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大学生班级风采主题班会PPT含讲稿
大小：24M | 页数：28页这是一套大学生班级风采主题班会的PPT模板，共计29页。班风，即班级氛围，是班级成员创造的集体氛围。它反映了班级同学的精神风貌和人格特点，反映了班级的内部特征和外部形象，引领班级未来的发展方向，对班级建设起着重要的指导作用。班风是经过长期细致的教育和严格的训练，在全班逐渐形成的一种行为。良好的班风将为学生的成长和发展提供有效的动力和压力，使班级关系更加和谐向上。
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大学生文明校园建设主题班会PPT含讲稿
大小：26M | 页数：20页这是一套大学生文明校园建设主题班会的PPT模板，共计21页。创建文明校园是高校精神文明建设和实施素质教育的有效载体，是思想政治工作的有力起点，是高校综合实力的具体体现。校园文明建设是学校整体建设的组成部分之一，是反映学校综合素质的重要标志。总体来说，建设文明校园是提高教学、科研、后勤服务和管理水平的良好机遇和必然选择。
儿童绘本故事兔子先生有个大工程PPT
大小：14M | 页数：27页这是一套儿童绘本故事兔子先生有个大工程的PPT模板，共计28页。多阅读故事绘本可以让孩子们从丰富生动的故事中，学会主动坦然接受自己所谓的“缺陷”，学会以幽默的态度面对生活，学会充分享受家庭的温暖，学会团队精神和分享精神。与此同时，还能够让孩子开始热爱阅读。绘本强大的功能之一就是可以帮助儿童热爱阅读。通过一本小图画书，孩子们看到了无数动人有趣的故事，他们眼中的世界也会更丰富、更美丽。搜索复制
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小学生心理健康主题班会PPT含讲稿
大小：9M | 页数：26页这是一套小学生心理健康主题班会的PPT模板，共计27页。心理健康有利于提高学习效率。感觉、感知、记忆、想象和思考是许多心理活动。每个活动还包括更详细的分支。掌握知识、培养技能和道德素质的学习过程是学生在这些心理活动控制下的实践活动。理解这些规则不仅可以避免日常误解，还可以使用它们来提高学习效率。每个年龄阶段都有自己的生理和心理特点。
儿童故事绘本兔子先生有个大工程PPT课件
大小：22M | 页数：28页这是一套儿童故事绘本兔子先生有个大工程PPT课件模板，共计28页。幼儿园是每个小朋友的第一个人生启蒙的场所，为了丰富小朋友的园所生活，创造良好的语言环境，特开展一次故事绘本的活动，让孩子们从课件教学中，感受到故事给他们带来的快乐，激发他们上幼儿园的积极性，活跃他们的成长氛围，促进他们的思维发展，提升语言的表达能力。搜索复制
当代大学生健康心理与爱情观PPT课件
大小：119M | 页数：39页这是一套讲解当代大学生健康心理与爱情观的PPT模板，是以“升华自我，健康成长”为主题进行的心理健康教育课件，共计39页。随着互联网的发展许多大学生出现了对网络世界产生强烈的依赖感，而忽视了现实生活的问题。以至于导致人际交往、婚恋观念发生了偏差。长此以往下去，将会对大学生的未来发展产生不利的影响，因此做好大学生的心理健康教育进行正确爱情观的引导十分必要。
生产培训系列课程5Why问题分析法PPT课件
大小：18M | 页数：49页这是一个关于《生产培训系列课程5Why问题分析法》的PPT。5Why分析方法是一种诊断性的分析方法，通过提出五个为什么这样的连环问题来了解事情的经过、存在的问题，以及下一步如何改进，分析问题存在的表面原因、直接原因、中间原因、根本原因和潜在原因。通过这个ppt，我们将共同了解关于生产培训系列课程5Why问题分析法的相关内容。
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小学生如何克服拖拉的习惯主题班会PPT含讲稿
大小：12M | 页数：28页这是一套小学生如何克服拖拉的习惯主题班会的PPT模板，共计29页。拖延和逃避是坏习惯。懒惰者的一个重要特征是拖延。把今天应该做的事情推迟到明天或后天，实际上是一种坏的工作习惯。对于一个渴望成功的人来说，更具破坏性和危险性的坏习惯会让人失去热情和主动性。一旦开始找借口，就很容易拖延，直到它成为无法摆脱的习惯。解决延误的方法之一就是要立即采取行动。
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小学生心理健康主题班会PPT含讲稿
大小：31M | 页数：27页这是一套小学生心理健康主题班会PPT模板，共计27页。小学生的心理健康，是现代社会的人们很关注的一个话题，社会发达的速度，容易引起他们学习和模仿不良的社会风气，良好的心理素质有利于他们的健康成长，不管是在心理调适，还是角色转换方面，都能积极乐观的去应对，树立正确的心理健康的观念，塑造良好的生活态度，迎接更加美好的未来。
小学生如何克服拖拉的习惯PPT课件
大小：21M | 页数：28页这是一篇关于介绍小学生如何克服拖拉的习惯PPT课件的PPT，共计28页。小孩子注意力很难集中，很容易被新鲜的事物吸引走注意力，这也导致了孩子们很难坚持在一件事情上。尤其拖拉问题，一件本可以快速高质量高效率完成的事，硬是要拖拖拉拉，到最后可能就不了了之了，这个是一个严重的缺陷，家长尤其需要注意在孩子形成习惯的年龄阶段，杜绝孩子养成拖拉的习惯。
大学生游戏消费行为调查报告PPT动态模板
大小：4M | 页数：16页这是一套分析大学生消费行为的调查报告PPT，主要内容是通过数据和对大学生消费行为的统计做一个分析和调查报告，共计16页；随着信息时代的到来，各类电子设备的普及，游戏已经成为许多大学生的日常生活的一部分，游戏行业无疑是有着巨大的潜在利润，大学生也是游戏行业消费者中不可缺少且相当重要的一部分，所以分析大学生的消费行为是十分有必要的；
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以良好政治文化涵养风清气正的政治生态PPT
大小：8M | 页数：17页这是一套深入学习全面从严治党专题党课的PPT模板，主题为以良好政治文化涵养风清气正的政治生态，共计18页。全面从严治党是“四个全面”战略布局之一，是每一位党员干部的共同责任。PPT模板以政治文化和政治生态的关系阐述为起点，通过叙述政治生态的现存问题以及增强党内政治文化建设的有效措施，促进形成风清气正的政治生态。
大学生职业技能和职业价值观探索PPT课件
大小：12M | 页数：24页这是一个关于《大学生职业技能和职业价值观探索》的PPT课件。阿德勒说过:职业是人生三大课题之一。而当今社会，有很多人在大学生涯结束时，才有了第一次真正的就业。影响大学生选择职业的是什么呢？虽然受诸多因素影响，但是他们的职业价值观才是决定性因素。通过这个PPT，我们一起来探索“大学生职业技能和职业价值观”相关的内容。
当代青年大学生婚恋意愿调查PPT动态模板
大小：10M | 页数：23页这是一个关于《当代青年大学生婚恋意愿调查》的PPT，婚恋是每个人人生中非常重要的组成部分，而当代青年大学生的婚恋观又是社会婚恋中非常重要的一环。想要全面了解这个主题，需要有针对性，逻辑性，整体性多个方面进行调查分析，并且需要建立在相关的数据支撑上。通过这个PPT，我们将共同了解当代青年大学生婚恋的相关内容。
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奋力谱写新时代生态文明建设新华章PPT
大小：38M | 页数：26页这是一套奋力谱写新时代生态文明建设的PPT模板，共计27页。生态建设具有重大的现实意义和深远的战略意义。把握生态文明建设是应对全球环境问题的重要举措之一。与此同时，把握全球应对气候变化的声音，也能为中国现代化建设创造良好的国际环境。面对当前状态下的资源短缺、环境污染严重、生态系统退化等问题，人民群众必须树立保护环境的生态文明理念，走可持续发展之路。
创建文明校园争做文明学生PPT动态模板
大小：10M | 页数：25页这是一套创建文明校园，争做文明学生的PPT模板，是2022年小学生文明礼仪主题班会适用的配套课件，共计25页。校园是一个讲文明、懂礼貌的场所，但是在校园中也存在着一些不文明的行为，如乱扔垃圾、随地吐痰、说脏话粗话，恣意地践踏草坪、毁坏绿化、不按顺序排队等候、乱插队、迟到早退等情况。小学生如同一张白纸，需要文明的校园环境，才能帮助其成长成才。
学生心理健康学会调节情绪管理PPT课件
大小：36M | 页数：42页这是一套“学生心理健康——学会调节情绪管理”PPT，该PPT模板共分为四个部分。第一部分模板展示了情绪是可以调节的，模板利用小故事和情景代入的方法让同学们树立情绪是可以调节的这一观念；第二部分模板从转移注意力、合理发泄情绪和理智控制发这三个方法分析了情绪该如何调节；第三部分展示了调节情绪的几大活动并进行讨论分析；最后一部分则是对于整个PPT内容的总结与升华。
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不断推进党的自我革命的生动实践PPT
大小：7M | 页数：20页这是一套不断推进党的自我革命的生动实践的PPT模板，共计21页。在党中央的坚强领导下，中央组织部努力规范领导干部配偶、子女行为以及配偶在企业管理中的行为，加强组织领导和政策引导，不断完善顶层设计。成立了由中央组织部主要负责主持的中央标准化试点工作指导小组，讨论和指导重大问题；举行了三次动员和部署会议，提供了特别培训，并宣传了政策要求。
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为建设人与自然和谐共生的现代化贡献力量PPT
大小：6M | 页数：35页这是一套为建设人与自然和谐共生的现代化贡献力量的PPT模板，共计36页。人与自然和谐共处的意义在于推动中国可持续发展战略的实施。只有人与自然和谐共处，才能在不损害子孙后代需要的前提下，解决中国当前经济发展与后代经济发展的关系。只有人与自然和谐共处，中国的经济社会发展和生态发展才能在生态环境领域得到协调，才能保证中国整体经济的快速发展。政府要在合理利用资源、发展生态循环的基础上，协调不同地区的经济
部编版七年级生物下册青春期课件PPT
大小：24M | 页数：18页这是一套部编版七年级生物下册青春期的PPT模板，共计18页。生物学习对培养学生的科学素养具有重要作用。在条件等因素的影响下，以发展科技成果为目的的生物课外活动显然是不现实的。换句话说，在课堂上理解和掌握一些生物学知识。课后，学生有兴趣在自己的生活或休息中尝试一些生物科学实验，可以培养学生的科学素养，减少学生认为科学活动遥不可及的心理压力，培养学生自幼对科学研究的信心，使他们成为国家的中坚力量。