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小学数学人教版一年级上册《左右》教育教学课件PPT
大小：6M | 页数：19页这是一套关于人教版一年级上册数学《左右》的PPT模板，共计19页。《左右》是小学数学学习过程中认识方位的第一节课。PPT模板通过回答反义字的小游戏来引出左和右，继而引导学生思考双手的不同用处，并借此来辅助学生掌握判断左右的方法，使学生具备基本的方向感。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分提高学生的空间观念和方位意识。
2020年中央一号文件解读PPT模板
大小：10M | 页数：59页这套2020年中央一号文件解读PPT模板用宏伟的天安门城楼作为背景，用五星红旗、国徽、党徽、红丝带、华表柱、牡丹花作为装饰和点缀，整体设计庄严大气。PPT模板的主要内容分为：1、2020年中央一号文件的全部内容；2、权威解读2020年一号文件；3、全面完成脱贫任务；共三个部分组成。
小学语文部编版四年级上册《呼风唤雨的世纪》PPT课件
大小：5M | 页数：20页这是一套关于小学语文部编版四年级上册《呼风唤雨的世纪》教育教学课件的PPT模板。共计21页。侧重于对课文中生词的讲解和对文章内容的梳理。 PPT模板层次分明，逻辑合理，结构清晰。通过学习PPT模板展示的内容可以掌握《呼风唤雨的世纪中》这篇课文的生词和课文大意。知道文章结构的划分和课文难点。
小学语文部编版四年级上册《一只窝囊的大老虎》PPT课件
大小：8M | 页数：14页这是一套关于部编版四年级上册语文课文《一只窝囊的大老虎》的PPT模板，共计15页。《一只窝囊的大老虎》是一篇富有童真童趣的儿童文学作品，这篇文章主要围绕“我”来展开叙述，记叙了“我”扮演一只老虎却搞砸了演出的故事经过，其中采用了丰富的心理描写来展现“我”的内心情感变化。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分体会到生活的美好，并树立起积极生活的态度。
小学语文部编版四年级上册《王戎不取道旁李》PPT课件
大小：31M | 页数：23页这是一套关于部编版四年级上册语文课文《王戎不取道旁李》的PPT模板，共计23页。《王戎不取道旁李》是一篇经典的中国古代文学作品，它出自南朝时期著名的小说集《世说新语》，其是由南朝时期的刘义庆组织编订的。《王戎不取道旁李》主要围绕王戎这一人物来展开叙述，塑造了一个善于观察生活和善于思考的王戎形象。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到《王戎不取道旁李》所蕴含的深刻道理。
篮球运动说课稿PPT模板免费下载
大小：13M | 页数：20页这是一套篮球运动说课稿PowerPoint模板免费下载，共计21页。演示文稿中，幻灯片插入篮球运动的相关内容，让大家对篮球运动有一个认知，学习到篮球运动的方式方法和比赛规则。在打篮球的过程中感受到多巴胺分泌的快乐。让学生爱上打篮球。篮球运动不仅能锻炼身体，促进学生身体，心理，和社会适应协调发展，还能培养学生的合作能力，自主学习意识。
解读时间学习横向展开议论课件PPT模板部编版高中语文必修四
大小：16M | 页数：30页这是一套适用于进行高中部编版语文必修四《解读时间学习横向展开议论》课文内容教学的PPT课件模板，主要内容包括有关时间的名人名言、为什么要重视时间、给出主题进行深刻讨论等，共计31页；高中的作文以议论文为主，重点在于培养学生对思辨能力，让学生对世界有正确的认识，并且善于思考生活中的面临的事情，本套PPT旨在让学生了解议论方式和结构，提升议论写作能力；
教育教学公开课说课PPT模板
大小：11M | 页数：32页现在已经正式开学了，又双叒叕到了公开课的展示，这套教育教学公开课说课PPT模板采用了小清新风格，淡雅简洁，希望可以帮到您。
- 含教案
因式分解法人教版数学九年级上册PPT课件含教案
大小：3M | 页数：32页这是一套与人教版九年级上册因式分解法有关的演示文稿，包含32张幻灯片。通过学习因式分解法的课程后，学生们可以掌握运用因式分解法来解一元二次方程，并根据方程式的特点来选择合适的解法，从中了解到解决问题的方法是多样的。同时，在解题的过程中，学生的观察和分析能力不仅可以得到显著提升，他们还可以从不同的解题方法中总结出解题规律，这培养了他们善于归纳的习惯。
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一元二次方程人教版数学九年级上册PPT课件含教案
大小：3M | 页数：36页这是一套与人教版数学九年级上册一元二次方程有关的演示文稿，包含36张幻灯片。通过此堂课的学习，学生们能够基于对一元一次方程概念的理解来推导出一元二次方程的定义，并掌握一元二次方程的一般形式和相关概念。因此，通过丰富的实例和练习，学生们能够对所学知识的概念有更深入的理解，他们也可以发现数学知识的重要作用，并激发他们对数学学习的热情。
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点和圆的位置关系人教版数学九年级上册PPT课件含教案
大小：3M | 页数：41页这是一套关于人教版九年级上册数学课程《点和圆的位置关系》的PPT课件，共计41页。PPT课件中通过图文结合的形式生动地展现了点和圆的位置关系以及其所产生的数量关系，并探究了画圆的方法以及步骤。通过学习PPT课件展示的内容，可以有效提高学生的数形结合思想的拓展以及空想思维能力的发展，同时培养学生的观察能力和归纳能力。
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关于原点对称的点的坐标人教版数学九年级上册PPT课件含教案
大小：636.28KB | 页数：24页这是一套与人教版数学九年级上册关于原点对称的点的坐标有关的PPT，总共24页。通过学习“关于原点对称的点的坐标”的课程后，学生们能够准确表述横、纵坐标的具体关系，并运用所学知识解决各类数学问题。同时，通过解决一系列的数学问题，这不仅能够培养他们运用知识解决实际问题的能力，还能够提升学生们的分析和归纳能力，从而培养学生的探索精神，增强他们对数学的热爱。
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20以内的进位加法整理和复习人教版一年级数学上册PPT课件含教案
大小：16M | 页数：15页这是一套与整理和复习有关的PPT，总共15页。数学的整理和复习是学习过程中极为重要的环节之一，它不仅能够帮助学生们达到巩固基础知识、做到查漏补缺的目的，还能够提高他们应用数学知识的能力。同时，在整理和复习的过程中，也可以采取各种方法来帮助学生，比如思维导图和定期回顾等方法，使他们更好地理解数学知识，增强对所学知识的记忆。
人教版九年级上册历史《早期的殖民扩张》PPT教学课件
大小：26M | 页数：16页这是一套人教版九年级上册历史《早期的殖民扩张》的PPT模板，共计17页。初中历史是一门非常广泛的学科。它引导中学生认识世界，使他们在一定程度上理解和认识社会，并具有辨别和分析社会事件的能力。在一个复杂的社会中，他们学会了区分好坏，正确地理解世界。学习历史可以帮助学生形成正确的价值观、世界观和历史观。教师可以利用历史教学来实现爱国主义教育的目标。学习历史也可以为学生学习经济、政治和文化奠定基础。
人教版历史九年级上册《法国大革命和拿破仑帝国》PPT教学课件
大小：26M | 页数：16页这是一套人教版历史九年级上册《法国大革命和拿破仑帝国》的PPT模板，共计17页。中学生对世界充满好奇和兴趣，而中学的历史教育可以帮助他们形成正确的人生观、历史观和世界观。中国5000年的文明史并不要求我们掌握和理解历史事件，但只要我们认真学习和理解历史，即使我们只学习其中的一部分，我们也可以获得足够的知识和精神上的收获，从而终身受益。
人教版九年级历史上册《拜占庭帝国和查士丁尼法典》PPT教学课件
大小：70M | 页数：0页这是一套关于人教版九年级历史上册《拜占庭帝国和查士丁尼法典》的PPT模板，共计22页。拜占庭帝国又被称为“东罗马帝国”，它是欧洲历史上最悠久的一个君主制国家。PPT模板通过介绍圣索菲亚大教堂来引入本节课的教学，向我们清晰地介绍了这个帝国的发展过程和历史贡献。通过学习PPT模板展示的内容，可以学会辩证地看待历史事件，并从深入探究的过程中扩充自己的格局和眼界。
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中心对称图形人教版数学九年级上册PPT课件含教案
大小：4M | 页数：32页这是一套与人教版数学九年级上册中心对称图形有关的演示文稿，包含32张幻灯片。通过学习中心对称图形的课程后，学生能够阐述中心对称图形的定义，并且掌握中心对称图形的特征以及运用知识解决相关数学问题。同时，通过对图形进行分析和观察，在探究的过程中，学生经历了一系列的研究方法，包括验证和归纳法，从而提高他们的归纳和思维能力，使他们感受到数学的对称美。
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二次函数与一元二次方程人教版数学九年级上册PPT课件含教案
大小：3M | 页数：43页这是一套与人教版数学九年级上册二次函数与一元二次方程有关的PPT，总共43页。在学习二次函数与一元二次方程的课程后，学生能够清晰地阐述两者之间的关系，并运用图象法来确定一元二次方程的近似解。此外，通过深入思考和分析课堂上的数学问题，学生们能够运用函数的观点来看待一元二次方程，这进一步强化了他们数形结合的思想，也提升了他们运用数学思维解决数学问题的能力。
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0的认识和加、减法人教版一年级数学上册PPT课件含教案
大小：4M | 页数：15页这是一套关于人教版一年级上册数学课程《0的认识和加、减法》的PPT课件，共计15页。PPT课件主要围绕0的意义以及其相关计算来展开教学内容，并生动细致地讲述了0的数学要领。通过学习PPT课件展示的内容，可以深化学生对于数字的意义认识，促进学生数感和量感这两个数学核心素养的发展，同时借助丰富多样的练习题目来提升学生的计算能力。
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用频率估计概率人教版数学九年级上册PPT课件含教案
大小：2M | 页数：36页这是一套与用频率估计概率人教版数学九年级上册有关的演示文稿，包含36张幻灯片。在学习《利用频率估计概率》的课程后，学生可以正确运用统计频率的方式来估计概率，并且通过重复的试验后，真正掌握估计概率的方法。此外，教师应当鼓励学生积极运用统计频率来解决生活中的概率问题，使他们感受到数学的应用价值，这不仅培养了他们的创新精神，也是增强了他们运用数学知识的自觉意识。
