触龙说赵太后》是一篇记载历史事件的文言文作品，选自《战国策·赵策四》，它是由西汉时期的刘向编订的。《触龙说赵太后》重点围绕左师触龙和赵太后两个主要人物来展开叙述。通过学习PPT模板展示的内容，可以了解相关历史文化知识，同时掌握当时的历史特点和社会风貌。
初中语文人教版八年级《破阵子》PPT课件
大小：55M | 页数：27页这是一套关于初中语文人教版八年级《破阵子》的PPT模板，共计27页。《破阵子》是一篇优秀的中国古代词作，它的作者是我国南宋时期的豪放派代表词人之一的辛弃疾。《破阵子》中详细地描绘了作者对收复祖国山河、建立宏图伟业的畅想，同时强调了他想象的美好愿景难以实现。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到作者在字里行间所流露的苦闷和愤恨。
初中语文人教版八年级《清塘荷韵》PPT课件
大小：49M | 页数：20页这是一套关于初中语文人教版八年级《清塘荷韵》的PPT模板，共计20页。《清塘荷韵》是一篇优秀的文学作品，它的作者是我国著名的文学家、历史学家、思想家季羡林。《清塘荷韵》重点描写了荷花这一事物，叙述了作者季羡林种荷花、赞美荷花、祝福荷花的心理历程。通过学习PPT模板展示的内容，可以感受到《清塘荷韵》所蕴含的深刻内涵和人生哲理。
初中语文人教版八年级《蜡烛》教育教学课件PPT
大小：5M | 页数：20页这是一套初中语文人教版八年级《蜡烛》教育教学的PPT模板，共计21页。中学是学生学习汉语的重要阶段。在这一阶段，学生的语文素养得到了迅速提高。在新课程改革的背景下，对中学语文教学提出了新的要求。在教师的指导下，需要改进语文教学方法，活跃课堂气氛，提高语文教学效率。同时，在中学，由于学生的认知水平和认知能力仍然有限，对事物的理解不够深入，教师应努力在课堂上建立更直观的教学情境。学生可以看到和触摸特
初中语文人教版八年级《芦花荡》教育教学课件PPT
大小：6M | 页数：22页这是一套初中语文人教版八年级《芦花荡》教育教学的PPT模板，共计23页。在中学，由于学生自身素质没有得到充分发展，学习水平也不同，教师必须充分了解学生在课堂上的学习情况，并将学生分为不同的层次。同一级别的学生被分为同一组。这将有助于学生消除不同程度的自卑，从而促进更好的发展。同时，在中学语文新课程改革的背景下，教师必须不断提高自身的专业素养，创新语文课堂教学模式，引入新的教学方法，活跃课堂氛围，
初中语文人教版九年级《论教养》教育教学课件PPT
大小：4M | 页数：21页这是一套初中语文人教版九年级《论教养》教育教学的PPT模板，共计22页。在中学语文教学中，原有的教学方法倾向于灌输式教学，不仅没有提高学生的素质，而且导致课堂教学质量下降，浪费了更多的教学时间。读写结合有利于巩固课堂教学质量。当阅读和写作在最初的应用中结合起来时，显然会给学生带来不同的体验，让他们感到新鲜的同时，对学生产生刺激作用，从而使得学生对语文的学习充满兴趣。
初中语文人教版八年级《黄山记》PPT课件
大小：71M | 页数：23页这是一套关于人教版八年级语文课文《黄仙记》的PPT模板，共计23页。《黄仙记》是一篇描写景物的文学作品，它的作者是中国现代诗人、散文家徐迟。《黄仙记》这篇文章主要围绕黄山的壮丽风光展开描写，其中采用了侧面描写等多种描写方法以及多种修辞手法，生动形象地展现了黄山的独特风光。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分认识到作者对祖国山河的热爱。
初中语文人教版九年级《我看》教育教学课件PPT
大小：2M | 页数：24页这是一套初中语文人教版九年级《我看》教育教学的PPT模板，共计25页。在中学语文教学中，读写结合是是促进学生语文水平提高的重要方法，可以应用于中学语文教学，提高教师的专业素质。目前，中学语文教学理念更加注重学生基本素质的培养。事实上，也有必要提高学生的语言应用能力，减少理论学习问题，从而提高教育质量。因此，所有教师必须认真理解读写结合的思想，继续创新日常教学方法，贯彻“以学生为中心”的理念。